Молодежный вестник. 2009 г.

№Б [6113) / 2009 АЛ ЬМ А -М А ТЕР Екатерина ЛЁВИНА Обучаем... ИН/ 1ивидуально! На днях моя знакомая пожаловалась: «забуксовала» с выбором вуза. Скоро выпуск, а куда поступать - понятия не имеет. Посочувствовала я ей, а сама вспом­ нила ребят из липецкой школы №51, с которыми на днях общалась. У них-то, занимающихся в профильных классах, такой проблемы точно не возникнет! По словам заместителя директо­ ра по УВР Ирины Колесниковой, идея создания профильных классов появи­ лась несколько лет назад. - Время диктует свои условия, - от­ метила Ирина Матвеевна. - Сегод­ ня школе мало просто давать зна­ ния по усредненной программе - не­ обходимо повышать уровень препо­ давания, искать новые формы рабо­ ты, чтобы оставаться конкурентоспо­ собной. Поэтому в 2006 году мы ре­ шились на эксперимент и организо­ вали два профильных десятых класса - информационно-технологический и социально-гуманитарный. Время показало, что и ребята, и их родители заинтересованы в таком обучении. Вскоре появилось новше­ ство - двупрофильный класс с группа­ ми информационно-технологического и социально-гуманитарного профи­ лей, а в общеобразовательном - но­ вая, индустриально-технологическая, группа. У выбравших ее есть замеча­ тельная возможность получить на­ чальное профессиональное образо­ вание не поступая в ПУ или колледж. Раз в неделю они занимаются на базе межшкольного учебного комбината. Индустриально-технологический профиль предполагает изучение тех­ нологии и информатики на профиль­ ном уровне. Михаилу Русакевичу из 1 о «В» такая перспектива пришлась по душе: - Мне очень нравится осваивать компьютерные программы, создавать эмблемы компаний, красиво оформ­ лять слоганы, экспериментировать со шрифтами. Недавно я сам разработал логотип градостроительной фирмы. Мы регулярно посещаем ресурсный центр, где занимаемся по специаль­ ности «Дизайн наружной рекламы». Школа поддерживает связь с вуза­ ми: Воронежским институтом менед­ жмента, маркетинга и финансов, ЛГПУ и Рязанским государственным меди­ цинским университетом имени И. П. Павлова, ставшим мечтой ребят из биолого-химического класса. Все они перешли сюда из других школ, о чем не жалеют. Оксана Попова из 10 «А» с таким увлечением рассказывала о за­ нятиях, которые периодически ведут у них преподаватели из Рязани, что сразу стало ясно: девушке уготована медицинская карьера: - Стану офтальмологом, педиатром или стоматологом! Последняя специ­ альность особенно близка, потому что тесно связана с химией, моим люби­ мым предметом. Жду не дождусь по­ ездки в рязанский университет, кото­ рую нам обещают: так хочется посмо­ треть лаборатории, почувствовать себя настоящей студенткой. Одноклассник Оксаны Александр Поляк тоже с нетерпением ждет поезд­ ки в Рязань: - Я с пятого класса увлекся химией и биологией и всегда мечтал получить профессию по этому профилю. Как только узнал о сотрудничестве школы с медицинским вузом, не раздумывая перешел сюда. Социально-гуманитарный про­ филь - это дополнительные часы рус­ ского языка, истории России, обще- ствознанияиправа,вкотороеспервых уроков влюбилась Надя Ложкова из 10 «Б»: - Мы изучаем законы и норматив­ ные документы, разбираем конкрет­ ные примеры, где необходимо приме­ нять теорию на практике. Нам гораздо легче подготовиться к вступительным экзаменам, чем ребятам из обычных классов, тем более сейчас во многих вузах ввели дополнительные испыта­ ния по дисциплинам, которые выпуск­ ники не планировали изучать. Я твер­ до решила работать в юридической сфере и, скорее всего, выберу наш тех­ нический университет. А скоро здесь появится еще одно, не менее перспективное, новшество - обучение по индивидуальным учеб­ ным планам. Суть их в том, чтобы ре­ бенок, не замыкаясь в рамках профи­ ля, мог выбрать любые предметы для расширенного изучения. Это может быть «сочетание несочетаемого»: до­ пустим, русский язык, математика и химия. Недавно школа обратилась в де­ партамент образования админи­ страции города Липецка с заявлени­ ем о признании ее городской экспе­ риментальной площадкой. По сло­ вам Ирины Матвеевны, такой статус значительно расширит возможности учебного заведения и позволит во­ плотить в жизнь много новых идей. Что ж, после знакомства с педагоги­ ческим коллективом настоящих энту­ зиастов своего дела, думаю, все шан­ сы у них есть!