Молодежный вестник. 2007 г.

№ 23 (6 о 79) 23 ноября 2007 года ЗНАЙ НАШИХ! / ш м тш ш Ш ш Радуга творчества Ольга ВАСИЛЬЕВА Конкурс с таким названием, посвященный Международному дню инвалидов, проходит в эти дни в Липецке. Учащиеся сурдоклассов 40 -й школы заняли при ­ зовые меаа в номинациях «Художественное чтение», «Изостудия», «Декоратив­ но-прикладное искусство», «Хореография» и «Жеаовая песня». В последней было представлено сразу шесть номеров. Департамент образова­ ния Липецка и Дом детского творчеава «Городской» име­ ни С.А. Шмакова организуют такой конкурс каждые два года, давая детям-инвали- дам возможность общаться, обмениваться творчеавом и находить новых друзей. А в дни осенних кани­ кул старшеклассники этой школы Денис Трофимов, Юля Панова и Лена Па­ пина приняли участие во Всероссийском фестивале «Утренняя звезда» в Рязани, куда съехались ребята из сорока регионов. Соперни­ ки липчан оказались очень сильными. Юле запомни­ лись выступления москви­ чей и ребят из Омска. Так же высоко Денис оценил творчество сверстников из Воронежа и Данкова. Липчанам удалось побы­ вать с экскурсией в есенинс­ ких меаах. СРязанской зем­ ли они привезли незабывае­ мые впечатления, которыми с удовольствием поделились с одноклассниками. Не скрою , мне было сложно общаться с ребя­ тами. Помощь заместителя директора по учебно-вос­ питательной работе Ольги Павловны Дружининой ока­ залась просто необходимой. Педагог с большим аажем, она курирует сурдоклассы и легко разговаривает с уче­ никами жестами. - Мои коллеги делают все возможное для того, чтобы ребята максимально адап­ тировались к будущей жизни уже в школе, - утверждает Ольга Павловна. А это очень непросто, ведь здесь учатся не только дети с нарушением слуха, но и глухие. Конечно, с ними работают специалисты, но предметники - обычные учителя, преподающие в общеобразовательных клас­ сах. Программа для слабо­ слышащих сложнее, чем для глухих. Это естественно, как и то, что самых успешных ребят переводят в классы с более трудной программой. Например, отличница Лена Панина, у которой полно- аью отсутавует слух, учится вмеае со слабослышащими, а Маша Борисова аарается ни в чем не уступать одно­ классникам, постигающим обычную программу обще­ образовательной школы. Такая практика позволяет выпускникам получить более прочный запас знаний. А ведь это - база для продол­ жения образования.