Молодежный вестник. 2007 г.

№ 2 0 (боуб) 12 октября 2 0 0 7 ГОДЯ РАКУРС ш Быть учителем - престижно? Александр ТРУБИЦИН Пятого октября педагоги страны отметили свой профессиональный празу дник. С высоких трибун продолжают говорить о повышении заработной платы учителям, об улучшении их благосостояния. А тем временем 1 сен­ тября в одной из областей без объяснения причин снимают с должности 16 директоров школ. Не дает «расслабиться» и телеведущий Андрей Малахов, которому, видимо, доставляет удовольствие привлекать внимание россиян к негативным случаям в педагогической практике. И, вместо того, чтобы обсудить более серьезные и насущные проблемы, во всех бедах обвиняют учителей. Так делают Малаховы и им подобные. В то время как простые школьные педагоги по-прежнему стремятся сеять разумное, доброе, вечное, невзирая на нищенскую зарплату и унижения... Я сам работаю в школе, и знаю о ее проблемах не понаслышке. Даже в тяжелые и араш- ные годы Великой Отечест­ венной войны, когда в де­ фиците было все - от бумаги и чернил до школьных парт и дров, педагоги не переста­ вали заниматься с ребятами. Время перемен и обещания высокопоставленных лиц не сделали жизнь учительства стабильной. Классных руководителей за прибавку в 1000 рублей нагрузили дополнитель­ ным ворохом бумаг. Вместо воспитательной работы со ш кольниками главными для них стали заполнение личных дел ребят и всевоз­ можные отчеты. Вот и получается, что, когда толпы подростков, которым нечем заняться, идут на разбои, во всем ви­ нят школу. Хотя что может сделать рядовой педагог в подобной ситуации? Учительская профессия уже давно перестала быть престижной. И это так пе­ чально. Современные школьни­ ки хорошо знают свои права, освоили компьютер, легко ориентируются в Инт^нете, поэтому никакими «байка­ ми» о жизни нашего народа или системой уравнений их не увлечешь. Необходима мотивация посерьезнее. Вот только времени для ее поиска нет. Задумывались ли высо­ копоставленные чиновники над тем, какова нагрузка учителей? Кроме 18 и более часов в неделю, педагог должен потратить еще не­ сколько на подготовку к за­ нятиям и проверку тетрадей. А если добавить к этому классное руководство? Нуж­ но сдать отчеты, провести не одно мероприятие. На это тоже нужно время... Мне, например, жаль педагогов, вынужденных брать тетради на проверку домой. Кого интересуют сегодня проблемы препо­ давателей? Увы, только их самих... Было время, когда труд учителя уважали. Сейчас работать в сфере образова­ ния становится все сложнее. Думается, не только из-за материальных причин вы­ пускники педвузов не идут в школу. А ведь от этой сферы зависит будущее любой на­ ции. Нет грамотных людей - нет и народа, государства Российского. Сейчас умным быть... мод­ но. Ведь только такой человек способен занять достойное место в обществе в наше смутное время. Вмире бизне­ са и рынка уже невозможно опираться только на силу и страх. Нужно уметь действо­ вать продуманно, грамотно, знать рыночные законы, ос­ новы экономики, политичес­ кую ситуацию в стране. Народ уже устал от без­ голосых «звезд», которым больше нечего сказать пуб­ лике. Общество нуждается в образованных гражданах. А основы грамотности и вос­ питания закладывает именно школа. Кстати В ' л и п е ц к о й школе № 3 прош ли традици­ онные Дни памйти К. А. Москаленко. Восемь лет учебное заведение носит имя этого замечательного человека.Директоршколы, учитель истории и общв- ствознания Светлана Тю- нина подчеркнула: «Время не стоит на месте, к сов­ ременному образованию предъявляются высокие требования. Вместе с тем новаторские разработки К. А. Москаленко не утра­ тили своей актуальностии в XXI веке...» Оказывается, такие современные идеи, как индивидуализация обучения, здоровьесбере- гающиетехнологии, созда­ ние атмосферы сотрудни- чеава и ситуации успеха, присутствуютв егопедаго­ гическом наследии.