Молодежный вестник. 2007 г.

№ 20 (боуб) 12 октября 2007 года ПРОБЛЕМА № О / Е п г ь л и о д ^ Тариф на знания, или Цена успеха Лариса ИВАНОВА Говорят, что если чего-то очень захотеть, то обязательно добьешься. И неважно, какую цель ты перед собой ставишь: на луну полететь, Эверест покорить или закончить на «отлично» школу. Наверное, раньше это действительно было так. Сегодня хорошо учиться и сдавать выпускные экзамены без дополнительной поддержки старшеклассникам практически невозможно... А бесплатной помощи в наш коммерческий век, как известно, ждать не приходится... На то, как сложно сдавать Единый государственный экзамен, учителя стали на­ страивать с первого урока. Лучше всех в моем классе учились трое: Саша, Света и я. Но соперничества между нами никогда не было, прос­ то каждый имел «коронную» дисциплину. Я, например, блеаяще справлялась с хи­ мией и литературой, Саша -нааоящий ас в математике, а вот Света прекрасно знает английский. Однако только в выпускном классе стало понятно, что наших знаний для отличного окончания школы и поступления в высшие учебные заведения типа МГУ недоааточно. Да и в те вузы, где засчитываются результаты ЕГЭ, тоже. Светины родители сразу наняли ей репетиторов по основным предметам. Саша записался на платные курсы для абитуриентов и тоже начал заниматься с пятью репетиторами. Яже твердо решила, что и сама сумею подготовиться... Да и очень не хотелось, чтобы родите­ ли влезали в долги: я же не одна в семье. Теперь, спустя два меся­ ца, репетиторов приходить­ ся искать и мне. Несмотря на то, что я много занима­ юсь, читаю специальную литературу, купила кучу сборников и справочников. все равно не могу угнать­ ся за одноклассниками. А училась-то почти отлично... Отчего же так? Понятно, что индивидуальные занятия не сравнятся с групповыми. Да и на уроках в аарших клас­ сах многие педагоги уже не стремятся так «разжевать» материал. У репетитора есть материальный стимул, а вот в школе огонек энтузи­ азма гаснет. Представьте, помимо основных занятий, преподаватель проводит в день еще три-четыре ин­ дивидуальных. Случается, что для увеличения числа «клиентов» некоторые пе­ дагоги намеренно занижают оценки ребятам, а затем предлагают родителям свои услуги. Вмоей школе такого нет, но подобные случаи имели место в других... Хотя большинство педа­ гогов все же не берут на ре- петитораво своих учеников. Чтобы не чувствовать себя виноватой, когда ставишь плохую оценку, и обязанной, когда хорошую, - говорит одна моя преподаватель­ ница. Казалось бы, репетиторс­ тво уже неотъемлемая часть образовательного процесса, аоит ли возмущаться? Одна­ ко такое удовольствие не из дешевых; по русскому языку - от 200 рублей за занятие, по алгебре - от 250, а самые дорогие - иностранные язы­ ки: от 300 рублей и выше. Но одним помощником можно обойтись только в том слу­ чае, если у вас с остальными предметами все в порядке, а если есть проблемы? Это уже не меньше 2,5 тысячи в неделю, в месяц - 10 тысяч рублей. Получается, либо умирай с голоду, но нанимай репетиторов, либо забудь о высшем образовании... Есть альтернатива - курсы для абитуриентов. Они де­ шевле, да и в учебном заве­ дении тебя запоминают. Но я все же отношусь к ним скеп­ тически, ведь это групповые занятия, где отстающему ученику нелегко разобраться с материалом. Еще 10 - 15 лет назад та­ кой ситуации не было. Се­ годня из наших школ ушла практика дополнительных занятий с отстающими ... А точнее сказать, перешла на коммерческую основу. Многое можно сделать и самому, если захотеть... Вот только это сегодня очень сложно... Цена успеха совре­ менного школьника склады­ вается не только из труда и терпения, но и из солидных материальных вложений...