Молодежный вестник. 2007 г.

№ 1б (6072) 17 авг>ста 2007 года 1 КОНКУРСЫ с о своей наставнице Жемчужина школьного моря Галина ШЛЯХОВА Ребенок растет на глазах, превращаясь из несмышленой малютки в зрелую личность. А что же те, кто воспитывает его? Неужели им сухсдено со временем исчезнуть из его жизни, стереться в неблагодарной памяти, отойти в тень?.. Восемь лет назад стайка настороженных второклас­ сников пришла на первый урок французского. Ш и ­ роко распахнутые детские глаза, полные ожидания и любопытства, смотрели на новую преподавательницу, Нелли Владимировну Чеп- кину. Встреча с учениками - экзамен для педагога, ведь впечатление от зна­ комства определяет отно­ шение как к учителю, так и к его предмету. В нашем случае испытание прошло отлично. Для Нелли Владим и ­ ровны ее работа оказалась настоящей страстью. Ей быстро удалось убедить нас в том, что французский язык самый красивый и не в меру популярный анг­ лийский не идет с ним ни в какое сравнение. И мы верили. Верили безоговорочно, проника­ ясь все большим восхище­ нием французской речью, испытывая возрастающее желание овладеть ею в совершенстве. Неловки­ ми руками выводили мы пляшущие строчки букв чужого алфавита, осваи­ вали азы подчас непростой грамматики и нестройным хором повторяли з а к о ­ выристые слова, стараясь подражать безукоризнен­ ному произношению сво­ ей преподавательницы . А Нелли Владимировна внимательно следила за каждым шагом прилежных учеников, поощряя удачи и исправляя недочеты. Щед­ рая на похвалу, при необ­ погаснуть однажды зажжен­ ной во мне искре вдохно­ вения. В 8-м классе она пред­ ложила мне попробовать себя на городской олимпи­ аде. Подобная возможноаь одновременно манила и ходимости она проявляла и строгость. Мы подсознательно чувствовали справедли­ вость и редкую мудрость нашей наставницы, добив­ шейся того, что нам дейс­ твительно хотелось учиться. Причем не ради оценок, как это чаао бывает. Мы просто боялись огорчить лучшую учительницу, преподавав­ шую лучший французский язык. За рутинными школь­ ными занятиями незаметно летели годы. Нелли Вла­ димировна не позволяла пугала: предстояло выити за пределы гимназии и продемонстрировать свои способности перед незна­ комыми педагогами. К тому же большинство участ­ ников оказались на год старше меня, и программа конкурса была рассчитана именно на их уровень. Од­ нако я согласилась, несмот­ ря на терзавшие меня сом­ нения. Нелли Владимиров­ на, как никто другой, умела убеждать и поддерживать. Она внушала мне веру в успех. Волнение отступало, если рядом была моя на­ ставница. Боевой настрой, подкрепляемый усердной подготовкой, принес мне первое место. Это положило начало длинной веренице олимпи­ ад, где я, благодаря моему педагогу, достойно отста­ ивала честь школы, города, облааи. Со временем Нелли Владимировна стала для меня больше чем просто предметником. Нас сбли­ жали пережитые трудно ­ сти. С ней я делила радость круживших голову побед, могла говорить откровенно, не опасаясь натолкнуться на безразличие или осуж­ дение. За долгий период учебы я не раз обращалась к своей бессменной препо­ давательнице французского за советом, подсказкой, помощью. Она терпеливо выслушивала самые неле­ пые жалобы, разбиралась в запутанных историях, не отказывала в невероятных просьбах. Мне осталось закончить последний, выпускной класс. Я не сомневаюсь в том, что моя жизнь окажется связа­ на с французским языком; этот выбор был сделан еще восемь лет назад. Ведь не зря аолько правил и исклю­ чений из них вложила в мою голову любимая нааавница! Но, помимо программных знаний, я вынесла из ее уроков истину: главная цель учителя - объяснить ребен­ ку, как в неспокойном море жизни выловить жемчужину смысла. Впереди - стремления, мечты, планы. Я ощущаю в себе силы преодолеть все грядущие препятствия, и этим обязана родной шко­ ле. А Нелли Владимиров­ на ждет новых учеников, пока не знающих ни слова по-французски...