Молодежный вестник. 2007 г.

V' ^(6061) 1б марта 2007 года КУЛЬТУРА Яобязательно вернусь МАНДРЕЕВА » !ия президентского правления Бориса о|ина закончилось давно. А некоторые 86ГОблагих начинаний были реализованы 1 пиьспустя много лет. Например, на днях в Л и- ,<омобластном краевед- аом музее стартовал гзект «Музей. М узыка , ^•и», разработанный и ;нансируемый фондом йиса Николаевича. Эта :::ьшая благотворитель- ^программа в яркой и •тресной форме знако- / ребятишек с шедевра- 4'йскусства. Она рассчита- анасирот и детей из ма- :абеспеченных семей, ■ збенноаь программы - в кном взаим одействии 3 видов искусства - му- ,701ИЖИВОПИСИ. -лЯумаю, эта параллель Алнеоправданна. Даже в ерамме школьных заня- 1естьтакая тема: «Изоб- зтельная сила музыки», «сколько классических /введений прослушива- -■31науроках! Ведь любая нлдия обязательно «ри- :т»вдуше созвучную ей :?тину. Кстати, замысел .г:когоальбома «Картин- свыаавки» возник у вы- ::ощегося ком п о зи тор а ■ П. Мусоргского после ■.:ещения им вернисажа -уа-художника. Место для реализации лграммы фонда Ельцина т<евыбрано не случайно. ■^30лимы посещаем кар- '■» 1 ыегалереи? По-моему, точкидетского стихотво- :ня:«Я поведу тебя в му- - сказала мне сестра» 1|Разно утратили актуаль- 7 /сть. Благодаря проекту ^зможность прикоснуться “ирупрекрасного появи- %>у тысяч ребятишек. У •-.вЛипецкой облааи , он тьконачинает свою рабо- зхотясуществует уже бо- Удесяти лет. В свое вре- ■^эта благотворительная '"-ограмма стартовала в ^-Петербурге. И по сей ■ Образных городах Рос­ сии выступают музыканты высочайшего уровня - со­ листы оркестра Государ ­ ственного Эрмитажа. По пр и зн ан ию артистов, объе зди в весь мир, они нигде не получали столько удовольствия от работы, как на этих встречах с деть­ ми. Что касается подбора особого, близкого и понят­ ного ребятишкам репертуа­ ра - для настоящих масте­ ров это несложно. К тому же существует немало образ­ цов «рисующей», изобра­ зительной музыки. Напри­ мер, «Времена года» Петра Ильича Чайковского. Знакомство с проектом, как правило, открывает бесе­ да с удивительным челове­ ком - заведующим Российс­ ким центром музейной педа­ гогики и детского творчества Борисом Столяровым. Эстетическое восприя­ тие мира редко даруется людям природой. В боль ­ шинстве случаев его нужно «растить» в человеке с ма­ лых лет. Скажем, для оцен­ ки музейных памятников требуется умение постигать язык, с помощью которого творец общается со зрителя­ ми, создавая полотна. Тем более сегодня, когда мы за­ частую изолированы от на­ стоящего «живого» искусст­ ва, необходимо еще более старательно формировать утонченное видение мира. - Нет города, где бы про­ грамма «М узей. Музыка. Дети» оказалась неумест­ ной. Порой мы слышим та­ кие откровения от тех, кто впервые знакомится с на­ стоящей живописью и клас­ сической музыкой! После нашего общения дети пишут сочинения', в которых делят­ ся своими впечатлениями. Вот лишь некоторые из их высказываний. «Господи, какая красо ­ та!» - мысленно сказала я, увидев залы с шедеврами на стенах. Н аверное , смысл творчества художника зак ­ лючается в том, чтобы доне ­ сти до зрителя тепло и гар­ монию, которую подарила нам природа». «В музыке и ж ивописи очень м ного общего. Х у ­ д ож н и к и сп ол ь зу е т семь цветов, а музыкант - семь нот». «Полюбить «Мартовс­ кий снег» Игоря Грабаря мне помог «М арт» Ч а й к ов с к о ­ го». «Если честно, то я никог­ да не слышала «живой» кра­ сивой музыки. Я не могла пошевелиться, боясь пропу­ стить хоть один звук». «Уезжая, мы думали, что к о гд а -н и б у д ь вернемся сюда и вновь пройдем по залам, где в тишине живут картины. После встречи с прекрасным я думаю, что у полотен есть душа, потому что каждый художник вло ­ жил в свое произведение частичку сердца и любви. Я обязательно вернусь».