Металлург. 1958 г. (г. Липецк)

З а т е с н у ю с в я з ь ш к о л ы с ж и з н ь ю ! ☆ ☆ Перестройка необходима ®ся советская общественность с большим интересом изучает те­ зисы т. Н. С. Хрущева по вопро­ су об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем разви­ тии системы народного образова­ ния в стране. Н. С. Хрущев в своей записке вносит целый ряд ценных пред­ ложений, которые лягут в основу коренной перестройки всей систе­ мы учебно-воспитательного про­ цесса в средних школах. Наша молодежь любит свою, советскую, литературу, в частно­ сти произведения на современ­ ные темы. Но их начинают изу­ чать только в десятом классе. В этом году я предложила уче­ никам изучать современные про­ изведения на литературном круж­ ке. Мы решили для начала по­ знакомиться с книгой Кочетова «Братья Ершовы». Прошел месяц. К своему огор­ чению, я узнала, что ни один Особое внимание уделяется ве- ученик девятого класса «Б» еще черним и заочным школам. Их надо всячески развивать и совер­ шенствовать. Самый верный путь воспитания нового человека, активного стро­ ителя коммунизма — учеба в со­ четании с трудом. Путь этот под­ сказала сама жизнь. Кипучую энергию молодежи следует направить по верному руслу, прививать молодым людям любовь к. труду, знаниям. Мы, учителя, видим, как вели­ ка тяга к труду и знаниям у мо­ лодежи. Вместе с аттестатом зре­ лости она стремится получить производственную профессию. И очень уместно поговорить о связи школ с производством, о помощи, которую им должны ока­ зывать предприятия. Наши школы имеют свою спе­ цифику, которая коренным обра­ зом отличается от специфики дневных детских школ. Однако программа и в тех и в других учебных заведениях почти одина­ кова. Нам нужны свои программы, свои учебники, в которых мате­ риал был бы строго систематизи­ рован и тщательно отработан, в которых не было бы ничего лиш­ него. Скажу о литературе и русском языке, которые я преподаю. Одним из недостатков считаю отсутствие в программах восьмого и девятого классов курса свет­ ской литературы. не прочел этой книги. Причина этого—в недостатке времени. Остро назрел вопрос о том, чтобы ввести сокращенную рабочую неделю на предприятиях для учащихся. Сокращение рабо­ чего времени поможет решить вопрос эстетического воспитания учащихся. Знакомство с русским языком в вечерних школах связано с большими трудностями. На изу­ чение этого предмета в старших классах отводится лишь один час в неделю. (Важно также в наших школах совершенствовать и углублять профессиональное образование. Учащимся школ рабочей моло­ дежи для нормальной учебы не­ обходимо создать определенные условия на работе и в быту. А ведь были случаи, когда по сокращению штатов увольняли в первую очередь рабочих-учащих- ся, так как начальнику надоело вечно с ними «(возиться» и «соз­ давать условия». Необходимо, чтобы ряды уча­ щихся росли из года в год, что­ бы слесари и токари, электрики и монтажники — рабочие всех профессий становились куль­ турными и образованными людь­ ми, активными строителями ком­ мунистического завтра. О. КРАВЦОВА, преподаватель школы рабочей молодежи № 3. Правильный путь Намеченная перестройка сред­ ней и высшей школы повысит ее роль в образовании и воспита­ нии молодежи, намного поднимет общеобразовательный уровень и деловую квалификацию, лучше кроме общеобразовательных пред­ метов, следует включить и произ­ водственное обучение. Это помо­ жет молодому рабочему повысить свою квалификацию. Школа должна обеспечить все- обеслечит (подготовку высококва- стороннее умственное развитие инфицированных кадров для всех учащихся, подготовить их к по- отраслей народного хозяйства на- отуплению в высшие учебные за­ шей страны. ведения. |В школе рабочей молодежи Чтобы учащаяся молодежь мог- № 3 ;в настоящее время учится ла больше уделять времени под- более пятисот юношей и деву- готовке к занятиям, следует со­ шек. Многие из них успешно со- кратить ее рабочий день, четают учебу с производствен­ ной деятельностью. (Особенно пре­ успевают Александр Лукин, Юрий Терехову Борис Бугаков, Николай йобзев и Роман Криво­ лапо® из прокатного цеха, Ми­ хаил Хлопотников из злектроце- ха, Николай Костенко из цеха КИЛ и автоматики, Степан Ро­ гов из железнодорожного цеха и другие. В ближайшее время школа ра­ бочей молодежи будет основным путем для получения среднего образования. В ее учебный план, Лучшей успеваемости учащих­ ся будут также -способствовать укрепление (материальной базы школы, укомплектование ее опытными преподавателями. Укрепление связи школы с жизнью положительно скажется на подготовке квалифицирован­ ных кадров. И наши средние школы должны играть более ак­ тивную роль во всей созидатель­ ной деятельности советского на­ рода. М. ЗАЙЦЕВА, директор школы рабочей молодежи № 3 . Фр и д р и х Э н г е л ь с К 1 3 8 - й г о д о в щ и н е с о д н я р о ж д е н и я 28 н о я б р я и с п о л н я е т с я 138 л е т со д н я р о ж д е ­ н и я Ф р и д р и х а Э н г е л ь с а — в е л и ч а й ш е г о м ы с л и т е л я , з а м е ч а т е л ь н о г о у ч е н о г о , б л и ж а й ш е г о д р у г а и с о р а т н и к а К а р л а М а р к с а . В сю с в о ю ж и з н ь Э н ­ г е л ь с п о с в я т и л б о р ь б е з а о с в о б о ж д е н и е р а б о ч е г о к л а с с а и в с е х т р у д я щ и х с я . М а р к с и Э н г е л ь с с о з д а л и т е о р и ю н а у ч н о г о к о м м у н и з м а , с т а в ш у ю м о г у ч и м о р у ж и е м п р е ­ о б р а з о в а н и я м и р а . С о в м е с т н ы м т р у д о м д в у х к о р и ф е е в н а п и с а н ы « С в я т о е с е м е й с т в о » и « Н е ­ м е ц к а я и д е о л о г и я » , в к о т о р ы х з а л о ж е н ы о с н о в ы н о в о г о м а т е р и а л и с т и ч е с к о г о м и р о в о з з р е н и я . М а р к с и Э н г е л ь с с о з д а л и б е с с м е р т н о е т в о р е н и е « М а н и ф е с т К о м м у н и с т и ч е с к о й п а р т и и » — п е р в ы й п р о г р а м м н ы й д о к у м е н т р е в о л ю ц и о н н о й п а р т и и р а б о ч е г о к л а с с а . О г р о м н а я з а с л у г а Э н г е л ь с а с о с т о и т в т о м , ч то он е щ е в 1845 г о д у в р а б о т е « П о л о ж е н и е р а б о ч е ­ го к л а с с а в А н гл и и » у к а з а л н а р о л ь п р о л е т а р и а ­ т а к а к к л а с с а , к о т о р о м у п р и н а д л е ж и т б у д у щ е е . Р я д к о р е н н ы х в о п р о с о в ф и л о с о ф и и , т е о р и и е с ­ т е с т в о з н а н и я , п о л и т и ч е с к о й э к о н о м и и и т а к т и к и п р о л е т а р с к о й п а р т и и в с е с т о р о н н е р а з р а б о т а н Э н ­ г е л ь с о м в р а б о т а х « А н т и -Д ю р и н г » , « Д и а л е к т и к а п р и р о д ы » , « Р а з в и т и е с о ц и а л и з м а о т у т о п и и к н а у к е » , « П р о и с х о ж д е н и е с е м ь и , ч а с т н о й с о б с т ­ в е н н о с т и и г о с у д а р с т в а » , « Л ю д в и г Ф е й е р б а х и к о н е ц к л а с с и ч е с к о й н е м е ц к о й ф и л о с о ф и и » . Э н г е л ь с б ы л п л а м е н н ы м р е в о л ю ц и о н н ы м б о р ­ ц о м , в о ж д е м и у ч и т е л е м м е ж д у н а р о д н о г о п р о л е ­ т а р и а т а . Р у к о в о д я м и р о в ы м р а б о ч и м д в и ж е н и е м , о н в е л б е с п о щ а д н у ю б о р ь б у с р е в и з и о н и з м о м и о п п о р т у н и з м о м , о т с т а и в а л ч и с т о т у м а р к с и с т с к о й т е о р и и , б о р о л с я з а п о б е д у д и к т а т у р ы п р о л е т а ­ р и а т а . Э н г е л ь с б ы л б о л ь ш и м д р у г о м т р у д я щ и х с я Р о с ­ с и и , п о с т о я н н о п о д д е р ж и в а л с в я з ь с р у с с к и м и р е в о л ю ц и о н е р а м и . З а м н о г о д е с я т и л е т и й он п р е д ­ в и д е л , ч т о р е в о л ю ц и я в Р о с с и и б у д е т п о в о р о т ­ н ы м п у н к т о м в с е м и р н о й и с т о р и и . П р е д в и д е н и е Э н г е л ь с а с б ы л о с ь . П о б е д а В е л и к о г о О к т я б р я п о л о ж и л а н а ч а л о н о в о й э р е в и с т о р и и ч е л о в е ­ ч е с т в а — э р е к р у ш е н и я к а п и т а л и з м а и у т в е р ж ­ д е н и я н о в о г о с о ц и а л и с т и ч е с к о г о о б щ е с т в а . В е л и ­ к и й п р о д о л ж а т е л ь д е л а М а р к с а и Э н г е л ь с а В. И . Л е н и н о т с т о я л м а р к с и з м о т п о к у ш е н и й со с т о р о ­ н ы р е в и з и о н и с т о в , т в о р ч е с к и р а з в и л м а р к с и з м п р и м е н и т е л ь н о к н о в ы м и с т о р и ч е с к и м у с л о в и я м . П И С Ь М А В Р Е Д А К Ц И Ю н у ж е н ф о т о к р у ж о к к о Гд а б у д е т утеплен воздухопровод? Фотографией в нашей стране увлекаются миллионы людей. Но многие из них не имеют достаточ­ ных знаний и опыта, нуждаются в систематической помощи сю сто­ роны квалифицированных фото­ графов. Эту помощь могут и дол­ жны оказать им фотожружки и фотоклубы. .Сейчас, когда объявлен поход комсомола за повышение культу­ ры молодежи, очень остро встал вопрос об объединении фотолюби­ телей, о создании фотографиче­ ских кружков на каждом’ пред­ приятии, в каждом учреждении. К сожалению, в нашем Доме культуры, где есть все условия для организации кружков фотолю­ бителей, об этом никто не беспо­ коится. Кружок когда-то работал, но потом он .распался. Админи­ страция Дома культуры ссылается на отсутствие средств для приоб­ ретения фотолринадлежн'остей. Но это, конечно, не причина. Руководителям Дома культуры, , 11 р 01 фСОЮ 13 Н 0 МУ и комсомольскому комитетам надо сделать все необ­ ходимое для того, чтобы фотокру­ жок возобновил свою работу. С. ШЕПЕТОВСНИЙ. Открыть кафе По улице 9 Мая имеется доста­ точное количество продуктовых и промтоварных магазинов. Однако столовых и кафе нет, если не счи­ тать столовую М 9 ОРСа, где, к сожалению, пищу готовят плохо, невкусно, особенно плохо обраба­ тывают овощи. А почему бы на улице 9 Мая не открыть кафе- кондитерскую, в которой всегда можно было бы получить горячий кофе, какао, молоко, кефир, чай, булочки, пирожное, печенье и т. д. Об этом руководству ОРСа сле­ довало бы позаботиться. С. ПОПОВ. Нормальное обеспечение сжа­ тым воздухом цехов-потребителей завода зимой может быть сорва­ но, так как линия воздухопрово­ да, идущая от компрессорной станции к доменному цеху, не утеплена. При пер(вых морозах она может замерзнуть, как было в прошлом году. По этой причи­ не прокатный цех имел 8 часов простоя 18 ноября 1957 года. Мелких же простоев было очень много. Завод понес колоссальные убытки. Руководители цеха тепловодо- снабженйя еще летом ставили вопрос об утеплении участка воздухопровода. Но работники УКСа до сих пор не могут разре­ шить эту проблему. Необходимо немедленно изоли­ ровать воздухопровод, создать нормальные условия для полу­ чения цехами сжатого воздуха. Н. РУСИНОВ, мастер компрессорной станции. В Ы Г О Д Н О И У Д О Б Н О Десятки тысяч граждан наше­ го города пользуются услугами сберегательных касс- для хране­ ния своих свободных средств. Сумма их вкладов превысила 79 миллионов рублей. Предоставляя Советскому госу­ дарству возможность временно использовать эти средства на хо­ зяйственное и культурное строи­ тельство, трудящиеся знают, что они вместе с тем обеспечивают надежное хранение своих сбере­ жений, а также получают мате­ риальные выгоды. Таким образом, Личные интересы вкладчиков сбе­ регательных касс тесно сочета­ ются с общегосударственными ин­ тересами. Большие средства единовремен­ ного вознаграждения за выслугу лет ежегодно выплачиваются ра­ бочим и служащим нашего пред­ приятия. Многие рабочие и слу­ жащие пользуются сберегатель­ ными кассами, перечисляют на счета по вкладам часть или всю сумму причитающегося вознаг­ раждения. Только в прошлом го­ ду 355 рабочих и служащих пе­ речислили на свои счета по вкла­ дам 600 тысяч рублей. Сберегательные кассы прини­ мают вклады; до востребования, срочные, выигрышные, условные, на текущие счета, на предъяви­ теля. Вкладчикам сберегательных касс предоставлено право вы­ брать ту фор(му хранения своих сбережений, какую они сочтут для себя наиболее удобной. А. МОСТОВИН, зав. сберкассой. -€5- Н О В Ы Е В библиотеку Дома культуры и техническую библиотеку заво­ да поступили новые книги: С. К а р о н и н . Сочинения. Н. Лурье. Степь зовет. М . Л о с к у т о в . Белый слон. С. М у к а н ^ в , Школа жизни. М . М о н о . Дом королевы. О с и п о в . Путь ученого. В . П ш а в е л а . Сочинения. В . С о б к о . Обыкновенная жизнь. В . У р и н . 179 дней в автомо­ биле. К Н И Г И Н . Ф е д о с е е в . Статьи и письма. М . Ш о л о х о в . Судьба человека. Щ е р б а к о в . Когда смерть не страшна. Справочник изобретателя и ра­ ционализатора. П . Д о л и н . Справочник по тех­ нике безопасности. Р е д а к т о р А . Г У С Е В . АДРЕС РЕДАКЦИИ: г. Липецк, заводоуправление Новолипецкого завода. Тел. 2—17. АЭ 17Ц 2 Липецк, типография областного управления культуры. Тир, 1000 экз. Зак. № 7010