Лица (г. Липецк), 2025 г.

43 А лександр, уроженец Молдавии, и Любовь, выросшая на Укра- ине, познакомились и создали семью в Ка- наде. Оба построили успешную карьеру: Александр работал в IT-сфере, а Любовь — детским психотерапевтом. Роди- лись дети — Володя, Света, Серё- жа. Когда они стали подрастать, супруги столкнулись с реалиями, заставившими пересмотреть свою жизнь и принять судьбоносное решение — переехать в Россию. СТРАНА ВОЗМОЖНОСТЕЙ И СКРЫТЫХ УГРОЗ На первый взгляд жизнь в Канаде казалась идеальной: стабильность, высокий уровень доходов, развитая инфраструктура. Но чем глубже Ганицевы погружались в структуру воспитания и образования, тем больше осознавали её опасные тенденции. Работая детским психотерапевтом в секторе ювенальной юстиции, Любовь чего только не насмотре- лась. —Однажды ко мне на приём пришла девочка с гендерной дисфункцией — состоянием, когда биологический пол не совпадает с внутренним самоощущением. Она сама не могла определить свою идентичность. Канадское законодательство в этом вопро- се содержит парадоксальные противоречия: с одной стороны, я не имею права даже поставить в известность родителей о по- добных проблемах их ребёнка, с другой — в том же 13-летнем воз- расте, когда детей по закону нельзя оставлять дома без присмотра, они уже могут самостоятельно полу- чать направление к специалистам Семья Ганицевых совершила неожиданный поворот: оставив благополучную жизнь в Канаде, переехала в Россию. Это живой ответ вызовам нового мира. Их история — не о борьбе с ветряными мельницами, а вдохновляющий пример для всех, кто ищет опору в быстротекущем времени. Вопреки внешнему давлению, супруги смогли отстоять свои убеждения. Почему и как канадские «переселенцы» обрели новую родину в Липецкой области? для медикаментозного подавления естественного полового развития, — рассказывает она. Любовь, как специалист, с трево- гой наблюдала: с ранних лет детям в школах преподносят нетради- ционные отношения в виде нор- мы, а подросткам могут назначать гормональную терапию и даже опе- рации по смене пола — без согласия родителей. — Когда я узнала, что в начальных классах детям рассказывают о смене пола как о чём-то обыденном, а под- росткам предлагают гормоны, была шокирована. Мы не хотели, чтобы наши дети росли в такой системе, — вспоминает Любовь. Ещё больше Ганицевых обеспокои- ли школьные «клубы идентичности», где дети объединялись по призна- ку самоопределения — например, позиционируя себя животными или выбирая гендер вне биологического пола. Тех, кто отказывался следовать этим тенденциям, часто подвергали травле. Чтобы оградить детей от навязываемых идеологий, Ганицевы перевели их на домашнее обучение. Любовь оставила работу. В Интернете нашли преподавателей из разных стран, сами тоже выступали в роли учителей. Дома говорили только на русском, чтобы сохранить родную речь. Это помогло контролировать образовательный процесс, но не решало проблему полностью