Липецкая газета. 2025 г. (г. Липецк)

ʩˋ˕ˋя ˛ˋботˋ 25 «ЛИПЕũКАЯ ГАЗЕТА» ͝͝ ¼ ͜͢ ¼ ͞͡ В детском саду при шко- ле №59 «Перспектива» Анастасия работает уже восемь лет. Но здесь её помнят почти с пелёнок, когда она ещё была дошколёнком. СƕƈƘƙƉƌƔƔƢƓ ƖƗƏƓƌƗƕƓ Повзрослев, Анастасия приняла осознанное решение: по окончании ЛГПУ имени П.П. Семёнова-Тян-Шанского вернуться в родной детсад вос- питателем. — Кажется, не я выбрала эту профессию, а она меня, —делит- ся она. — Всегда любила детей: была готова поиграть с ними, утешить, сказать доброе слово. И в ответ получала их радость, смех, объятия. Работа воспита- теля для меня — это творчество, вдохновение и постоянное раз- витие. Тепло, которое ты даришь детям, возвращается сторицей. Педагогические способ- ности Насти быстро отметили и родители воспитанников, и руководство «Перспективы». Работать с малышами сегодня непросто. Современные дети, даже самые маленькие, не тер- пят фальши и ждут искреннего, равного общения. — Мой главный принцип — воспитание через собственный пример, — объясняет Анаста- сия. — Можно сколько угод- но говорить детям о доброте и честности, но они копируют то, что видят. Ребёнок — это иссле- дователь, и важно стать для него другом, поддерживать его ин- тересы, принимать его таким, какой он есть. Точно так же я всегда стараюсь вдохновлять и взрослых. КƇƍƋƢƐ ƙƇƒƇƔƙƒƏƉ Ɩƕ-ƘƉƕƌƓƚ Романова стала абсолютным победителем финала областного конкурса профессионального мастерства «Воспитатель года — 2023», достойно представила регион на всероссийском уров- не. Стало ясно: девушке можно доверить сложные задачи. Формально Анастасия — старший воспитатель, но фак- тически выполняет обязан- ности заведующей детсадом. Коллектив у неё немаленький — 53 сотрудника и 334 ребёнка. Как известно, кадров в детсадах традиционно не хватает. Работа тяжёлая, зарплаты скромные. На «Педагогическом дебюте» экс- перты высоко оценили подход молодого руководителя к реше- нию этой проблемы. За два года ей удалось устранить дефицит персонала, создав такую атмо- сферу, в которой люди с радо- стью идут на работу. — Я много думала, как привлечь молодых педагогов и, главное, как их удержать, — признаётся Анастасия. — Вспо- минала свой опыт. Детский сад для меня — это прежде всего большая семья. Моя наставница Раиса Антоновна Гладышева го- ворила: «Людей нужно любить». И я люблю, стараюсь в каждом разглядеть талант! Кто-то рисует, кто-то поёт, кто-то отлично ла- дит с трудными детьми — и мы обмениваемся этими знаниями. Как-то раз одна воспитательни- ца сказала мне: «Анастасия Мо- мировна, утром своей улыбкой вы заряжаете нас на весь день!» Важно быть открытым, пони- мать чужие трудности и заботы. Каждому человеку необходимо знать, что его здесь поддержат. ИИ ƔƇ Ƙƒƚƍƈƌ ƋƌƙƘƇƋƇ Конечно, одними улыбками такую серьёзную задачу не ре- шить. В детском саду действует чёткая стратегия сопровожде- ния карьеры каждого сотрудни- ка. Используются современные управленческие методы, тре- нинги, эмоциональный интел- лект и даже Agile (гибкий подход к решению задач с учётом запро- сов детей). Талантливых педаго- гов поощряют и стимулируют к профессиональному росту. За каждым молодым воспитателем закреплён опытный наставник. — Постепенно мы внедря- ем цифровые инструменты, сохраняя теплоту и человеч- ность, — рассказывает Анаста- сия. —Например, ИИизбавляет педагогов от рутины, помогая быстрее подготовиться к заняти- ям, но живое общение воспита- теля с детьми остаётся главным. Ведь детский сад — это в первую очередь история не про стены и технологии. Она про людей, которые делают эти стены уют- ными. БƌƎ ƗƕƋƏƙƌƒƌƐ ƔƏƑƚƋƇ Как понять, что сад работает хорошо? Для Анастасии Романо- вой критерии просты:  детям интересно — они утром бегут в сад с радостью, а вечером не хотят уходить!  родители спокойны — нет жалоб, они видят прогресс у ребёнка;  педагоги вдохновлены — постоянно придумывают что-то новое. — Качество образования — не в тоннах бумажных планов и отчётов, а в горящих глазах детей и тихом «спасибо» от их родных. Если это есть, значит, всё идёт правильно, — уверена Анаста- сия. Молодому руководителю удалось сделать родителей свои- ми союзниками. — Без родителей сейчас ни- куда, — улыбается она. — До- верительное общение и сов- местные дела — фестивали, концерты, экскурсии — помога- ют наладить контакт. В прошлом году воспитатели и родители вместе очищали речку в логу парка Победы. Это здорово всех сплотило. До сих пор с удоволь- ствием пересматриваем фото и видео. Таких историй много. Когда родители видят, что их де- тей искренне любят, что сад — место, где тепло и уютно, они сами хотят стать частью этого мира. МƕƙƏƉƏƗƚƥƙ ƖƗƕƘƙƢƌ ƉƌƠƏ Дети — главный источник её энергии. Когда наваливают- ся неотложные дела, Анастасия идёт поиграть или спеть с ре- бятами. Десять-пятнадцать ми- нут — и она снова полна сил. — Меня мотивируют про- стые, но важные вещи, — признаётся она. — Дети, ко- торые говорят: «Анастасия Момировнушка, мы вас так ждали!» Когда видишь, что твои старания дают результат. Например, малыш, который ме- сяц назад плакал в раздевалке, а сегодня сам завязывает шнурки. Моя команда, которая верит в общее дело. Воспитатели, при- ходящие с горящими глазами: «Давайте попробуем эту идею!» Искренние слова благодарности от родителей. Чувство, что наш сад — не учреждение, а второй дом. Где пахнет пирогами, зву- чит смех и даже в трудные дни все поддерживают друг друга. В будущем году планируется капремонт детсада. Анастасия Романова уже полна идей, как превратить его в лучший в го- роде. — Каждая победа — это труд всей команды, — считает она. — Участие в конкурсе стало серьёзным вызовом. Готовясь к нему, я узнала много нового и теперь хочу воплотить это в жизнь. Учиться нужно всегда. Конечно, бывает трудно. Но я люблю свою работу. Фот о из архива Анастасии Романовой БЫВАЕТ, ВЕЧЕРОМ, ПОСЛЕ ТЯЖЁЛОГО ДНЯ, ИДУ ПО ПУСТЫМ КОРИДОРАМ, ВСПОМИНАЮДЕТСКИЙ СМЕХ, ВИЖУ СЛЕДЫ КРАСОК НА ДОСКЕ И ЗАБЫТУЮ ВАРЕЖКУ…И ТОГДА ПРИХОДИТ ПРОСТАЯ МЫСЛЬ: «Я НЕ ПРОСТО ХОЖУ НА РАБОТУ. Я ПРИХОЖУ ТУДА, ГДЕ ЖИВЁТ СЧАСТЬЕ. ГДЕ КАЖДЫЙ ДЕНЬ —ШАНС ПОДАРИТЬ КОМУ-ТО ТЕПЛО, А СЕБЕ — СМЫСЛ» Анастасия Романова Елена Есина, ректор Института развития образования Липецкой области — Конкурс «Педагогиче- ский дебют» — это не просто соревнование, а мощный им- пульс для развития молодых педагогов. За 10 лет он стал на- стоящей стартовой площадкой для талантливых специалистов, где они не только демонстри- руют свои навыки, но и полу- чают бесценную поддержку от наставников и коллег. Для нас важно, чтобы каждый мо- лодой педагог чувствовал уве- ренность в своих силах и видел перспективы роста. Этот кон- курс — инвестиция в будущее образования Липецкой обла- сти, где инновации и традиции сливаются воедино ради одной цели: качественного обучения и воспитания новых поколе- ний. Ǿʢʵʛʜʠ ʤlsʝʤʥ ʢʵʘʟʩʳǿ АНАСТАСИЯ РОМАНОВА СТАЛА ПОБЕДИТЕЛЬНИ̖ЕЙ ЮБИЛЕЙНОГО ОБЛАСТНОГО КОНКУРСА «ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ДЕБЮТ» В НОМИНА̖ИИ «МОЛОДЫЕ РУКОВОДИТЕЛИ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗА̖ИЙ», ПОКОРИВ ЖЮРИ ИСКРЕННОСТЬЮ И ЛЮБОВЬЮ К СВОЕМУ ДЕЛУ. Сергей Малюков