Липецкая газета. 2025 г. (г. Липецк)

П˛о˟ː˜˜ио˘ˋ˖ы 7 ǾЛИПЕЦКАЯ ГАЗЕТАǿ ͝͠ Ȁ ͜͡ Ȁ 2͡ ДЕТИ — ОТРАЖЕНИЕ ВЗРОСЛЫХ И ТОГОМИРА, КОТОРЫЙ ИХ ОКРУЖАЕТ. ЕСЛИ МЫ ВИДИМ ПРОБЛЕМЫ В РЕБЁНКЕ, ЗНАЧИТ, ПРОБЛЕМЫ В НАС САМИХ Александра Иванищева ǾВЫИГРЫВАʜʩ ʩʥʩǡ Кʩʥ ПʥʘʜДИЛ Сʜʘʶǿ lsчитель русского я̇ыка и литературы гимна̇ии № ͝2 города Липе̖ка Александра Ивани̙ева победила в конкурсе Ǽlsчитель года Липе̖кой области Ȅ 2͜2 ͡ ǽ. В ̝том ей помог главный её про̔ессиональный прин̖ипǣ ǼТы должен об̚яснить ученикам не как пишется жи Ȅ ши. Ты пришёл расска̇ать имǡ как дальше житьǽ. Дарья Шпакова А лександра Владимировна всегда любила школу и знала, что вернётся в неё учителем после вуза. Ей даже не пришлось выбирать профессию: любовь кфилологии предопреде- лила её жизненный путь. Писать стихи, рассказы, дневники для молодого словесника давно стало потребностью души. Творчество помогает осмыслить происхо- дящие в жизни события. Пораз- мышлять и поговорить о своих переживаниях педагог предлагает и своим ученикам на школьных уроках. Через диалог и анализ поступков литературных героев дети учатся понимать не только произведение, но и самих себя. — Когда я была школьницей, мне казалось: сидишь за партой, изучаешь урок, а твоя собственная жизнь — это совсем другая исто- рия. Она течёт параллельно заня- тиям. Своимученикамя стараюсь показать, что надо жить здесь и сейчас и быть вовлечёнными в каждый свой день,—рассказыва- ет АлександраИванищева. Объясняя материал на уроке, она использует примеры из жиз- ни, фильмы, музыку, живопись. Каждое занятие наполнено им- провизацией и живым диалогом. Учитель признаётся, что всегда немного волнуется у школьной доски. Ведь она в классе одна, а перед ней 30 учеников, и в каж- дого она должна «включиться» и научить непростым вещам: люб- ви, доброте, сочувствию. — Если я вижу, что мои ребя- та переживают о судьбе собачки Муму, значит, у нас в обществе всё в порядке. Вот когда наступит равнодушие, тогда нужно бить тревогу. Такие уроки—каксоцио- логический срез. Они помогают понять, что с нами сегодня проис- ходит,—рассказываетАлександра. Задача словесника За своих учеников Алексан- дра Владимировна спокойна. Дело в том, что сейчас среди подростков возвращается мода на чтение. Дети увлечены рус- ской классикой, зарубежной литературой, интересуются поэзией, а потом обязательно обсуждают свои впечатления с друзьями и одноклассниками. С русским языком тоже не так всё плачевно, как может показаться. Александра Владимировна счи- тает, что из-за увеличения тем- па жизни дети стали выражать свои мысли коротко и ясно. При этом у школьников появилась потребность самим писать хоро- шие тексты в соцсетях, открыто говорить с миром о внутренних переживаниях. Просто наши дети хотят быть услышанными. — Сейчас у многих подрост- ков появилась хорошая мотива- ция изучать русский язык, это ве- дение постов в соцсетях. Они хо- тят писать свои заметки грамотно и красиво. На уроках русскогомы не просто говорим о правилах и исключениях. Можем прервать программу и обсудить ту пробле- му, которая сейчас волнует учени- ков. Кстати, ребята интересуются изменениями, происходящими в русском языке. Я им говорю, что он нас всех переживёт, отсеет всё ненужное и оставит значимое, — объясняет молодой учитель. Александра Владимировна считает, что сейчас очень важно дать ученикамтот пласт литерату- ры, который сможет пробудить в них патриотические чувства. Сама она уверена, что патриотом своей странычаще всего оказываетсяне тот, кто размахивает флагом и на публику говорит о любви к Роди- не.Патриотомможет назвать себя тот, кто не пройдёт мимо страда- ющей собаки, не обидит того, кто слабее. Онлюбит город, в котором живёт, заботится о своих родите- лях. У него есть своё дело, к кото- рому он неравнодушен. И задача словесника—чтобыученики уви- дели подлинных героев-патрио- тов в произведениях, которые они читают на уроках литературы. — Однажды один из моих пя- тиклассников на вопрос: «А кто такой герой?» ответил: «Это тот, кто победил себя». Поднятая им тема сейчас актуальна для моих учеников. Я стараюсь найти для них примеры таких побед в клас- сической литературе и связать по- ступки людей из прошлого с днём сегодняшним. Иещёмне как сло- веснику важно, чтобычерез 10—15 лет мои ученики перечитали рус- скую классику и обрели новые смыслы, —говорит учитель. Сейчас впереди у школы горячая пора — приближается ЕГЭ. Александра Владимировна готовит своих учеников к это- му серьёзному испытанию. Она считает, что такого рода экзамен прививает хорошие аналитиче- ские навыки, которые пригодят- ся и во взрослой жизни. Подоб- ные письменные работы разви- вают сознание, хотя при сдаче ЕГЭ по литературе нелишними будут удача и везение. lsчаству˔те и сверша˔те Молодому учителю важно не только быть в контакте с детьми, но и выстроить добрые и довери- тельные отношения с родителя- ми своих учеников. И у неё это получается. Александра Влади- мировна воспринимает родите- лей взрослыми детьми, которым тоже требуется доброе слово, искренность, эмоциональная поддержка. Родительские собра- ния учитель старается проводить творчески. Например, попросит ребят написать небольшое сочи- нение на тему «Кем я себя вижу через 10 лет». А потом зачитывает его маме и папе. Родители часто удивляются написанному и узна- ют своих детей с другой стороны. —Мы с родителями помощ- ники, сотрудники, почти кол- леги. Нас объединяют ученики и их будущее, — говорит Ива- нищева. За 5 лет работы вшколе Алек- сандра Владимировна впервые участвовала в конкурсе «Учитель года Липецкой области — 2025». По программе она давала откры- тые уроки, мастер-классы колле- гам, проводила воспитательное мероприятие. Всё это для учителя было настоящим вызовом, с ко- торым она справилась блестяще. — Конкурс позволяет идти вперёд. Мы же говорим своим ученикам: «Участвуйте в сорев- нованиях, пробуйте, свершай- те». А сами стоим с указкой у доски. Для меня участие в кон- курсе стало событием, благодаря которому я выросла профессио- нально и получила бесценный опыт, — рассказала она. Финал конкурса «Учитель года Липецкой области — 2025» проходил в стенах гимназии№12. Все ученики в тот день следили за трансляцией состязания на своих телефонах. Александра Владими- ровна, стоя на сцене, слышала, как вся школа буквально «гуде- ла», болея за неё. Для учителя это стало лучшим признанием и доказательством того, что она состоялась в профессии. Фото Павла Острякова В первом этапе регионального конкурса «Учитель года Липец- кой области — 2025» участвовали 20 педагогов — победителей муниципального этапа. Они продемонстрировали профессио- нальный потенциал и знания своего предмета, поделились опытом в вопросах обучения и воспитания, провели урок и воспитательное мероприятие. Среди конкурсантов — учителя начальных классов, русского языка и литературы, ма- тематики, физики и информатики, истории и обществознания, биологии и географии, иностранного языка, музыки. Победителем конкурса стала Александра Иванищева, полу- чившая 500 тысяч рублей и право представлять наш регион на Всероссийском конкурсе «Учитель года России — 2025». В числе призёров:  Валентина Астафьева, учитель биологии лицея №4 (Данковский район)  Наталья Неделина, учитель начальных классов МБОУ лицея с. Долгоруково (Долгоруковский район)  Виктория Никишова, учитель английского языка МБОУ СОШ п. Солидарность (Елецкий район)  Юлия Шумская, учитель истории и обществознания МБОУ СОШ с. Красное (Краснинский район). Они награждены дипломами конкурса и премиями по 200 тысяч рублей.