Липецкая газета. 2025 г. (г. Липецк)

СЛОВОДЕЛ ДЛЯ ОТЛИЧНИКОВ ПОЛʵБИЛА СВЕКʧОВʳ ǾЕʧУНДОПЕЛʳǿ Жительница Добринского района Екатерина Жданова, создатель арт-пространства «АРТерия», неоднократно организовывала турниры по настольным играм. Чтобы знакомить других с миром на- столок, она сама изучает их, выбирая то, что понравится многим. — Помимо развлекатель- ной функции игры объединяют людей, дают им новые знания и дарят эмоции, — говорит Екатерина. — Сегодня всё ча- ще говорится о сохранении и защите русского языка, и здесь настолки могут стать настоя- щим помощником. Такие игры позволяют пополнять словар- ный запас, развивать устную и письменную речь, узнавать больше о великом и могучем. Екатерина Жданова зна- комит со своей коллекцией, в которой нашлось место и иг- рам одной интересной серии. Они небольшие, сделанные в едином стиле минимализма. Но в каждой маленькой коро- бочке — игра с большим смыс- лом. — Примечательно, что вся серия сделана по одному прин- ципу, так что стоит раз объяс- нить правила, чтобы освоить всю серию, — поясняет Екате- рина. —На каждой карточке — слово, понятие или фраза. И 3 варианта того, что бы это могло значить. В моей люби- мой игре «Ерундопель» (12+) речь идёт о редких словах, большинство из которых вы наверняка не слышали. Напри- мер, что такое сам ерундопель? Салат, крепость или глупое слово? Да и большинство из подборки звучит порой весе- ло и забавно, что придаёт игре эмоций. А вы знаете, к приме- ру, что такое кончебас, пуццо- лан, цейтлупа или дурра? Благодаря игре, по мнению Екатерины, развивается логи- ческое мышление: каждый пы- тается вспомнить, не слышал ли он где-то это слово, прове- сти аналогии со знакомыми созвучными словами, найти смысловую «зацепку» в корне. Но, даже если правильно отве- тить не удалось, эти папанаки, лилангени и хали-гали из-за их необычного звучания обязатель- но останутся в памяти игроков. Нравится Екатерине и то, что игра, несмотря на ценз 12+, доступна людям разного воз- раста. Пробовала и с детьми, и со взрослыми, и даже с роди- телями. — Как-то играли со све- кровью в «Не тот Федот» (12+) из той же серии. Нужно было выбрать, что именно значит та или иная поговорка, — расска- зывает Екатерина. — Призна- юсь, часть заданий вызвала у меня затруднения. А вот свекровь безошибочно опре- делила всё, что досталось ей на карточках. Лучше знает на- родные изречения. Благодаря игре и я больше стала ценить мудрость русского народа. С о трудница НЛМК Елена Гладкова с детства играла в на- стольные игры. В то время вы- бор был не велик, поэтому не- редко делали их сами. С особой теплотой вспоминает она игру, которую для них с сестрой сма- стерил из подручных материалов отец. Традицию совместного вре- мяпровождения за настолками Елена перенесла уже и в свою семью. Сначала покупала сыну традиционные ходилки, но со временем поняла, что надо вы- брать что-то более развивающее, где победа зависит не только от удачи. Как нельзя кстати оказал- ся подарок сестры, которая открыла для неё игру «Скрэббл» (12+). Название русского ана- лога «Словодел» (12+) хорошо раскрывает его смысл. Игроки вытягивают из мешочка бук- вы, раскладывают на закрытых друг от друга подставках и по очереди выкладывают на поле слова по принципу кроссворда. Чем реже встречается буква и чем длиннее слово, тем больше победных очков можно полу- чить. — Сын учился в начальной школе, когда мы впервые сели играть, —рассказывает Елена. — «Скрэббл» (12+) увлёк нас, не- смотря на трудности в освоении: тогда Кириллу порой сложно было придумать слово из име- ющегося набора букв. Стара- лась незаметно подсказать — намёками, ассоциациями. Он также интересовался значением незнакомых ему слов, которые я выкладывала на поле. Загляды- вали в словари, пытаясь найти в них сложенные по фантазии на- боры из оставшихся на подстав- ке букв. Вдруг действительно есть такие слова? Скоро Кириллу исполнится 14 лет, и все эти годы «Скрэббл» (12+) не валялся на дальней полке. Елена отмечает, что с каждым разом сын всё лучше справлялся с задачей. Сегодня он достойный соперник в этой игре и частенько выигрывает у взрослых. — Реально увидела развивающий эффект игры: расширился сло- варный запас, — про- должает Елена. — Да и учитель русского языка отмечает, что Кириллу удаются и сочинения, в которых он не ограничива- ется стандартны- ми фразами. Так что хорошая настольная игра впол- н е м о - жет стать п омощ- ником в учёбе. ͟0 Ȁ 07 Ȁ2͡ ǾЛИПЕʭКАЯ ГАЗЕТАǿ ʚ˙в˙р˓˗ ˚˙Ǧрусск˓ 23 В нашей домашней коллекции есть настольные игры, помогающие увлекательно изучать русский язык. Предлагаю вниманию читателей личный топ-5. 1. «ТОРОБОАН» (12+) Тот, кто смог быстро расшифровать тарабарское название, явно будет иметь преимущество перед другими игроками. Назначенный ведущим зачитывает фразу справа налево, а остальные пытаются понять, что загадано, и найти это на разложенных на столе карточках. 2. «СЛОВОДЫР» (12+) Позволяет в игровой форме привить привычку проверять безударные гласные в корне. Все участники действуют здесь одновременно, стараясь накрыть рукой карточку с выпавшей на кубике пропущенной буквой. Победителем кона считается не только самый быстрый, но и тот, кто при этом первым произнесёт проверочное слово. НЕ РАЗНА ГЛАЗАПОПАДАЛИСЬ ВИДЕОРОЛИКИ, ГДЕ ДЕТЯМ ПРЕДЛАГАЮТ ПРОДОЛЖИТЬ ПОСЛОВИЦУ ИЛИ ОБЪЯСНИТЬ ЕЁ СМЫСЛ. МАЛО КТОМОГ ОТВЕТИТЬ ВЕРНО. ХОТЯ БЫ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫНЕ ПОПАСТЬ В ТАКУЮНЕЛОВКУЮ СИТУАЦИЮНА ВИДЕО ДЛЯ СЕТИ, И НАДО БЫ ПОИГРАТЬ, НАПРИМЕР, В «НЕ ТОТ ФЕДОТ» Екатерина Жданова ИСПЫТАНО НА СЕБЕ 3. «ИХНИЙ ИХНИЕВИЧ И ЕВОННЫЕ ДРУЗЬЯ» (12+) За забавным названием кроется большой ресурс. В каждом из 4 вариантов игры дети будут оперировать карточками с понятиями из курса русского языка. Но скучной игру точно не назовёшь: где-то требуется на время придумать фразы- примеры, где-то — собрать подходящие карты, не выдав планы соперникам. 4. «СТИХОПЛЁТ» (6+) Эта игра на развитие навыков стихосложения отлично подойдёт даже для компании. Задача участников — придумать стихотворение, используя рифмы на карточках. Один из вариантов — игра вслепую, когда игроки продолжают сочинять стихотворение, видя лишь последнюю строчку предыдущего «поэта». 5. «ГОВОРУН» (6+) Игроки по очереди выкладывают карточки с буквами. Первый составивший слово из всех букв или их части забирает их себе.