Липецкая газета. 2022 г. (г. Липецк)

ОФИЦИАЛЬНЫЙ ОТДЕЛ 17 ЛИПЕЦКАЯ ГАЗЕТА № 67 /26507/3 ИЮНЯ 2022 Рисунок 6.4 Сведения о детях-инвалидах и детях с ОВЗ в 2021 году Особое внимание уделяется реализации права на образование детей-инвалидов, проживающих в детских домах для умственно отсталых детей. Из 106 воспитанников ОГБУ «Реабилитационный центр «Седьмой лепесток» – 61 ребенок-инвалид и 45 граждан старше 18 лет. Все проживающие в Центре дети-ин- валиды и инвалиды получают образование с учетом особенностей их психофизиче- ского развития, состояния здоровья и индивидуальных возможностей: 48 обучаются в близлежащих общеобразовательных организациях, 50 человек обучаются в доме- интернате по индивидуальному учебному плану, 8 воспитанников получают профес- сиональное обучение. Сохранена сеть государственных организаций для детей с ограниченными воз- можностями здоровья, осуществляющих образовательную деятельность по адапти- рованным основным общеобразовательным программам. В Липецкой области функ- ционирует 9 таких организаций. Таблица 6.11 Сеть отдельных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам, в 2019 – 2021 годах Организации, осуществляющие образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным програм- мам 2019 г. 2020 г. 2021 г. Для глухих и слабослышащих детей 1 1 1 Для слабовидящих и незрячих детей 1 1 1 Для детей с тяжелыми нарушениями речи 1 1 1 Для детей с задержкой психического развития 1 1 1 Для детей, имеющих умственную отсталость 5 5 5 Итого 9 9 9 Численность обучающихся отдельных организаций, осуществляющих образова- тельную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным про- граммам, в 2021 г. составила 1490 чел. (2020 г. – 1434 чел., 2019 г. – 1505 чел.). Таблица 6.12 Контингент обучающихся отдельных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам, в 2019 – 2021 годах Организации, осуществляющие образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам Количество обучающихся, человек 2019 г. 2020 г. 2021 г. ГБОУ «Специальная школа-интернат г. Данкова» 115 111 110 ГБОУ «Специальная школа-интернат г. Усмани» 164 159 157 ГБОУ «Специальная школа-интернат г. Ельца» 154 154 164 ГБОУ «Специальная школа-интернат с. Вторые Тербуны» 115 102 102 ГБОУ «Специальная школа-интернат с. Ериловка» 68 67 66 ГОАОУ «Траектория» 169 154 146 ГБОУ «Санаторная школа-интернат г. Липецка» 62 54 121 ГБОУ «Специальная школа-интернат г. Задонска» 93 95 94 ГОАОУ «Центр образования, реабилитации и оздоровле- ния» 366 345 348 Центр дистанционного образования детей-инвалидов 199 193 182 Итого 1505 1434 1490 Качественное доступное общее образование обучающихся с ОВЗ и инвалидно- стью обеспечивается через создание специальных условий в образовательных орга- низациях. Одним из главных условий качественного осуществления образовательной де- ятельности является наличие грамотных и профессиональных педагогов. В 2021 г. организацию образовательной деятельности осуществляли 653 педагогических ра- ботника, в том числе 90 логопедов, 67 педагогов-дефектологов, 194 педагога-пси- холога, 88 тьюторов, 8 ассистентов-помощников. В целях обеспечения непрерывного профессионального роста педагогов и спе- циалистов, занятых в работе с детьми с ОВЗ и инвалидностью, в 2021 г. обучающие мероприятия проведены более чем для 1200 чел. из числа руководящего, педаго- гического и административного персонала образовательных организаций, центров психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, психолого-медико- педагогических комиссий: – «Инклюзивное образование детей с ОВЗ в ДОО согласно ФГОС ДО», – «Применение принципов и методов прикладного анализа поведения (АВА тера- пия) в педагогической и коррекционной работе с ребенком с ОВЗ (РАС)», – «Теоретические основы прикладного анализа поведения, основные концепции и методы. Применение прикладного анализа поведения на практике с учетом этниче- ских аспектов и принципа социальной значимости», – «Выявление, диагностика и ранняя помощь детям с расстройством аутистиче- ского спектра (РАС)», – «Моделирование профессиональной деятельности педагога-психолога в усло- виях реализации ФГОС и согласно требованиям профессионального стандарта», – «Деятельность сотрудников центров (служб) психолого-педагогической, диа- гностической и консультационной помощи родителям с детьми дошкольного возрас- та, в том числе от 0 до 3 лет: организационно-управленческие и содержательные аспекты», – «Организация общего образования и профессионального обучения воспитан- ников ДДИ и лиц, проживающих в ПНИ», – «Организация сопровождения образования обучающихся с особыми образова- тельными потребностями (ОВЗ и инвалидностью) (психолого-педагогического, в том числе с привлечением тьютора, оказывающего психолого-педагогическую помощь; технического, с привлечением ассистента (помощника) по оказанию технической помощи» и др. В учреждениях для детей с ограниченными возможностями здоровья особое вни- мание удаляется подготовке выпускников к трудовой деятельности. В 4 специальных (коррекционных) школах-интернатах продолжается углубленная трудовая подготовка для 153 детей по следующим профессиям: обувное дело, слесарное дело, швейное дело, штукатурно-малярное дело, овощеводство, обслуживающий труд (уборщик производственных служебных помещений), помощник повара. В период распространения новой коронавирусной инфекции в Липецкой области обучение детей с ОВЗ проходило с соблюдением санитарно-эпидемиологических требований, предписанных Указами Президента Российской Федерации, постанов- лениями администрации Липецкой области, рекомендациями Роспотребнадзора, решениями заседания оперативного штаба по координации мероприятий по пред- упреждению завоза и распространения новой коронавирусной инфекции на террито- рии Липецкой области. Были усилены меры по обеспечению безопасных условий обучения и воспитания при реализации образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования и дополнительных общеобразовательных программ: – предусмотрена возможность обучения по индивидуальному учебному плану; – организована контактная работа обучающихся и педагогических работников ис- ключительно в электронной информационно-образовательной среде; – были использованы различные технологии, позволяющие обеспечивать взаи- модействие обучающихся и педагогических работников опосредованно (на расстоя- нии), в том числе с применением электронного обучения и дистанционных образова- тельных технологий. Обучение детей с ОВЗ и детей-инвалидов осуществлялось с использованием сетевых ресурсов, которые предоставляют комплекс образовательных услуг в виде специализированной информационно-образовательной среды, позволяющей в уда- ленном режиме проводить с учащимися учебные занятия, организовывать обратную связь, осуществлять контроль со стороны преподавателя и родителей. Занятия про- водились в режиме on-line через Skype, Zoom и TeamViewer. Реализация образовательных программ в указанный период обеспечена в пол- ном объеме. В рамках реализации государственной программы «Доступная среда» в 2021 г. на создание условий для получения детьми-инвалидами качественного и доступного образования было выделено 24,2 млн. руб. На выделенные средства в 19 образовательных организациях (12 дошкольных об- разовательных организациях, 6 общеобразовательных организациях, 1 учреждении дополнительного образования) проведена работа по созданию архитектурной до- ступности, приобретено специализированное учебное, реабилитационное, компью- терное оборудование, ориентированное на образовательные потребности и индиви- дуальные возможности детей-инвалидов и детей с ОВЗ. В образовательных организациях проведена работа по созданию архитектурной доступности: устройство пандусов, расширение дверных проемов, демонтаж двер- ных порогов, установка перил вдоль стен внутри здания, устройство разметки, об- устройство санитарно-гигиенических помещений и др. Приобретено оборудование для создания необходимых условий для обучения и воспитания детей-инвалидов и детей с ОВЗ: – специализированное учебное, реабилитационное, компьютерное оборудова- ние с учетом образовательных потребностей и индивидуальных возможностей де- тей-инвалидов и детей с ОВЗ; – оборудование для оснащения кабинетов педагога-психолога, учителя-логопе- да, учителя-дефектолога, кабинета психологической разгрузки (сенсорной комнаты); – специализированные автотранспортные средства для перевозки детей-инва- лидов и др. Реализация данных мероприятий в 2021 г. позволила увеличить: – долю детей-инвалидов в возрасте от 1,5 до 7 лет, охваченных дошкольным об- разованием, от общей численности детей-инвалидов данного возраста в Липецкой области – до 100 %; – долю детей-инвалидов, которым созданы условия для получения качественно- го начального общего, основного общего, среднего общего образования, от общей численности детей-инвалидов школьного возраста – до 100 %; – долю детей-инвалидов в возрасте от 5 до 18 лет, получающих дополнительное образование, от общей численности детей-инвалидов данного возраста в Липецкой области – до 52 %; – долю дошкольных образовательных организаций, в которых создана универ- сальная безбарьерная среда для инклюзивного образования детей-инвалидов, в общем количестве дошкольных образовательных организаций в Липецкой области – до 18,5 %; – долю общеобразовательных организаций, в которых создана универсальная без-барьерная среда для инклюзивного образования детей-инвалидов, в общем ко- личестве общеобразовательных организаций в Липецкой области – до 24,3 %. Для обучающихся, не имеющих возможности по состоянию здоровья посещать образовательные организации, обучение организовано в Центре дистанционного об- разования детей-инвалидов (далее – ЦДО). В 2021 г. в ЦДО обучались 182 ребенка- инвалида (2020 г. – 193 ребенка, 2019 г. – 199 детей). Обучение детей-инвалидов ор- ганизовано по индивидуальным учебным планам, которые включают коррекционные и развивающие занятия, в том числе обучение плаванию в специально оборудован- ном для данной категории детей бассейне, реализацию программ дополнительного образования. Особенное внимание в Липецкой области уделяется созданию условий для обу- чения детей с расстройством аутистического спектра (далее – РАС). В образователь- ных организациях Липецкой области обучаются 169 детей с расстройством аутисти- ческого спектра, из них: – 59 детей – в дошкольных образовательных организациях, – 110 детей – в общеобразовательных организациях. С целью создания специальных образовательных условий для обучения детей с расстройством аутистического спектра в 2018 – 2019 учебном году на базе МАОУ СШ № 30 г. Липецка и МАОУ СШ№ 60 г. Липецка реализуется модель «ресурсный класс». Открыты два ресурсных класса, в которых обучаются по адаптированным образова- тельным программам 16 чел. На функционирование данной модели было выделено 14,1 млн. руб. средств областного бюджета. Кроме того, некоммерческой региональной общественной организацией роди- телей детей с расстройством аутистического спектра «ВыРАСтите мир. Аутизм в Ли- пецке» получены денежные средства в размере 1023000,0 руб. от фонда содействия решению проблем аутизма «Выход», субсидии из областного бюджета, которые направлены на оплату услуг куратора и супервизора, покупку специализированного оборудования. В 2019 – 2020 учебном году была продолжена реализация модели «ресурсный класс»: функционировало три ресурсных класса на базе МАОУ СШ № 30 г. Липецка, МАОУ СШ№ 60 г. Липецка, МАОУ ШИТ № 26 г. Липецка (15,7 млн. руб.) и была откры- та ресурсная группа на базе МБДОУ № 136 г. Липецка (4,6 млн. руб.). В 2020 – 2021 учебном году также открыто три новых ресурсных класса на базе МАОУ ШИТ № 26, МАОУ инженерно-технологическая школа № 27 г. Липецка и МБОУ «Средняя школа № 1 им. М.М. Пришвина» г. Ельца. В 2021 – 2022 учебном году открыто еще два новых ресурсных класса на базе МАОУ инженерно-технологическая школа № 27 г. Липецка и МАОУ многопрофильная полилингвальная средняя школа № 34 г. Липецка. Всего в Липецкой области в настоящее время функционирует 8 ресурсных клас- сов и одна ресурсная группа на базе следующих образовательных организаций: – МАОУ СШ№ 30 г. Липецка, – МАОУ СШ№ 60 г. Липецка (2 класса), – МАОУ ШИТ № 26 г. Липецка, – МАОУ Инженерно-Технологическая школа № 27 г. Липецка (2 класса), – МАОУ многопрофильная полилингвальная школа № 34 г. Липецка, – МБОУ «Средняя школа № 1 им. М.М. Пришвина» г. Ельца, – МБДОУ № 105 г. Липецка. Таблица 6.13 Внедрение модели «Ресурсный класс» и «ресурсная группа» в 2018 – 2022 годах Наименование показателя 2018-2019 уч. год 2019-2020 уч. год 2020-2021 уч. год 2021-2022 уч. год Количество классов 2 3 6 8 Количество обучающихся 16 24 48 64 Количество групп 0 1 1 1 Количество обучающихся 0 10 10 10 Денежные средства (млн. руб.) 14,1 20,2 40,1 52,1 С сентября 2021 г. в Г(О)БУ Центр «СемьЯ» функционирует отдел сопровождения инклюзивного образования детей с РАС и ментальными нарушениями. Специалисты отдела осуществляют сопровождение родителей детей с РАС, по- сещающих ресурсные группы и классы, методическое сопровождение педагогов ресурсной группы и ресурсного класса, проводят диагностику детей младшего воз- раста, которые только получили диагноз РАС, а также консультации их родителей. Продолжается реализация федерального проекта по созданию в организациях, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы об- учения детей с ОВЗ, системы мониторинга здоровья обучающихся на основе отече- ственной технологической платформы. В 13 образовательных организациях продол- жают функционировать Кабинеты здоровья, на базе государственного (областного) бюджетного учреждения Центр психолого-педагогической, медицинской и социаль- ной помощи действует региональный Центр – оператор системы мониторинга здоро- вья обучающихся. В Липецкой области продолжает развиваться система дополнительного образо- вания, куда включаются обучающиеся с ОВЗ и инвалидностью. В 2021 г. по программам дополнительного образования обучались 2027 обучаю- щихся с ОВЗ и 1285 обучающихся с инвалидностью. Организациями дополнительного образования разработаны программы для де- тей с ОВЗ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Обучение детей с ОВЗ в учреждениях дополнительного образования региона ве- дется: – по адаптивным дополнительным общеобразовательным программам с форми- рованием отдельных или индивидуальных групп обучения; – по дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам с включением в группы обучающихся (инклюзивный принцип обучения); – по модулям, являющимся частью дополнительной общеобразовательной обще- развивающей программы. Педагоги, осуществляющие обучение по программам для детей с ограниченными возможностями здоровья, регулярно проходят курсы повышения квалификации в со- ответствии с графиком, утвержденным образовательной организацией. В 2021 г. на сопровождении отдела инклюзивного образования детей с РАС и ментальными нарушениями Г(О)БУ Центр «СемьЯ» находятся 8 площадок в общеоб- разовательных организациях (2020 г. – 6), реализующих модель «Ресурсный класс», и 6 площадок в дошкольных образовательных организациях, реализующих модель «Ресурсная группа» (2020 г. – 3). Всего в 2021 г. на площадках обучаются 122 ребенка с РАС (2020 г. – 78) и работают 117 педагогов (2020 г. – 81). Сотрудники отдела регулярно выезжали на инклюзивные площадки с целью про- ведения практических тренингов по отработке протоколов поведенческих программ детей со специалистами. Для педагогов проводились групповые консультации, ока- зывалась методическая помощь в подготовке и ведении документации, были орга- низованы психопрофилактические тренинги для профилактики профессионального выгорания. Специалистами отдела разработано и выпущено методическое пособие «Формы документации специалистов РГ и РК ОО, реализующих программы обучения для детей с РАС и система оценивания образовательных результатов обучающихся по АООП НОО (варианты 8.1., 8.2., 8.3., 8.4.)». 26 октября 2021 г. была проведена межрегиональная научно-практическая онлайн-конференция «Современные тенден- ции инклюзии в обществе: Опыт и практика», по итогам которой издан сборник. В рамках просветительской деятельности для родителей, воспитывающих детей с РАС, специалистами отдела сопровождения инклюзивного образования детей с РАС и ментальными нарушениями Г(О)БУ Центр «СемьЯ» было проведено более 15 обучающих семинаров и вебинаров («Формирование функциональных навыков у детей с РАС. Навык самозанятости», «Формирование навыков социально-бытовой ориентации у детей с РАС» и др.), в которых приняло участие более 350 чел. Также родители участвовали в тренинге «Мастерская эмоций», в группах родительской под- держки. В 2021 г. был реализован проект социальной адаптации детей и подростков с РАС «Обычная жизнь для особых детей», в рамках которого было организовано регуляр- ное проведение специальных коррекционно-развивающих занятий по развитию со- циально-бытовых навыков у подростков с РАС. В проекте участвовали 13 подростков. В летний период на базе Г(О)БУ Центр «СемьЯ» был реализован новый проект организации досугового пространства детей и подростков с РАС «Летняя терРАСса», в котором ребята закрепили социально-бытовые навыки, освоенные в течение года, участвовали в коммуникативных группах, общались со сверстниками-волонтерами. 20 детей стали участниками данного проекта. В августе 2021 г. прошел Слет для семей, воспитывающих детей с РАС, «Триада образовательного успеха». В программе Слета был круглый стол на тему «Доступная инклюзия. Кто создает новое общество без границ?», тренинги для родителей и во- лонтеров, а для детей – интерактивные площадки, интересные спортивные и творче- ские станции, аниматоры и подарки. В слете приняли участие около 50 семей. ОГБУ «Реабилитационный центр «Седьмой лепесток» с 2017 г. имеет лицензию на дополнительное образование детей. 30 детей занимаются по дополнительной обще- образовательной программе «Творческая мастерская» (образовательная направлен- ность, в рамках которой реализуется программа, – художественная, вид деятельно- сти – декоративно-прикладное творчество). 49 воспитанников вовлечены в индивидуальные и групповые занятия с инструкто- ром по адаптивной физической культуре с целью коррекции физических и психиче- ских нарушений, обеспечения лечебного, общеукрепляющего, реабилитационного и профилактического эффекта. 20 воспитанников учреждения занимаются настольным теннисом с тренером областной спортивно-адаптивной школы. В учреждении организовано интенсивное повышение квалификации сотрудни- ков, развитие их профессиональных компетенций до уровня, необходимого для дея- тельности учреждения нового типа. В 2021 г. педагоги повысили квалификацию и прошли профессиональную пере- подготовку по следующим программам: – «Законодательные нормы и социальные инновации в организации психолого- педагогической работы с детьми-инвалидами в домах-интернатах» (ФГБУ «Россий- ская академия образования», 6 чел.), – «Реабилитационная работа в социальной сфере» (АНО ДПО «Инновационный образовательный центр повышения квалификации и переподготовки «Мой универси- тет», 4 чел.), – «Сурдопедагогика (сурдопереводчик)» (1 чел.), – «Специалист по реабилитационной работе в социальной сфере: применение принципов и методов эрготерапии» (АНО «Профессиональный стандарт», 3 чел.), – «Специалист по реабилитационной работе в социальной сфере» (ООО «Вери- ти», 8 чел.), – «Адаптивная физическая культура для детей с ограниченными возможностями здоровья» (Благотворительный фонд «Дом Рональда Макдональда», 1 чел.), – «Организация коррекционной работы при расстройствах аутистического спек- тра на основе прикладного анализа поведения (АВА-терапия)» (АНО ДПО «Уральский институт повышения квалификации и переподготовки», 1 чел.). ОАУК «Центр развития культуры и туризма» проводит обучающие мастер-классы и мероприятия для детей с ограниченными возможностями здоровья по слуху, зре- нию, с нарушением опорно-двигательного аппарата, в том числе для инвалидов-ко- лясочников. 5 февраля 2021 г. проведен мастер-класс по лепке глиняной игрушки для инвали- дов по слуху Липецкого регионального отделения Всероссийского общества глухих, 24 марта – мастер-класс по лепке глиняной игрушки для воспитанников «Специаль- ной школы-интерната» (г. Елец). Поддержка одаренных детей В Липецкой области продолжает развиваться региональная модель поддержки и развития талантливых детей и молодежи. Региональная модель работы с одарен- ными детьми, построенная как практика непрерывного общего и дополнительного образования, позволяет раскрывать юные таланты школьников области. Модель включает в себя различные формы работы: выездные профильные смены, областные открытые олимпиады, заочную школу, работу групп олимпиадной подготовки, все- российские олимпиады школьников и др. В течение 2021 г. в Центре поддержки одаренных детей «Стратегия» было органи- зовано 12 образовательных смен по физико-математическому, биолого-химическо- му, лингвистическому, социально-гуманитарному, информационно-экономическому, филологическому направлению с охватом около 800 детей. Стала традиционной работа Заочной школы Центра «Стратегия». В 2021 г. 876 школьников из 137 общеобразовательных учреждений 19 муниципалитетов Липец- кой области прошли обучение по программам олимпиадной подготовки (16 пред- метных направлений) (2020 г. – 689 чел., 2019 г. – 504 чел.). В 2021 г. работа групп олимпиадной подготовки очной формы обучения Центра «Стратегия» охватила 642 школьника из 48 общеобразовательных учреждений 8 муниципалитетов Липецкой области. Учащиеся прошли обучение в рамках программ олимпиадной подготовки по 20 предметным направлениям. С 2021 г. открылись новые образовательные пространства Центра поддержки одаренных детей «Стратегия» в г. Грязях и г. Ельце. В структурных подразделениях Центра «Стратегия» созданы условия для занятий химией, биологией, физикой и информатикой. Педагоги прошли дополнительную подготовку, а лаборатории осна- щены современным оборудованием. Дополнительные общеразвивающие програм- мы реализуются в 16 группах г. Грязей, где проходят обучение 192 чел., в 16 группах г. Ельца, где обучаются 203 чел. Таблица 6.14 Итоги школьного, муниципального и регионального этапов всероссийской олимпиады школьников в 2021 году № Районы Школьный этап Муниципальный этап Региональный этап Кол-во участ- ников (чел.) Кол-во побе- дите- лей и призе- ров Доля побе- дите- лей и призе- ров Кол-во участ- ников (чел.) Кол-во побе- дите- лей и призе- ров Доля побе- дите- лей и призе- ров Кол-во участ- ников (чел.) Кол-во побе- дите- лей и призе- ров Доля победи- телей и призе- ров 1 Воловский 820 350 42,68% 236 60 25,42% 4 1 25,00% 2 Грязинский 4099 1075 26,23% 1104 170 15,40% 23 4 17,39% 3 Данковский 3813 1135 29,77% 716 192 26,82% 24 3 12,50% 4 Добринский 2524 510 20,21% 430 204 47,44% 27 4 14,81% 5 Добровский 7458 1136 15,23% 529 100 18,90% 18 2 11,11% 6 Долгоруковский 1374 791 57,57% 716 178 24,86% 18 9 50,00% 7 Елецкий 1666 1109 66,57% 580 353 60,86% 25 1 4,00% 8 Задонский 3175 805 25,35% 734 159 21,66% 26 1 3,85% 9 Измалковский 1393 550 39,48% 404 150 37,13% 24 1 4,17% 10 Краснинский 1570 601 38,28% 367 176 47,96% 28 1 3,57% 11 Лебедянский 3787 995 26,27% 642 136 21,18% 22 4 18,18% 12 Лев- Толстовский 1882 436 23,17% 416 92 22,12% 10 0 0,00% 13 Липецкий 6135 2774 45,22% 1551 699 45,07% 53 5 9,43% 14 Становлянский 1060 572 53,96% 331 89 26,89% 17 0 0,00% 15 Тербунский 736 261 35,46% 257 69 26,85% 12 3 25,00% 16 Усманский 5002 1395 27,89% 1380 120 8,70% 28 3 10,71% 17 Хлевенский 2758 1990 72,15% 660 186 28,18% 13 1 7,69% 18 Чаплыгинский 5929 1434 24,19% 641 68 10,61% 10 0 0,00% 19 г. Елец 46087 3080 6,68% 3676 985 26,80% 343 25 7,29% 20 г. Липецк 19524 5100 26,12% 1788 392 21,92% 261 79 30,27% Итого 120792 26099 21,61% 17158 4578 26,68% 986 147 14,91% На протяжении последних лет стабильно высокие результаты в региональном этапе демонстрируют обучающиеся г. Липецка, г. Ельца. Для поддержки молодежи и одаренных детей, в соответствии с Законом Ли- пецкой области от 27 марта 2009 г. № 260-ОЗ «О поощрительных выплатах в сфере физической культуры и спорта», юным спортсменам по итогам выступлений на со- ревнованиях в течение года выплачиваются ежемесячные областные стипендии в размере 1500 руб. В 2021 г. областные стипендии получали 45 юных спортсменов и 2 юных спортсмена-инвалида (2020 г. – 112 юных спортсменов, из них 6 спортсменов- инвалидов, 2019 г. – 80 юных спортсменов, из них 7 спортсменов-инвалидов) (диа- грамма 6.8). Диаграмма 6.8 Количество спортсменов, получавших областную стипендию, в 2019 – 2021 годах, чел. С талантливыми детьми ведется работа и в муниципальных образованиях Липец- кой области. В целях поддержки одаренных детей благотворительным фондом «Милосердие» совместно с администрацией НЛМК ежегодно в канун празднования «Дня города» и «Дня металлурга» спортивным школам выделяются средства на призы или приобре- тение инвентаря для проведения праздничных мероприятий. Также фонд оказывает поддержку одаренным детям. В 2021 г. благотворительным Фондом «Милосердие» было отмечено 18 спортсменов спортивных школ г. Липецка. Для поддержки одаренных детей в Задонском районе присуждается премия «Та- лантливая молодежь Задонского района». На районную Доску почета выдвигаются кандидаты в номинации «Достойная смена – надежное будущее». В течение 2021 г. в Центре поддержки одаренных детей «Стратегия» Усманского района занимались 12 детей в образовательных сменах по физико-математическо- му, биолого-химическому, лингвистическому, гуманитарно-социальному, информа- ционно-экономическому, филолого-искусствоведческому направлению, 43 школь- ника прошли обучение по программам олимпиадной подготовки по 15 предметным направлениям. Всероссийская олимпиада школьников проводится в целях выявления и развития у обучающихся творческих способностей и интереса к научно-исследовательской деятельности, пропаганды научных знаний, отбора лиц, проявивших выдающиеся способности, в составы сборных команд Российской Федерации для участия в меж- дународных олимпиадах по общеобразовательным предметам. В целях поддержки талантливой молодежи Липецкой области оказывается под- держка 137 талантливым детям и молодежи в виде областных стипендий и премий. Для этих целей ежегодно из областного бюджета выделяется 1,5 млн. руб. (област- ной Закон от 7 октября 2008 г. № 187-ОЗ «О поощрительных и социальных выплатах в сфере культуры и искусства Липецкой области»). В муниципальных органах образования региона также оказывают поддержку юным дарованиям. Учреждены 42 муниципальные стипендии, ежегодно имена юных талантов заносятся на Доску почета. Ежегодно более 5,0 млн. руб. бюджета области предусмотрено на проведение детских фестивалей, конкурсов, художественных пленэров (Международный фести- валь детского искусства «Липецкий казачок», Всероссийский фестиваль детского творчества «В гостях у «Родничка», открытый Всероссийский конкурс художествен- ного творчества им. В.С. Сорокина и др.). Самыми крупномасштабными проектами для выявления одаренных детей в регионе можно считать областные молодежные Дельфийские игры «Старт надежды». Более 3000 представителей творческой моло- дежи из всех муниципальных образований региона в возрасте от 10 до 25 лет имеют возможность проявить себя в 25 номинациях. При поддержке областного бюджета Липецкая область участвует в Дельфийском движении России с 2003 года. По итогам рейтинга Липецкая область занимает 15 место среди сильнейших регионов страны. Несмотря на ограничительные меры, при поддержке органов власти региона в 2021 г. 7925 талантов из числа учащихся ДШИ (по видам искусств) Липецкой области приняли участие в 894 конкурсных состязаниях, в том числе в 579 международных, 207 всероссийских, 63 межрегиональных и 45 областных. Лауреатами стали 5798 человек. Раздел 7. Развитие досуга детей (в том числе детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, детей-инвалидов, детей, состоящих на учете в органах внутренних дел) и семей, имеющих детей Организация культурного досуга детей и семей, имеющих детей На территории Липецкой области проводится большой объем работы по органи- зации досуга детей в учреждениях культурно-досугового типа. В 2021 г. в Липецкой области действовало 2126 клубных формирований для детей до 14 лет, участниками которых стали 32255 детей. Таблица 7.1 Сеть культурно-досуговых учреждений в 2019 – 2021 годах Наименование показателя 2019 г. 2020 г. 2021 г. Число культурно-досуговых учреждений для детей до 14 лет 475 467 465 Число участников клубных формирований до 14 лет, чел. 34199 32638 32255 Число культурно-массовых мероприятий для детей до 14 лет 50318 19954 36911 Число посещений культурно-массовых мероприятий детьми до 14 лет, чел. 2202193 1172439 1799088 С целью организации досуга детей (в том числе детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, детей-инвалидов, детей, стоящих на учете в органах вну- тренних дел) и семей, имеющих детей, вовлечения их в социальные практики управ- лением информационной политики Липецкой области (управлением молодежной по- литики Липецкой области) ежегодно проводятся областные добровольческие акции, мероприятия, реализуются проекты. Самая масштабное мероприятие для детей – Всероссийская акция «Доброволь- цы – детям», цель которого – содействие участию волонтеров в реализации задач Десятилетия детства по улучшению качества жизни детей и семей с детьми. В 2021 г. в Акции приняли участие 16282 чел. (2020 г. – 52108 чел., 2019 г. – 74283 чел.). Общее число детей и родителей из целевых групп, которым в ходе Акции была оказана социальная, психологическая и иная помощь, составило 5291 чел. (2020 г. – 19814 чел., 2019 г. – 21600 чел.). В 2019 – 2021 гг. в рамках Акции прошли праздничные концерты, конкурсы, тре- нинги, мастер-классы, творческие вечера, беседы, консультации со специалистами, дни семейного общения, спартакиады, детские марафоны и другие мероприятия для детей и семей с детьми. В 2021 г. в связи с введением в регионе режима ограничительных мероприятий формат проведения Акции был скорректирован. Часть мероприятий прошла онлайн. Участие в добровольческой (волонтерской) деятельности позволяет детям и мо- лодежи сориентироваться в различных видах профессиональной деятельности, при- обрести полезные и важные для жизни навыки, сформировать правильные ценности, проявлять заботу о других и жить со смыслом. В целях организации долгосрочного взаимодействия добровольцев, благо- творителей с благополучателями с 2019 г. проводится областная добровольческая благотворительная акция «Подарок Деда Мороза», в рамках которой добровольцы Липецкой области для детей, попавших в трудную жизненную ситуацию, проводят Продолжение на 18-й стр. Продолжение. Начало на 7–16-й стр.