Липецкая газета. 2021 г. (г. Липецк)

ОФИЦИАЛЬНЫЙ ОТДЕЛ 38 № 77 /26361/29 ИЮНЯ 2021 ЛИПЕЦКАЯ ГАЗЕТА На пропаганду ЗОЖ, формирование устойчивого интереса к систематическим занятиям физической культурой и спортом направлены региональные физкультурно- спортивные фестивали: – фестиваль учащихся 4 классов «Умею плавать» – охват на муниципальном и об- ластном этапах около 10 тыс. школьников; – фестиваль учащихся общеобразовательных организаций по фитнес-аэробике – ежегодно до 350 участников; – фестиваль «Юный шахматист» (федеральная программа «Шахматный всеобуч») учащихся 2-3 классов, в муниципальном и региональном этапах – более 1000 участ- ников; – фестиваль «Звездочки «ГТО» воспитанников дошкольных образовательных организаций, в муниципальном этапе – 610 участников, в областном финале – 120 участников; – фестиваль «Здоровый студент» по программе ВФСК «ГТО» – 265 студентов. Школьники и студенты региона – основные участники движения «ГТО», обще- российских спортивных акций «Лыжня России», «Липецкий полумарафон», «Кросс нации», «Российский азимут». В течение года проведены 11 туристско-краеведческих областных мероприятий, в которых приняли участие 2902 учащихся. Часть мероприятий в связи с ограниче- ниями была перенесена из природной среды в формат онлайн-конкурсов, квестов и практических игр. ГБУ ДО ЦДО «ЭкоМир» Липецкой области осуществлялось сетевое взаимодей- ствие муниципальных, региональных и федеральных образовательных организаций: проведение региональных конкурсов естественно-научной направленности и участие победителей Липецкой области в мероприятиях федерального и международного уровней. В 2020 г. проведено 80 массовых мероприятий естественно-научной направ- ленности (конкурсов, акций, конференций исследовательских работ школьников и т.д.), в которых приняли участие 99231 чел. Проведено 42 конкурса регионального уровня (областные конкурсы и региональные этапы всероссийских конкурсов), в них участвовали 88619 чел. Организовано участие школьников в 35 всероссийских кон- курсах (10262 участника, 1060 победителей и призеров) и в 3 международных (350 участников, 46 победителей и призеров). Все мероприятия по содержанию можно разделить на три основные группы: проектно-исследовательские, творческие и комплексные, в которых представлены номинации практической природоохранной деятельности, проектно-исследователь- ских работ, творческих работ, просветительской деятельности и т.д. Наиболее массовые мероприятия – акции, которые включают практическую помощь природе. В 2020 г. 62623 детей и взрослых участвовали в мероприятиях, посвященных датам экологического календаря (Дню Земли, Дню воды, Дню эколо- гических знаний и т.д.). Во всероссийской детской экологической акции «С любовью к России мы делами добрыми едины» приняли участие 7500 чел. В ходе проведения регионального этапа Акции осуществлен целый комплекс мероприятий практической направленности, приуроченных к 75-летию Победы в Великой Отечественной войне: – благоустроены населенные пункты, пришкольные территории, дворовые терри- тории у домов ветеранов Великой Отечественной войны, тружеников тыла, ветера- нов педагогического труда, детей войны; – выращена цветочная рассада для озеленения пришкольных территорий, пали- садников ветеранов Великой Отечественной войны, тружеников тыла, детей войны и одиноких пожилых людей; – оказана гуманитарная помощь инвалидам, ветеранам Великой Отечественной войны, труженикам тыла, детям войны и одиноким пожилым людям; – очищены от мусора парки и скверы; – посажены деревья, кустарники, цветники, аллеи; – приведены в порядок места захоронения; – проведены патриотические, природоохранные акции, экологические субботни- ки; – организованы конкурсы рисунков, песен, стихотворений, флешмобы, челлен- джи; – реализованы многочисленные социальные проекты. Большое количество конкурсов по содержанию относится к числу проектно-ис- следовательских. Наиболее значимым в 2020 г. было участие во всероссийском научно-образова- тельном общественно-просветительском проекте «Экологический патруль», органи- заторами которого стали «Фонд содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере» (Фонд содействия инновациям) и Федеральный детский эколого-биологический центр. Проект направлен на организацию систематического наблюдения за окружающей средой для определения ее изменений, а также степени влияния на нее деятельности человека в местах проживания участников, получение информации первичного уровня о состоянии окружающей среды. Липецкая область вошла в число 20 пилотных регионов, где реализовывался данный проект. Среди ре- гионов-участников Липецкая область вышла на второе место. В Липецкой области 37 учреждений дополнительного образования детей сферы культуры и искусства реализуют предпрофессиональные программы в области ис- кусства. В соответствии федеральным законодательством дополнительное образо- вание сферы культуры и искусства в регионе ведется по 5 направлениям, где реали- зуются 12 программ по следующим специальностям: 1. Музыкальное искусство представлено такими специальностями: Фортепиано, Струнные инструменты, Духовые и ударные инструменты, Народные инструменты, Инструменты эстрадного оркестра, Хоровое пение, Музыкальный фольклор. 2. Изобразительное искусство представлено специальностями Живопись, Деко- ративно-прикладное искусство. 3. Хореографическое искусство – специальностью Хореографическое творче- ство. 4. Театральное искусство – Искусство театра. 5. Цирковое искусство – программа «Искусство цирка». В целях создания условий и возможностей для непрерывного музыкального и художественного образования свою деятельность осуществляют детская академия ЛОКИ им. К.Н. Игумнова и детская школа искусств ЕГКИ им. Т.Н. Хренникова. Контингент обучающихся в 2020 – 2021 учебном году – 16,5 тыс. чел., что состав- ляет 10 % от числа всех детей региона в возрасте от 5 до 18 лет. Для обеспечения доступности дополнительного образования в области искусств детские школы ис- кусств используют филиальную сеть. В регионе 52 филиала, которые предоставляют возможность обучаться независимо от территориальной удаленности. В 2020 г. Ус- манская детская школа искусств открыла еще два филиала в своем муниципальном районе. С целью привлечения интереса детей и родителей, а также для увеличения охвата детей, открываются новые направления в обучении и востребованные про- граммы. Так, в 2020 г. открыта подготовка по 10 программам в области искусств: «Дизайн» (ДШИ ЕГКИ им. Т.Н. Хренникова), «Эстрадно-джазовое пение» (Боринская ДШИ), «Музыкальный фольклор» (Грязинская ДШИ), «Театральное искусство», «Гра- фическое моделирование и дизайн» (Задонская ДШИ), «Хоровое пение» (ДШИ № 3 г. Липецка), «Искусство общения. Этикет.» (ДШИ № 7 г. Липецка), «Ударные инстру- менты» (ДШИ № 12, г. Липецк), «Мультстудия» (ДХШ № 1 им. В.С. Сорокина, г. Ли- пецк), «Палитра творчества» (ДХШ№ 2 им. В.И. Сурикова, г. Липецк). Таблица 6.9 Сравнительная информация об участии учащихся детских школ искусств Липецкой области в конкурсных мероприятиях (международных, всероссийских, межрегиональных и областных) в 2018 – 2020 годах Наименование показателя 2018 г. 2019 г. 2020 г. Количество конкурсных мероприятий 408 357 532 Количество участников 4682 5897 5067 В Липецкой области по линии социальной защиты населения продолжает осу- ществляться деятельность по созданию условий, необходимых для обучения и вос- питания детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья. В ОГБУ «Реабилитационный центр «Седьмой лепесток» с 2014 г. в рамках реали- зации Постановления Правительства РФ от 24 мая 2014 г. № 481 «О деятельности организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и об- устройстве в них детей, оставшихся без попечения родителей» ведется работа по построению эффективной системы воспитания. В отчетный период в учреждении проживали 112 воспитанников, из них 62 – в возрасте от 4 до 18 лет, 50 – старше 18 лет: в отделении «Милосердие» – 22 чел., в отделении медико-социальной и социально-педагогической реабилитации – 57 чел., в отделении психолого-педагогической помощи молодому инвалиду – 33 чел. За по- следние три года численность детей сократилась (с 117 чел. в 2018 г. до 112 чел. в 2020 г.),что позволило уменьшить количество воспитанников в группах. В учреждении действуют 6 развивающих программ, 7 психолого-педагогических, 2 коррекционно-развивающие, 4 дополнительные индивидуальные программы раз- вития и коррекции, индивидуальная программа сопровождения самостоятельного проживания, проект по сопровождаемому взрослению «СТАРТ», программа по раз- вивающему уходу для детей с ТМНР, программа на основе метода базальной стиму- ляции, программа по оккупациональной терапии, программа социальной интеграции на базе учебной «тренировочной квартиры», программа по семейному воспитанию с разделом «Связь поколений». На данный момент действует 26 коррекционно-разви- вающих воспитательных программ. Проводимая воспитательная работа позволила: – максимально реализовать индивидуальный потенциал каждого ребенка; – создать в учреждении социально-психологические условия, приближенные к проживанию в семье; – отработать новые принципы и подходы к организации деятельности структур- ных подразделений учреждения, принимающих участие во внедрении модели «се- мейного» проживания детей в условиях учреждения. Воспитательная работа строится с учетом приоритетов, закрепленных в феде- ральных и региональных программах и планах развития воспитания. В 2020 г. начала свою работу междисциплинарная бригада, которая обеспечивает последовательность, комплексность и непрерывность в осуществлении реабилита- ционных и абилитационных мероприятий, динамическое наблюдение и контроль за эффективностью проведенных мероприятий для инвалидов, в том числе для детей- инвалидов. Для оценки состояния и динамики болезни междисциплинарной брига- дой специалистов разрабатывается индивидуальный реабилитационный план. Он позволяет решать конкретные задачи и цели курса реабилитации на определенный срок, подбирать оптимальные занятия и гибко подстраивать их под актуальную ситу- ацию. В 2018 – 2020 гг. ОГБУ «Реабилитационный центр «Седьмой лепесток» неодно- кратно принимал участие в федеральных акциях: «Лес Победы», «Зеленая Россия», «Родники России», «Бессмертный полк» и др. (проведено более 50 эколого-патри- отических мероприятий). В 2019 – 2020 гг. учреждение участвовало в реализации проекта «Памятные даты военной истории России», в рамках которого проведено 23 мероприятия. На постоянной основе налажено сотрудничество с волонтерскими ор- ганизациями ЛО БОО «Точка опоры», АНО ЦСИ «Гражданский вызов». За 3 года добровольческими организациями было проведено для воспитанников 53 мероприятия. Присутствие волонтеров в жизни детей помогает расширить круг их общения, приобрести опыт построения эмоциональных, доверительных отношений с заинтересованным взрослым, расширить границы пребывания ребенка вне террито- рии интерната, сопровождать детей в летних лагерях и больницах. Проект Десятилетия детства стал продолжением Национальной стратегии дей- ствий в интересах детей, утвержденной Указом Президента Российской Федерации В.В. Путина от 1 июня 2012 г. № 761, в учреждении идет поэтапный процесс перехода от интернатной системы организации жизни детей к семейной. В 2018 – 2020 гг. осуществлялась: – отработка, обобщение, коррекция практического опыта специалистов, способ- ствующего переходу к новым принципам воспитания; – разработка и внедрение семейных принципов воспитания посредством созда- ния семейных групп, реабилитационных программ по семейному воспитанию, созда- ние системы постоянного взаимодействия с кровными родителями; – формирование личного пространства каждого ребенка через внедрение прин- ципов комплектования и обустройства групп, приближенных к семейным формам воспитания, построение личностно ориентированных отношений детей и воспитате- лей; – реализация проекта «Территория Роста. РФ» В 2020 г. учреждение стало победителем III Всероссийского конкурса «Курс на се- мью» благотворительного фонда Елены и Геннадия Тимченко. По итогам конкурса учреждением был получен грант на сумму 511 тыс. руб. На эти средства оборудован кабинет социально-бытовой адаптации с необходимым набором бытовой техники, посуды и мебели, приобретены речевые коммуникаторы и говорящие альбомы, про- ведены семинары-практикумы среди сотрудников учреждения с целью совершен- ствования системы учебного проживания. В период с 2018 по 2020 гг. в учреждении проведены мероприятия по реализации федеральной программы «Доступная среда», обеспечивающие инвалидам и другим маломобильным гражданам доступ на объект и к оказываемым услугам: 1) установлена кнопка вызова персонала у центральных ворот и у ворот в МРК; 2) входная группа оборудована пандусом и лестницей с поручнями, с широким дверным проемом; 3) установлены информационные таблички и информационная бегущая строка с наименованием учреждения, таблички с названием кабинетов на контрастном фоне с рельефным плоско-выпуклым шрифтом и дублированным шрифтом Брайля; 4) контрастной маркировкой для слабовидящих выделены дверные проемы вход- ных дверей, верхняя и последняя ступени наружной лестницы; 5) предупреждающие тактильные указатели (тактильная плитка) установлены перед входными дверями каждого корпуса, в коридорах и на лестничных клетках; 6) в центральном корпусе в вестибюле на первом этаже установлен экран с ауди- овидеоинформацией об учреждении и предоставляемых услугах; 7) разработан и выполнен шрифтом Брайля информационный справочник об ока- зываемых в медицинском пункте в центральном корпусе услугах для слабовидящих граждан; 8) обустроена комната приема граждан, в которой установлен компьютер для связи с сурдопереводчиком видеодиспетчерского центра для глухих; 9) приемная директора оборудована телефоном для слабослышащих, заключен договор с ООО «ВОГ» с целью организации социальной поддержки инвалидам по слуху через видеотелефонную диспетчерскую службу; 10) информационные стенды, буклеты для информирования граждан о предо- ставляемых государственных услугах расположены в холле центрального корпуса; 11) на первом этаже здания оборудован специальный туалет для инвалидов (кнопка вызова, нормативный дверной проем, соответствующие габариты, опорный поручень); 12) обустроена парковка с выделенными местами для инвалидов; 13) установлена мнемосхема как средство пространственного ориентирования людей с ограниченными возможностями. Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья Образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ) и инвалидностью в Липецкой области продолжает формироваться по двум приоритетным направлениям: развитие системы инклюзивного образования и под- держка и развитие существующей сети коррекционных школ и детских садов. В общеобразовательных организациях области обучаются 4029 детей-инвали- дов и детей с ограниченными возможностями здоровья (2019 г. – 4453 чел., 2018 г. – 4141 чел.), что составляет 3,3 % от общего числа обучающихся (2019 г. – 3,6 %, 2018 г. – 3 %), в том числе: – 2167 детей с ОВЗ и детей-инвалидов учатся (53,8 % от общего количества детей с ОВЗ, детей-инвалидов) в общеобразовательных организациях, реализую- щих адаптированные основные общеобразовательные программы (2019 г. – 51,4 %, 2018 г. – 55 %); – 1862 ребенка-инвалида и ребенка с ОВЗ обучаются в обычных муниципальных школах (46,2 % от общего количества детей с ОВЗ; 2019 г. – 48,6%, 2018 г. – 45 %), из них: – 54,7 % детей учатся инклюзивно в классах с детьми, не имеющими нарушений в развитии (2019 г. – 53,5 %, 2018 г. – 51 %); – 21,5 % детей – в специальных (коррекционных) классах (2019 г. – 19,8 %, 2018 г. – 20 %); – 23,8 % – индивидуально на дому (2019 г. – 26,7 %, 2018 г. – 29 %). Рисунок 6.5 Сведения о детях-инвалидах и детях с ОВЗ в 2020 году Ежегодно уменьшается численность необучающихся в общеобразовательных организациях. На начало 2020 – 2021 учебного года таких детей в возрасте 7-18 лет было 82, что на 19,7 % меньше, чем в начале 2019 – 2020 учебного года. Таблица 6.10 Данные по возрастному составу необучающихся детей в 2020 – 2021 учебном году 7 лет 8 лет 9 лет 10 лет 11 лет 12 лет 13 лет 14 лет 15 лет 16 лет 17 лет 18 лет 5 5 4 8 3 11 13 4 14 9 3 3 5 6 5 9 4 12 15 8 17 14 2 4 Особое внимание уделяется реализации права на образование детей-инвалидов, проживающих в детских домах для умственно отсталых детей. Из 109 воспитанников ОГБУ «Реабилитационный центр «Седьмой лепесток» – 60 детей-инвалидов и 49 граждан старше 18 лет. Все проживающие в Центре дети-ин- валиды и инвалиды получают образование с учетом особенностей их психофизиче- ского развития, состояния здоровья и индивидуальных возможностей: 52 обучаются в близлежащих общеобразовательных организациях, 51 человек обучается в доме- интернате по индивидуальному учебному плану, 6 воспитанников получают профес- сиональное обучение. Сохранена сеть государственных организаций для детей с ограниченными воз- можностями здоровья, осуществляющих образовательную деятельность по адапти- рованным основным общеобразовательным программам. В Липецкой области функ- ционирует 9 таких организаций. Таблица 6.11 Сеть отдельных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам, в 2018 – 2020 годах Организации, осуществляющие образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам 2018 г. 2019 г. 2020 г. Для глухих и слабослышащих детей 1 1 1 Для слабовидящих и незрячих детей 1 1 1 Для детей с тяжелыми нарушениями речи 1 1 1 Для детей с задержкой психического развития 1 1 1 Для детей, имеющих умственную отсталость 5 5 5 Итого 9 9 9 Численность обучающихся отдельных организаций, осуществляющих образова- тельную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным про- граммам, в 2020 г. составила 1434 чел. (2019 г. – 1505 чел., 2018 г. – 1503 чел.) Таблица 6.12 Контингент обучающихся отдельных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам, в 2018 – 2020 годах Организации, осуществляющие образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам Количество обучающихся, человек 2018 г. 2019 г. 2020 г. ГБОУ «Специальная школа-интернат г. Данкова» 118 115 111 ГБОУ «Специальная школа-интернат г. Усмани» 157 164 159 ГБОУ «Специальная школа-интернат г. Ельца» 166 154 154 ГБОУ «Специальная школа-интернат с. Вторые Тербуны» 114 115 102 ГБОУ «Специальная школа-интернат с. Ериловка» 65 68 67 ГОАОУ «Траектория» 176 169 154 ГБОУ «Специальная школа-интернат с. Дмитряшевка» 65 62 54 ГБОУ «Специальная школа-интернат г. Задонска» 95 93 95 ГОАОУ «Центр образования, реабилитации и оздоровле- ния» 364 366 345 Центр дистанционного образования детей-инвалидов 183 199 193 Итого 1503 1505 1434 Качественное доступное общее образование обучающихся с ОВЗ и инвалидно- стью обеспечивается через создание специальных условий в образовательных орга- низациях. Одним из главных условий качественного осуществления образовательной де- ятельности является наличие грамотных и профессиональных педагогов. В 2020 г. организацию образовательной деятельности осуществляли 637 педагогических ра- ботников, в том числе 70 логопедов, 57 педагогов-дефектологов, 164 педагога-пси- холога, 65 тьюторов, 7 ассистентов-помощников. В целях обеспечения непрерывного профессионального роста педагогов и спе- циалистов, занятых в работе с детьми с ОВЗ и инвалидностью, в 2020 г. обучающие мероприятия проведены более чем для 1280 чел. из числа руководящего, педаго- гического и административного персонала образовательных организаций, центров психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, психолого-медико- педагогических комиссий. В 2020 г. были реализованы дополнительные профессиональные программы на 144 ч.: – «Тифлопедагогика. Воспитание и обучение детей с нарушением зрения в усло- виях реализации ФГОС ОВЗ»; – «Методика формирования основ предметных знаний и умений у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»; – «Организация профилактики девиантного поведения обучающихся: психолого- педагогические и социально-воспитательные аспекты». Программа была направлена на повышение профессиональных компетенций педагогов, работающих с несовер- шеннолетними с девиантным поведением; – «Организация воспитания и социально-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в условиях ФГОС НОО с ОВЗ и ФГОС ОО с УО»; – Программа переподготовки «Педагогическая деятельность в сфере специаль- ного (дефектологического) образования» (260 ч.). В учреждениях для детей с ограниченными возможностями здоровья особое вни- мание удаляется подготовке выпускников к трудовой деятельности. В 4 специальных (коррекционных) школах-интернатах продолжается углубленная трудовая подготовка для 137 детей по следующим профессиям: обувное дело, слесарное дело, швейное дело, штукатурно-малярное дело, овощеводство, обслуживающий труд (уборщик производственных служебных помещений), помощник повара. В период распространения новой коронавирусной инфекции в Липецкой области обучение детей с ОВЗ проходило с соблюдением санитарно-эпидемиологических требований, предписанных Указами Президента Российской Федерации, постанов- лениями администрации Липецкой области, рекомендациями Роспотребнадзора, решениями заседания оперативного штаба по координации мероприятий по пред- упреждению завоза и распространения новой коронавирусной инфекции на террито- рии Липецкой области. Согласно приказам управления образования и науки Липецкой области руково- дителями местного самоуправления, осуществляющими управление в сфере обра- зования: – были усилены меры по обеспечению безопасных условий обучения и воспи- тания при реализации образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования и дополнительных общеобразовательных программ; – предусмотрены возможности обучения по индивидуальному учебному плану; – организована контактная работа обучающихся и педагогических работников ис- ключительно в электронной информационно-образовательной среде; – были использованы различные технологии, позволяющие обеспечивать взаи- модействие обучающихся и педагогических работников опосредованно (на расстоя- нии), в том числе с применением электронного обучения и дистанционных образова- тельных технологий. Обучение детей с ОВЗ и детей-инвалидов осуществлялось с использованием сетевых ресурсов, которые предоставляют комплекс образовательных услуг в виде специализированной информационно-образовательной среды, позволяющей в уда- ленном режиме проводить с учащимися учебные занятия, организовывать обратную связь, осуществлять контроль со стороны преподавателя и родителей. Занятия про- водились в режиме on-line через Skype, Zoom и TeamViewer. Учебный план на каждого обучающегося разрабатывается с учетом индивидуаль- ных особенностей, психофизических возможностей ребенка-инвалида, его возраста и рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии и согласовывается с родителями (законными представителями). Реализация образовательных программ в указанный период обеспечена в пол- ном объеме. Руководствуясь решением заседания оперативного штаба по координации ме- роприятий по предупреждению завоза и распространения новой коронавирусной инфекции на территории Липецкой области, в сентябре 2020 г. образовательные организации приступили к реализации общеобразовательных программ, программ дошкольного, среднего профессионального, дополнительного профессионального образования в очном формате. Таким образом, в Липецкой области обучающиеся с ограниченными возможно- стями здоровья в условиях пандемии были включены в образовательный процесс на всех уровнях. В рамках реализации государственной программы «Доступная среда» в 2020 г. на создание условий для получения детьми-инвалидами качественного и доступного образования было выделено 32,4 млн. руб. На выделенные средства в 16 образовательных организациях (7 дошкольных об- разовательных организациях, 7 общеобразовательных организациях, 1 учреждении дополнительного образования) проведена работа по созданию архитектурной до- ступности, приобретено специализированное учебное, реабилитационное, компью- терное оборудование, ориентированное на образовательные потребности и индиви- дуальные возможности детей-инвалидов и детей с ОВЗ. В образовательных организациях проведена работа по созданию архитектурной доступности: – устройство пандусов, расширение дверных проемов, демонтаж дверных поро- гов, установка перил вдоль стен внутри здания, устройство разметки, обустройство санитарно-гигиенических помещений и др. Приобретено оборудование для создания необходимых условий для обучения и воспитания детей-инвалидов и детей с ОВЗ: – специализированное учебное, реабилитационное, компьютерное оборудова- ние с учетом образовательных потребностей и индивидуальных возможностей де- тей-инвалидов и детей с ОВЗ; – оборудование для оснащения кабинетов педагога-психолога, учителя-логопе- да, учителя-дефектолога, кабинета психологической разгрузки (сенсорной комнаты); – специализированные автотранспортные средства для перевозки детей-инва- лидов и др. Реализация данных мероприятий в 2020 г. позволила увеличить: – долю детей-инвалидов в возрасте от 1,5 до 7 лет, охваченных дошкольным об- разованием, от общей численности детей-инвалидов данного возраста в Липецкой области – до 100 %; – долю детей-инвалидов, которым созданы условия для получения качественно- го начального общего, основного общего, среднего общего образования, от общей численности детей-инвалидов школьного возраста – до 100 %; – долю детей-инвалидов в возрасте от 5 до 18 лет, получающих дополнительное образование, от общей численности детей-инвалидов данного возраста в Липецкой области – до 50 %; – долю дошкольных образовательных организаций, в которых создана универ- сальная безбарьерная среда для инклюзивного образования детей-инвалидов, в общем количестве дошкольных образовательных организаций в Липецкой области – до 18,5 %; – долю общеобразовательных организаций, в которых создана универсальная без-барьерная среда для инклюзивного образования детей-инвалидов, в общем ко- личестве общеобразовательных организаций в Липецкой области – до 24 %. Для обучающихся, не имеющих возможности по состоянию здоровья посещать образовательные организации, обучение организовано в Центре дистанционного об- разования детей-инвалидов (далее – ЦДО). В 2020 г. в ЦДО обучались 193 ребенка- инвалида (2019 г. – 199 детей, 2018 г. – 183 ребенка). Обучение детей-инвалидов ор- ганизовано по индивидуальным учебным планам, которые включают коррекционные и развивающие занятия, в том числе обучение плаванию в специально оборудован- ном для данной категории детей бассейне, реализацию программ дополнительного образования. Особенное внимание в Липецкой области уделяется созданию условий для обу- чения детей с расстройством аутистического спектра (далее – РАС). В образователь- ных организациях Липецкой области обучаются 155 детей с расстройством аутисти- ческого спектра, из них: – 56 детей – в дошкольных образовательных организациях; – 99 детей – в общеобразовательных организациях (79 – на уровне начального образования, 19 – основного общего, 1 – среднего общего); – 36 человек – в ЦДО (20 чел. – в начальных классах, 16 чел. – в среднем звене). С целью создания специальных образовательных условий для обучения детей с расстройством аутистического спектра в 2018 – 2019 учебном году на базе МАОУ СШ № 30 г. Липецка и МАОУ СШ№ 60 г. Липецка реализуется модель «ресурсный класс». Открыто два ресурсных класса, в которых обучаются по адаптированным образова- тельным программам 16 чел. На функционирование данной модели было выделено 14,1 млн. руб. средств об- ластного бюджета. Кроме того, некоммерческой региональной общественной организацией роди- телей детей с расстройством аутистического спектра «ВыРАСтите мир. Аутизм в Ли- пецке» получены денежные средства в размере 1023000,0 руб. от фонда содействия решению проблем аутизма «Выход», субсидии из областного бюджета, которые направлены на оплату услуг куратора и супервизора, покупку специализированного оборудования. В 2019 – 2020 учебном году была продолжена реализация модели «ресурсный класс», функционировало три ресурсных класса на базе МАОУ СШ № 30 г. Липецка, МАОУ СШ№ 60 г. Липецка, МАОУ ШИТ № 26 г. Липецка (15,7 млн. руб.) и была откры- та ресурсная группа на базе МБДОУ № 136 г. Липецка (4,6 млн. руб.). В 2020 – 2021 учебном году также открыто три новых ресурсных класса на базе МАОУ ШИТ № 26, МАОУ инженерно-технологическая школа № 27 г. Липецка и МБОУ «Средняя школа № 1 им. М.М. Пришвина» г. Ельца. Всего в Липецкой области в настоящее время функционирует шесть ресурсных классов и одна ресурсная группа. Финансирование в 2020 – 2021 учебном году со- ставит 40,1 млн. руб. средств областного бюджета. С сентября 2020 г. в Г(О)БУ Центр «СемьЯ» открыт отдел сопровождения инклю- зивного образования детей с РАС и ментальными нарушениями. Специалисты отдела осуществляют сопровождение родителей детей с РАС, по- сещающих ресурсные группы и классы, методическое сопровождение педагогов ресурсной группы и ресурсного класса, проводят диагностику детей младшего воз- раста, которые только получили диагноз РАС, а также консультации их родителей. Продолжается реализация федерального проекта по созданию в организациях, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы об- учения детей с ОВЗ, системы мониторинга здоровья обучающихся на основе отече- ственной технологической платформы. В 13 образовательных организациях продол- жают функционировать Кабинеты здоровья, на базе государственного (областного) бюджетного учреждения Центр психолого-педагогической, медицинской и социаль- ной помощи действует региональный Центр – оператор системы мониторинга здоро- вья обучающихся. На отдых и оздоровление в 2020 г. направлены 399 детей-инвалидов и 170 обуча- ющихся с ОВЗ. В Липецкой области продолжает развиваться система дополнительного образо- вания, куда включаются обучающиеся с ОВЗ и с инвалидностью. В 2020 г. по программам дополнительного образования обучались 2013 обучаю- щихся с ОВЗ и 1276 обучающихся с инвалидностью, что на 5 % больше, чем в 2019 г. (2018 г. – 35 %). Организациями дополнительного образования разработаны программы для де- тей с ОВЗ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Обучение детей с ОВЗ в учреждениях дополнительного образования региона ве- дется: – по адаптивным дополнительным общеобразовательным программам с форми- рованием отдельных или индивидуальных групп обучения; – по дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам с включением в группы обучающихся (инклюзивный принцип обучения); – по модулям, являющимся частью дополнительной общеобразовательной обще- развивающей программы. Педагоги, осуществляющие обучение по программам для детей с ограниченными возможностями здоровья, регулярно проходили курсы повышения квалификации в соответствии с графиком, утвержденным образовательной организацией. Также пе- дагоги принимали участие в серии вебинаров по организации обучения детей с ОВЗ, организованных РУДН. Профессиональное обучение в ОГБУ «Реабилитационный центр «Сосновый бор» в 2020 г. проходили 5 воспитанников по следующим профессиям: парикмахер, фото- граф и оператор ЭВМ. ОГБУ «Реабилитационный центр «Седьмой лепесток» с 2017 г. имеет лицензию на дополнительное образование детей. Дети занимаются по дополнительной обще- образовательной программе художественной направленности «Творческая мастер- Продолжение на 39-й стр. Продолжение. Начало на 29–37-й стр.