Липецкая газета. 2021 г. (г. Липецк)

ОФИЦИАЛЬНЫЙ ОТДЕЛ 36 № 77 /26361/29 ИЮНЯ 2021 ЛИПЕЦКАЯ ГАЗЕТА разовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми (51,4 тыс. детей): 300 муниципальных детских садов, 110 муниципальных школ с дошкольными группами, 12 частных образовательных организаций, индивидуальных предпринимателей в сфере дошкольного образования. Охват детей дошкольным об- разованием в области составил 69,5 % (2019 г. – 71 %, 2018 г. – 68,4 %). В 2020 г. продолжилась работа по решению задач в сфере дошкольного образо- вания в части обеспечения 100 % доступности дошкольного образования для детей в возрасте от 3 до 7 лет и от 2 месяцев до 3 лет. В 2020 г. поддерживается 100 % до- ступность дошкольного образования для детей в возрасте от 3 до 7 лет. Доступность дошкольного образования для детей младше 3 лет по области составила 95,9 % (2019 г. – 92,9 %, 2018 г. – 82,9 %). Решена задача по обеспечению 100 % доступ- ности дошкольного образования для детей в возрасте от 2 месяцев до 3 лет в 14 из 20 муниципальных образований. Данные региональной базы «Электронный детский сад» свидетельствуют о снижении количества детей, не обеспеченных местами в дошкольных образовательных организациях в 2020 г., до 292 чел. (2019 г. – 527 чел., 2018 г. – 1519 чел.). Не обеспечена 100 % доступность в Добровском (95,2 %, 2019 г. – 100 %), Елецком (97,7 %, 2019 г. – 100 %), Измалковском (87,3 %, 2019 г. – 100 %), Лебедянском (85,8 %, 2019 г. – 87,4 %), Липецком (79,3 %, 2019 г. – 72,7 %) муници- пальных районах и г. Липецке (95,3 %, 2019 г. – 90,0 %). В целях расширения доступности дошкольного образования для детей в возрас- те до 3 лет в области реализуется региональный проект «Содействие занятости жен- щин – создание условий дошкольного образования для детей в возрасте до трех лет» (далее – региональный проект). В рамках данного проекта реализуются мероприятия по созданию дополнительных мест для детей в возрасте до 3 лет в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования. Так, в течение 2019 – 2021 гг. планируется введение 2470 дополнительных мест. Таблица 6.1 Предоставление дополнительных мест для детей в возрасте до 3 лет 2019 г. 2020 г. 2021 г. 945 мест 1185 мест 340 мест В 2019 г. завершено строительство 7 ясельных корпусов по 135 мест (общей вместимостью 945 мест) для действующих детских садов г. Липецка: ДОУ № 30 в 29 микрорайоне, ДОУ № 32, ДОУ № 37, ДОУ № 17, ДОУ № 38, ДОУ № 50, ДОУ № 119. Кроме того, за рамками регионального проекта в 2019 г. введены после завер- шения строительства 3 новых детских сада: на 60 мест в с. Лавы Елецкого муници- пального района, на 350 мест в мкр. Елецкий г. Липецка, на 80 мест в с. Измалково Измалковского муниципального района. В 2020 г. построено 3 детских сада по 350 мест каждый в микрорайонах 32-33, 30-31 и «Звездном» и 1 ясельный корпус на 135 мест в с. Ленино Липецкого муници- пального района. В 2021 г. завершится строительство корпуса для действующего детского сада в п. Солидарность Елецкого муниципального района на 60 мест и детского сада в мкр.32-33 г. Липецка на 280 мест. В рамках реализации мероприятий государственной программы Липецкой об- ласти «Социальная поддержка граждан, реализация семейно-демографической по- литики Липецкой области» в 2020 г. продолжилась работа по созданию условий для реализации программ дошкольного образования для детей-инвалидов. На условиях софинансирования из федерального, областного и местных бюджетов в 7 дошколь- ных образовательных организациях созданы необходимые условия для обеспече- ния услугами дошкольного образования детей-инвалидов, проведены работы по созданию архитектурной доступности (устройство пандусов, расширение дверных проемов, демонтаж дверных порогов, оборудование санитарно-гигиенических поме- щений, переоборудование и приспособление кабинетов), приобретено специальное учебное, реабилитационное, обучающее оборудование. Дети-инвалиды принимаются в дошкольные образовательные организации во внеочередном порядке. За присмотр и уход за детьми-инвалидами, а также детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, за детьми с туберкулезной интоксикацией, обучающимися в государственных и муниципальных образовательных организациях, реализующих образовательную программу дошкольного образования, родительская плата не взимается. В соответствии с региональной Программой переселения Липецкой области оформление и прием в детские сады детей участников Государственной программы осуществляются на основании общей очередности, как и для граждан Российской Федерации. Общее образование Региональная система общего образования представлена 276 общеобразова- тельными организациями с 114 филиалами, в том числе 36 малокомплектными шко- лами, 112 школами с дошкольными группами. Кроме того, в области функционируют 10 школ-интернатов с одним филиалом, 6 негосударственных общеобразовательных организаций. Для 11093 обучающихся (2019 г. – 10922 чел., 2018 г. – 10823 чел.) транспортную доступность образовательных организаций обеспечивают 284 единицы школьного автотранспорта (2019 г. – 276, 2018 г. – 275) по 450 маршрутам (2019 г. – 437, 2018 г. – 451). Для осуществления безопасного подвоза обучающихся, мониторинга транс- портных средств на всех школьных автобусах установлены аппаратура спутниковой навигации ГЛОНАСС/GPS и тахографы. Согласно постановлению Правительства РФ от 17.12.2013 г. № 1177 «Об утверж- дении Правил организованной перевозки группы детей автобусами», для осущест- вления организованной перевозки группы детей используется автобус, с года выпу- ска которого прошло не более 10 лет. В целях обновления парка школьного автотранспорта в областном бюджете еже- годно предусматривается субсидия местным бюджетам на реализацию мероприятий муниципальных программ, направленных на приобретение автотранспорта для под- воза детей в общеобразовательные организации, что позволяет произвести замену АТС и выполнить требования федерального законодательства (2019 г. – 62, 2018 г. – 10). В соответствии с Постановлением Правительства от 03.09.2019 г. № 1963-р в 2020 г. в Липецкой области распределены 32 школьных автобуса, которые заменили в 2020 г. автобусы с десятилетним износом, а также восполнили дополнительную потребность муниципалитетов в связи с увеличением количества обучающихся на подвозе. В 2020 г. продолжена работа по решению задачи последовательной модерниза- ции учебно-методического и материально-технического обеспечения образователь- ного процесса в соответствии с современными требованиями. На создание условий, обеспечивающих качественное и доступное образование, направлен ряд реализуемых в 2020 г. региональных проектов в сфере общего обра- зования. В рамках регионального проекта «Современная школа» продолжается реализа- ция мероприятий по созданию новых мест в общеобразовательных организациях. В 2020 г. построены 2 школы по 800 мест в г. Липецке на ул. 50 лет НЛМК и г. Усмани. Приоритетом данного проекта является создание в Липецкой области новых мест в общеобразовательных организациях в соответствии с прогнозируемой потребно- стью и современными требованиями к условиям обучения. В рамках реализации проекта «Современная школа» в 2020 г. в области создано 42 Центра образования цифрового и гуманитарного профилей, расположенных в сельской местности. Центры призваны способствовать формированию современных компетенций и навыков у детей, в том числе по предметным областям «Технология», «Информатика», «Основы безопасности жизнедеятельности», а также в области ор- ганизации внеурочной деятельности в рамках реализации дополнительных общеоб- разовательных программ. На эти цели направлено 44570,6 тыс. руб. федерального и 2345,8 тыс. руб. регионального бюджетов. В рамках регионального проекта «Цифровая образовательная среда» в 101 об- разовательную организацию (г. Липецк – 54 школы и 10 ПОО, г. Елец – 8 школ и 3 ПОО, г. Грязи – 7 школ и 1 ПОО, г. Данков – 2 школы и 1 ПОО, п. Добринка –1 школа, г. Задонск –1 школа и 1 ПОО, п. Краснинский – 1 школа, г. Лебедянь – 2 школы и 1 ПОО, г. Усмань – 2 школы и 2 ПОО, Хлевенский район –1 ПОО, г. Чаплыгин – 2 школы и 1 ПОО) поставлено оборудование для внедрения целевой модели цифровой образова- тельной среды. На данное мероприятие в 2020 г. выделено 228176,421 тыс. руб., из них федерального бюджета – 216767,6 тыс. руб. В области продолжает развиваться региональная система оценки качества об- разования. Организована и проведена государственная итоговая аттестация обуча- ющихся (основной и дополнительный периоды). Всего в государственной итоговой аттестации (далее – ГИА) в форме единого го- сударственного экзамена (ЕГЭ) принял участие 4901 чел., из них 4609 – выпускники текущего года, 254 – выпускники прошлых лет, 38 – студенты учреждений среднего профессионального образования. Количество обучающихся с ОВЗ – 80 чел. По итогам экзаменационной кампании в целом по области доля участников, пре- одолевших минимальный порог по всем сдаваемым экзаменам, составила 88,0 %. Самые высокие «массовые результаты» в Краснинском, Долгоруковском, Хлевен- ском, Грязинском районах и г. Ельце. Таблица 6.2 Доля участников, преодолевших минимальный порог по всем экзаменам, в 2018 – 2020 годах Муниципальные образования Доля участников, преодолевших минимальный порог по всем экзаменам (%) 2020 г. 2019 г. 2018 г. Краснинский район 96,4 83,3 85,7 Долгоруковский район 95,1 83,3 89,3 Хлевенский район 93,2 90,3 86,2 Грязинский район 92,7 89,4 92,1 г. Елец 91,5 90,9 92,0 Добринский район 90,9 87,7 90,5 Лев-Толстовский район 89,7 83,3 69,0 г. Липецк 88,9 89,7 89,7 Усманский район 88,2 89,9 91,9 Тербунский район 86,3 87,8 91,3 Елецкий район 86,2 94,3 93,3 Липецкий район 85,2 85,1 88,8 Задонский район 85,1 94,3 84,3 Лебедянский район 84,4 91,1 86,6 Чаплыгинский район 84,2 82,0 84,2 Данковский район 81,1 81,6 83,3 Добровский район 78,2 82,9 75,4 Воловcкий район 76,2 76,5 79,7 Измалковский район 73,4 81,1 84,3 Становлянский район 71,4 73,2 81,5 В 2020 г. доля выпускников, набравших по результатам трех учебных предметов 250 баллов и выше, составила 8,4 % (2019 г. – 7,9 %, 2018 г.– 6 %), что свидетельству- ет о достаточном уровне сформированности профориентационных предпочтений выпускников и качестве их подготовки. Наиболее высокие результаты у обучающихся г. Ельца, Хлевенского района и г. Липецка. Таблица 6.3 Доля участников, набравших по результатам трех учебных предметов 250 баллов и выше, в 2018 – 2020 годах Муниципальные образования Доля участников, набравших по результатам трех учебных предметов 250 баллов и выше (%) 2020 г. 2019 г. 2018 г. г. Елец 12,1 11,5 10,7 Хлевенский район 10,6 6,2 3,3 г. Липецк 10,5 10,6 8,4 Лебедянский район 8,3 11,5 6,5 Становлянский район 7,9 7,9 0,0 Усманский район 7,9 6,2 1,5 Добринский район 7,7 6,3 2,5 Краснинский район 7,7 0,0 0,0 Грязинский район 7,2 6,4 3,5 Лев-Толстовский район 7,1 5,0 0,0 Измалковский район 6,9 2,3 6,7 Тербунский район 6,6 2,9 1,6 Добровский район 6,0 5,6 1,9 Чаплыгинский район 5,5 5,0 12,4 Долгоруковский район 5,4 0,0 4,2 Липецкий район 5,1 5,5 1,3 Задонский район 4,9 5,2 1,8 Данковский район 2,5 5,1 0,0 Елецкий район 2,4 7,8 4,0 Воловcкий район 0,0 1,6 0,0 В целях реализации принципа прозрачности проведения ГИА были аккредитова- ны 208 общественных наблюдателей. На базе Центра поддержки одаренных детей «Стратегия» был открыт ситуационно-информационный центр с общим количеством онлайн наблюдателей более 100 чел. Количество участников единого государствен- ного экзамена (ЕГЭ), нарушивших Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в 2020 г., выявленных во время проведения ЕГЭ и по окончании экзаменов, составило 8 чел. ГИА для выпускников 9 классов в соответствии с Приказом Минпросвещения России № 293, Рособрнадзора № 650 от 11.06.2020 г. «Об особенностях проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в 2020 году» была проведена в форме промежуточной аттеста- ции, результаты которой были признаны результатами ГИА-9 и являлись основанием для выдачи аттестатов об основном общем образовании. В 2020 г. регион продолжил реализацию мероприятия «Повышение качества об- разования в школах с низкими результатами обучения и в школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, путем реализации региональных проектов и распространение их результатов». Целью реализации мероприятия является пре- одоление разрыва в образовательных возможностях и достижениях детей, обуслов- ленного социально-экономическими характеристиками их семей, территориальной отдаленностью и сложностью контингента, за счет повышения педагогического и ресурсного потенциала школ. Основными показателями мониторинга образовательных результатов учащихся школ – участников программы (155 общеобразовательных организаций региона) стали результаты, полученные выпускниками в рамках государственной итоговой аттестации по основным предметам: русскому языку, математике. По данным мони- торинга, в 28 % школ наблюдается повышение образовательных результатов, в 54 % школ образовательные результаты остаются стабильными и в 16 % школ сохраняется проблема низких образовательных результатов. Профессиональное образование Продолжает расти престиж среднего профессионального образования, а также спрос на рынке труда на специалистов со средним профессиональным образовани- ем. С каждым годом все больше школьников заинтересованы в получении данного уровня образования. Сегодня профессиональные образовательные организации региона привлекательны тем, что в них реализуются образовательные программы из перечня ТОП-50, разработанные и утвержденные с учетом лучших современных практик и передовых технологий. В Липецкой области система среднего профессионального образования пред- ставлена 30 профессиональными образовательными организациями, из них 26 подведомственны управлению образования и науки Липецкой области, 4 подведом- ственны управлениям здравоохранения (2), культуры и туризма Липецкой области (2) (рисунок 6.1.). Рисунок 6.1 Сеть учреждений среднего профессионального образования В настоящее время в профессиональных образовательных организациях Ли- пецкой области обучаются 23243 чел., из них за счет средств областного бюджета – 18055 чел. и с полным возмещением затрат – 5188 чел. Диаграмма 6.1 Количество обучающихся в организациях среднего профессионального образования в 2018 – 2020 годах Ведется подготовка по 42 профессиям и 75 специальностям среднего професси- онального образования. Ежегодно перечень подготавливаемых профессий и специ- альностей пересматривается и обновляется в соответствии с требованиями рынка труда (рисунок 6.2). Рисунок 6.2 Сроки обучения в системе среднего профессионального образования Развитие и функционирование системы среднего профессионального образова- ния обусловлено реализацией региональной концепции, направленной на создание условий для: – обеспечения подготовки квалифицированных кадров в соответствии с потреб- ностями экономики и общества; – реагирования на социально-экономические изменения; – предоставления широких возможностей для различных категорий населения в приобретении необходимых профессиональных квалификаций на протяжении всей трудовой деятельности. Государственное задание на подготовку кадров осуществляется на основе по- рядка установления контрольных цифр приема организациям, осуществляющим образовательную деятельность по образовательным программам среднего профес- сионального образования, с учетом территориальной заявки, формируемой управ- лением труда и занятости региона и на основе соглашений между образовательными учреждениями и базовыми предприятиями и организациями области. Выполнение контрольных цифр приема в 2020 г. в профессиональных образова- тельных организациях составило 100 %. В рамках приемной кампании в областные профессиональные образовательные организации в 2020 г. средний балл аттестата составил 3,9 балла, были приняты на обучение 7022 чел. Во исполнение приказа управления образования и науки Липецкой области от 10.04.2017 г. № 361 были проведены организационно-технические мероприятия, направленные на обучение по профессиям и специальностям, входящим в пере- чень ТОП-50. В 2020 г. в соответствии с полученными лицензиями осуществлялось обучение студентов по следующим профессиям и специальностям ТОП-50: Сетевое и системное администрирование, Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки), Информационные системы и программирование, Монтаж, техни- ческое обслуживание и ремонт промышленного оборудования (по отраслям), Техно- логия аналитического контроля химических соединений, Повар, кондитер, Поварское и кондитерское дело, Оператор станков с программным управлением, Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей, Мастер отделочных строительных и деко- ративных работ, Мастер по ремонту и обслуживанию инженерных систем жилищно- коммунального хозяйства, Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем агрегатов автомобилей, Мехатроника и мобильная робототехника (по отраслям), Технология парикмахерского искусства, Эксплуатация и ремонт сельскохозяйствен- ной техники и оборудования. В целях удовлетворения потребности регионального рынка труда в кадрах и повышения качества образовательного процесса в отчетный период в 12 профес- сиональных образовательных организациях реализовывались элементы дуальной модели обучения по более чем 20 профессиям и специальностям среднего профес- сионального образования. В данном процессе задействовано более 2400 студентов и более 500 наставников со стороны 42 работодателей (организаций и предприятий). Областными профессиональными образовательными организациями заключены договоры с отраслевыми объединениями работодателей, крупными предприятиями и организациями региона. В совместной работе с социальными партнерами используются следующие эле- менты взаимодействия, позволяющие совершенствовать образовательный процесс: – ежегодное проведение содержательной экспертизы учебных дисциплин и про- фессиональных модулей в соответствии с учебными планами по профессиям и спе- циальностям, реализуемым в учреждениях; – согласование содержания программ и результатов производственной практи- ки; – участие в качестве председателей государственной итоговой аттестации по на- правлениям подготовки; – участие в качестве председателей квалификационных комиссий по присвоению рабочей профессии; – участие в качестве председателей жюри олимпиад и конкурсов профессио- нального мастерства. В соответствии с приказом управления образования и науки Липецкой области от 08.06.2020 г. № 689 «О проведении демонстрационного экзамена по стандартам «Ворлдскиллс Россия» в Липецкой области в 2020 году» была проведена процедура демонстрационного экзамена с охватом более 450 чел. Демонстрационный экзамен проводился с целью определения у студентов уров- ня знаний, умений, навыков, позволяющих вести профессиональную деятельность в определенной сфере и (или) выполнять работу по конкретным профессиям или специальностям. Включение формата демонстрационного экзамена в процедуру аттестации об- учающихся профессиональных образовательных организаций – это модель неза- висимой оценки качества подготовки кадров, содействующая решению нескольких задач системы профессионального образования и рынка труда без проведения до- полнительных процедур. Прежде всего соответствующая процедура обеспечивает качественную эксперт- ную оценку в соответствии с международными стандартами, так как в предлагаемой модели экспертное участие, в том числе представителей работодателей, требует подтверждения квалификации по стандартам «Ворлдскиллс Россия». В 2020 г. выпуск из профессиональных образовательных организаций составил 5986 чел. Диаграмма 6.2 Выпуск из профессиональных организаций в 2018 – 2020 годах Трудоустройство из числа выпускников составило 53,3 %, призваны в ряды Во- оруженных сил Российской Федерации – 30,2 %, продолжили обучение – 13,6 %, на- ходятся в отпуске по уходу за ребенком – 2,4%, самозаняты – 0,4 %, имеют отсрочку от службы в ВС РФ – 0,1 %, не определились с трудоустройством – 0 %. Диаграмма 6.3 Трудоустройство выпускников профессиональных образовательных организаций в 2018 – 2020 годах Трудоустройство инвалидов-выпускников профессиональных образовательных организаций в 2020 г. по сравнению с предыдущим годом выросло на 19 % и со- ставило 80 % (всего выпускников – 35 чел., из них 28 трудоустроены, 7 продолжили обучение). Диаграмма 6.4 Трудоустройство выпускников-инвалидов профессиональных образовательных организаций в 2018 – 2020 годах Профессиональные образовательные организации сотрудничают с центрами занятости населения с целью трудоустройства выпускников-инвалидов, формируют базы данных потенциальных работодателей, организуют встречи работодателей со студентами-инвалидами старших курсов, мастер-классы и тренинги. Обучающимся студентам-инвалидам и лицам с ОВЗ предоставляется выбор мест прохождения практики с учетом требований их доступности. Ведется мониторинг за- крепления выпускников-инвалидов на рабочих местах в течение первого года после обучения. На базе ГОАПОУ «Липецкий индустриально-строительный колледж» продолжает функционировать региональный аналитический центр содействия трудоустройству выпускников профессиональных образовательных организаций. Для своевременно- го и качественного выполнения поставленных задач создан сайт рацст-липецк.рф. Осуществляется ежеквартальный мониторинг ситуации по трудоустройству выпуск- ников профессиональных образовательных организаций. Динамика трудоустройства выпускников профессиональных образовательных организаций за последние три года говорит о тесном взаимодействии всех заинте- ресованных структур для поддержания стабильности ситуации на рынке труда. Вы- пускники профессиональных образовательных организаций являются востребован- ными высококвалифицированными кадрами для региона. В рамках интеграции профессиональных образовательных учреждений с орга- низациями реального сектора экономики была продолжена работа по реализации заключенных договоров с предприятиями и организациями во всех приоритетных отраслях жизнедеятельности региона в рамках функционирования производственно- образовательных объединений (кластеров). В целях укрепления потенциала системы среднего профессионального образо- вания и профессионального обучения эффективно работают многофункциональные центры прикладных квалификаций, ресурсные центры и другие структурные подраз- деления профессиональных образовательных организаций. Продолжение на 37-й стр. Продолжение. Начало на 29–35-й стр.