Липецкая газета. 2012 г. (г. Липецк)

ЛИПЕЦКАЯ ГАЗЕТА № 127/24255/ 4 ИЮЛЯ 2012 3 ЗЕМЛЯКИ | Почти шукшинский герой живет в Данкове Зачем «Оке» третье колесо Роман Ромашин Своим характером данков- ский пенсионер Заурий Шаматава здорово напоми- нает типичных героев шукшинских рассказов. Он, как иногда говорят, очень «упертый» в своих делах, к которым среднестатистиче- ское большинство подчас относится со снисходитель- ной улыбкой. А для неиз- менного оптимиста Заурия они важны как средство самовыражения, позволя- ющее получать от повсед- невной жизни особое удовольствие. Оазис в центре города В те годы, когда благо- устроительная деятельность в Липецкой области еще не была всеобщей заботой, у Заурия родилась замеча- тельная идея. Он решил превратить несколько соток земли, заброшенных после возведения пятиэтажки, в оазис. Первым делом он избавил это окруженное ас- фальтом место Спортивного переулка от несметного ко- личества камней, затем удо- брил почву и посадил здесь десятки саженцев деревьев, кустарников и цветов. Тру- дился один, помощи ни у кого не просил. Поступок его тем значимее, если при- нять во внимание одно су- щественное «но». В восьми- десятые годыпрошлого века Заурий попал в серьезную автомобильную аварию, в результате которой стал инвалидом второй группы. Но природного оптимизма и желания трудиться не по- терял и, несмотря на сильно ограниченные физические возможности, смог-таки сделать маленький уголок райцентра поистине образ- цовым. Однако понимания в лице абсолютного боль- шинства соседей он не на- шел. Случалось, что после ночных прогулок дурно воспитанных недорослей он находил свои клумбы разоренными, а цветы за- топтанными. Кому-то не давали покоя сделанные из автопокрышек белоснеж- ные лебеди, устроившиеся на остове старого тополя. Несколько раз лиходеи сбра- сывали грациозных птиц на грешную землю. Но Заурий с упорством снова восстанавливал ис- коверканнуюкрасоту. Толь- ко вот логика устроителей беспорядков для него так и осталась загадкой. Ведь в его роду испокон веку в чести было другое отноше- ние к труду на пользу всем людям. — Когда мой отец-фрон- товик возвращался из по- верженного Берлина, он прихватил с собой необыч- ный трофей — саженец гру- ши. Из него на моей родине выросло большое дерево. Многие годы оно радовало нас сочными плодами. И все в округе знали необыч- ную историю его посадки, — привел пример Заурий Шаматава. Тут следует отметить, что цветы в его почти рай- ском уголке являются един- ственными в километровом радиусе. И когда прохожие восторгаются красотой, тру- дяга, их вырастивший, бес- платно преподносит букеты. Зарабатывает же Заурий на другом. В составе по- пулярной среди частных застройщиков бригады он кроет крыши домов. Диву даешься, как этот человек, имеющий вместо ноги про- тез, ловко лазает по само- му верху построек, давая четкие указания физически крепким молодцам. Автомобиль на… трех колесах Будучи узаконенным ин- валидом, Заурий Шаматава получил от государства лег- ковой автомобиль «Ока». Пожилой водитель, за пле- чами которого целых четыре десятка лет стажа, ездил на нем недалеко и аккуратно, в основном по грибы и ягоды. Но в сентябре прошлого года на одной из оживленных го- родскихулицвнеторопливую «Оку» в буквальном смысле влетела мощная иномарка. Попавшему в переделку пенсионеру тогда повезло — он отделался лишь парой ссадин. А вот его автомо- бильчик пострадал куда серьезнее, превратившись в груду искореженного ме- талла. Но буквально за пару месяцев на все руки мастер Шаматава восстановил лю- бимую «Оку», даровав ей вторую жизнь. При этом не обошлось без нескольких «ноу-хау». На «новом» авто установ- лено не четыре, а только три колеса. Оно оснащено необычной хромированной выхлопной трубой, наподо- бие тех, которые устанав- ливаются на большой авто- поезд. Вместо обычных фар появились нарисованные глаза. Решетка радиатора получила озорную окраску в виде… зубастой улыбки. А на багажнике гораздый на выдумкуШаматава прикре- пил трехлопастной пропел- лер, который при желании включается специальной кнопкой… Нужно больше позитива Пройти мимо такой ма- шины и не остановиться невозможно. Веселой «Оке» удивляются даже много чего повидавшие взрослые, а детишки приходят в не- описуемый восторг. Многие фотографируютуникальный автомобиль... Жаль только, что детище данковского Ку- либина преодолевает мак- симум несколько десятков метров. Иначе, по вполне понятным причинам, у его владельца могут случиться большие неприятности. Мы не удержались от вопроса: — Зачем вы потратили столько труда для такой абсолютно непрактичной машины? Ведь на нейможно доехать разве что до первого поста Госавтоинспекции? — Так ведь я восстанав- ливал «Оку» не для поездок, а для того, чтобы людям было приятно. По-моему, мы слишком загружены житейскими делами, забо- тами. На мой взгляд, наше- му обществу нужно больше позитива. Вот и вы, глядя на мою единственную в своем роде «малышку», улыбну- лись, да и другие люди улы- бок не прятали. Значит, моя задумка удалась, —ответил самодеятельный конструк- тор и добавил: —Жить надо так, чтобы трудом своим радовать окружающих. Ду- маю, у меня это получается. Слово обозревателю Пластиковое окно для Диогена Елена Бредис До чего же стали модными словечки: «креатив» и «креа- тивный». «Креативный класс», «креативный менеджер», «не хватает креатива»... У меня есть сильное подозрение, что многие из тех, кто их употребляет, толком не смогут объяснить, что именно имеют в виду. Нет, если перевести дословно с английского, то понятно: to create — означает «творить», от него же и производные «творчество», «творец». Но у нас-то все получается по анекдоту: «Ну, короче, ты у нас будешь креативным менеджером. — В смысле — творцом? — Каким еще творцом? Творцы нам на фиг не нужны, а ты менеджером будешь». Шутки шутками, но чем чаще эти слова звучат в нашем обиходе, тем боль- ше творчество как потреб- ность души вымывается из жизни. На смену ему приходят экономическая целесообразность, голый расчет, прагматизм, при- крывающиеся этой самой «креативностью». Короче, все то, что для творческого процесса смерти подобно. Потому что как только в голову закрадываетсямысль о выгоде или прибыли, так Муза сразу испуганно отле- тает далеко и надолго. Речь, конечно, не о «креативном менеджере» — его музы вряд ли посещают. Удивляться, собственно, нечему. Что представляет собой пресловутая амери- канская мечта? Перечень всего, что сопутствует вы- сокому материальному до- статку, и убежденность, что благодаря предприимчиво- сти ты можешь его достичь, начав даже с мытья машин. Избрав себе Америку в ка- честве образца, достойного подражания, сделав ставку на либеральные ценности, мы прежде всего захоте- ли «американскую мечту» сделать своей, русской. И тем самым похоронили то, что всегда отличало нашу культуру от западной: пре- зрение к меркантильным интересам и потребность в жизни духовной. Ощущение неправедности огромныхка- питалов и стремление уйти от культа материального. Чем отличается человек творческий от человека эко- номического? «Экономиче- ский человек в его более раз- витой, чем сегодня в России, форме способен перемани- вать таланты и организовы- вать утечку умов, соблазняя их большими гонорарами. Но атмосфера, которую он насаждает в обществе, пре- пятствует самостоятельному росту талантов на нацио- нальной почве. Полезно предостеречь: откуда Аме- рика будет импортировать новые таланты, если проект тотальной американизации мира в самом деле завершит- ся успехоми экономический тоталитаризм со всей его нетерпимостьюк другим ти- пам мотивации отпразднует победу над оппонентами?» Это слова выдающегося рус- скогофилософа, политолога, публициста, критика глоба- лизма и общества потребле- ния Александра Панарина. Все верно: «экономиче- ский человек» не будет за- ниматься фундаментальной наукой, которая работает на отдаленную перспективу и не дает моментальной при- были — в отличие от при- кладной. Фундаментальной науке огромное значение придавалось в СССР. Не случайно сегодня курсы математики и физики в аме- риканских университетах читают в основном русские и китайские профессора. «Экономический человек», будучи музыкантом, не ста- нет готовить концертную программу из произведений Баха, даже если мечтал об этом. Он заранее просчита- ет, сколько народу купят билеты на такой концерт, и поймет: куда выгоднее играть «классическую поп- су» или импровизации на популярные темы. Ком- позитор, вынашивающий замысел симфонии, пред- почтет сочинять эстрадные песенки, если на них будет «спрос». Педагог, нащу- павший собственную, осо- бую методику, не захочет вечерами ломать над ней голову, а предпочтет репе- титорствовать, готовить к ЕГЭ. Потому что денег, как теперь нам стало известно, много не бывает. А вот я еще помню те времена, когда художники, поэты, рок-музыкантышли работать дворниками или в котельные кочегарами. Зарплата давала возмож- ность худо-бедно существо- вать, свободного времени для творчества оставалось много, а главное, никто не приставал и не заглядывал через плечо. А кто сегодня метет наши улицы? В сто- лице это исключительно выходцы из Средней Азии. И один из либеральных по- литологов Борис Межуев задается вопросом: «Каким образом можно обеспечить принуждение людей к не- престижному труду, к тру- ду, которым по своей до- брой воле человек никогда не стал бы заниматься?». Мне странно, что Борис Вадимович так запамято- вал советские реалии, хотя родом оттуда. Может, это двухлетняя стажировка в техасском университете так отразилась на его памяти? Кто сказал, что человек непременно хочет и должен рваться вверх по карьерной лестнице и мечтать о доме на Рублевке? Более того, кто сказал, что русскому, росси- янину необходимо походить в этом на американца, что в этом и есть главная польза для него и России? Происходящее сегод- ня напоминает массовый психоз. Например, так на- зываемый «креативный средний класс», по крайней мере, на липецком уровне, в каком-то общем ажиота- же устанавливает у себя в квартирах пластиковые окна. Люди отказываются от поездок в отпуск, от но- вых встреч и впечатлений только ради того, чтобы «быть как все». Я сама не раз слышала нотку высо- комерного недоумения в вопросе: «Как, вы еще не сменили себе окна? И не собираетесь?». Непостижи- мым образом моим земля- кам умудрились внушить, что им это жизненно не- обходимо. Захотеть в сорок лет не научиться рисовать акварелью или играть на гитаре, а поставить стекло- пакеты. Но это только на- чало. А потом потребуются подвесные потолки, паркет, джакузи… Бедный Диоген, и что он делал в своей бочке? Я выскажу крамольную мысль: а вдруг «железный занавес» нас в какой-то степени спасал, во всяком случае в духовном смысле? Ну да, скромно одевались, на Канары не ездили, на машину долго копили. Зато взахлеб читали, мечтали что-то сделать для людей, сострадали бедным и угне- тенным. Но человеческая натура слаба, а соблазн име- ет силу великую. Через рухнувший «занавес» этот соблазн устремился к нам так бурно, что устоять про- тив него дано немногим. Наверное, мы должны, обя- заны были это сделать. Но ведь сказано «и не введи во искушение». А нас ввели. Что такое «креативный средний класс» в России? Поскольку главным здесь критерием является уро- вень доходов, то ни музы- кантов с художниками, ни учителей с молодыми учеными к нему отнести нельзя — зарплаты не те. Остаются все те же менед- жеры и предприниматели. Тогда в чем заключается их креативность? В том, чтобы генерировать новые идеи для получения еще боль- шей прибыли? Этим весь творческий процесс и огра- ничивается? Но, как пишет тот же Панарин, «ни один народ, ни одна культура не способны выжить, если в качестве господствующего мотива и императива вы- ступает прибыль». Может, это прозвучит несовременно, но роман- тические идеалы, которые воспитывались у нас, прино- сили куда большую отдачу, чем рыночный прагматизм. Потому что романтики сле- довали зову сердца и веле- нию души. Причем чаще всего главным смыслом этого зова, этого веления было благополучие своей страны и своего народа. А еще потому, что романтики способны творить, а праг- матики — нет. Для них это просто экономически неце- лесообразно. Вас заинтересовала тема , поднятая обозрева - телем , и есть что сказать в ее продолжение ? Предлагаем высказать свою точку зрения и в письме в редакцию , и на сайте нашей газеты www.lpgzt.ru. ОБСУДИМ? ОБРАЗОВАНИЕ | В российские вузы приходят инновационные технологии Диплом по... Интернету Александр Хаустов Современная система высшего образования в России стала предметом жарких дискуссий во всех слоях обще- ства. Каждому ли это образование нужно? Насколько оно сегодня качественное? Нужны ли сотни и тысячи вузов и их филиалов, диплом которых вовсе не означает, что выпускник получил необходимые знания? Насколько эффективно и каким должно быть высшее образование, в том числе и заочное? Должно ли в этом участвовать государство или надо все передать в частные руки? Вопросов много. Все они волнуют и тревожат нашу собеседницу — руководителя Центра инновационных образовательных технологий ЛГТУ, профессора Татьяну Пыльневу, курирующую заочное отделение университета. В начале беседы она привела любопытный при- мер. Как-то российский чиновник от образования задал своему французскому коллеге вопрос: зачем в его стране тратится столько государственных денег на образование? (Надо заме- тить, что воФранциивысшее образование оплачивается государством). Ответ оказал- ся простым и гениальным: государству выгодно иметь образованных граждан. Да и не только Франции. Во мно- гих странах Европы число поступивших в вузы с 1955 по 1985 годы возросло в 9—15 раз. Во всем мире на- блюдается растущий спрос на высшее образование. Тем не менее, по мнению Татьяны Григорьевны, нам, с учетом географического (Россия, напомним, — са- мая большая страна в мире) и ряда других факторов, не следует копировать об- разовательные тренды ино- странных государств. Надо ориентироваться на совре- менные инновационные об- разовательные технологии, но идти следует своимпутем. — Нам нужна система, обеспечивающая доступ к образовательным ресурсам на базе новых технологий, — считает Татьяна Пыль- нева. — В Липецком тех- ническом университете эта задача успешно решается: вуз отличается высоким уровнем профессиональной подготовки студентов и сво- им прогрессивным взглядом на образование, которые способствуют раскрытию личности молодых людей. Однако не все, кто желает учиться у нас, могут реали- зовывать его в очной форме. В силу разныхпричин. Тогда выход один: надо активнее переходить к практике до- ставки знаний к обучаемым гражданам на место их про- живания. — То есть к заочному обучению, но в «активной» форме? — Представьте себе, что живет в отдаленном селе спо- собный, может, даже талант- ливый парнишка. Школу закончил успешно, умный и трудолюбивый, но учить его дальше у родителей нет средств. Надо работать, хотя к учебе тяга остается. И он поступает на заочное от- деление. Это единственная возможность реализовать планы. В ЛГТУ успешно ра- ботает программа по разви- тию и внедрению в учебный процесс электронных об- разовательных технологий. Электронная библиотека, учебно-методические ком- плексыинтегрированы в си- стему заочного образования, что позволяет реализовать современные требования к обучению — гибкость, индивидуализацию, обмен информацией, ориентиро- вание на производство и бизнес. Заочное отделение располагается вместе с эко- номическим факультетом в самом центре Липецка, имеет компьютерную базу с подключением кИнтернету, технически оснащенные ау- дитории, общежитие, спор- тивную базу, то есть все для полноценного образования. —Вчемсмыслиндивиду- ализации обучения? — Принцип индивидуа- лизации заключается в том, что обучение проходит в не- больших группах по 15—25 человек. С каждым можно работать отдельно, в то же время не исключается обмен информацией, мнениями. Студенты имеют возмож- ность совмещать обучение сразу на двух факультетах и, соответственно, получить два диплома. С каждым го- дом в университете укрепля- ются международные связи, учебныйпроцесс организует- ся в соответствии с между- народными стандартами качественного университет- ского образования, действу- ют партнерские программыс зарубежными вузами, ведет- ся дополнительное изучение иностранных языков. Сту- дентыпроходят стажировки в разных университетах мира. Кстати, можно также получить диплом одного из иностранных вузов. — Все сказанное отно- сится и к обучающимся на заочном отделении? — Разумеется! Большин- ство образовательных про- грамм заочного отделения рассчитанонаподготовкувы- сококлассных специалистов, на содействие их профессио- нальномуросту,постоянному обновлению знаний. Замечу, наши выпуск- ники конкурентоспособны. В университете совместно с управлением труда и занято- сти области, ОАО «НЛМК», ОЭЗ ППТ «Липецк», дру- гими предприятиями и ор- ганизациями создан Центр карьеры, который предла- гает студентам стажировки в хозяйствующих субъектах города и области, обучает правилам написания резю- ме, готовит к прохождению собеседования. —Поясните, что означа- ет технология электронного обучения, о чем вы упомя- нули? — Технологии электрон- ного обучения используются в ЛГТУ как при очной, так и очно-заочной (вечерней), а теперь и заочной формах обучения. Они помогают организовать самостоятель- ную работу студентов, осу- ществлять непрерывный мониторинг за их образова- нием. При заочной системе информационные техноло- гии, кроме того, являются основной формой подачи материала, способствуют выработке навыков практи- ческойработы. Еще больший эффект достигается, когда сочетаются аудиторные и электронные методы пре- подавания. Заочнику легко связаться с преподавателем, чтобы проконсультировать- ся, посоветоваться.Понятно, что сессии не снимаются с повестки дня. Можно при- ехать в заочное отделение, встретиться с нужным тебе преподавателем. Но все боль- ше студентов отдает предпо- чтение электронному обще- нию. И то, и другое полезно. Аудиторное обучение обеспе- чивает взаимодействие с пре- подавателями и студентами напрямую. Компьютерные технологии также необходи- мы, потому что современный темп жизни высок. Для получения обра- зования с использованием компьютерных технологий необходимы три основных компонента — аппаратно- программный базис, подго- товленный преподаватель и электронные учебные мате- риалы. Книга, замечу, не ис- чезает из процесса обучения, онадополняетсяэлектронны- ми изданиями и ресурсами. ФОТО РОМАНА РОМАШИНА СПОРТИВНОЕ ОБОЗРЕНИЕ | « Металлург »: до старта меньше двух недель Мяч на середину поля! Игорь Капустин Липецкий «Металлург» проведет первый матч чемпионата России в зоне «Центр» второго дивизиона 16 июля в Туле с местным «Арсеналом». Впрочем, не исключено, что открывать сезон «сталеварам» при- дется в Брянске. Дело в том, что брянское «Динамо» может быть пони- жено в классе, начав сезон не вФНЛ (аналог первого диви- зиона), а во втором дивизио- не. При таком развитии со- бытий брянский клуб займет место тульского «Арсенала», который отправится в зону «Запад». Зато совершенно точ- но можно сказать, что до- машнюю программу сезона флагман областного футбола откроет 21 июля, сыграв перед своими болельщиками против ФК «Калуга». А в третьем туре любителейфут- болаждет особенное зрелище — в Воронеже в «чернозем- ном дерби» сойдутся мест- ный «Факел» и липецкий «Металлург». Всего же в турнире при- мут участие 16 команд. Это — «Факел» (Воронеж), «Авангард» (Курск), «Ви- тязь» (Подольск), «Метал- лург-Оскол» (СтарыйОскол), «Локомотив» (Лиски), «Губ- кин» (Губкин), «Металлург» (Липецк), «Орёл» (Орёл), «Калуга» (Калуга), «Со- кол» (Саратов), «Спартак» (Тамбов), «Звезда» (Рязань), «Подолье» (Подольский рай- он), «Зенит» (Пенза), «Ар- сенал» (Тула) или «Дина- мо» (Брянск), «Металлург» (Выкса). «Кубковый поход» глав- ный футбольный коллектив региона начнет 5 августа, когда в рамках 1/128финала липчане в Курске сыграют с местным «Авангардом». Готовясь к сезону, лип- чане тренируются в родном городе. На минувшей неделе наши футболисты провели контрольный матч. На сво- ем поле они встретились с ФК «Орёл». Счет в поединке открыли гости — в конце первой половины встречи Николай Аверьянов пробил под перекладину. В дебюте второго тайма точным уда- ром с линии штрафной от- ветил Сергей Чернышов. До окончания встречи счет так и не изменился. Помимо встречи с «Ор- лом», липчане проведут еще ряд спаррингов. Так, на этой неделе «Металлург»намерен провести контрольный по- единок против тамбовского «Спартака». Тем временем определя- ются футболисты, которые составят костяк «Металлур- га» в наступающем сезоне. Кроме полузащитника Ар- кадия Акопяна, о продле- нии контракта с которым «Липецкая газета» уже со- общала, новые соглашения подписалинападающийСер- гей Чернышов и защитник Сергей Кабанов. * * * Завершился второй этап Кубка области по пляжному волейболу. Победителями вновь стали Анатолий Ше- стаков и Кирилл Истомин. В полуфинале они без ви- димых усилий переиграли Сергея Ветрова и Алексея Гуськова (21:13 и 21:15), а в решающем поединке еще более убедительно взяли верх над Евгением Козло- вым и АлександромУстино- вым (21:12 и 21:11). * * * На чемпионате России по плаваниюна открытой воде в АнапеАнастасияКрапивина победила на дистанции 5 ки- лометров. Анастасия Крапивина и Ангелина Бородина (заня- ла пятое место) отобрались на первенство Европы сре- ди юниоров, которое будет проходить 13—15 июля в Турции. Анастасия Азарова заво- евала первое место на дис- танции 5 километров среди девушек, отобравшись на первенство мира среди юно- шей и девушек, которое бу- детпроходить16—19августа в Канаде. Жить надо так, чтобы трудом своим радовать окружающих. Думаю, у меня это получается. ”