Липецкая коммуна. 1951 г. (г. Липецк Воронежской обл.)

12 сентября 1951 г. X: 181 (5586) М Ы З А М И Р ! С собрания молодых тракторостроителей И З О П Ы Т А П Р О П А Г А Н Д И С Т С К О Й Р А Б О ТЫ Коммунисты обо гатили свои знания Свыше 800 молодых тракторо­ строителей собрались 9 сентября г, .заводском летнем театре на комсомольско-молодежное собра­ ние, посвященное борьбе за мир. Под долго не смолкающие апло­ дисменты в почетный президиум избирается Политбюро ЦК ВКП(б) во главе с товарищем Сталиным. Все встают. Величаво звучит Гимн Советского Союза. С докладом на тему: «Мы за мир!» выступает секретарь город­ ского комитета ВЛКСМ т. Бабкин. Тов. Бабкин рассказал о том, как горячо одобряют советские люди резолюцию пленума Совет­ ского Комитета защиты мира о сборе подписей под Обращением Всемирного Совета Мира. Свое выступление докладчик заканчи­ вает здравицей в честь знаменос­ ца мира во всем мире товарища Сталина. Одни за другим поднимаются на трибуну молодые тракторостро­ ители. Они говорят о преданности своей Родине, о том, что они не покладая рук будут трудиться во имя мира. Каждое выступление заканчивается здравицей това­ рищу Сталину. И при каждом упоминании имени любимого вождя, друга н учителя в зале раздаются горячие аплодисменты. На трибуну поднимается тех­ нолог цеха пусковых моторов тов. Аграфонов. — 10 лет тому назад,— гово­ рит он,— кончая среднюю школу, я и мои товарищи мечтали об ин­ ститутских аудиториях, научных конференциях, студенческих ве­ черах. й вдруг грянула война. Тысячи молодых патриотов ушли на фронт защищать свободу и независимость нашей Родины. | Разгромлен враг, и фронтовики вновь дома. Многие опять приня­ лись за учебу. После большого перерыва в учебе я поступил учиться в техникум, закончил его и поступил работать на трак­ торный завод. Но свою мечту— подучить высшее образование— я не оставил. В этом году я посту­ пил на первый курс заочного института металлообрабатываю­ щей промышленности, Вместе со мной учатся бывшие фронтовики Лукьянов, Савельев, Пономарев, Шапошников, которым война по­ мешала стать инженерами. Мы все хотим спокойно учиться и работать. И советские люди не допустят, чтобы кто-нибудь по­ мешал нам. —Мне 19 .лет,— говорит групп-, комсорг инструментального цеха Люба Чурбакова.— Я хочу жить, строить, учиться. Я хочу видеть ясное небо и цветы, а не дым пожарищ. Поэтому я стараюсь своим скромным трудом внесли свой вклад в дело мира. Я вы­ полняю производственные задания на 160— 180 процентов. Стано­ вясь на стахановскую вахту ми­ ра, я даю слово выполнять но две нормы. — Мы собрались сегодня для того,— заявил комсорг ЦК ВЛКСМ на заводе т. Солодов,— чтобы вы­ разить нашу волю, наше страст­ ное стремление к миру. — Свое стремление г; миру,— говорит тов. Солодов,— молодые тракторостроители подкрепляют стахановским трудом. В развер­ нувшемся социалистическом' со­ ревновании сотни комсомольцев н молодых рабочих уже вы полнил* по две годовых нормы и больше. Советская молодежь идет в пер­ вых рядах борцов за мир. Мы все, как один, единодушно по­ ставим свои подписи под Обраще­ нием Всемирного Совета Мира. В заключение выступил заме­ ститель секретаря заводского ко­ митета ВКП(б) т. Чунихин. — . Движение сторонников ми­ ра против войны,— говорит тов. Чунихин,— растет и крепнет с каждым днем. По своей массово­ сти, по единодушию и сплочен­ ности такого движения не было в истории. Никакие происки аме­ рикано-английских империалистов не получат успеха потому, что движение сторонников мира в борьбе за мир неодолимо. Молодежь нашего завода долж­ на единодушно поставить свои подписи под Обращением Всемир­ ного Совета Мира, скрепив эти подписи самоотверженным твор­ ческим трудом, успешным реше­ нием нашей почетной -з а д а ч и - превращения завода в предприя­ тие коллективного стахановского труда. Собрание приняло единодушное решение: всем, как одному, под­ писаться поД Обращением Все­ мирного Совета , Мира', добиться, чтобы к 34-й годовщине Октября все молодые рабочие выполняли и перевыполняли производствен­ ные нормы. Под гром аплодисментов собра­ ние приняло приветственное пись­ мо лучшему другу советской мо­ лодежи, знаменосцу мира това­ рищу Сталину. А. БАБИКОВ. Д О П У С Т И 31 В О Й Н Ы НЕ Во всех цехах мясокомбината прошли цеховые собрания по по­ воду резолюции пленума Советско­ го Комитета защиты мира о про­ ведении сбора подписей под Обра­ щением Всемирного Совета Мира. Рабочие, служащие и специали­ сты мясокомбината единодушно одобряют этот знаменательный документ и заявляют, что они все:, как один, поставят свои подписи иод Обращением Всемирного Со­ вета Мира о заключении Пакта Мира между пятью великими державами. Бригадир бригады отличного качества тов. Бобин в своем вы­ ступлении говорит: мы все хоро­ шо помним сталинские слова «мир будет сохранен и упрочен, если народы возьмут дело сохра­ нения мира в свои руки и будут отстаивать его до конца». Этому сталинскому указанию следуют все простые люди земного шара, Мы не допустим войны. А. ПОРОСЯТНИКОВА, председатель завкома мясокомбината. Уже два года я работаю вне­ штатным консультантом на меха­ ническом заводе. Группа комму­ нистов, самостоятельно изучаю­ щих марксистско-ленинскую тео­ рию, к которой я была прикреп­ лена для консультации, состояла из 8 человек. Все коммунисты самостоятель­ но изучали историю партии по программе кружка второго года обучения, за исключением тов. Егорова, который изучал историю ВКП(б) по первоисточникам. Состав группы был неоднород­ ным по общеобразовательной под­ готовке и уровню знаний. Среди них были имеющие и среднетех­ ническое и четырехклассное об­ разование. Это обстоятельство заставило основным методом моей помощи коммунистам избрать ин­ дивидуальную консультацию. Мы строго регламентировали свою ра­ боту. У каждого коммуниста был личный план учебы. Было уста­ новлено расписание для индиви­ дуальных консультаций, они про­ водились два раза в месяц. На та ­ ких консультациях я беседовала с коммунистами, сообща разбира­ ли узловые вопросы по изучае­ мой главе. Однако я использовала и груп­ повые консультации, собеседова­ ния, на которых товарищи обме­ нивались мнениями по тому или другому вопросу темы. Тема собе­ седования сообщалась заранее, на предыдущем занятии. Товарищи активно участвовали в собеседо­ ваниях, свои высказывания они сопровождали личными воспоми­ наниями из периода Октябрьской революции, НЭП’а, индустриали­ зации и коллективизации нашей страны. На групповых консультациях разгорались теоретические споры. Я придерживалась такого метода: давала возможность высказаться всем товарищам, а в конце бесе­ ды подводила итог— вносила по­ правки в неправильно высказан­ ные положения, добиваясь полно­ те уяснения материала всеми то­ варищами. Кроме консультаций, я читала обзорные лекции по каждой теме программы, г. е. по каждой ГЛ83* «Краткого курса истории ВКП(б)>> (начиная с 9 главы), по отчетно­ му докладу товарища Сталина на XVIII съезде ВКП(б), по темам: «Партия большевиков в период Великой Отечественной войны Советского Союза», «|1артия боль­ шевиков в борьбе за восстановле­ ние и дальнейшее развитие на­ родного хозяйства СССР после окончания Отечественной вой­ ны». Готовясь к занятиям, я пере­ читывала первоисточники и ста­ рые конспекты, составляла новый конспект, выделяя в нем основ­ ные вопросы, на которых нужно подробно остановиться на груп­ повых консультациях или собе­ седованиях. В апреле этого года коммуни­ сты группы избрали . себе темы для рефератов. Так, настройщик станков дизельного цеха т. Ба ­ ранников написал реферат на те­ му: «Построение социалистиче­ ской экономики в СССР», стар­ ший инженер по оборудованию т. Поросятников — «Партия боль­ шевиков в период Великой Оте­ чественной войны Советского Сш­ и т » . Э т и рефераты были зачитаны на последнем занятии. Другие товарищи избрали та ­ кие темы, как «Учение марксиз­ ма-ленинизма о государстве» (тов. Б. Егоров), «Партия большевиков в период от февраля до Октября», (т. Филиппов). Прошедший год был годом пло­ дотворной учебы. Все коммунисты выполнили планы учебы, за исключением т. М. Егорова, ко­ торому помешала длительная бо­ лезнь. Используя опыт прошлых лет, я сейчас готовлюсь к новому учебному году, помогаю товари­ щам, к которым я прикреплена как консультант, в составлении планов учебы, восстанавливаю в памяти учебный материал, при­ вожу в порядок конспекты, что­ бы самой быть готовой оказать помощь в учебе коммунистам мо­ ей группы. В. НИКОЛАЕВА, внештатный консультант. БИБЛИОГРАФИЯ В осстан овим правду Такую тему -избрал для своей книги автор Александр Попов­ ский. Книга эте издана Профиз- датом. Она достойна большого внимания трудящихся, т. к. зна­ комит с наиболее выдающимися русскими учеными, сделавшими величайшие открытии и изобрете­ ния. В нашей литературе имеется ряд хороших произведений, напи­ санных учеными и писателями, но они почти все касаются како­ ю-либо отдельного участка в на­ уке, одного иди некоторых уче­ ных. Заслуга А. I (оповского состоит именно в том, что он показал наиболее ярких представителей русской науки, популярным язы­ ком описал их работу над «ссле­ дованиями и изобретениями, по­ казал как открытия русских уче­ ных пя много лет опередили на-, учнунт мысль ученых других стран. Через нею книгу красной нитью проходиI мысль, которую автор поставил п заглавии, именно вос­ становить правду, правду о вели­ ких заслугах перед мировой нау­ кой русских люден. _ Эти заслуги я условиях старой ца-рскоп России оставались дол­ гое время незамеченными. Цар­ ская Россия не дорожила учены­ ми, не ценила их. Их славные имена оставались в пренебреже­ нии. Многие великие люди по­ гибли в безвестности и пишете. Многие подвергались преследова­ ниям со стороны царского прави­ тельства. Например, такие выда­ ющиеся ученые, как химик Мен­ делеев, физиолог Сеченов, не по­ лучили мест? в императорской академии наук. Пользуясь таким отношением к ученым со стороны царского пра­ вительства, буржуазные иностран­ ные ученые, в большинстве сво­ ем стремившиеся к наживе, без­ застенчиво обкрадывали русских исследователей, присваивали се­ бе «х научные открытия и изо­ бретения. «Европа спешила закрепить за собой приоритет открытий своих ученых, а господствующие клас­ сы России продолжали твердить, что наука- дело соседей, у кото­ рых русскому народу следует учиться». В действительности же было не так. «Европа- беднее нас талант­ ливыми людьми», — икса* В. И. Ленин в письме к А. М. Горь­ кому. Александр Поповский. когда писал свои заметки писателя о пауке, исходил из этих слов Вла­ димира Ильича Лепина. Первое место он отвел в книге гению русской науки Михаилу Василь­ евичу Ломоносову. Этот великий ученый, большим трудом проложивший себе путь к науке, так много сделал в свое время, что нд целые столетия опередил многие открытия в об­ ласти не только электричества. По и химии, физики, оптических приборов и т. д. «Всюду оставил он отпечаток своего мощного и рззноеторонне- : го- гения. К какой научной дн- спиклине мы не обратимся, везде [ у ее истоков мы найдем этого ; страстного искателя истины, бес­ покойного и неутомимого испы­ тателя природы, поэта и матема­ тика, живописца и статистика, человека, сравнить которого с Леонардо да-Винчк -значит до ­ стойно почтить последнего»,—> так характеризует писатель М. В. Ломоносова. Славные дела великого осново­ положника русской науки нашли достойных продолжателей; •Среди них мы встречаем имена широко известных нам ученых-—.знамени­ того химика Менделеева, акаде­ мика Павлова, великого преоб­ разователя природы Мичурина и других. Автор очень правдиво описал славные дела русских ученых и их борьбу за проведение в жизнь своих научных открытий. В кни­ ге показаны имена многих заме­ чательных русских людей, кото­ рые долгое время оставались не­ известными потому, что их от­ крытия были присвоены буржуаз­ ными учеными. Открытое рус­ ским ученым Поповым радио бы­ ло. присвоено итальянцем. Мар- кони. Так было раньше, до револю­ ции. В тяжелых условиях жили и работали русские ученые. Цар­ ский строй мял, душил неоцени­ мые таланты русских людей. Но ни произвол буржуазно-поме­ щичьего строя, ни тяжелые мате­ риальные условия не могли сло­ мить волю великих русских . уче­ ных и изобретателей. Их труд сделал огромные преобразования в природе, далеко двинул вперед технику, сделал много новых от­ крытий в области химии, биоло­ гии и медицины. Все это с ис­ ключительным мастерством опи­ салп в книге- А. Поповского пе­ ром пнеатедя-романцста, который глубоко в и д и т жизненную правду. Советское государство создало самые благоприятные условия для развития пауке, раскрыло для нее блестящую творческую пер,- епектнву. Прочно связанная с народом, она непрерывно обога­ щается новыми открытиями. Автор приводит в своей книге замеча­ тельные примеры работы нашего советского ученого академика Т. Д. Лысенко, когда он вместе с колхозными массами усовер­ шенствует и продвигает вперед вопросы науки в области сель­ ского хозяйства. Книга Александра Поповского особенно ценна и интересна не только тем, что в ней объедине­ но множество интересных и по­ учительных фактов из жизни и деятельности русских и советских ученых, она интересна и-как жи­ вой. обвиняющий голос против тех, кто клеветал на русских и советских ученых и присваивал себе чужие открытия. . Сейчас книга Александра По­ повского «Восстановим правду» поступила в магазины Книготор­ га и уже приобретена библиоте­ кой тракторного завода. Появле­ ние ее тепло встречено читателя­ ми, и она заслужила- их положи­ тельную оценку, Нет сомнения в том, что круг ее читателей будет непрерывно увеличиваться, так как она имеет исключительно большое значение в восстановде нин правды о первенстве русских ученых в Мировой науке. - ' М . ГОРНЫ Х ..