Липецкая коммуна. 1951 г. (г. Липецк Воронежской обл.)

г * я а в д о 1951 г. 14 (5419) Л ИН Е Ц Б ! Л К О М М У Г ! К XI городской партиимой конференции Наша работа с производственной Агитаторам нужна повседневная помощь интеллигенцией За годы послевоенной сталин- СЕОЙ пятилетки, наряду с другими предприятиями города, значитель­ но вырос и НоволипецЕий завод. Он резко изменил свой производ­ ственный профиль, оснастился первоклассным оборудованием. Это обстоятельство поставило перед нашей технической интел­ лигенцией новые задачи в деле освоения передовой техники, -^Обеспечения культурной, наиболее рациональной эксплоатацпи обо­ рудования. Успешное осуществле­ ние этого требовало и требует от наших инженеров и техников по­ вышения своеп! технического уровня, систематического озна- кОдения е новейшими достиже­ ниями техники. Но советских инженерйо-тех- нических работников нельзя рас- ^ сматривать только как узких спе­ циалистов. Является истиной, что успешная практическая работа советского специалиста на произ­ водстве возможна только тогда, когда она освещается знанием ос­ нов марксистско-ленинской тео­ рии— этой науки из наук. Партийная организация завода провела ряд мер к тому, чтобы привлечь массу инженерно-техни­ ческих работников к изучению теории и истории большевистской партии. Вовлекая их в общест­ венную работу, парторганизация добивалась привития вкуса к ов­ ладению политическими звания­ ми, этому же помогали индиви­ дуальные беседы, проводимые с инженерами и техниками. В текущем учебном году подав­ ляющее большинство инженерно- '^ехнических работников ехвачено различными формами политиче­ ской учебы. Так, в вече 1 «ем уни­ верситете марксизма - ленинизма занимаются 20 человек, 18 ,^ж е - неров и техников занимаются в районной партшколе при райкоме ВЕП(б), 21 человек являются слушателями постоянно действую­ щего семинара. Броме того, более 70 человек занимаются в круж­ ках по изучшгию истории ВЕП(б), из них 12 человек— в кружке повышенного типа. Из числа инженерно-техниче­ ских работников 32 человека са­ мостоятельно изучают теорию марксизма-лен 1 шизма по первоис­ точникам. Следует отметить также, что многие инженеры и техники, ра­ ботая агитаторами, самостоятельно повышая свой теоретический уро­ вень, в то же время руководят кружками по изучению истории ВЕЩб), кружками комсомольской политучебы, работают консуль­ тантами. Но есть, однако, факты, которые свидетельствуют о том, что парт­ организация еще далеко не доста­ точно проводила работу с техни­ ческой интеллигенцией. Так, бы­ ли случаи попыток зажима кри­ тики, использования служебного положения в личных целях. На эти факты парторганизация реа­ гировала с ззнозданиём. Партбюро завода очень редко собирало инженерно-технических работников с целью решения за­ дач, стоящих перед заводом. Работу с заводской интелли­ генцией нужно углублять и рас­ ширять, используя для этого са­ мые разнообразные формы, такие, например, как вроведение техни­ ческой ^нференции по использо­ ванию производственных мощно­ стей, созыв совещаний по ак- •^'адьным для завода вопросам. И; безусловно, необходимо постоянно держать в по.ле зрения вопросы повышения идейно-теоретическо­ го уровня интеллигенции, при­ влечения ее в активному участию в общеетвенной жизни. Г. ГОВОРУХА, евкретарь пщпйюро завода. Партийная организация и вопросы воспитания учащихся Партийная организация маши­ ностроительного техникума в центре внимания держит вопросы обучения и воспитания будущих^ снециалистов промышленности. Ш партийных собраниях и засе- адниях партбюро обсуждались во­ просы о политико-воспитательной работе среди учащихся и препо­ давателей, о задачах комсомоль­ ской организации в борьбе за ус­ певаемость, заслушивались докла­ ды классных руководителей. Вы­ полнение принимаемых» решений благотворно сказывалось на по­ вышении учебных показателей. Считая, что повышение идей­ но-теоретического уровня препо­ давателей является основным ус- ловие'м улучшения качества пре­ подавания, партбюро вовлек .10 всех преподавателей в сеть пар­ тийного просвещения. Причем 10 преподавателей занимаются в вечернем университете марксиз­ ма-ленинизма. Многие из препо­ давателей методом самостоятель- учёбы изучают произведения ркса. Энгельса, Ленина, Сталина. Все они работают над составлением рефератов. Большое место в воспитатель­ ной работе среди учащихся зани­ мает лекционная работа. С лекци­ ями выступают премодаватели но заранее составленной темати­ ке. С интересом прослушаны уча­ щимися лекции на темы: «Мо­ ральный облик молодого советско го человека», «Роль художествен­ ной литературы в воспитании молодежи», «Творцы русской техники», «При(щитет советской науки в области машиностроения» и др. Онетематичееки пррводят-ся с учащимися беседы на полипищ- ские, педагогические, производст­ венные И- научно-просветительные темы. Помимо того, ежедневно для учащихся проводятся политинфор- нацци. В борьбе за цовышение качест­ ва преподавания и успеваемости среди учащихся немалую роль выпо.лняет стенная печать. Выпу­ скаемые общетехникумовские стенные газеты «Машинострои­ тель», «Спорт», «Молодой автор», «Крокодил» широко освещают вопросы учебы, показывают пе­ редовиков учебы, подвергают критике отстающих. Проводимая в техникуме поли­ тико-воспитательная работа дает свои положительные результаты — до 75 проц. учащихся учатся на хорошо и отлично. А. РОМАНЕНКО, секретарь партбюро ишшмно- строитеяьногв тэхяикума. Большие почетные, задачи воз-] ложены на агитаторов. Они долж- ' ны нести в массы слово больше­ вистской правды, разъяснять им все важнейшие события, происходящие в нашей стране и за рубежом, воспитывать их в духе коммунизма. В процессе работы каждому из нас приходится сталкиваться с самыми разнообразными вопроса­ ми. И вполне ясно из этого, что политический и культурный кру­ гозор агитатора должен быть ши­ роким. Агитатор должен также обладать прочными знаниями ме­ тодов агитационно-массовой ра­ боты. Нельзя, к сожалению, сказать, чтобы все агитаторы, работающие в цехах Студеновского рудоуправ­ ления и среди населения гфряц- кого поселка, обладали этими ка­ чествами. Есть среди нас такие товарищи, которым бглвает иногда не под силу самостоятельно спра­ виться с каким-либо теоретиче­ ским вопросом. Затруднения иног­ да встречаются даже и у опыт­ ных, политически хорошо подго­ товленных агитаторов,- Некоторых агитаторов затрудняют вопросы методики агитационно - массовой работы. В связи е этим очевидно, что коллективу агитаторов нужна по­ вседневная действенная, помощь партийной организации. Надо чаще созывать семииары агитаторов. И желательно, чтобы на этих семинарах агитаторы по­ лучали подробную коиеультацию по вопросам методики. Известно, что вопросы международного по­ ложения, собьггия в Корее в на­ стоящее время глубоко интересуют всех т! каждого. А между тем да- .леко не всякий агитатор умеет живо, интересно и содержательно построить ^седы на эти темы. Е сожалешпо, наше партбюро очень, редко проводит такие семи­ нары. Вот мы, например, прорабо­ тав агитаторами уже больше года, за истекший 1Э50 год запомнили таких семинаров немного. Пожа­ луй, два-три, не больше. Это серьезное упущение в работе партбюро, которое влечет за собой снижение уровня агитационно- массовой работы в цехах и рабо­ чем поседке. , Необходим также систематиче­ ский контроль за работой агита­ торов й организация обмена опы­ том их работы, надо почаще за­ слушивать отчеты агитаторов Яа партсобраниях и заседаниях парт, бюро, организовать передачу опы­ та лучших агитаторов всем остальным агитаторам. С сожале­ нием приходится отметить, что и эта форма помощи агитаторам в нашей парторганизации является до сих нор слабым местом. Мы полагаем, что подобные не­ достатки в руководстве работой агитаторов имеются не только у нас, но и в некоторых других парторганизациях города. И хоте­ лось бы, чтобы отдел пропаганда и агвтацви горкома ВБП(б): помог в устранении этих недостатков. Непйхо было бы, чтобы нас, 1 ^ - ховых ж сменных агитаторов, хоть изредка созывали бы веет вместе при горкоме ВЕП(б). ’ Это помогло бы нам шире организо­ вать обмен опытом и почерпнуть необходимые знания в области ме­ тодов агитационно-массовой ра­ боты. И. БАТЮШИНСКИЙ, В. МЕШКОВ. И. КОМЕЛЕВ агитаторы Студеновского [ рудоуправления. Комсомол—наш верный помощник Партийная организация фер­ росплавного завода всей иоста- ковкой организационной и поли- яико-массовой работы в комсо­ мольской организации (тгремится к тому, чтобы она с честью оп­ равдывала свою роль вожака мо­ лодежи, верного помощника парторганизации во всех ее начн- н ^и ях . За последнее вре.мя комсомоль­ ская организация значительно организационно окрепла. Сейчас она насчитывает в своих рядах свыше 100 членов. Еомсомольцы не только выпол­ няют, но и перевыполняют свои обязательства, которые они дали, вступа(Я в соревнование в честь вы зрев в Верховный Совет РСФСР. Вот, например, комео- мольско-йолодежная бригада пла­ вильщиков, которой руководит депутат Тракторозаводского райсо­ вета комсомолец Ткаченко. При выполнении нормы на 147 про­ центов она дает металл только первой маркой, и процент извле­ чения металла из-шихты значи­ тельно превышает плановый. Се­ кретарь комсомольской организа- цет цеха № 2 т. Петров из по­ мощников бригадира стал брйга- диром плавильщиков, и возглавля­ емая им бригада достигла выпол­ нения нормы на 135 процентов при отличном качестве металла. Широко известна комсомольско- молодежная бригада жестянщиков, которой руководит депутат город­ ского Совет комсомолец Репни- ков. Систематически перевыпо. 1 - няя задание, она, за счет рацио-' нального раскроя металла, немало сэкономила его. Большое внимание под руковод­ ством парторганизации комсомоль­ ская организация уделяет полити­ ческому воспитанию молодежи. Сейчас на заводе работают 5 по­ литкружков, в которых учатся все- комсомольцы и молодежь за­ вода. Не забывают комсомольцы и о повышении сво 1 к технических знаний. На заводе повысили свою квалификацию более 130 молодых рабочих. Еомсомольцы являются актив­ ными по'мощниками партийной организации в проведении всех политических кампаний. Особенно активно они участвовали в подго­ товке и проведении выборов в местные Советы депутатов трудя- П 5 ИХСЯ. Около 50 комсомольцев работали членами участковых и окружных избирательных вошк- сии. Сейчас, в период цодготови к выборам в Верховный С о т т Российской Федерации, почти все ко'нсонольцы работают агитат<^- ми в цехах, на производственных ' участках, а 16 комсомольцев— тт. Шевченко, Наумов и другие— ^>аботют агитаторани по несту жительства избирателей. Надо сказать, что заводское парт­ бюро, секретари цеховых парт­ организаций не всегда п.дано*ер- но, систематически оказывали по­ мощь ЕоцсоДюльекой организации, осущеетвлялц руководство ею. Н именно этим в огромной степени объясняются недостатки, нмею- Iщиеся в работе комсо'иольской организации. Они есть и в вопро­ с а х постановки политической уче­ бы молодежи, и в вопросах роста I рядов ВЛЕСМ. I Несомненно, партбюро в своей I дальнейшей работе будет оказы- I вать больше помощи, осуществ- |лять более полно руковвдсп» коДгсомольской организацией. А. ЧИНЯПОВ. секретарь партбюре ферросплавного завода. Еонеудьтанты нуждаются в обмене опытом в партийной организации заво. да «Свободный сокол» большая группа коммунистов •овладевает марксистско-ленинскими знаниями испытанным и наиболее дейст­ венным методом самостоятельного изучения истории и теории боль­ шевистской .партии. Я как консультант рказглваю помощь пяти коммунистам итрец комсомольцам в изучении ими истории БЕП(о). Еомсомольцы прпсгу'пили к изучению истории ВК11(б) е пер­ вой главы «Ераткого курса». Три члена 8ЕД(б) изучают четвертую и носледующие главы, а комму­ нисты тт. Буздалин и Шалепый из^-чают произведения классиков марксизма-ленинизиа. Начав с изучения «Манифеста коммуни­ стической нартик», т. Шаденый работает сейчас над книгой В. И. .Тешша «Что делать?», а тов. Буздалии изучает, ленинское про­ изведение «Две тактики социал- демократии в демократической революции». Еаж,до.му товарищу лично ока­ зана помощь в состав.тен 1 щ лич­ ных учебных планов, которыми они руководствуются, выдерживая сроки изучения тем. Личные планы дпециплинируют товарищей в изучении материала, позволяют им заранее приобретать нужную литературу, обращаться за^ консультацией и посещать лекции. С самостоятельно изучающими я регулярно провожу консудьта- щй индивидуальные и групповые. При посещении вонсультаций о^ч.но знакомлюсь, как твварищ написал вянспевт. Раз^ьяенив »е- ясяые вопросы, я сам ставлю во­ просы, чтобы установить усвоя­ емость. Такое товарищеское собе­ седование помогает товарищу за­ крепить знания. Существенную помощь в ус­ пешной учебе коммунистов оказы-. вает партийное бюро, рассматри­ вая в порядке контроля на засе­ даниях бюро вопросы о посещае- моста коммунистами консульта­ ций и выполнении ими личных планов. Желательно чаще практи. ковать проведение отделом пропа­ ганды и агитации горкома ВЕП(б) семинаров с консультантами по теоретическим и методическим вопросам и обмену опытам. А. МОТОРИН, итеультант парторгакизадии •Своводцый сокол».