Липецкая коммуна. 1931 г. (г. Липецк)

2 . ЛИПЕЦКАЯ КОММУНА № 2 . ( 1 0 8 ) ТРУДЯЩИЕСЯ ГОРОДА и ДЕРЕВНИ ДОЛЖНЫ овладеть культурой Множьте ряды культармейцев! Учащиввдяевятилетки к берьбе за граиотность в прошлом году Липецкий район был об'явлен районом сплошной лпкввдацап неграмотности. В районе наонятывалось более 10000 человек неграмотных в возрасте от 16 до до 35 лет. Ликвидаторов для полного охвата неграмотных потребовалось не ме­ нее 230 человек. Вопрос о подго­ товке ликвидаторов требовал неот­ ложного разрешения. Особая комиссия постановила привлечь к работе по ликбезу в качестве культармейцев учащихся 8 и 9 групп липецкой девятилетки. 1 декабря 1929 года для культ арм'ейцев были организованы крат­ косрочные курсы по пргавизацион- но-иетодяческви вопросам, а 8 го декабря 130 человек культармейцев уже была направлены на работу в район. На местах культармейцам приш­ лось провести огромную оргавиза- циовную работу, подыскать и обо- /рудовать помещение, проверить и учесть неграмотных, провоодить массовую раз'ясявтельыую работу о зваченйи грамоты. Культармейцы охватили 4500 че­ ловек неграмотны, т. е. около 50 процентов всего количеетва. Осталь­ ные неграмотные были охвачены силама общественности и учитель стьа. После последнего учета негра­ мотных оказалось, что их осталось 3858 человек Работа учащихся да­ ла хорошие результаты. Для ликвидации неграмотности с 1 го ноября 1930- года было нап­ равлено в район 69 человек, кото­ рые охватили 503 неграмотных и 121;> малограмотных. 18 декабря культармейцы возвра тились. Им на смену выехали сту­ денты мрдтехникума, которых в январе должны сменить учащиеся 7-х групп девятвлетки. Работой по лякввдацни негра­ мотности заняты не только учащи- I еся 8 и 9 групп, но и учащиеся [7 и 6 гуип. Она проводят работу I в городе в при городе. Всего в на- . стоящее время в городе силами I учащихся вбучается 141 негра- {мотаый. I Помвмо работы по ликбезу, культ- армейцы в учащиеся участвуют в хлебозаготовках, распространяют заем, печать и т. д. У-ч. Гврсовет „ббошел'' культурнее строительстве Просвещевве трудящвхся—ва первый план 28 декабря в ДРП состоялся о т - ; чет Горсовета перед избирателями. ■ 11а собранми присутствовали почти . одни просвещенцы и учащиеся. Из числа всех присутствовавших 65 проц. составляли работники и у ч а ­ щиеся 9-ти летки, явившиеся на отчетное собрание в полнем со­ ставе. I Исключительное внимание п р и ! обсуждении отчета было уделено! -вопросам культурного строитель- 1 ства. Все выступающие отметили, | что Горсовет уделил мало внима­ ния вопросам ликбеза, ввеобуча, делу политехаизации школ, обе- спечелню учащихся горячими за в ­ траками, общежитие.м и т. д. В плане предстоящей работы Горсовета совершенно отсутствует ; вопрос о развертывании сети ни - : 8ШПХ и средних общеобразователь-! ных учебных заведений. Совершен-1 но выпал воирос о постройке во- 1 вых зданий, не уделено внимания ' подготовке педагогических кадров. Мимо внимания Горсовета про - : шла и организация культурного- отдыха для рабочих. 11овто.му в ' принятой по докладу резолюции I собрание приняло работу Горсо­ вета в части культстроительства ведостаточной. В агой же резолю­ ции дана общая наметка наказа будущему оосгаву Горсовета, ко­ торую коллектив работников ва своих собраниях должен уточнить и детализировать к предстоящим выборам. К У. ПАР ТСТРОИТЕЛЬС ТВС Теоретическую учебу сочетать с боевыми задачам 1 < социалистического строительства и практическим)! задачами партийныых организаций на предприятия^ и в деревне (Из постановлевня Ц.К. ВКП(б) о задачах партпросвещеняя Партучеба-слабое звено партработы „Свободного Сокола" йгренты с 11 П)ртш<(олы- УД1Р8Ж1 культргб01ы Мы, вурсанты совпартшколы, на­ ходящиеся на практической паботе в Ляцецком райове—Лаерушмна, Булгаков и Райков - вызь;ва*м на соцяадистическее соревеоиавие бри­ гаду курсантов вашей же школы, работающих на практике в Волхов- ско.м районе; -Зимепа, Старвлову и Шайд.^ва- на лучшее проведение пряктическ>|й работы, яалажаваияе в районах аятарелигиозпой работы, политучебы, работы с беднотой, жевмщан м с заочниками совпарт­ школы. Булгаков, Райкам в Лаврушмма. Сложность международной обста­ новки, гигантский размах нашего со- цмалиствческого строительства, обо­ стрение классовой борьбы, как внут­ ри страны, так н на мировой ареяе —требует от каждого ^коммуниста, комсомольца, от каждого рабочего ударника высокой политико-культур­ ной подготовки. Чтобы практически участвовать в строительстве, руководить умело мас­ сой, вести ее за собой—коммунист должен стоять в культурно-политв- ческом отношении на голову выше беспартийного. Этого некоторые ком­ мунисты в комсомольцы завода „Сво­ бодный Сокол* недопонимают и пе­ реоценивают свои собственные впа- ния, заявляя—,мы все знаем и нам нечего больше учиться*. Эти люди не понимают того, что „коммунистом стать можно лишь тогда, когда обо­ гатишь свою память званвем всех тех богатств, которые выработало че­ ловечество* (Ленин) „Многие говорят, что политучеба нм не нравится, что лучше пойти в кино, или куда либо еще, чем в по- лвтя|колу*—жалуется пропагандвст т. Фролов. Что это за разговоры? Мы не против кино, но мы против комчванства, мы против нежелания вооружаться ленинской теорией, мы против „коинунястических начетчи­ ков*. поверхностно нахватавшихся революционных фраз, не зная их су- щестаа. Состояние партийного просвещения требует в данное время серьезного внимаиня партколлектвва и всех яче­ ек. Начальная партийная школа, раз­ битая на 2 группы, охватывала в ок­ тябре 85 человек—43 коммуниста н 42 беспартийных. Комсомольская по­ литшкола охватывала 43 комсомольца В вечерней совпартшколе 30 человек коммунистов, комсомольцев 4 и бес­ партийных 4 человека (записалась же 61 чел) и Левиисхвв кружок охва­ тывал 32 коммуниста. Состоят заоч­ никами Елецкой еПШ 11 человек. Обучается в городской Липецкой ве­ черней СПШ—6 чел. и санообразо- вааием охваяено 16 человек. Веего этими видами партсети охвачено 138 коммунистов, фактически же посе­ щает и занимается 50 60 процентов. За последнее время произошел зна- чвтельвый отсев, так например: Ле­ нинский кружок посещают только 8 —12 человек; начальная партшкола из за текучести, должна быть пере комплектована вновь. Текучесть в школах и кружках об'ясняется с од­ ной стороны неудовлетворенностью, как сказано выше, н желаеяен порей- | ти в такие формы школ н кружков, ' которые .повышали бы пронэводстс- веняую квалификацию в общую гра­ мотность; текучесть отчасти вызвана уходом с работы и переброской в другие местности. С первого декабря организован рабкоровский кружок (редакционный кружок, как его называют на заводе) которым схвачено 18 человек из них 7 комнувистов, 4 комсомольца и 7 беспартийных; проведено 3 занятия. : Кружок на ряду с теоретической, проводит практическую работу по выпуску стенгазеты, редактвроваввю заводской радио-газеты. С 12 декаб­ ря организовано 2-е курсов (1 в го­ роде в 1 па заводе) по повышению квалификации, расчитанвых сроком па 9 месяцев Всего курсами охва­ тывается 100 Человек. | Об органнзвцин кружка по повы- 1 шению профгранотноетж очень мно- 1 го говорили, но еще ничего не сде­ лали, кружок не организован. При ' существующей профграмотностя цех- ; уполномочеавых, цехкомов—оргави- ! эацня профкружка особенно веобхо- ; дима. ■ I Основное, что обращает на себя I внимание, как недочет во всей сети ' партийного просвещения, это теку­ честь и почти совершенное отсутст- ствне охвата беспартвЁных рабочих : —ударников I Вопрос о качестве преподаваняя и постановке полит и культобразования в школах и кружках играет не мень­ шее эяаченне. Степень обеспеченно­ сти школ в кружков учебниками н учебными пособиями—картами, диаг- ранмами и т. п. совершенно неудов­ летворительна. На кружок леннннЗ- Воп- полнениеи промфинплана завода как это практически делается—рука водители отвечают: „при изуЧени! пятилетнего плана промышленност! останавливаемся и разбираем перспеК тивы своего завода. Органязоваля ( субботник по ликвидации прорыва! Все это по сравнению с тем, Что ну1 жно и можно было сделать, север шенно недостаточно. { Соцсоревноваяие на лучшую пор таповку качества уЧебы, ] посещав мость, увязку проходимого материо; ла с производством между школам! и кружками не развернуто н эти1( вопросом не занимались. Совещани1( с руководителями школ и кр,ужко! не проводилась. Нет контроля на1 работой каочников. Не пора ли товарищи понять ваЖ* ноеть и вначевие партийной учебь;| не пора ли действательво по боль' шевястскв взяться за ‘дело повыше ВИЯ своего политико-культураогз уровня и сделать всю сеть партайно* го просвещенвя своего рода малень* кими академяямн подлинного комму' вистического воспнтанвя?! ) Нам кажется эта пора уже давЖ миновала, а мы все еще тянемся ^ плетемся, черепашьими темпами. I М. М-в. ’ За образцовую посещаемость партшкол в нашей оргави1кции продвлхз' ют н.меть место случаи надиецпП' лиавроваввости отдельных члвно» и кандидатов пвртяа, выражающей' ся в неявке па ячейковые собраниА занятия политшкол и т. д. Чтобы устравить плдебныв слу? чаи бюро _РК постановнло: запрв' тпть в установленные для ячейко* выг собраний и партучебы дви про*. ма имеется одна только книга. _ _ росы леиинизна,—Сталин. Теорити- ведение’ собравияй и заседаний бе» ческая у еба недостаточно увязана с савкпии райкома на их созыв, практичеткой работой производства, I не подчвнеиа в должной мере борьбе за выполнение производственной про граммы. На вопрос увязывается ля прохо­ димый теоретЕ''ескнй материал с вы- Культурное строительство на третье 1 У 1 году пятилетки Наступивший третий год пяти-, летки должен ликвидировать кудь-1 турную отсталость нашай страны. | 16-й партийный с‘езд в своих ре- 1 шениях указал на существующий! разрыв в темпах между культур -; ным и социалистическим строи- 1 тельством во всех основных зв ен ь - ; ях нашего народного хозяйства. С'езд дал решительную установку на необходимость предвижения дела культурной революции удар­ ными темпами, 1931 год был началом великого перелома в деле культурного стро­ ительства. Третий год пятилетки будет ре­ шающим годом в общем ходе на­ шего хозяйственного социалисти­ ческого наступления. На 1931 год контрольные цифры намечают еще более высокие темпы во всех ос­ новных областях нашего хозяйст­ ва. Бполне естественно, что все ВТО будет настойчиво диктовать сб ускорении темпов на всех участ­ ках культурного строительства. Что-хе мы имеем сейчас, и к а ­ ков ваш оперативный план народ­ ного образования на 1981 г? Здесь не лишне будет пржьеотн некото­ рую динамику культурного строи­ тельства- По всему району охват детей школьнего возраста по школам 1-й ступени в 28-29 г. выражался в количестве 4372 чел., >х обучали 92 учителя. В 29 3 > г. детей охва­ чено 5306 чел., число учителей выросло до 109 чел. В ос-бом квартале 1930 г. в школах 1-й сту пени учатся уже 7731 детей и ар ­ мия учителей выросла до 190 че- йовйк. Рост против прошлого года на 46 проц. Таквм образом контингент уча­ щихся школ первой сту .вни к ва- чалу 1931 г. увеличился на 77 про­ центов, а состав преподавателей более чем в два раза. 1931 год несет с собою дальней­ шее развитие всеобуча. Очередные задачи здесь сводятся к следую­ щему: необходимо охватить иа- чальн'.ю сетью обучения всех де­ тей в возрноте от 8 до 15 лет. В 1931 году будет принят* в школы 1.600 человек плюс 400 перерост­ ков. неохвачевных школами в 1930 году. Всего школы 1 ступени долж ны охватить в 1931 году 2.000 ч е ­ ловек. Сейчас наблюдается острая пе­ регрузка школьных зданий, заня­ тия проходят в 2 - 3 смены. Для иормальвой нагрузки требуется увеличить число школьных зд а ­ ний ровно вдвое. Намечаются конт­ рольные об'екты школьного строи­ тельства. Будут достроены; Жел­ то-Песковокая, Сптовская в Боров­ ская. Намечено - строитедьотво но­ вых 8 школьных зданвй в следую­ щих населенных пунктах: Сельцо- Кузьминка, Бруслановка, поселок „Ясная Нолява*, Нодгорноо, Леви­ но, Новп-Николаевка, Двуречки и Сту'денки. Идея Ленина о минимуме поли­ технических званий необходимо провести в жизнь и в школах пе­ рвой ступени, в 1930 г. мы и.меем здесь ряд достижений. Все город­ ские школы первой етупени при­ креплены к городским предприя­ тиям. Заключёны договоры со в за ­ имными обязательствами: предпри ятия обязуются оборудовать рабо­ чие комнаты при школах, предо- етавляют в распоряженве учащих­ ся мастерские, выделяет инструк­ торов—специалистов, освещают пе­ ред учещимвея вопросы экономи- I ки и техники производства, учашие- !ся принимают на себя обязатель- I ство .чпквадировать неграмотность ! среди рабочих предприятия, обо- Iрудуют на предприятиях краевые Iуго.!КИ и т. д. I Но для политехнвзации деревен- 1сквх школ нет тех благоприятных !условий, которыми располагает го- Iродская школа. Здесь правильно ; будет поставить вопрос об агрово- !мизацяи школы. I РайОНО намечает в 1931 г. про- ; вести агрономизацию не менее I50 проц. сельских школ. ! Практику вааямных обязательств |Город«ких школ с предприятиями I надо распространить и на дерев- : ню. Деревенская школа дояжаа дать юных колхозникев, строи- де- телей новой социалистической резни. В 1931 году в городе и рабочих поселках („Свободный Сокол* и сырскне рудники) вводится обяза­ тельное оемилэтнее обучение с обязательный политехническим уклоном. I Охват семвлетним образованием I был в основном проведен в истек­ шем .30-м году, однако сказать о полном охвате нельзя. 1931 год должен принести полный переход на семестровую свстему с двух­ поточным приемом. Липецкая и Сокольская ФЗС должны выпус­ тить досрочно в 1931 г. 150 чел. учащихся. В 1931 году намечается нострой- ка в Липецке новей школы ФЗУ (при Липзаводе) с охватом 200 чел. учащихся. Сейчас ФЗУ при Липза- воде охватывает 175 чел. учащихся, —таквм образом охват увелнчв- вается до 375 чел. Намечается постройка Соколь­ ской школы ФЗУ д.чя 200 учащвх- ся. В с е г о в Ф З У будут учитьея в 1931 году около 2000 че­ ловек. Открывается новый инду­ стриально-педагогический техни­ кум. Расширяется горно-метаядур- гический технвкум на 200 чел. и наконец предполагается постройка нового вдания с общежитием для ВТУЗ'а с горно-металлургвческим уклоном. При ВТУЗ'е должен быть открыт рабфак о общежитжем, с охватем 200 чел. учащихся. О. ФЕДОРОВ. не только партийного каждого рядового школы. актива, но " слушате-я* М. Пленум РК ВКП(б) п к в С( н р п и с т к п в ч т Предложить секретарям ячеек ве»' ти строжайший учет пос»щ*ня< партсобраний, а также шкоя полиГ грамоты я других ({юрм учебы * своераменно реагяровать ва нарУ' шения партдвецииливы. Обязать всех членов и каядвд»' тов партой ставить в взвветнэет> секретарей ячеек, руков(|Днтел«< школ полатгра,чоты и т. д. о прП’ чипах неявки ва вобраяня ила за нятия (отпуск, командировка и т. д) Просять контр-комиссию принят» самые строгие меры к нарушителя» партдисциплины в етой областм. Необходимо, чтобы это поотаноЯ' лсвие райкома было целиком прО' ведевэ в жвзвь бюро ячеек. Особей’ во серьеаио надо постав'-ть вопров о партучебе. Ведь, чтобы идти ва*’ реди бесоартийаых, чтобы активЯ^ в плодотворно ва основа ганерадь’ ной лнвви партии работать наД выполяаяем пятилетки в 4 года Я вести за собою массу, партиец доД' жея освовательно работать над ео* бой. Тот кто ве хочет этого делать-'' тот не хочет вооружать себя д-л» борьбы за социализм. В третьем, решающем году пятй' леткн партшколы у нас должны р»‘ ботать образцово. Эго дело чест» Бюро РК ВКП(б) постаиовило соЗ' вать 5 января очередной плейУ' райкома. На повестке двя плевуй* стоят вопросы: Итоги пленума О»' кома и ОБЛКК, о меропрнлтвях й" раввитвю жявотвоводства. пД** вевеине-аосевкамаании, о прасоеД*' иеннв Студеивцкого района, е партпросвешвния и оргвопросы.