Ленинец. 1988 г. (г. Липецк)

27 февраля 1988 г. ЛЕНИНЕЦ ф 13 ш ш ПУБЛИКАЦИЯ ВЫЗВАЛА ОТКЛИК ЙЕ Ш ? . . . » Это письмо «крик ду­ ши», его нельзя спокой­ но читать. Увы, я нахо­ жусь в том же по/тоже- нии, что и Марина... Мне 19 лет, учусь в пед- инстапуте. Не скажите, скажите, кто нам помо-. жет? Как это ужасно быть одинокой! Нет, в от.лнчии от Ма­ рины, я не запускаю свою внешность, мысли о самоубийстве пока не ВОЗНИК.ЛО, но это мо­ жет быть еще впереди... Что сказать Марине?.. Я не знаю. Надо жить... А. • Читаю статью и в каждом слове узнаю свою судьбу. Статья зт31 поетилась как раз в тот момент, когда, я тоже стоял перед вопросом: Лчить или нет. Решил жить, хотя честно го­ воря, смысла в гкизнй тоже не вижу. Но... если бы все мо­ лодые люди ставили пе­ ред собой вопрос «Зачем жить?», то вряд ли бы у нас были, такие поро­ ки, как проститучая, наркомания и много друтих. Простите, что не под­ писываю свое письмо. • Девушка, которая на­ писала это письмо, по- моему, недостаточно хорошо разбирается в жизни. Для меня ее рас­ суждения о самоубийст­ ве просто глупы и, ду­ маю, не найдут поддер­ жки среди читателей. По-моему, жизнь конча­ ют самоубийством толь­ ко слабые люди, потаму что сильгше обязатель­ но найдут выход из лю­ бого положения. Таких людей, как ты, Марина: я не уважаю, я им со­ чувствую. В своем ла­ биринте. жизни ты сама должна найт!^ выход. Ирина А. • Прочитала письмо Ма­ рины и не могла не на­ писать. Как же Можно ду'мать об этом в наше время? Как это так — нет цели в жизни! Надо са.мому стремиться • к чему-то, а не ждать, когда кто-то ' и что-то, предложит. Конечно, V каждого бы­ вают ошибки. Но не бе­ да, если ты в жизни сде­ лал ошибку. Беда, когда сама жизнь окажется ошибкой! Саиюе обидное то, что об это!.ч думает не кто- нибудь другой, а буду^ щий педагог! Чему же он научит?! Нужно всегда уметь убеждать себя. Ведь у^беждеяность—это ком пас человека. Такой ком­ пас поможет держать верньа* ку'рс на волнах житейского №ря, выра­ ботать умение, быть ус­ тойчивым при крутом из- мененш! обстановки, на­ учит главное отличать от случайного. Ничего не дается без усшлий нравственных и физических. Только тог- ,да, когда эти усилия ста­ нут це.леустрем,\енны ми, определится и чет­ кая жизненная позиция — умение во всех слу­ чаях де.лать правильный выбор, жить достойно. Марина Ковьшива. О ЧЕНЬ, не хотелось бы делать из этой тра­ гической истории сенсацию.. Чрезвычайный случай {ндюнно . так была обозначена в редакционно.м плане готовившаяс.ч к печа­ ти эта статья) действитель­ но чрезвычайный, редчай­ ший. Но нетипичное в жиз­ ни нашей случается. Когда это .— героический посту­ пок — пропагандируем его, призываем брать примеры. Если наоборот — что-то из «ряда вон» — осторожнича­ ем. А из, каждого нетипич­ ного случая, как это ни странно, при глубоком его исследовании ■'могут вытекать вполне распространенные явления. Вот и сейчас, ког­ да журналистский блокнот испещрен записями после .мно.гих встреч, нет-нет воз­ никает вопрос: а стоит ли выносить .это на газетную полосу?.. Но, может быть, те, кто окружал Володю Ткаченко при его короткой ягизни, те, кто еще невнимателен ■ к Детству и 'не научился ока­ зывать ему, Детству, Бе,лп- чайшее уважение, более яс­ но поймут,, наконец, что «для военитання ребенка требу­ ется более прокикновенное мышление, более глубокая мудрость, чем для управле­ ния* государством». Из приказа по отделу на- родкого образования Чап- лыгннского райиснолкома: «14 декабря 1987 года в 17 часов в сенях своего жи­ лого дома деревни Ломов^ ские Дворики- покончил жизнь самоубийством через повешение ученик пятого класса Журавинской вось­ милетней школы Ткаченко Владимир Д975 года рожде­ ния... В ноябре 1986’ года он ро '. своими родственниками переехал на постоянное ме­ сто жите.льства в. Чаплыгин- ский район. С этого времени учился в четвертом классш Журавинской вось-милетней школы. Учился плохо. Но был переведен в пятый класс. В сентябре 1987 года он по­ сещал занятия, а с середи­ ны сентября перестал ходить в школу, и постоянно нахо­ дился дома...». Первая встреча, первый разговор — с заведующим роно Николаем Кириллови­ чем Ковалевым. Почти три десятка лет он занимает эту должность. После случивше­ гося исполком объявил ему выговор.И сейчас не могу ПОНЯТЬ: а з^аслуживает ЛИОН этого выговора? Может, все еще работает старая при­ вычка — быстро найти ви­ новных и раздать каждому свое? Согласитесь, не в со­ стоянии заведующему , роно, что называется, «дойти до каждого учащегося»'. А он до си.х пор не сможет прос­ тить себе, не учител^1^'I шко­ лы, что не знал о первой попытке Володи Ткаченко покончить жизнь са.моубий- ством. Педагоги школы ог­ раничились ■тогда лишь посе^ щением семьи ученика. Не. заявили об этом н и 'Б роно, ИИ в И!гепекцию по дела.м не­ совершеннолетних, Ни преж­ ний директор, освобожден­ ный от должности, ни учи-, теля не сообщили, что в их школе так называемые «труд­ ные» дети, которые в школу ходить не хотят. А директор школы, оказывается, обязан был вместе с Володей и его старшей сестрой Леной при­ ехать в -роно для Б>1яснения тех самы.х причин, ’ Скрыва­ ли почему.-то. Зато в доклад­ ной, что поступают в сентяб­ ре из всех школ в отделы народного образования, бы­ ло радужное сообщение: все дети приступили к занятиям, все обучаются. — Так что для меня это .удар, — говорит Николай Кириллович,—если не сюда — показывает на левую сто­ рону груди, — то в спину. Тогда, во время первой нашей встречи, в кабинете Николая Кирилловича нахо- Д1ИСЯ .человек, который дол­ гие годы проработал в педа­ гогике, Сейчас он на пенсии, и, вспоминая свои годы учи- тельствования, искренне возмещался: — Как этр так: ребенок не ходит в школу, а учи­ тель “спокоен? 45 учащихся в школе на 9 учителей! Да в -такой ситуации можно бы­ ло на дому обушать! — Можно было бы', — негодует ..Николай Кирилло­ вич, — и мы доплачивали бы за это. Если бы только знали! , А в классе,' где учился Володя Ткачелко, насчиты­ валось всего два ученика... ся, гордость свою проявля­ ла. При их-то положении, когда педагоги настаивали: «Люба, приди, напиши заяв ­ ление. мы материальную по­ мощь выпишем», всегда от­ вечала: «Не буду, я не при­ выкла унижаться». ' Дети сами хотели помочь семье. Лена устроилась ле­ том дояркой, Володя, как только перешел в пятый класс, вместе с отчимо.м стал работать скотнико.м. Ко­ нечно, заработанное ими —■ с 21 июня п о , 31 июля — 102 рубля 83 1{оп. и &1 руб. 70 коп. бедственное положе­ ние семьи не спасло. Мать с 'маленьким ребенком нахо- Вот уж где поистине можно работать по Ушинскому: «Ес­ ли педагогика хочет воспи­ тывать человека во всех от­ ношениях, то она должна прежде узнать его тоже во всех отношениях». О характере и Володи, и его- сестры Лены, так и не окончившей 8 классов, в школе, кантется, теперь зна­ ют все И то, что Володя по­ куривал, и то, что Лена с некоторых пор стала обма­ нывать. Поведение ' мальчиг ка, вспоминают, было не­ сколько странным: если урок уЖе‘ начален, а он опоздал, так и стоял в коридоре, по­ ка техничка учителю об этом не скажет. На уроке, быва­ ло, положит ручк-у, когда надо пиедть, ,и смотрит, смотрит в окно. _Уединялся после уроков: выйдет из школы.' бродит, нагнувшись, около крольчатника. . Он и осенью, когда детей, отправили картошку уби­ рать, за школьными кроли­ ками ухаживал — его не посылали в поле из-за болез­ ни сердца. Потом, когда з а ­ нятия начались, в школу хо­ дить перестал. Мать вызы­ вали на исполком. Воспиты­ вали. А она не досидела до конца заседания, хлопнула дверью, когда- ей стали з а ­ мечания делать, -как детей воспитывать. Предлагали от­ править их 8 интернат не согласилась; «Пусть луч­ ше голодными буячт, но воз­ ле меня.», И Володя тоже бо­ ялся. что отправят его в ин­ тернат, плакал, если речь об этом заходила,' Они с- Леной до приезда сюда в Рязан­ ской области в школе-ин­ тернате ншлн. Нет, нельзя сказать, что­ бы Вододю и Лену в шкоде не опекали. Специально про­ сили ребятишек за Володей смотреть, чтобы не курил. А Лену девочки старались во­ влечь в -обшественнук! жизнь, в клуб приглашали. Но она, говорят, необщи­ тельная, очень за-мкнутая. Вещи для них, говорят, всей школой соби ^ли , у кого что есть, даже те.хнички прино­ сили. А мать их, оказьшает- дилась в"декретном отпуске, отчим тоже получал ■негусто — совхоз высчитывал из его зарплаты за дом, купленный и.чи на территории . хозяйст­ ва, А зарплата отчима в са- .мые «неурожайные», '.месяцы составл.чла — 57, 34, 47, 23 рубля... Детям же плати­ ли по табелю учета рабочего времени, то есть . за 6 часов работы, «что соответствует законодательству об охране труда несовершеннолетних». Работали они, конечна, пол­ ный дрнь, как и !полагается летом в деревне, — от зари до зари... А дома, вследствие этого, еше,дневные разговоры о со­ циальной несправедливости. «И мы внповахы в гибели Володи»,. — признается мать. ^ Случались^ в этой семье дни, когда сов^сем нечего бы­ ло поесть. Вот это уж дей­ ствительно нетипично! Не­ объяснимо! Неоправданно! Как только они переехали сюда, начались проблемы: нет денег, соответственно, не на что купить продукты. Ж да­ ли помощи от совхоза, а по­ том хозяйка дома обрати­ лась в райком партии. На н.х беду райком отк.шкнулся, приезжали его . представите­ ли, обя.зали совхоз выдать со склада картошку, крупы. Но вот тут не знаешь, кому ве­ рить; руководители хозяйст­ ва говорят, что помогли. Лю­ ба, мать Володи, утвержда­ ет обратное. Дело, конечно же, не в картошке... Люба сказала, что пя'гь .месяцев муж ее в дом не приносил ни •копейки — все высчитывали за эту избу. Домом, как ни крути, строе­ ние подобное не 'назовешь И обстановка здесь соответст- веющая. Далеко не до роско­ ши, Да, наверное, виновата и мать — долгие годы не складывалась жизнь с пре- дыд.уйдами тремя мужьями, некоторое время она лежа-ла в больнице ог побоев одного из мужей, Лена расска:)ала: старшему брату, который сейчас в армии, отеп тонге однажды «голову пробил». - «Необщительная^ очень .замкнутая».. , Лена, много. 6 чем рассказала. Ей ,''пятнад­ цатилетней девочке, в этой трагедии пришлось вынести большую тяжесть. Уже пото­ му, что она первая увидела случившееся... Стояла передо мной, рассуждала, -ван уже век прожившая старушка. В школу она перестала хо­ дить пото.му, что не в чем бы.ло. Пальто на ней — ма­ мино. Платье тоже с чужого п.теча. «Нищета замучила», — сказала. И я вспомнила о девочках, .которые пытались приобщить Лену к общест­ венной жизни, приглашали в клз^б. . ■ ' . — Подруги — это когда равны, — рассуждала. — Вы понимаете, о чем- я? Понимала. Комплекс .не­ полноценности прис.\чц ей. как и ее младшему братиш ке Володе. Особенно ощу вы теперь понимаете, типично. Не так, к’а .«среднестатистические: МЬЙ. ’ ■ ' , Лена, как и Володя, лю- бщг животных. А перед эк­ заменами {надо же!) собака ей руки покусала. Случайно так получилось. У нее и сей­ час заметные шрамы оста­ лись. А тЮгда даже писать не могла. , — Учителя сказали; «При­ ходи на экза.мены. только поприсутствуй, и , 8ь)дади.м аттестат». Но я-то знаю, что это была бы липа! Свой главный вопрос я все оттягивала. Но задать его пришлось. Мне казалось, что только Лена знает ис­ тинную причину трагедии. И она произнесла;. «Это все от нищеты. Он очень перенш- вал, что "МЫ так 'ж ивем » ..,.. Несколько раз в статье употребила это дикое, дай- но уже никому неведомое слово «нищета», что так не вяжется, так нетипйч.но в нашей жизни, ,Ведь от голо­ да никто .у на’с не умирает, в . гардеробе у каждого име­ й с я десяток костюмов и. платья. А в этой истории, наверное, все же родители виной, что довели семью до такого «состояния». Слиш­ ком уж дорогой оказалась расплата легкому, бесша­ башному отношению, к жиз­ ни. Во'г и соседка, увидев меня, отвела в сторону, ста­ ла нашептывать: — Это она, мать во всем виновата. Сама ничего по до- М.У не делает, детей застав­ ляет работать. Ее судить на­ до, а не людей... Ни фамилию, Ни имя свое не назвала. ■ — Не к чему, — сказала. — это я чтоб обстановку ва.м прояснить. — И также незаметно, как подкралась, засеменила быстрыми шага­ ми т; своему ' дому. ...О чем он думал, это'1 странный мальчик, когда вдруг на уроке откладывал в сторону ручку и подолгу с.мотре'л в окно? О чем он . разговаривал со . своими крольчатами? Можно только догадываться. Е му пытаются сейчас по ставить -определенный ди агноз, Бспомшая некоторую странность в’’ его поведении! Ну а, может, наоборот: каж дый, кто окрунсал .этого маль­ чика, должен в первую оче редь поставить диагноз себе? Сложно лечить эту бо­ лезнь, равнодушие. Тут уж не хирургическое вмешатель ство, никакая терапия не по­ могут. Тут все зависит сов се.ад от другого... Он бы л ; одинок в своей короткой жизни. И сейчас — тоже, Из дома, где все слу- чйлось'-; из избы, купленной всего лишь за три сотни, его обитатели уехали. Не прижились. О. ТЁПЛОВА. , ере- каза каь’ , как - не- все се* К 8 к : : - х . ,