Ленинец. 1988 г. (г. Липецк)

19 ноября 1988 г. 14 • ЛЕНИНЕЦ Ах, как хочется поскорее нарисовать всех вас, полюбившие­ ся сказочные герои! В сказке — антракт. И уже весело скрипят разноцветные фломастеры и улыбаю^^ся с* бумажных листков Малыш и Карлсон, Золушка и Принц, Кай и Герда. И пока не прозвучал последний, звонок, зовущий к продол­ жению спектакля, всюду можно увидеть склонившиеся над рисунками детские фигурки, бормочущие лТочка, точка, за­ пятая». И,- лаверное, придя домой, потянутся ребята к каранда­ шам и краскам и еще не раз вспомнят и переживут веселые приключения новых друзей — персонажей детских сказок, встречу с которыми подарили им актеры областного драма­ тического. Фото А. КОЗИНА. 10 01 10 01 I 0 1 о 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 о 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 птшш «стнышкй» Знаете ли вы^ что у ку- -наковыми,- кол, оказывается. бывают ~ разные характеры? В сшой особый таинственный мир они допускают только не­ которых «ребячьих» актеров и еще детей. Правда, среди кукол ред­ ко встречаются послушные... По утверждению десятилет­ ней Алены Георгобиани; «Никак Не заставишь делать то, что надо!» Ну да! — возражает ей семиклассник Сережа Кленьнпев. — Просто ты не умеешь с ними обраш,аться. Меня, например, любая по­ нимает с полуслова. Ребята приходят в нашу детскую библиотеку № 16 из близлежащих школ ,. и многие из них становятся не только читателями, но й актерами, художниками, портными, музыкантами кукольного театра, который появился для того, чтобы пропагандировать литера­ турные произведения, осо­ бенно для малышей. Руко­ водит им старший библиоте­ карь Галина Семеновна Гурьева. Приходят к ней де­ вочки и мальчики с разны­ ми вкусами и способностями. Но интересно здесь всем. Потому как всем всегда на­ ходится дело. Однажды ' понадобились для спектакля шесть вол­ ков. В их придумывании и воплощении приняли учас­ тие буквально все. Ребята решили сделать их неоди- даже необычны­ ми. Папье-маше, поролон, проволока, картов, мех от т;тарой шапки пошли в ход. И вообще наряды для кукол, да и самих кукол делают они из чего угодно, что под руку попадется. А под руку (или под ногу) попадаются самые разнообразные и вов­ се небезынтересные пред­ меты; шишки, старые пуго­ вицы, «золотая» и «сереб­ ряная» бумага (куклы — народ неприхотливый, они вполне заменяют им драгсь ценности), ленточки, цвет­ ные лоскутки, нитки... Из последних, замечу, Игорь Воробьев, семиклассник пятьдесят пятой школы, за один день связал отличную корзинку для Козла из сказ­ ки -Маршака. Есть в репертуаре теат­ ра сказки Ю. Елисеева «Два мастера», Ш. Перро «Красная Шапочка», С. Мар­ шака «Про козла», спек­ такль по произведениям Эду­ арда Успенского. ^Но в коллективе библио^ течных кукольников увле­ каются не только сказками. Живет у нас, к примеру, кукла по имени Сережа Снежинкин. Он вполне кон­ кретен, современен и пове­ дением ПОХОЖ' на некото­ рых нынешних мальчишек. СнеЖинкин — лентяй, ша- л"-ч,- врунишка. И наруж­ ность у него ‘ озорная. Но Снежинкин не безнадежный лентяй. И за это. зрители аплодируют ему. А самая главная кукла театра — Струмьппка и фея Здрасте знакомят девчонок и мальчишек с книгами о культуре поведения, кото­ рые научат их правильно вести себя в театре, на ули­ це, дома... Иногда, чтобы как мож­ но быстрее увлечь ребят ка­ кой-то книгой, спектакль на­ меренно делают незавер­ шенным. Останавливая его на самом интересном месте, артисты предлагают зрите­ лям узнать о том, что было дальше. И часто скромно оформленная книга, на кото­ рую, и внимания не обраща­ ли, начинает пользоваться повьппенным спросом. Пропагандируя книги и вообще библиотеку, «Стру- мышка» показывает спектак­ ли не только для своих чи­ тателей. Ее зрителями (и одновременно участниками — во время спектаклей ку­ кольниками ведутся диало­ ги с залом) были ребята из городских пионерских лаге­ рей, тепло встречали «Стру- мышку» на агитплощадках микрорайона. А это значит, что после каждого выступ­ ления в нашу библиотеку обязательно приходят но­ вые читатели. В. ЛАРИНА, председатель совета детской библиотеки № 16 г. Липецка. ЗАЧЕМ? Сначала была анкета. Воп­ росы ошеломляющие, с на­ лета не ответишь. Кое-кто и -не пытался задумываться ни над вопросами, ни над ответа- .ми, Зэ<!ем? Жили же не думая, спокойно сидели на собрани­ ях, забывали приколоть ком­ сомольский значок, играючи предавали товарищей, шутя делали подлости. И никогда не тревожил вопрос: «Зачем жи­ вешь, человек. если так жи­ вешь?..». Так же легко и про- ■^то они восприняли и очеред­ ную выдумку учителя. «Большинство серьезно от­ неслись к необычной ' анкете. Ответы противоборствовали. На вопрос «Что значит «уметь жить?» основная масса отве-. тила: «Иметь материальную обеспеченность, не работать, но получать деньги». Но один ответ перечеркнул мнения то- ва^щей: «Любить и быть лю­ бимым». С раннего детства нам чита­ ют наивные книжки -с гла­ венствующим вопросом: «Кем быть?». Ответ старшеклассни­ ков далеко не детский’ на воп­ рос: «Человеком». «Каким быть?» — «Честным». На- суд- ребят вынесли и такой вопрос; «Чем может обернуться «ве­ селая, беззаботная жизнь»? Высказывания единодушны; пре­ зрением людей, возвращением к «обезьянам». Жаль, что те, кто ведет такой образ жизни, не понимают этой истины. От­ части в этом виновато н стар­ шее поколение, ведь не приня­ то было говорить о подобных вещах, или облекалось все в такую страшную пелену, что вызывало обратную реакцию: делать все назло. Недаром во- П'оос; «Должны ли взрослые научить молодежь жить инте­ ресно?» вызвал у большинства отрицание, лишь немногие ска­ зали: «Нужна помощь, но учиться жить интересно должны сами». - / оставит оно на земле, безус­ ловно, воздействует на по­ томков. Наши деды и отцы многого добились, но что-то главное упустили. Когда увидела в анкете во­ прос: «Тургеневская мечта­ тельность, бескорыстие, дели­ катность — нужны ли они?», я была уверена, что разногласий не будет. Не тут-то было: «Нужны, иначе жизнь прерва­ лась бы» и тут же: «С ними пропадешь: это смешно и не­ современно , (за дурака при­ мут-)». Как же так? Может, и лю­ бовь стала ' несовременной, смешной? Куда же дальше-то пойдем, коль уже растеряли половину духовных ценнос­ тей? Но, может быть, еще не все потеряно, еще стоит убе­ дить, заставить поверить ре­ бят в человеческое великоду­ шие,- в доброту? Попробуйте, а вдруг получится? Ведь по­ лучилось же у Елены Григо­ рьевны Котельниковой. ...Елена Григорьевна пред­ ложила ■ребятам анкету за неделю до спектакля. Рабо­ тая над постановкой в качест­ ве режиссера, она обязана была знать, какую живненную мию на сцене, а прониклись в глубины» сказанного;:.не толь­ ко слушали — думали. Как передать суть всего происхо- - дящего- зрителям, если и сам- то толком не понял, о чем сти­ хи? Повторы, переделки, пере­ читки изнуряли, рассчитыва­ ли все до секунды, важны бы­ ли самые ничтожные мелочи. Казалось, вот еще чуть-чуть и все! Не выдержат, плюнут, уйдут. Выдержали, хотя и из­ мотали, изрядно потрепав и нервы, и язык, но почувствова­ ли, как надо читать. Что надо иметь в душе, чтобы произне­ сти во всеуслышанье со сце­ ны: «Какое это чудо — чело­ век! ' Какая это мерзость — человек!». Спектакль состоялся в день 70-летия ВЛКСМ, 29 октября, в актовом зале. 64-й средней школы. Как хочется верить, что старания ребят не прошли даром, их услышали, поняли. Да главное даже не в том, чтобы кто-то понял, а то, что сами девятиклассники оценили силу слова, которым можно и убить, и возродить человека. Теперь, когда уже все вол­ нения и страхи позади, ребята вместе с Еленой Григорьевной восторженно вспоминают 6 бурных репетициях, об удачах и неудачах премьеры. И вос­ клицают; «Елена Григорьев- на, когда же мы будем еще позицию занимает каждый из • что-нибудь ставить?». Значит, Каждое поколение идет сво­ ей дорогой, во то, какой след «актеров». Новоиспеченным артистам всего-то по шестнад­ цать, но у каждого своя судь­ ба, свои надежды, стремления, к каждому нужен свой подход. Роли, вцпавпше девятиклас­ сникам, сложны даже для профессионалов. Смысл спек­ такля заключается в вопросе: «Зачем живешь ты, человек?». Основан он на «Поэме о раз­ ных точках зрения»» Р, Рож­ дественского; Ребята .затрону­ ли болезненную тему любого поколения, каждое из которых раскрывает ее по-своему. Репетиции были жаркими. За- зубрить отведенные тебе сти- мы - хи — мало, надо прочесть их так, чтобы твои же сверстни­ ки в зале не просто улыба­ лись, видя знакомую, физионо- не прошли бесследно ни труд­ ные часы репетиций, ни день премьеры спектакля. Совмест­ ными ■усилиями перенеся и досаду от промахов, и волне­ ния от многочисленных взоров*, обращенных на актеров, и ра­ дость первого успеха, побе­ ды, эти девчонки, и мальчиш­ ки, которым через пару лет вступать в самостоятельную жизнь, сплотились, повзрос­ лели за несколько дней, Думаю, не раз вспомнятся им строки поэмы; «Захочу пре­ дать — и не сумею. Захочу солгать — и не смогу», и всю жизнь они будут слышать в своей душе единственно пра­ вильный вопрос: «Зачем жи- ^ С. ТУШЕВЛ. I 0 1 о 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 о ■ Юные зрители, видевшие детские спектакли нашего об- | ластного драматического театра, наверное, узнают костюмы 0 многих их героев. Почему они не на актерах, а на детях? Д Дело вот в чем. На первом в нынешнем театральном сезоне У занятии клуба «Юный театрал» костюмеры, реквизиторы я I гримеры разрешили не только посмотреть содержание своих ■ кладовых, но и позволили кое-что померить. Ребятам так О понравилось быть в костюмах и гриме, что они во всем этом ■ решили сфотографироваться. Вместе с заслуженной артист- | кой РСФСР В. С. Бражник, актрисой С. А. Агеевой и зав. о пед. частью Л. М. Горсуновой. А перед тем, как совершить щ экскурсию по зданию театра, они очень интересно рассказы- ■ вали своим гостям об истории и особенностях театрального' ? искусства. На следующих занятиях клуба разговор об этом продол- ■ жится. Очень хочется, чтобы на них как можно больше бы- ■ ло ребят. Поэтому считае.м своим долгом сообщить о том, О что Клуб «Юный театрал» будет принимать гостей каждое ■ воскресенье в 13 часов. | И еще: предлагаем, узнать,каким героям, из каких спек- 0 таклей принадлежат костюмы или детали к ним, которые н вы видите на этом снимке. Ответы можно присылать и в те- ■ атр, и в редакцию. - ” Фото.^А. КОЗИНА. О о а н о н ю н в о 0 Н 1 0 Н Н 0 Н Н 0 Н 0 В Н 0 В 1 "