Ленинец. 1988 г. (г. Липецк)

19 ноября 1988 г. ЛЕНИНЕЦ Ж Н Я Ш ' НА ТРИБУНУ ПЛЕНУМА ОБКОМА ВЛКСМ СОЮСЗТУДЕНТОВ. РЕАЛЬНО! в праздничном, посвящен­ ном Дню рождения комсомо­ ла, н ^ е р е «Ленинца» была н ап (^ т ан а статья под та­ ким заголовком. Читателей заинтересовала идея сту­ денческого союза. И почти все они сомневаются, будет ли он полезен студенчеству, не станет ли очередной фор- , мальной организацией. Мы надеемся, что , сегодняшняя публикация сможет отве­ тить на этот вопрос. Почти все, кто первый раз слышит о создании этого со­ юза, спрашивают; а чем он будет заниматься? Союз должен защищать права студента, иначе он - перестанет быть нужным. А как обеспечить права сту­ дентов, например. Липецко­ го политехнического ин­ ститута? Если студент, только что восстановленный на II курс после службы в Советской- Армии, -вынужден ехать на съем яблок, что противозаконно, то — никак. Й ^н§- утверждаю, что это характерно для всех факуль­ тетов ЛипПИ, но то, чтота- факты имели место, — ^Ркпорно. Почему же это произошло? Очевидно, у ад­ министрации Не хватило му­ жества, чтобы отстоять ин­ терес студенчества, поэто- ,му собственная . слабость компенсируется чрезмерной жесткостью к подчиненным, т. к. ребята, пытавшиеся от­ стоять свои законные пра­ ва, получили' по строгому вьиовору. Задгщимся вопросом: по­ чему положение студентов должно зависеть от харак­ тера декана больше, чем от объективных, строго фикси­ рованных условий, в данном случае от инструкции № 5267 , Сколько можно жаловать­ ся. что нет прав, что никто не принимает всерьез? Ста­ тья ■ «Несостоявшийся диа­ лог» («Ленинец», № 105 — О. Тарасенко изменила ч^^^ибудь? Наверное, в обл­ исполкоме уже составляют планы сбора урожая 1989 . гопа, расписывая, кому, че­ го и-сколько уби ^^ ь . А ведь такие формы работы отживают свой век. ‘ И вы- сказьшание директора, кото­ рое ^ 1 риводит Олег/ В своей с тать^ - я считаю демагоги­ ей. Долги дере 1 вце‘ отдавать надо, но если администрация совхоза не способна сориен­ тироваться и работать в ног вых условиях действительно по-новому, то сколько же еще труда нужно вбухать в эту яму? ' . — И получается, что спро- сить-то по-настоящему неко­ му? 1 Комсомолу, хотя Тара­ сенко ходил к директору из­ вестного совхоза даже ' не просто как комсомолец с. ак­ тивной жизненной ‘позици­ ей, а в качестве представи­ теля фонда молодежной инициативы, в дадном слу­ чае, показали, мягко говор'я, комбинацию из 3-х пальцев. Но если честно, правильно сделали, что показали. Ком­ сомол — организация обще­ ственно - политическая, и ес­ ли мы говорим, что КПСС не стоит вмешиваться в де­ ла хозяйственные непосред­ ственно, то почему этим дол­ жна заниматься политиче­ ская организация молоде­ жи'^ >Хотя это, конечно, спор­ но. Бесспорно, другое, суще­ ствующее положение нуж­ дается в изменении. Комсо­ мол вмешиваться не дол­ жен, да и, не очень получа­ ется. Кто же должен ,тормо­ шить? Студенческий союз. . Налги бюрократы неволь- но подталкивают к осозна­ нию необходимости созда­ ния механизма защиты соци­ альных , прав молодежи. В. Мироненко говорил на встрече с делегатами конфе­ ренции, что готовится доку­ мент, ориентировочно назы­ вающийся «О взаимоотно­ шениях комсомола и других молодежных организаций», следовательно, наличие та­ ких организаций признает­ ся общественно необходи­ мым. И совсем не значит, что с организацией союза студен­ чество бросит, учебу и нач­ нет заниматься исключй-- те.льно демонстрациями. Наверное, все студенты за­ хотят принять участие в об­ суждении содержания учеб­ ных планов, когда получат .реальные права менять в них что-либог Несколько меньше желающих найдет-' ся, по-моему, для работы в кооперативах, где организа­ цию и всю нетворческую ра­ боту возьмет на себя союз. От студента бу'‘дут требо­ ваться только руки или го­ лова в зависимости от про­ филя .кооператива. Именно в таком пДане следует, по-- моему, решать проблему уборки урожая. Ведь до смешного доходит: «Учитесь Б Липецком пединституте?! Нет, не возьмем, вас к нам даром привезут», — тан, примерно отвечают в дирею циях совхозов, колхозов и других предприятий агро- промьшленного комплекса, когда летом ребята предла­ гают свои услуги в качестве сезонных рабочих. Спраши­ вается, почему преподавате­ ли московских вузов специ­ ально приезжают к нам со­ бирать яблоки получая з а ' это минимум,тысячу рублей, ' а студентам, работающим на съелге, не. выплачивают ■и десятой части? „ Студенческий отряд. Вы­ плата части зарплаты те­ ми же яблоками. Право на их свободную реализацию. ,Я считаю, этого достаточно, чтобы решить проблему уборки, снять вопрос о свое­ временном * начале учебного года (недостижимая до сих пор мечта)\й, наконец, прос­ то упразднится всякая при­ нудительность в такие от­ ряды будет конкурс. Нужно подчеркнуть, что I я беву наиболее обгцие проб­ лемы. На каждом факульте­ те любого института нако­ пились свои, которые сту­ денты знают лучше, равно как и пути их решения;, Я же рассмотрю то, что доста­ точно хорошо мне известно, например, проблему экзаме­ нов на гуманитарных ф а ­ культетах. Существует такое поня- .тие" — тестирование. - Зара­ нее составляется план от­ вета на каждый вопрос, и становится понятно ^ зна­ ет человек то, о чем его спрашивают, или нет. Оеввт ТИЛ энное ко.личество пунк­ тов плана — «четверка» в кармане. Меньше, — изви ните, «удовлетворительно». ЗСотите «отлично»? Пожалуй­ ста, следующий блок допол­ нительных вопросов. Это ж е . все просто, только нужно это все делать. Й ‘ обяза­ тельно свобода выбора.* Хо тите — сдавайте экзамен или зачет, как обычно, хо­ тите — с,- тестами. Но если львиная доля ст 5 щентов пред-, почтет тесты живому об­ щению с преподавателем^— , нужно задуматься и поста вить вопрос ^ не слишком ли большую зарплату тот получает. Может вузовский комсомол ставить се:тас та­ кие вопросы? Нет. 'Студен- . ческий союз сможет — он получит для этого все необ­ ходимые права. Это, пожалуй, главное. Люди должны чувствовать себя независимыми. Особен но это касается студентов ' педагогических 1 вузов, пото­ му что не сумев «выдавить из себя раба» в юности, учи­ тель не способен воспитать свободного человека. А ведь перестройке нужны именно такие свободные люди.. Впрочем, это уже политиче­ ская проблема — союз же создается для решения ме­ нее глобальных: обеспечить периферийного студента жи­ льем в крупньЬс городах, по­ куда тот будет писать . там научную работу, организо­ вать обмен студентами раз­ ных стран. А почему бы и нет, существуют же за .ру­ бежом студенческие союзы. Кстати, давайте посмотрим, чем они занимаются. «Борьба за расширение демократических прав явля­ ется также одним из глав­ ных направлений прогрес­ сивного студенческого дви­ жения капиталистических стран. Студенчество добш вается участия в управлении высшими учебными заведе­ ниями, в разработке проблем обучения, условий приема в вузы и т. л. Студенты требу­ ют упразднить авторитар­ ную систему управления высшей школой, увеличить государственные ассигнова­ ния на нужды - народного об­ разования. Многие студен­ ческие организации, выдви­ гавшие вначале такие тре­ бования, как . увеличение стипендий, . строительство студенческих столовых, спортивных залов и т. п., сей­ час все чап 1 е включаются в борьбу за мир, коренные со­ циальные реформы». (Исто­ рия международного моло­ дежного и детского движе­ ния, стр. 129). Не правда ли, .когда пы­ таешься увязать содержа­ ние этого отрывка с идеей пока несуществующего в на­ шей стране студенческого союза, становится не по се­ бе. Но я.намеренно привел этот абзац полностью. Да­ вайте спросим себя — это противоречит социализму? Да, тому-, кторый мы до сих пор имели, несомненно. Ка­ юсь, не сам я до этого доду­ мался. В дамках конферен­ ции политклубов была встре­ ча с академиком И. В. Бесту­ жевым-Ладой—он и подска­ зал. А читателей я отсылаю к ^ авторитету классиков марксизма, которые, опреде­ лили характерные черты это­ го строя. Встречный вопрос ^ по­ строению подлинногЬ соци­ ализма, правовому государ­ ству это не помешает? Уве­ рен, что нет. Свободные, гор­ дые люди -— вот‘что такое социализм, — строй, свобо­ ды которого должны быть на голову' вьиие хваленых бур­ жуазных... . А пока... Пока в странене хватает денег. И кощунст­ венно было бы тре^вать увеличения ученических сти­ пендий, . пока заработанные пенсии пожилых, колхозни­ ков, вынесших на себе всю тяжесть прошлых лихоле­ тий,. меньше пособий начи- наюп^их жить студентов. Но право на повьяиение сти­ пендии долЯш® быть зафик- сивовано. Ну почему, ска­ жите, это ненормально? Что касается авторитар­ ной системы, так уже многие ученые говорят, что не нуж­ ны, оказьшаетСя, нам мини- стерютва. Не зря все же был в нашей истории период, когда их упраздняли. А го­ сударственный комитет по народному образованию — это что? Понятно, это не министёрство, это государ- \ ственный , комитет. Но при­ дется, очевидно, ему поде­ литься частью" своих прав и штатных ставок со студенче­ ским союзом. Как это бу­ дет работать — увидим. Но обратите внимание, оп­ ределять задачи, структуру, формы работы, массу других нюансов будем мы сами. Не цадо изобретать ‘ велосипед, шарахаться по углам — нуж­ но идти в комитет комсомо­ ла своего вуза, техникума. Членам комитета вполне по силам возглавить инициа­ тивные группы. При необ- -ходамости можно показать «Комсомольскую правду» № 237 за 16 октября сего года, на 2 -й странице кото­ рой черным по белому напи­ сано: «Если — БЫ студент — вы хотите'получить на­ стоящее высшее образование — вы понимаете причины своего бесправия -— вь 1 готовы Д 5 'мать и ре­ шать —, голосуйте за проведение всесоюзного студенческого форума». Это ведь обращено к нам,. Кроме того, совер­ шенно официально заявляю; на конференции я беседовал ■е- заведчющим отделом ЦК ВЛКСМ В, Ф. Афанасьевым, который полностью одобря­ ет идею союза, более того, ■ он предлагал мне выступить на 2 -й день заседаний с примерной платформой сту­ денческого объединения. Но я не смог за ночь написать этот документ. Да и не лы-. тался, если откровенно. Его -нужно писать' на основе кол­ лективного мнения. Вот видите, студенческий союз — назревшее, а отнюдь не крамольное решение ча­ сти молодежных проблем. И. незачем бояться, что он ста­ нет фо^)мальной организаг цией. В конце концов, здо­ ровье ребенка зависит, в первую очередь, от- родите­ лей. *Мы ведь сами будем творцами этого союза. За­ чем нам нужно дефективное чадо? Так что основная работа . еще впереди; Интереснейшая работа — выработка теоре- 1 0 ческой платформы буду­ щей всесоюзной организа­ ции. Я уверен, что это ре­ ально, как и упомянутый в «Комсомольской правде» всесоюзный студенческий форум. А тем, кто не очеть уверен, хочется сказать, что- еще вчера мы с усмешкой встречали тех, кто заявлял о своей готовности к переме­ нам, верил в них ^ завтра 'будут смеяться над теми, кто не сумеет понять, в ка­ ком времени он живет. - Ю. ПЕСТОВ, делегат Всесоюзной конференции политклубов, студент истфака ЛГПИ. ж о о н н о в о м о Людмила Холоденко, студентка 4-ро курса Елецкого музыкального училища, успе шяо овладевает специальностью дирижера. Вместе с тем она -ироявяяет и обществен­ ную активность; возглавляет комиссию профкома по культурно-массовой работе. НА СНИМКЕ СЛЕВА: Людмила Холоденко. В Елецком СПТУ-2 большое внимание уделяют йенельэованию передовых техничес­ ких средств обучения. НА СНИМКЕ: к.'шсс информатики оборудован калькуляторами, ви­ деомагнитофонами, компьютерами. Фото В. ДУРНЕВА. Ю 0 1 10 01