Ленинец. 1988 г. (г. Липецк)

6 • ЛЕНИНЕЦ ЭКСПОНАТЫ В начале сентября прошлого года- я уже писал о том, как наш военно-патриотический экспедиционный клуб «Неуны- ваки» доставил из Новгород­ ской области, с места одного из боев 378-й стрелковой .ди­ визии . 45-миллиметровую пуш­ ку. Но недалеко от того места оставались еще боевые пред­ меты, сохранившиеся со- вре­ мен войны. И поэтому нам не­ обходимо было вернуться ту­ да. Нас поддержал обком ком­ сомола и выделил денег на очередную экспедицию, как всегда, помог с транспортом для перевозки столь необычных экспонатов для нашего му­ зея. К' нынешнему лету в клуб пришли новые ребята и очень приятно было, что они сразу согласились - отправить­ ся в эту экспедицию, несмотря на то, что слышали, с какими трудностями нам пришлось изымать пушку из болота в прошлом году. И вот опять Новгородская область. Опять “^с встретил Дима, молодой рабочий лесо- пункта. К нашему приезду он специально взял отпуск. Мы очень радовались тому, что он здоров. В прошлом году, когда ” уезжали, Дима лежал в больнице с пораненной от взрыва мины рукой. Как только мы с ним встре­ тились, сразу попросили побы­ стрее отправить нас в лес, по тому как надо экономить вре­ мя. На лесопункте Дима взял дрезину и на ней повез нас ту­ да, где во время войны раз­ бомбили советский военный эшелон. На этой насыпи мы в первый же, день нашли 82- миллиметровый миномет; А потом на Димином мотоцикле поехали в тот квадрат, где, по предположениям местных жителей, должны быть пушки.- И мы нашли пушку! Но, что­ бы доставить ее, опять приш­ лось столкнуться с очень большими трудностями. Дота­ щить ее самим не было ника­ кой возможности; деревья растут плотно, густая трава с человеческий рост. . На лесо­ пункте нам выделили трактор. До определенного' места его везли на тепловозе, а потом еще три километра ему надо было проехать самому. Для того, чтобы тракторист не заблудился, мальчишки на деревьях сделали указатели. Но первый заход получился неудачным. Проехав 700 мет­ ров за два часа, тракторист вернулся. Тогда пришлось об­ ращаться к другому. Другой до пушки добрался. А на об­ ратном пути заблудился. Но несмотря на это, был очень до­ волен от того, что выполнил нашу просьбу. В оставшиеся дни мы нашли два противотанковых ружья, повозку для подвозки патро­ нов, походную кухню, немец­ кую пишущую машинку и еЩе один миномет — пятидесяти- миляиметровый. Все это сейчас в Липецке. Доставка военных трофеев в свой город — тоже целая эпопея, связанная со многими трудностями. Но от этого они стали нам еще до- Сейчае, когда мы вернулись домой, еще больше окрепло желание открыть музей бое­ вого оружия под открытым не­ бом. Многие лкзди, от которых это зависит, поддержали нас. Вместе с работниками управ­ ления по делам строительства и архитектуры горисполкома мы наш.чи подходящую, уже забетонированную площадку в одном из дворов на' улцде Толстовской. А на ней вмес­ те с пушками, минометами, противотанковыми ружьями, походной кухней может встать и военный катер образца 1942 года, конечно, уже списанный. Его в этот предполагаемый ■музей согласен отдать морской -клуб ДОСААФ. Но вот беда: несколько жильцов, чей дом выходит в тот двор, против' такого му­ зея. Мол,, шумно тогда будет во дворе. Но, честное слово, когда видишь такие экспо­ наты. хочется молчать и ду­ мать... А. ТАТАРНИКОВ, восьмиклассник 2-й школы г. Липецка, член экспеди­ ционного клуба «Неунываки». ДОЛГО? ТРУДНО? НЕТ! ...Учебно . производственная практика старшеклассников на­ шей школы проводилась на овощном поле совхоза «Задон­ ский», где за ними было закреп­ лено 50 гектаров. Но обработа­ ли они 56. Причем, ничуть не увеличивая намеченное время, а наоборот. И вот что интерес­ но; не ребята, а родители го­ ворили: «Долго!», «Трудно!», «Изнурительно!»; Комитет комсомола решил, пусть ребята сами скажут — «изнурительно» или «нет». И , как изменить организацию сво­ его труда? Придумали такое. Работать на поле будут в на­ иболее благоприятное время — ранним утром и вечером — по­ сле того, как спадет жара. Каждый наш старшеклассник знал; ему надо дважды пропо­ лоть 0,5 га лука и сдать свой участок с оценкой «хорошо» или «отлично», другие мерки не принимались. В результате —комсомольский трудовой отряд девятиклассников вместо 120 часов работал 65, сделав за это время норму. После пер­ вой пропо.тки ребята ушли в поход, отправились в экспеди­ ции, поехали в гости, затем вернулись в назначенный день и завершили прополку. Каж­ дый внес на комсомольский . спрцсчст 60—70 рублей п все В школе ПОД; одной крышей Vсосуществуют два коллектива: педагогический и ученический. По идее они доджны быть равноправны, и трлько на ос­ нове равноправия и взаимо­ уважения сотрудничать. Но, к сожалению,' на деле все обсто­ ит иначе. Вас не удивляет, на­ пример, такое положение . де­ ла, когда педсовет — совет трудового коллектива учите­ лей, который должен решать вопросы -профессиональные, берет на себя сугубо админи­ стративные, порой диктатор­ ские функции, оставляя нам, школьникам,-' лишь исполне- ,ние, в лучшем случае, право не соглашаться, но все же... исполнять!? Ученик ходит в школу, где постоянно получает оценки от преподавателей за свой основной труд — учебу. но если он вдруг попробует оце­ нить учителя, то получит рез­ кий отпор и, вполне возможно, потом еще долго будет испы- имели неплохой личный зарабо­ ток. Любопытное положение сло­ жилось у ребят 8-х классов. Одни считали результатом уча­ стия в трудовой четверти ко­ личество проработанных дней, другие —- обработанную пло-- щадь. Комсомольская группа 8 «Б» работала в поле одинна­ дцать дней вместо шестнадца­ ти, а зарплата оказалась в 1,5—2 раза выше, чем у 8 «А». Комсомольцы знали, что ко­ митет ВЛКСМ не пропустит мимо ни одного прогула и слу­ чая недисциплинированности. Поленились несколько учаших. ся,— и трудовой штаб поста­ новил; отработать им. в авгу­ сте —; октябре, в удобное для них время. И никто, как гово­ рится, «не пикнул». Если школьный комсомол , захочет, он горы свернет... В. ПРОвето РОВА, организатор внеклассной и внешкольной работы школы № 2 г. Задонска. ОТ РЕДАКЦИИ: Сегодня все комсомольские организации области ищут свои настоящие дела, проверяют «принцип де­ мократической справедливости» на себе, стараются поставить себя в положение хозяев шко­ лы. Ребятам-комсомольцам из СШ № 2 г. Задонска, как ви­ дите, эго удается.'» А другим? БЫВШКОЛЕ... тывать на себе неприязненное отношение педколлектива. Вам знакомы подобные ситу­ ации? Мне — сколько угодно. А кто из нас не сталкивался с запретами на современные прически, на проявление внеш­ ней индивидуальности? Вот недавно пришлось мне побе­ седовать с директором, одной из липецких школ. На мой во­ прос; «Имеет ли молодой че­ ловек право на выбор вне-шно- сти?», он ответил - примерно следующее': «Нет! Пока ты учишься в школе ~ будь добр подчиняться требованиям», и еще: «Мы хотим воспитать у своих учеников настоящий вкус и иителлигентность». Но, какой, простите, вкус можно привить человеку, если посто­ янно заставлять его «подчи­ няться требованиям», посто­ янно указывать — какую при­ ческу носить, а какую — ни в коём случае!? Я назвал дале­ ко не все проблемы, сущест­ вующие в наших школах, но, думаю, и этого достаточно, чтобы сделать вывод: менять существующее положение нужно немедлцгно! И кому, как не нам, стоит этим за­ няться? Помните, как у И. Ильфа и Е. Петрова; «Спа­ сение утопающих — дело рук самих 'утопающих»? . Сейчас в школах города создаются большие советы на основе равного представи­ тельства от учителей, уча­ щихся, родителей с участием шефов - производственников. Ну, в общем, что-то вроде ми­ ни-парламента. А почему бы и нет? Ведь ему осуществлять финансовое и хозяйственное руноводето школой, разре­ шать спорные вопросы и кон­ фликты, проводить аттеста­ цию учителей и учащихся, кон­ тролировать деятельность ад­ министрации. Многое будет зависеть от тех, кого мы избег рем в школьный совет; иля это будут «ти.хие» и прслуш- ' ные», или это будут 'люди, уме­ ющие конструктивно мыслить, не боящиеся что-то предло- .жить, умеющие на чем-то на­ стоять. Очень хочу, чтобы та­ кие советы существовали не на бумаге,, а на самом деле. И чтобы к мнению учащихся прислушивались с таким же вниманием, как и к мнению взрослых. Потому как уже в школе хочется стать взрослы­ ми в своих суждениях. С. РОМАНЕНКО, десятиклассник СШ 50; г. Липецк. ЧТО ТАКОЕ ГШК1 Нынешним летом, как всегда, со­ стоялась учеба комсомольского акти­ ва школ. Как всегда, мы приехали в пионерский лагерь «Елочка» в ожида­ нии, той жизни, которую мы 'знаем уже наизусть; обязательные утренние й вечерние линейки, выпуски отряд-^ ных уголков, несуразные конкурсы, вЩ которых участвуем чаще всего из чув­ ства долга или от скуки. Но, оказывается, .действительно, многое может зависеть от нас самих. В первый же день нам не то что по­ зволили, а предложили спланировать смену самим. Пожалуй, это собрание было самым долгим мероприятием за всю смену. ,Мы очень тщательно про­ думали каждый предыдущий день, а их было 211 Вот что было за это вре­ мя; «интеллектуальный хоккей». На­ звание говорит о том, что эта игра чисто умственная, а команды группи- ■руются на сцене по принципу хоккей­ ных. «Кинофестиваль» ■— понятно. Но в своем мы старались подметить осо­ бенности кинематографа каждой стра­ ны. А конкурс красоты среди юношей, оказывается, интереснее, чем среди ^ девушек. Здесь гораздо важнее кра­ сота внутренняя, чем внешняя. Нау­ чились мы проводить и дискуссии, да­ же с театральными элементами. Хо­ дили в поход. Очень интересно обста­ вляли дежурство в столовой. Каждый^ день это помещение таило в себе сюр-" призы. То его превращали в «пират--^; ское судно», то в «харчевню Караба- са Барабаса». и т. д. Одним словом, учились’ жить с «изюминкой», с постоянными конкур- , сами идей. Участвуя в деловых играх «Что такое самоуправление, как ты это понимаешь?» иди «Какой ты ви­ дишь школу будущего?», мы обсужда­ ли, спорили, доказывали- свою точку - зрения. И' в этих разговорах понима­ ли, как мало мы делаем, как мадо зна­ ем, и как много не устраивает нас в школьной жизни. \ В этих спорах родилась идея соз­ дать городской, ишольный комитет (ГШК). Сразу, после окончания сбо­ ров, .мы собрались в Доме пионеров. Не все, но самые активные и готовые за свое дело стоять до конца. А на­ ше дело ~ вомочь всем старшеклас­ сникам не только города, но н обла- стн, в решении своих каждодневных проблем; куда пойти вечером, как учить уроки, как не ссориться е учи­ телями и родителями, как не быть, иж­ дивенцами и т. д. Сами понимаете, проблем у нас, старшеклассников, ви­ димо-невидимо. , Мы приглашаем всех к нам. Звони­ те во телефону 24-21-63, или пшни- те письма по адресу: г. Липецк, ул.'^ Ленина, 28, ГШК. Можно прийти без предупреждения. Члены нашего коми­ тета каждое воскресенье собираются в городском Доме пионеров в пять ве­ чера. Будем очень рады, если кто-то придет к йам с интересной идеей. Л. ПАНЧЕНКО, член ГШК.