Ленинец. 1988 г. (г. Липецк)

18 июня 1988 г. ЛЕНИНЕЦ <1^ 13 НА ТРИБУНУ XIX ВСЕСОЮЗНОЙ ПАРТКОНФЕРЕНЦИИ Я ПРЕДЛАГАЮ. . . ш — На конференции должно быть принято решение об увекове­ чивании памяти людей, которые были уничтожены .в сталинские времена. Погибли светлые личнос­ ти, и о них должны знать все,—Iс этого начал свое выступление на открытом партийном собрании з а ­ служенный артист РСФСР Г. А. Бессчетнов. А посвящалось оно об­ суждению Тезисов ЦК КПСС к XIX’ Всесоюзной партийной конфе­ ренции. Как всегда, на подобных собра­ ниях в театре драмы не бывает р а ­ внодушных; каждый; и коммунист, и беспартийный считает своим дол­ гом открыто, смело высказать свою точку зрения. — Я дитя другого времени и не жи.ла в эпоху сталинизма,— про­ должает выстудление артиста з а ­ ведующая литературной частью Г Коваленко,— Но также, как й мно­ гие люди, абсолютно не могу со­ гласиться с позицией Н. Андрее­ вой в ее известной статье. Она как бы оправдывает Сталина, пытается доггазать, что к партийному лиде­ ру нельзя применить кригерии мо­ рально-этического плана, дескать, существует историческая ко-икрет- ная ситуация, в обстановке которой личность действует, и именно эта ситуация диктует законы, по кото­ рым лидер руководит государст­ вом и партией. Сталин, якобы, ру­ ководствовался • «высокими целя­ ми». В Тезисах ЦК КПСС говорится о том, что партийный лидер дол­ жен быть политически образован­ ным. Это, конечно, хорошо, толь- .ко что монсет дать это образование, в рамках-: «Краткого курса истории ВКП{6)»? Считаю, что партийный руководитель должен быть Лично­ стью, человеком, выдержнвающн.м самые высокие морально-нравст- ве1шые критерии. Актриса Л. Куковенко в своем выступлении сказала; «Я за от­ крытость Пленумов ЦК КПСС, именно такая гласность нам необ­ ходима». Обсуждая формулировку пятого раздела Тезисов о пребывании на выборных -должностях в КПСС, артист В. Кравченко предложил ограничить занятие выборных. дол­ жностей только двумя сроками. Кстати, дополнений к Тезисам у В. Кравченко немало, все они были высказаны на партийном собрании- Вот некоторь1е, кз;‘нйх; Шроводнть выборы сёкретарен партийных бю­ ро на партийных собраниях тайным голосованием, а не избирать их на партийном бюро. Пересмотреть структуру партий­ ных и советских органов в завнси- мости от количества ; жителей и количества коммунистов в районах города, а высвободившихся това­ рищей направить на работу в на­ родное хозяйство. Пеисионеров-коммунистов, не ра­ ботающих в первичных партийных организациях, открепить н поста­ вить на партийный учет в ЖЭКах по месту жительства. Провести аттестацию всех ком­ мунистов па открытых партийных собраниях». О. ОСКОЛЬСКАЯ. ТОЧКА ЗРЕНИЯ ^ 8 II | й М-ЛЧ V. у выпускников средних школ от­ менены экзамены по истории. Хо^ чется верить, что не восторжен­ ными возгласами приняли эту весть даже самые посредственные в учении. Отмена экзамена это наша Воль. Наш стыд. Наша со ­ весть. И наше Очищение. Ибо до сих пор, что касалось изучения истории советского периода, нас обольщали неправдой- «Пусть, стены вашего жилища будут голы, как гладкие доски, пусть они будут воздвигнуты из обожженной грязи с рубленой со­ ломой, только не скрепляйте их ложью»,—много веков 'назад му- , дрейшие предостерегали, что пра­ вда настигает лжецов и лжесвиде­ телей. ' И вот сегодня со страниц цент­ ральной газеты ее молодой чита­ тель предлагает отменить... извест­ ную песню, написанную в трагиче­ ские годы репрессий и сразу же облетевшую всю страну. Отменить как чистейшую ложь; теперь-то мы знаем, что не мог «^ак вольно д^ь шать человек» в стране, где от «Москвы до самых до окраин» на­ саждался страх, творился произ- вол.А «окраины» были сплошь- л а ­ геря из колючей проволоки. И лишь теперь практически мало что значащее для всех словосочетание «культ личности» обрастает таки­ ми фактами из документов, от ко­ торых содрогаешься- Но (и это со­ всем не странно) не раз уже была свидетеле.%1 защиты «отца родно­ го». И в нашей редакции мы отча­ янно спорили с военным в отстав­ ке, который «успехи страны» в 30-е—40-е годы связывает только с одним именем. ДС нелегко поколению,; которое шло в? атаку с именем Сталина, при чьем упоминании сейчас при­ ходишь в оцепененине,— Вез н д е - ' ала остались, — сказал один из представителей поколения, воспи­ танного на теории «Краткого кур­ са истории ВКП(б).», В еще более сложной ситу­ ации те, кто этот курс уставд ее авторов преподносил ученикам как Истину. Скорее всего потому з а ­ планированного редакцией интер­ вью с учителем историй в общеоб­ разовательной школе не получи­ лось. И даже «очень пришщпйз- льный» учитель, как мне его пред­ ставили, из Задонска, от беседы отказался. И все-таки, что это? Растерян­ ность? Нежелание признаться в том, что многие факты, о которых ранее на уроках сообщалось с па­ фосом, оказывается, сфальсифиии- рованы? Но ведь это наша общая беда. С неподкупным патриотиз­ мом сама, помнится, доказывала своему деду «преимущества» кол- лективи.зации- Спорила с челове­ ком, которого за его крестьянскую предприимчивость, за его же соб­ ственный труд лишь по каким-то случайным обстоятельствам чудом в живых оставили. Спорила, пото­ му как свято верила; то, что в уче­ бнике написано, правда. И остает­ ся только сожалеть о том, что рас­ сказы живого свидетеля о трагиче­ ских судьбах людей деревни не бы­ ли записаны... И сегодняшним студентам-исто­ рикам, завтрашним педагога.м, то- у р о к и ИСТОРИИ же не просто. Особенно тем, кто почти полностью -курс истории из­ вестного (неизвестного!) периода изучил. На исторический факуль­ тет ЛГПИ я пришла, когда студен- тами-заочниками. сдавался государ­ ственный экзамен. Их волнения, конечно, оправданы- Они пережи­ вали, за оценку своих знаний. Но, наверное, еще более за то, КАК отвечать на вопросы; по учебнику йлй по газетным материалам, что Появились в печати в последние два года? Как? в этом ли вопрос? - Хотя знаем, есть еще и на истори­ ческих факу.дътетах преподаватели, рьяно отстаивающие основные по­ ложения учебника, утвержденного в тридцать восьмом. Сами отстаи- вак)т и от студентов того же тре­ буют. И действительно, как от­ вечать на вопрос о XVII сФезде ВКП(б)? По учебнику, где он наз­ ван съездом, «победителей», или на основе' тех фактов, что вскрыты, обнародованы и сформулированы так; съезд расстрелянных?.. Студенты переживают за отметку, и это трудно осудить. Только ЧТО стало их позицией, зяают ли, хо­ тят ли они знать Истину? Вот в чем вопрос, Декан факультета, кандидат фи­ лософских наук А- Н. Попов счи­ тает, что именно сейчас совершен­ но недопустима посредственная работа со студентами. На истфа­ ке, как мне рассказали, некоторых преподавателей студенты просто- напросто бойкотируют, не ходят к ним на лекции, даже если всем из­ вестно, что преподаватели те на экзаменах завышают оценки.' 0}кивлеиные дискуссии на заня­ тиях у кандидата исторических на­ ук, доцента кафедры истории СССР В. А. Алексеева. Не. на «краткий курс» ориентирует. сту­ дентов: «Это схема, которая дов­ лела над нашим мышлением, схе­ ма, написанная лакеями от исто­ рии». Именно теперь студенты са­ ми просят доцента прочитать и.м дополнительные лекции, поделить­ ся тем, что пропущено ими наибо­ лее значительное, появившееся в периодической печати. Ученые-ис­ торики, увы, отстают от публици­ стов и писателей, Что любопытно, тема диссертации В- А. Алексее­ ва была посвящена коллективи­ зации. Ему есть что поведать сту­ дентам; анализируя методы раску­ лачивания в Усманском уезде, бу­ дучи аспирантом, приходил к вы­ воду, что творилось настоящее без­ законие: крыша покрыта железом,' стало быть, дом кулака, остался в семье хлеб к весне — то же самое.' Будущих историков интересуют н е . только тридцатые годы. Как-то попросили прочитать лекцию об общественношолитической жизни страны в 70-е... Вспомнила и я од­ ну из лекций Алексеева в начале восьмидесятых, на каком-то сове­ щании услышанную. Прочитанную, что называется, не в духе време­ ни — для тех лет особенно смело. И благо, что у студентов есть ^и были!) подобные преподаватели- Такие, как и нынешний декан фа­ культета. В 81-м году после его лекции на представительном сове­ щаний Попова обвинили в отсут­ ствии «областного патриотизма». Не понравилось высокому началь­ ству, что он с гневом рассказывал, как в одном из районов запахали «внеплановую» капусту, в то вре­ мя как на прилавках овощных ма­ газинов она отсутствовала.; Зато теперь встречает А. Н. Попова бы­ вший студент и сразу -с вопросом: «Ну как, Анатолий Николаевич, перестраиваетесь? Да вам и не на­ до этого делать! Вы уже тогда на лекциях правду-матку резали». Говорят, смелые мысли играют роль передовых шашек в игре; они гибнут, но обеспечивают побе­ ду, Может.это уже старо и не со­ ответствует нынешнему времени? На истфаке, как сказал декан, сту­ денты заметно активизировались, сами организовали политический дискуссионный клуб, выступают с. лекциями в школах. Словом, свои знания, убеждения пытаются пере­ вести к практическим ситуациям. И от того горько было слышать во­ змущенный. рассказ преподавате­ лей о подготовке студентов-исто- риков к первомайской демонстра­ ции. О том, как горячий порыв их участвовать в перестройке был з а ­ душен,— другого термина не по­ дыщешь! А началось все с заседа­ ния общественно-политического клуба, на котором студенты реши­ ли выйти на демонстрацию не с обычными, стандартными, а. как им казалось, конкретными лозун­ гами: «Липецку — чистый воз­ дух», «Долой бюрократию и воло­ киту!», «Правда истории-—правда жизни», «Защитим перестройку», «Общежитие пединститута — дол­ гострой. Позор!» Но по давно уже известной формуле «как бы чего не вышло» примчались на факуль­ тет представители ■ вышестоящих организаций для разбирательства. (Слово-то какое!) Но! Один из се­ кретарей райко.-иа партии так и сказал; «Мы еще разберем ся .кто это решил созвать дискуссионный клуб накануне Первомая!»- Как будто в дореволюционном времени живем, когда маевки официально те признавались правительством! «Много еще ретроградов,— го- ■юрнт заведую[ций кафедрой исто­ рии СССР, кандидат исторических наук Л. И. Земцов, —Они., дер­ жатся за свои, кресла и боятся смелости суждений., Й все новое, неординарное .принимают в штыки. Но более всего поразило в этой ситуации, что и первый секретарь' райкома комсолюла, Шамаева вы­ ступила п{ютив студентов. И даже недоумевала; .зачем, мол, вам ди-. . скуссионный клуб? Во время «разбирательства» «судьи» нашли двусмысленность в лозунге о чистом воздухе, как-то умудрившись его увязать с собы­ тиями в... Нагорном Карабахе. И вообще, сказали, если уж на. то пошло, с ним должны идти на Де-' монстрацию не историки, а биоло- го-химики (!). — А .вы говорите о гласяостщ— раздавалось на лекциях после май­ ских праздников. Декану же ре­ бята признались, что хотели тайно пронести транспаранты на пло­ щадь, и там развернуть их. В по­ следний момент кто-то предложил не делать этого; вдруг по старой привычке снимут с работы декана? Наверное, студенты не только за декана — за Правду боялись. И эта ситуация тоже прояснила причину отказа от интервью для газеты учителей истории. Потому и важно знать, какими придут завтра в школу ' сегодняш­ ние студенты? Кто и как препода­ ет им историю уже сейчас? Меж­ ду тем. декан факультета заметил, что подбор кадров на истфаке ухудшается. Не тан давно факуль­ тет лишился квалифицированных преподавателей. Супругам Щер- бань так и не смогли «выбить» Двухкомнатную квартиру, а в Су­ мах,. нуда они .уехали, им предо­ ставили четырехко.мнатнуго. — Это не государственный под­ ход к делу со стороны местных властей,— считает А. И. Попов. Да, сложно сейчас студентам-ис- торикам. Преподавателям—вдвой­ не. Именно им приходится отве­ чать на пытливые вопросы студен­ тов: почему выборы делегатов на конференцию проходили в области кулуарно, недемократично? Почему среди делегатов нет цредставите- лей творческой интеллигенции? Нерядовые вопросы. И, наверное, не каждый преподаватель станет отвечать, не отводя своих глаз от пытливого взора студентов. А учебник («правда истории - - правда жизни» — помните лозунг студенческий?) пока еще не напи­ с а н .. О. ТЕПЛОВА.