Ленинец. 1988 г. (г. Липецк)

стр. 2 ' Из самого необходимо­ го надо веять; Форму вожатскую пара­ дную и раб<эчую. форму спортивную й турнстиче- СК’/Ю, пляжный костюм и -■одеждV для участия в трудовых делах. Подумай­ т е 'о б одежде 'на случай Плохой дождливой погоды й:'. жары. , ■Блркнот - (небольшой, удобный для постоянного пользования):, авторучку, .караяда’п], канцелярские товФры без ограничения,- старые газеты, апплика тивный материал, лейко­ пластырь. . Фонарик, часы, компас, , рулетку, свисток, секундр- ■мер, складной нож, нож­ ницы;- бинокль, стартовый пистолет,; (идеальный н а ­ бор). ■ Личную .методическую библиотеку, конспекты ме­ тодических рекомендаций, подсобный методический материал, подшивки жур­ налов, литературу (особен­ но приключенческую) на- возраст, с которым при­ дется работать; ) ; Нитки, иголки ,, кнопки, скрепки и т.п. ■ , А что иметь «про запас» в личном* педагогическом «приданом»? Рекоменду­ ем приготовить заранее; 10 рассказов, которые можешь рассказать сходу (о необычном, важном, сен­ сационном, проблемном и Т. Д ,) ,. 10 биографий людей, интересных ' детям (уче- 'ные, - полководцы, педаго­ ги, рабочие, путешествен­ ники .н т. д.). ■ о т / з з с д а 26 игр, на каждый дець, по игре (познавательные, музыкальные, подеж-кные, игры-тесты, туристические и т п.)) 10 аттракционов и за- ; , бав (для дискотеки, -вече­ ра отдыха,, для «огонькО» ■ и т. п,). ' ■ 10 досуговых дел (заго­ товки-КВН , конкурса «А - ну-ка, мальчики!», «Ры ­ царского турнира»»,- вече­ ра «безумных» идей»,, вик­ торины ’ «Липецкая об­ ласть», конкурса эруди­ тов, концерта «Ромаш­ ка» и т. д.). . . 5 — 10 текстов новых песен для костра. 5— 10 .интересных га­ зетных. и журнальных ста­ тей для обсуждения. Если ваше «приданое» , будет ■еще богаче, , честь вам и хвала. карт - ■%' тите быстро собрать о ребятах отряда полез- нуи , личностную инфор- матэдю? Заполните «педа­ гогическую карту отряда» (специальный список). 1^0 '-сведения по горизон- та^пй- будут о каждом ре- .бенйе. по вертикали — обб‘:всем отряде.; Предла- ГЦОЙ самую простую схе- м’?; '.Ч'З’&милия, имя пионера (|ёкТйбре.нка). 1*"Число, месяц, год рож­ дения. ‘ '-Йацнональность. & какой класс перешел (школа). Фамилия, имя, отчест­ во родителей. .Место их работы. Занимаемые дол­ жности,, профессии. Адрес работы, телефон. Чем мо­ гут помочь отряду. Отклонение в здоровье. Рекомендация врача, зап­ реты врача. Какую общественную работу выполнял в школе и вне школы (постоянные поручения). В каких клубах, круж­ ках, секциях, творческих объединениях занимается. В каких ,хотел бы занима­ ться . Что умеет делать (пере­ чень умений можно уточ­ нить). ' . ' Чему сам (сама) может научить ребят. Чему .хочет научиться в лагере. В какой раз приехал в этот лагерь. Какое поручение хотел бы в лагере получить. Что любит делать в сво­ бодное время (любимые занятия, игры, книги). Какие имеет спортив­ ные разряды , спортивные значки. Какие имеет творческие задания на лето. Индивидуальные поже­ лания родителей. Примечание; Ч а с т ь ' ин­ формации можно взять ,в путевке пионера, при вст­ рече—у родителей, у само­ го ребенка. Чтобы быстрее собрать сведения, можно раздать анкеты с аналогичны.ми вопросами и быстро ее обработать. В конце сме­ ны .можно внести все из'-' менения в педкарту, и ста­ нет ясен рост коллектива. стр. 7 Вез фантазии лагерь— сирота.; Мечта, ' воображе­ ние. фантазия спутни­ ки детства, Задача пио­ нерского лагеря -- про­ буждать в детях волцгеб- ный дар фантазии, запас ее в недрах ребенка ог- громен. Вот что было ми­ нувшим летом в ' пионер­ ском лагере «Орленок» в День фантазера; во-пер­ вых-; весь- День в лагере действовали разновозра­ стные отряды.., нет, не просто ггионеоов .и ок­ тя б р я т , /а ’отряды, в кото­ рых. на какое-то время объединялись блондины, брю.неты, р.усые:, шатены, серрбуромалиновые. Каж ­ дый отряд — это ребята СО;, своим цветом волос. Отряд белобрысых и,ш отряд рыж еньких .!Через час— два возникали,, как грибы, . отряды голубо­ глазых, сероглазых, ка^ реглазых, черноглазых или разноглазых. Спустя какое-.то' время по лагерю бродили) компании ,,0ль - илй Галь, 'Юриев или Оле­ гов. Потом на каком-то турнире, со.ревновались личности с греческими носами против курносых. На концертах выступали хоры :холернков, мелан­ холиков, сангвиников..На футбольном поле шел ,-матч — «худые» против «упитанных». В волей­ бол сражались кудря­ вые .прошв прямоволо­ сых. На такой отрезок -времени, • у коллектива по- «ярлялась новая эмблема. : Весь день шли «бои местного значения». ..На­ пример, канат с привя­ занным посередине поли­ этиленовым мешком с грецкими орехами тяну­ ли команды, «длинные бо­ роды» (вожатые) и «шор- ти ки » , (старшие пионеры). Победили «шрртики», им «доста.лось на..орехи», про­ стите, им достались оре­ хи. - На рыцарском турни­ ре сошлись высокие ры ­ цари и рыцари маленько­ го роста. И .у тех, й у других костюмы были из эпох, когда действовали !Робин Гуды и Айвенго. Рыцари, завоевывая •сердце дамы, бились по­ душками на буме, стреля­ ли из луков в мишени на расстоянии 10 шагов, тан- ;цевали, пели серенады и отвечали на каверзные во­ просы про рыцарские обычаи минувших веков. Рыцари обязаны были нарисовать быстро порт­ рет дамы на картоне... цветным пластилином, со­ чинить стихи, и, вытаски­ вая списки ’ из коробки, сказать как можно боль­ ше нежных слов даме; не­ сравненная, божествен­ ная, прекрасная, очарова­ тельная... и так далее. За что получить в награду блюдо с капустными ' ко­ черыжками. Д «прекрас­ ные дамы» ' на асфальте «рисовали» рыцаря .в; полный рост на коне..!, спичками и сооружали шляпы из разных матери- а.пов и предметов; м е т ал ­ лической корзины для му­ сора. цветных лент, сос­ новых шишек,, гусиных пе­ рьев и канцелярских скрепок, В этот день были кон­ курсы и делового . харак­ тера, Например, . На луч­ шее костровое место отряда, на оригинальную шля-пу от солнца, на рац­ предложение по ."экономии хлеба. ,Все 1{Онкурс:ы су ­ дило компетентное жюри в составе; барон Шонхау- зен,; тульский Левша, Да­ нила - мастер, капитан Врунгель и Самоделкин. Может быть, мы что-ни­ будь забыли вспомнить. Надеемся, что фантазеры ■вашей дружины переп.яю- нут в выдумке ребят и-з лагеря «Орленок», Глав­ ное — чтобы мысль не .заржавела. м а л т е / м п в а Все дети — потрясаю­ щие актеры. И вопреки нашему мнению, лю’бят выступать. Не любят только, когда их загоняют н а , художественную само­ деятельность, Хотите, что­ бы все пионеры отряда стали артистами? Про­ ведите конкурс актерско- -’о мастерства как в на­ стоящем театральном ин­ ституте. Только «экзаме: ны» придумайте .веселые. Конкурс можно провести в .несколько туров. Тур первый. Прочесть начало стихотворения Некрасова «Однажды в студёную зимнюю пору,. » вопросительно. Вос- клицательно. .Как перед- расстрелом. , С горячей картошкой во рту. С тя ­ желым мешком на спине. Как ребенок, который только что научился го­ ворить. На 50-гралусноу морозе и т. п. Тур второй. «На вокза ле». Изобра.зить голосом, мимикой и пластикой дви­ жений; ребенка, который потёр'ял родителей.' Пас­ сажира, который потерял ребенка. Пассажира, кото­ рому нужен билет, а их не продают. Уез7каюш,е1’о, у которого утащи.ли че­ модан, Сыщика, ищущего 7кулнка, и т, п. Тур третий. Изобра­ зить человека, , который ест; арбуз. Яблоко, с чер-' вяком. Лимон. . Мороже­ ное. . Банан, . Непровареи- ное мясо и др. Если не нравятся эти экзамены, придумайте другие.