Ленинец. 1988 г. (г. Липецк)

18 июня 1988 г / 4 # ЛЕНИНЕЦ ПЕРЕПИСКА С ЧИТАТЕЛЕМ Г '■ рА К начйна|ртся почти -всё пфсьт приходявдйё К нам. А продолжение’ — у каждого свое; ' «У меня не гладко со сво­ ими родителями, а точнее, с махерыр. Нас у нее две до­ чери; я и Моя сестра, кото­ рая учится в Ленинграде в институте- Мать меня не понимает. Она меня никогда не пони­ мала. Правда, у нее и у мо­ ей сестры все было хорошо. Да и сейчас они друг с дру­ гом в.хороших отношениях. А непонимание у меня с ма­ терью началось после Ново­ го года, когда мне надоело врать и притворяться ма­ ленькой, А бегать за мной ребята начали с шестого класса. В седьмом «пер­ вая любовь». Подружили год и расстались. Я не знача, ку­ да себя деть. Начала курить, вропускать в школе занятия. А здбыть не смогла. Матери я боялась открыться, дума­ ла, что не поймет. На зим­ них каникулах убежала из Дома, жила у девчонок. Они матери сказали, что я пока поживу у них, а когда явер- ЛЕТО В ГОРОДЕ Л/- ^ * X ! , ^ Л ‘ I Ш т Щ ^ого в. Кулика, ЗДРАВСТВУЙ, РЕДАКЦИЯ! иулась — пошли скандалы. Мать грозилась поставить их на учет, обзывала последни­ ми словами. Я попыталась защищать девчонок, но без толку. Три мееяда жила как го­ ворится, сама в себе, в оди­ ночестве. Никого не хотела видеть- Потом встретила пар­ ия. И решила: что мать, не человек что ли, не поймет? Кто же, если ие она, йоддер- жит меня? Я ей рассказала 6 Варне, что он сКоро уходит в армию и приглашает на проводы. Когда собиралась к нему, мать сказала: «Пой­ дешь Иа проводы — опозо­ рю!», В этом я не сомнева­ лась. Не вошла. А ои н про­ ститься не зашел, и из ар­ мии не пишет. А я жду, и ес­ ли получу — больше ничего не надо. А матери больше не верю. Быстрей бы закон­ чить ишолу — в училище, думяо, что лотом будет не­ много легче- Г. Т., 15 лет». Конфликт, разведший близких людей «по разные стороны баррикад». Каждая строчка пронизана обидой: почему меня ие иоиимает мама? А если задуматься, только ли она виновата в разрыве? Можно ли рассчи­ тывать на сиюминутное по­ нимание после долгих дет скрытности, нежелания пус­ кать в свой «мир», а по­ рой и совершенно непонят­ ных н ноэтому вдвойне обид­ ных для матери поступков? Если ты, читатель, хочешь помочь разобраться, выска­ зать свою точку зрения на ситуацию, в которую попала девушка, напиши! Еще одно, чем-то похожее письмо: «Я школьница, 15 лет. Но уже разуверилась в людях. Я живу в селе. Раньше ходила На дискотеку н в ки­ но, а сейчас это просто не­ возможно. Вечером в клубе собираются ребята, многие в нетрезвом виде. Часто при­ стают, и тогда приходится бежать. А когда я полюбила одно­ го парня, старше меня на 8 лет, он не смщ- или ие хотел ответить. Он предал мою любовь, и я окончательно потеряла веру в человека. Как несправедливо! Что мне делать? Может, вроето забыть, что такое де­ вичья честь и пойти иа дис­ котеку? Лучше ие жить во­ все. Ребята, которые счита­ ют себя современными, со­ вершенно ие считаются с девушкой. Он «снял», и она должна - идти. Закричишь, зверски избивают. Неужели честь девичья уже ничего не значит? Цег, я так жить не согласна, часто думаю о са­ моубийстве, и это сбудется. Я прошу, помогитс- Ирина». V Вначале, Ирина, два сове­ та, тебе. Первый — само­ убийство имеет две сто­ роны. Или героизм — когда отдаешь свою жи.энь ради других, во имя какой-нибудь высокой идеи. Или—преда­ тельство — и себя, и, в пер­ вую очередь, своих родных,, близких, друзей — тех, кому ты дорог. Не ошибись. Вто-^. рой совет — не говори, по­ жалуйста, о парне, не отве­ тившем на твое чувство, как о бездушном, злом человеке. Ведь он старше тебя, как ты писала, на восемь лет, и его поступок — порядочен в су­ ти своей- Парень чувствует ответственность перед своей совестью —■ это главное. А теперь мне хочется об­ ратиться и к педагогам, и к сельскому Совету, ко всем жителям села Сошки Грязин- ского района, откуда пршнло пись.мо. Не оставляйте без внимания этот сигнал — мо­ ральное здоровье села дол­ жно быть общей заботой. Иначе и нам, взрослым, ве­ ры никакой не будет, И под­ тверждением поражающей подчас добропорядочных граягдан моральной глухо­ ты б’^^Дет следующее письмо; «Почему у нас в Липецке люди ко всему безразличны? Вот со мной случилась та­ кая история: шла я как то с подругой мимо Комеомо.чь- .ского парка, и к нам привя­ зались ребята. Начали при­ ставать, тащить куда-то. Дело дошло аж до драки. А ЛЮДИ, стоявшие на останов­ ке, видевшие все это, не вме­ шались. Ведь правда, кому интересно связываться с парнями из-за каких-то дев­ чонок- ПоД 5 'маешь, пережи­ вут! Так же нельзя! Неужели у нас все люди такие, кото­ рым все безразлично совер­ шенно. Что же СЛУЧИЛОСЬ? Таня 3.». Комментарии, как говорит­ ся, излишни... «Мне 16 лет, учусь в шко­ ле. У меня есть любимый человек, но беда в другом: нет ПОДР 5 Т- Мон одноклассни­ ки считают меня «забитой», но на самом деле это не так, просто яне слушаю «металл», мне больше нравится клас­ сическая музыка. И еще, на мне шшогда не бывает кос­ метики. Может, поэтому они считают меня такой. Скоро мы расстанемся, ка­ ждый выберет свою дорогу в ЖИЗНИ, а я, наверное, так н оетану’сь одна, ^даже цак-то страшно «становится; После десятого класса пойду в учи­ лище, но боюсь, что и там не смогу найти себе едино­ мышленников, боюсь, что и там меня не поймут. Не знаю, что со мной будет да­ льше, но очень прошу твоей Еюмощн, «Ленинец»! Может, среди нашей молодежи най­ дутся девушки, которые оди­ ноки среди любящих грохот «металла». Ольга, 16 лет, г. Елец», Хочется, Оля, тебя успоко­ ить; такие девушки, наверня­ ка есть. Если ты постоянно читаешь нашу газету, то мо­ гла встретить их письма в наши,х подборках. И еще: годика через три- четыре, если ты встретишь­ ся с бывшими одшшлассни- ками, вряд ли увидишь тех же самых слепых, фанатов «металла», не признающих больше ничего. Они будут, уверен в этом, гора.здо де­ мократичнее во вкусах — по­ взрослеют. И — несколько писем дру­ гого характера, о проблемах общественных- «Мы, учащиеся старших классов, живушие в деревне В. - Павловка Полнбинекого сельсовета, не имеем места, где проводить свободное вре» ИЯ. У нас в деревне был к-туб. но его неренменова.та в библиотеку. Она на протя­ жении десятка лет вечно на замке, хотя есть и заведую­ щая биб.чиотекой М. П. Васи­ льева. Нет у нас ни кино, ни настоящего телевидения (на­ ходимся за .зоной уверенно­ го приема)- Нам не нужна библиотека потому, что рядом евде две; в школе и на центральной усадьбе По.чнбино. Лучше бы был клуб, что­ бы заниматься интересным делом. Но к кому мы толь­ ко ни обращались, помочь не хотят. А. Зудин, Л. Терехова, Э. Пирожков и другие.» Мы просим Полнбинский-, /сельский Совет Данковского района вни.мательно рассмот- ,реть вопрос, поставленный ребята.ми- Еще ;одно письмо - из Дан­ кова; «При Данковском горкоме ВЛКСМ мы создаём газету «Молодой современник»; ко­ торая печатается в виде стра­ ницы й газете «Заветы Иль­ ича». Но у нас возникают труд­ ности в наборе материала. Подскажите, пожалуйста, как организовать эту газету. Присылайте нам статьи ваших корреспондентов в газету. Т. Козленке». Секретами журналистско­ го мастерства могут подели­ ться с вами сотрудники рай­ онной газеты. Материал под­ бирать для вас, школьников,. даже легче, чем нам. журна­ листам — вот он, рядом с вами- Проблемы школы — разве их мало? М.ожет быть, сначала и трудновато, но бу­ дет со временем полегче. «Мы учимся вСПТУ-20 по­ сле десятилетки по специаль­ ности «чертежник-конструк­ тор». Вначале нам сказали, что летние каникулы у нас два месяца- Недавно отрабо­ тали мы месяц практики, и нам заявляют, что каникулы у нас всего лишь один месяц. Сколько же на самом деле положено отдыхать учащим­ ся СПТУ в летний период? Учащиеся СПТУ-20». Этот вопрос, ребята, луч­ ше всего объяснят вам пре­ подаватели училища. Мы просим администрацию СПТУ-20 дать учащимся удо­ влетворяющий их ответ. Сейчас к нам приходит большое количество писс.м из городов и сел области. Но вот тематика их пока доволь­ но однообразна: в основном о . взаимоотношениях деву­ шек и парней, дружбе, кон­ фликтах с родителями. Коне­ чно, понятно — эти вопро­ сы волнуют наших читате­ лей. Но как-то не очень ве­ рится, что только названные проблемы интересуют моло­ дых.- ■ А. ШАЛЬНЕВ. ПУБЛИКАЦИЯ ВЫЗВАЛА ОТКЛИК Одним росчерком пера Не могу не откликнуться на статью С. Тушевой «Воспита­ ние или муштра?». Одним росчерком пера за­ черкнута работа школы, учите­ лей. ' • Моя дочь тоже десятиклас- ница, я знаю ее любимых учи­ телей, да и большинство одно­ классников. ' - Какое ошибочное суждение, что у родите^^ей нет' времени воспитывать детей! Ведь роди­ тели , воспитывают ребенка не только тогда, когда с ним раз­ говаривают-, или поучают его, или приказывают ему. Они воспитывают каждым момен--, том жизни:- тем. как одевают­ ся,' разговаривают с другими о. других людях,, радуются или печалятся, относятся к друзьям, и врагам .. -В воспитании детей, нет пустяков. Да и работают рот дители не 24 часа в .сутки. Почему. такая жестокость к школе? Значит, люди не видят вокруг себя ничего - хорошего. Не понимают и того^ как труд­ но поступить в пединститут. А сколько сил необходимо затра- ти'^ь, чтобы провести урон! ■Ведь преподаватель готов встретить методиста, завуча, дипектора, родителя, да и уча­ щиеся — ценители... Если е ( ' Тушева в обиде на одного преподавателя и выступает в защиту другого, то надо писать конкретно. Как, наверное, обидно пре- подавательско.му коллективу,, прочитав эту заметку, получить звонкую «пощечину» за свои тру­ ды. 'За десять лет Учебы! Т. АНИКЕЕВА, отличник народвого просвещения, ветеран труда. ОТ РЕДАКЦИИ: Десятиклассница -и ветеран педагогического труда. Две точки зрения на одну проблем му: воспитания и обучения. Крайне полярные, исключаю­ щие одна другую. Какая же из них верная, единственная? Наверняка, старшеклассни­ ки в большинстве своем под­ держат сверстницу, а педаго­ ги —- коллегу. На чьей стороне будем мы, читатель? Ведь ко­ нечно же, не все и не везде так «черно», как в заметке С. Тушевой. Есть, и немало, у нас прекрасных школ с друж­ ными и крепкими учительски­ ми коллективами, где ищут но­ ваторские подходы в педагоги­ ке, где взаимоуважение и до- ..верие ученика и педагога не пустой звук. Но так ли все хорошо в сов­ ременной школе, как рассказы­ вает нам Т. Аникеева? Думает­ ся, Что ответа долго искать не придется, он — в многочислен­ ных публикациях нашей печа­ ти, проблемных передачах ра ­ дио и телевидения. Консерва­ тизм, слабая компетентность, конфликты, тянущиеся порой много лет И с коллегами, и с учениками и их родителями — разве этого нет? И преподаватели- школы, где учится С. Тушева. вряд ли оби­ дятся. За.метка их выпускни­ цы — пусть несколько односто- ■роннее, но довольно распрост­ раненное суждение о сегод­ няшней школе вообще. Как говорится, в спорах рож­ дается истина. Но чтобы она родилась, необходим спор-диа­ лог, где каждый уважает мне­ ние другого, видит в нём и не­ правильные, и правильные мо­ менты. Может быть, тогда и от­ падет необходимость бросать­ ся в крайности?