Ленинец. 1988 г. (г. Липецк)

6 •ЛЕНИНЕЦ 23 апреля 1988 г. ОТЧЕТЫИВЫБОРЫ ВКОМСОМОЛЕ ЗВАНИ Е - КОМСОРГ Два интервью по комсомольским воп­ росам, которые мы взяли в школе № 60 г. Липецка после того, как в де­ вятом «А» прошло отчетно-выборное собрание. Лида Филиппова, бывший комсорг; Я считаю, «что тот период, когда я была комсоргом в нашей группе, прошел не очень удачно. Не было интересных дел, которые мы придумали бы сами . для себя, ничего, не предложили и другим. Большую часть времени жили своей жизнью, учили уроки, занимались в сек­ циях, подходило время .— проводили собрания, заседания бюро комсомоль­ ской грутшы, где говорили о текзщих, самых обыкновенных де.лах. Но в раз­ говорах этих мало было анализа, и, главное,' не видели мы перспективы в работе. Бот почему год прошел без ярких запоминаюхцихся дней. Многое, _ конечно, зависело от меня, но комсор­ гом я оказалась далек;™, от ИАеа,ла. ^ и в роли этой себя никогда ранее не представляла, потому как не лидер я вовсе, а самый обыкновенный испол­ нитель. , Получилось так, что в конце седьмо-^ го класса трое ребят вступили в комсо­ мол, а по уставньпа положениям — это уже комсомольская гр-уппа. И из столь малого количества комсомольцев приш­ лось выбирать комсорга, которому по­ том, когда в классе стало около двад­ цати членов ВЛКСМ, очень трудно бы­ ло справиться со своими обязанностями^ Не надо долго объяснять, что первый год пребывания в комсомоле — самый ответственный период, и очень много значит, кто на столь «гветственном старте руководит ребятами. Бот поче­ му, мне кажется, будет правильным, ес­ ли в седьмом классе надо ждать с при­ емом в комсомол до тех пор, пока боль шинству не исполнится четырнадцат! Римма Койовыхвна, нынешний ком сорг; В отличие от Лиды у меня харак тер бойкий.-Но именно это и наводит меня на размышления: а вдруг, после ее мягкости, стеснительности попросить' кого-то что-то сделать, я Тюкажусь слишком категоричной? Буду рада, ес­ ли мои товарищи вовремя остановят, если вдруг начнут проглядываться во мне командирские нотки. И в то же время не хочу идти на поводу у ребят, которые, чего греха таить, пока инерт Пднимаю:- меньше слов бы говорить а побольше делать. Но, честное слово, именно сейчас, когда до конца учебно­ го года осталось чуть больше месяца, придумать что-либо трудно. Во-первых, мы будем участвовать в мероприятиях, запланированных комитетом комсомола школы, во-вторых, в конце девятого класса по трем предметам ,-должны сдать экзамены, -а к ним уя^е сейчас необходимо готовиться. В-третьих, мне как комсоргу надо обязательно самой подтянуться а учебе. В-четвертых... ...А, впрочем, Лида, например, несмот ря ни на что, продолжает помогать оди нокой старушке, которая живет в со­ седнем доме. Значит, время выкроить все-таки можно? Ребята часто после уроков остаются, чтобы поговорить о проблемах нынешней жизни Так поче­ му бы не устроить какой-нибудь дис­ пут? Да1 У нас же впереди лагерь тру­ да и отдыха старшеклассников.. Зара нее можно подготовиться к тому, что­ бы мы не только пололи, собирали ово щи, но и отдыхали. Стенгазету по слу чаю отъезда сделать можно, концерт п о д г о т о в и т ь т оже , а еще лучше — подумать о том, как будем поощрять передовиков. Отстающих, надеюсь, сре ди нас не будет. А я-то Думала подождать начало учебного года и. тогда уж развернуться. И все-таки времени лично мне бу­ дет катастрофически не хватать. Поче­ му бы райкому комсомола не разрабо­ тай. НОТ школьного комсорга и не по­ знакомить нас с ним? Е. КАП1ИРИНА. \ Л И ; 1 ® Интересная встреча прошла в четверг в Доме культуры Студеновского рудоуправле­ ния, где учащиеся средней школы № 27 встретились с воспитанниками ДОСААФ: бывшим военным летчиком, подполковвиком в отставке Героем Советского Союза Юрием Николаевичем Петели­ ным; делегатом X съезда ДОСААФ, председателем обко­ ма ДОСААФ Анатолием Пет­ ровичем .. Ельчаниновым; быв­ шим авиатором, полковником запаса Петром Ивановичем Пчелинцевым — инструкто­ ром городского Дома пионе­ ров; летчиком-инструктором Липегщого аэроклуба Никола­ ем Васильевичем Прокофьевым в учащимся, спортсменом-на- рашютистом Владимиром Ко- роблиным. Герой Советского Союза Ю. Н. Петелин вручил группе учащихся, выполнив­ шим нормы стрельбы нз ору­ жия, удостоверения и нагруд­ ный значок «Меткий стрелок». НА СНИМКЕ: (слева напра­ во) семиклассник Алексей Се- менихЕН, Герой Советского Со­ юза Ю. Н. Петелин и десяти- . к.лзссница Наташа Гусева. Фото Ю. КЛЮЕВА. САМОУПРАВЛЕНИЕ НА СЛОВАХ ИНА ДЕЛЕ ЗА СЕМЬЮ ЗАМКАМИ Открывать ..дверь этого ка бинета ученики школ избега ют. Над одними какими-ни­ будь пятиклашникадш, застиг­ нутыми врасплох за опробыва- нием друг на друге силы соб­ ственных кулаков здесь, бы­ вает, сгущаются тучи дирек­ торского .гнева. Других никто уже не водит сюда за руку в качестве провингшшихся — повзрослели- Но странное де­ ло, с предложением,’вопросом, или за советом не идут боль­ ше сюда старшеклассники. Так было, конечно, не всегда — — давно ли шли в кабинет директора и члены школьного комитета комсомола, и ребя га из числа рядовых комсо мольцев. Шли со своими боль гшими и малыми идеями, сом­ нениями и просьбами, Но по­ степенно деловые походы со зершались все реже и, нако яец, вовсе прекратились к ра­ дости (исчезли лишние забо­ ты) хозяина этого кабинета, директора нашей сорок второй школы Николая Алексеевича Курдюкова. «Ходоки» теперь совершенно уверены в беспо­ лезности всякого рода разго­ воров с Николаем Алексееви­ чем. В самбм деле, стоило ли ребятам интересоваться о судьбе денег, заработанных ими на уборке моркови в подшеф­ ном совхозе «Дружба», если директор при этом, оказался в некотором замешательстве, был так растер5ш (или яедово лен?) вопросом, что школьни ки усльппали малоубедитель­ ные объяснения вроде того, что деньги еще не перечисле­ ны? В это можно было бы еще поверить, если бы не пять месяцев, разделяющие дни осенней «полевой кампании» и дату разговора. Через некого рое время Николай Алексее­ вич бодро успокоил снова при­ шедших ребят известием о пе­ реводе денег на счет школы. Но, вероятно, «по рассеянно­ сти» дважды исправлял первона­ чально названную сумму. Из всего 'монолога, выдержанного, казалось бы, в самых добро­ желательных тонах, ученики усвоили одну главную мысль директора — представители школьной администрации как- нибудь обрйдутся без наив­ ных ребячьих советов,- где и как использовать деньги. А -..ечГа членов комшета комсо • мола иметь право распоря жаться заработанными средст вами — бесспорно, неосуще ствима.’ Или история с радиорубкой С начала учебного года стар шеклассникиупорно ’ добива лиев организации комсомола ского радиоцентра, берущего на себя ответственность за своевременное сообщение раз личных объявлений, за про ведение еженедельных утрен них и тематических радиоли аеек. Ребята из школьного ко миуета комсомола составили план работы радиоузла, спи сок рабочей группы, не забы ли продумать график дежур ства в радиорубке. Всей ду шой за создание .радиоцентра в школе из взрослых радел .один-единственный чело век, организатор внеклассной работы Раиса Павловна Сутур мина. Лишь благодаря ее пря мому участию , и поддержке удалось провести несколько радиолинеек, доказавших их нужность. Но... Не успел ро­ диться школьный радиоцентр, как тихо скончался: отдать радиорубку старшеклассникам администрация, видно, сочла роскошью. Как только серьезно заболела Раиса- Пав ловна, ребятам- дали понять, что они -в радиорубке Лишние Иначе как объяснить поступок заведующего учебной частью Валерия Максимовича Сапрыки на (вот уже два года он. пол­ новластный хозяин радиоруб­ ки), когда по просьбе члена комитета комсомола Ларисы Портоминчук он снисходитель­ но «разрешил» сделать в его присутствии радиобъявление, но... не включил микрофон?! Захочется ли кому идти с просьбами к этому педагогу, говорящему на уроках об ува­ жении к людям, а на деле... Функции же школьного радио ■на нынешний день ограничены «прокатыванием» по утрам за­ писи музыки к физзарядке да изредка в классных приемни­ ках громыхнет голос самого Валерия Максимовича. А может, поговорить с ди­ ректором о дискотеке? Вместо разрешения на ее проведение вы услышите гневную тараду о всех «смертных грехах» уче­ нических, которые нужно ис­ править прежде чем просить. Чем зря эксплуатировать до­ рогостоящую аппаратуру, шли бы на «танцульки» в ближай­ ший ДК. Выслушав еще нес­ колько веских доводов против проведения дискотеки, ребята ретируются. Но раз в три ме­ сяца администрация снисхо­ дит до позволения организо­ вать танцевальный вечер. Старшеклассники, обрадован­ ные столь редким подарком, почти не замечают патрульной ^шлицейской машины, стоящей прямо у парадного входа «на всякий случай», легиона учи­ телей в холле, выполняющих обязанности дружинников и фигуру Валерия Максимовича, выискивающего а ' зале «нару­ шителей порядка» из числа гостей, «чье место в колонии». Ес-ли у старшеклассников какегя-никакая, а все же бы­ вает возможность провести вечер в стенах родной школы, то млаЗ;,шим школьникам при­ ходится смотреть детскиеь фильмы в ближайшем, и то относительно, кинотеатре, до которого нужно добираться в посто.янно переполненном тран­ спорте. О том, что школа вот уже год как приобрела хоро­ шую киноаппаратуру, никто не догад.ывался. Зато знали комсомольцы. На этот раз ре бята предложили организовать собственный кинотеатр. Завуч попросту отмахнулся: «Штор чёрных нет!», Николай Алексе­ евич. напротив, дал ^исчерпы вающий ответ; идут пёрегово ры с кинотеатром «Винница», который будет вести детские сеансы. .Взрослые рядились, а дети завидовали сверстникам из других школ, где с кино все благополучно, А старше­ классники-комсомольцы? Их' помощь и здесь оказалась из­ лишней. В начале апреля все-таки состоялся в школе киносеанс для малышей первых—четвер­ тых классов, впервые за два года. Ребята почти забыли обиду, что их помощь отверг­ ли, но теперь волнует другой вопрос; такой ли сложной бы­ ла прбблема, надо ли-- было столько времени ■ее решать? Хочется одного: чтобы до сле­ дующего показа фильма кино- аш1аратура не покрылась мощ­ ным слоем пыли, й так слиш­ ком долго без дела пролежала. Часто старшие упрекают школьников в безразличии ко всему происходящему', в рав­ нодушии к жизни коллектива, в том, что спешат домой, еле досидев до конца занятий, не • заинтересованы в создании хо­ роших традиций. Но только ли ребята виноваты, что общест­ венная работа сходит на нет? В начале года мйогие комсо­ мольцы с оптимизмом смотре­ ли вперед, были время и же­ лание сделать школьную жизнь ;ш-гер.есней. Много говорилось о необходимости самоуправле­ ния -учкома и комитета ВЛ.КСМ, о возможности 'при­ нимать решения совместно — администрацией и учениками. Но кто поддержа,\ ребят хоть в одном.начгшании? Кто дал комсомольцам почувствовать себя самостоятельными? Мож­ но с уверенностью сказать —■ в шко,\е боятся ученического самоуправления. Боят^, что мы ошибемся, хоть, говорят, на ошибках учатся. 'Уж лучше держать в. у'зде: так удобнее. Образцово выглядит школа в момент посещения работника­ ми роно. Откуда же высоким гостям знать, что за день до 1-1Х визита в школе проводится «уборочная страда», а наутро бригада учителей бдитеХьно наблюдает, как бы чего не вышло. Гости довольны, адми­ нистрация — тоже, а школь­ ники... Какое же тут самоуп- равлеште, ес,\и нет доверия. Учителя, довольствующиеся фальшивой благополучностью, теряют самое главное — ре­ бячью веру, уважение. ...Метрах в двадцати -от шко- начато строительство но­ вой, Пройдет немного време­ ни, и примет она в свои, еще пока несуществующие классы первых учеников. И хорошо будет, если дверь директорско­ го кабинета там, в новой шко­ ле, не станет глухой стеной для хороших идей и' добрых устремлений ребят. По поручеиию комитета ВЛКСМ средней школы № 42 О, СОЛДАТОВА. десятиклассница.