Ленинец. 1988 г. (г. Липецк)

6 ф ЛЕНИНЕЦ. 12 марта 1988 г. 3? Г -, : п о и с к ВЕДУТ СЛЕДОПЫТЫ ...Лопата выверщ'ла обрывки ткани, кусхж ремня, уперлась во что-то твердре. Копаввшй -тихо вскрикнул' В шесть рук, ' КТО' чем, мальчишки стали сни­ мать грунт тонкими слоями. Земля скатывалась с отвала, припорошивая истлевшее суче­ но и желтеющие под ним -ча- ловеческие кости. В окопе ле­ жал погибший... Лицом вниз, неудобно подмяв под себя' ру- -ку. Другая, урошш лежащу'ю тут Же винтовку, была выбро­ шена вперед в сторону враже­ ских траншей. Куча стреляных гильз, шлотно спаянная дли­ ной, говорила о жарком бое, о том,, что солдатский долг был выполнен до конца. Подбадривая друг друга, мальчишки тщательно .переби­ рали и прошуттывали каждый обрывок расползающейся одеж­ ды. Комочек плотной,- слип­ шейся массы на груда убито­ го .. Это все, что осталось от документов. Разобрать напи­ санное, отделить листки друг от друга было невозкожно... Ребята снова и снова переби­ рали и перещупывали все в поисках солдатского медаль­ она. Тщетно! Солдату суждено было остаться неизвес.тньтм.., . Есть что-то .жуткое в этом беэвестии потому, что не по­ ведал шгкто о последних- ми­ нутах, о сохраненной чести солдата, и остшуась возмож­ ность думать всякое. .И ждет солдат, что кто-то придет, уз­ нает и расскажет людям о ге- рощхеской смерти его. . 'А у Кремлевской стены горит ему ВечЕЬМ огонь, н'апоминая сов­ ременникам и потомкам о дол­ ге перед ним и его неизвест­ ной судьбе- А, может, уже-до- ждался — и тогда придет -письмо, похожее на это: «До­ рогая Марфа Нико-лаевна, пи­ шут, вам следопыты из .липец- •кого клуба «Неунываки»... Мы . разыскали могилу вашего сы­ на — Ивана Семеновича Про­ кофьева, погибшего в . 1943 году в селе Ольховатка Золо- тухинскрго района Курской области». Письма от следопытов, пись­ ма следопытам... От них ще­ мит сердце. СьБН, отец, мать, брат, дочь, сестра, друг — лю­ ди дорогие и единстаенные —; растворились бесследно в пу­ чине народной беды, в пламе­ ни народного подвига..' Поиску необходимы были не единицы, а миллионы зорких глаз, чутких сердец. Никаких одиночек-энтузиастов, никаких штатных научных и архивных сил не хватило бы вьшолнить эту работу даже за века. По­ этому и возник он естествен­ но, как полноводная река, — Всесоюзный поход комсомоль­ цев и молодежи по местам ре­ волюционной, боевой и тру­ довой славы советского наро­ да. Он продолжил традтщии комсомола тридцатых, когда юньге осоавиахимовцы и во­ рошиловские стрелки шли пб следам героических рейдов от­ рядов Щорса, буденновской и чапаевской конницы. Теперь их дети, а потом и внукир вы шли в этот поход. Один поиск начинается с выцветшей, дав­ нишней фотокарточки. Дру­ гой — с гильзы или каски, найдешюй на месте боя. Тре­ тий — с письма ветерана или матери, до сих пор ждущей сына. Потом следопытские маршруты пересекают стра­ ну, ведут с Кавказа в Ш^тпен- ское, из Новгорода на Урал, из Иркутска , в Молдавию- Всесоюзньй похо-д — это тысячи рукописей, кагнито- фоншях пленок, любитель­ ских фильмов с воспоьшнания- ми ветеранов. Простое, каза­ лось бы, дело. Нам не хвата­ ет сейчас никаких газет и журналов обнародовать эти солдатские мемуары не­ медленно. Но будут идти го­ ды. Мы говорим уже; воевали отцы и деды. -Неизбеяшо и неотвратимо ' к этому приба­ вится: прадеды. Эпопея народ­ ного .подвига будет отодви­ гаться в историческое прош­ лое, но тем дороже каждый ее героический миг, каждая бытовая подробность. Тогда- то и скажут спасибо тем ребя­ там, которые жили в одно время с ЛЮДЫ 1 Щ этого тита­ нического поколения и поня­ ли свой долг — быть его связ­ ными с будущим. ..'В 1984 году в школе № 1 я набрал ребят в воедао-пат- риотичес 1 шй экспедиционный к-луб, которым руковожу. При-. гласил их прийти в воскресе­ нье на первое занятие.. При­ шли почти: все. Сначала стес­ нялись, потом разговорились. Нэ сколько было уже подоб- Еизии, узнать все о Героях Со- вегасого Союза, получивших в вей это звание. Героев в этом бьшшам соединении — 68. И вот представьте, сорок одна школа шлет 2383 запросов на материал о присвоении звания Героя Советского Союза. Шлют, конечно, в Централь- Н 1 ЯЙ архив Министерства обо­ роны. Потом' начинается поиск самого героя или его родных, чтобы получить фотографию, бкографшюскута справку и т. д. Все это было бы еще ни­ чего, если бы происходило од­ новременно. Сняли бы тогда птах, имена которых увекове- чень! на мемориале. Хотят со­ здать альбомы, в которых бу­ дут не только имена, но и бо­ лее подробные сведения об этих людях. Понятное и бла­ городное стремление, и . мы рады помочь. Но что получилось: этим делом занялся весь город сразу. Очень мнюще школы запросили одно и то же. Бо­ лее того, даже из одних и тех Ае школ разные классы при­ слали запросы на одних и тех же людей. И вот мы отвечаем. '1 ^ ных ситуаций, сколько видел я горящих г.лаз и слышал жар­ ких слов..' К увы, как часто это разбивалось о недостаточ­ ное терпение, сложность тру­ да искателя, не выдерживая проверку в.ременем. И, конеч­ но, главной причиной тому бы ­ ла не разбросанность же.ланий, свойственная ранней, юности, и даже не недостаток упорст­ ва. Работой юных. надо уп­ равлять, постоянно помогать , им, подсказывать, ' порой де--- ликатно - «подстегивать», вно­ сить в Дело как можно боль­ ше романтики, не давая по­ гаснуть интересу к начатому, выковывая постепенно сно­ ровку и настойчивость настоя: щего следопьла.- Но я не обсуждал с ребята­ ми эти организационные тон­ кости- Мы говорили о поиске, его направлениях, о том, что многое неизвестное о войне хранится только в памяти ве­ теранов боев; и. что они ухо­ дят из жизни, унося с собой эти бесценные сведения, что важнейшая задача следопытов тохранить для истории их рас­ сказы о боях и героях. — Вот над этим и давайте работать, — предложил я. Признаюсь, потом я устро­ ил школьнщсам небольшое испытание, поручив нуднова­ тую,' Но необход1>гую работу — сверку адресов шестисот однополчан. Ребята сделали ее безропотно. Занятие это под­ ходило к концу, когда крими­ налистам удалось прочесть письма, которые мы с. преды- Д 1 ЧЦИМИ мальчишками нашли при раскопках в Аджимушкай- ских каменоломнях в одной из экспедиций. На очередной встрече я рас­ сказал ребятам историю этого поиска. А в конце ее обрадо­ вали ме^м ребята дружной просьбой;': «Дайте задание каждому». Оставшихся в сто­ роне не было. Сейчас в поиске особенно дорого время. Надо, помнить, что каждый день уносит в масштабе страны, вероятно, сотни, если не тысячи, ветера­ нов, обладателей . бесценных- свидетельств о героическом времени- В чем же нужно изменить поиск? Мне кажется, больше всего, эффективность работы снижает парал.ле,дизм. Что это такое? Объясшо на приме­ ре; совету ветеранов 6-й гвар­ дейской дивизии известна со­ рок одна школа, занимающая­ ся историей ДИВИЗШ1. Распо-. ложены они в большинстве своем на боевом пути соедине­ ния, работают с разной степе­ нью активности и глубины. В зависимости от -этого рожда­ ются в одних школах уго.дки или комнаты Боевой славы, а в других — вполне серьезные му;-зеи. Естественно, ..что поис­ ковую работу следопыты начи­ нают с самых ярких страниц: хотят узнать боевой путь ди- Р1 г | I „ Я работники архива 68 копий, раз 1 .шожил 11 их в количестве 2383 экзе 1 мпля,ров и разослали ли бы по адреС'ЗтаМ' И все бы­ ли бы довольны. Но на прак­ тике так не бывает. Школы включаются в поиск с. растяж­ кой на РОДЬ!, и сколько будет этих шкод, никто предсказать не может. -И вот из года в год поднгшают работника .архива ОДНИ: и те Же документы, шлют, ответы на, одинаковые запро- А ведь .таких дивизий, как наша, были сотни. .Я поинте­ ресовался: в известной Таман­ ской мотострелковой—тридцать три Героя Советского Союза, ' а школ, изучающих боевой путь, в совете ветеранов чис- лится 6?0... Вам не стало жаль рабо-иш- ков архива? А ' ведь сведения и фотогра­ фии ищут не только в архиве, а и у родных. Но вникните в самую суть: силы, время и все остальное израсходованы на то, чтобы разыскать мате­ риал уже известный, уже соб­ ранный другими школами, на­ чавшими поиск раньше. Зна­ чит. историческая ценность проделанной работы равна или почти равна нулю! Обидно? «Да», — навегжяка ответят мне историки, с горе-, чью представляя, какая ис-. кательская энергия потраче­ на вхолостую- — Нет, — отвечают педаго­ ги. — Репштельно — нет! По­ тому что ценность поиска из­ меряется Не только конечгшм практическим результатом. Важен воспитательный мо­ мент. Эта ценность — не ма­ териальная, цены ей нет, по­ тому что ребята 'становятся граждана.ми через, этот поиск. И , одно это оправ.дывает все издержки. С поеледним доводом мож­ но бь1ло бы согласиться, если . не было бы возможности пе­ рестроить работу так, чтобы при том Же само-м воспита­ тельном, точнее, воспЯтываю-. щем комплексе немалым был бы и практичесиш вклад в наши познания о войне. Чтобы убедиться в справед­ ливости этих аргументов, я поехал а архив Министерст­ ва обороны СССР, в По­ дольск. И делопроизводитель Люл)мила Георгиевна Маюш- кина, и зам. начальника отде­ ла Александр Нико.лаевич Алексеев (ф а^лии которых я раньше встречал на получен­ ных следопытамн докумен­ тах!, и помощник начальника архива по справочной работе Василий Петрович Назаров утверждали, будто . сговори­ лись: запросы следопытов по одному и Т05гу же поводу по­ вторяются' бесчисленное ко­ личество раз. — Бот пример, — рассказы­ вает А- Н. Алексеев. — Бдр-уг пошел поток писем из Болго- града. Запрашивают о цогиб- отвечасм... Очевидно, кто-то задание дал, а распределить его, отработать не захотел или не сумел, а если к этому до­ бавить, что в запросах часто не хватает сведений, необхо­ димых для поиска нам, то, наверное, несложно понять, как приходится трудно. И никто не учит следопы­ тов, -как надо писать запрос в архив, какие дагтаые все-таки надо иметь, чтобы можно бы­ ло найти человека- Это же совсем не простое дело — найти одного из многих мил- лйоков... Вообще письма сле­ допытов мы относим к кате­ гории повышенной -сложно­ сти: “ваш работшж за день обрабатывает, их меныпе, чем -любых АРрт 1 Х запросов. А порой приходят такие, что застав.ляют задумываться: часть в этих местах не воева-ла, не формировалась и даже не от­ дыхала. А запросы идут. В чем дело? Нас это удивляет... .— Мы ощущаем пульс сле- допытской .жизни по потоку писем, — говорит Василий Петрович Назаров. — Летом, в каникулы -— н у нас за- тишье. Письма. начинают по­ ступать через месяц-полтора после начала учебного года- А перед праздникавш, особен­ но перед военными, — настоя­ щая вспышка, горы почты. По- этом-у складывается впечатле­ ние, что . началась очередная кампания, а не - планомерная работа. • - Еще один важный момент. По инструкции мы должны свои ответы направ-лять не следопытам, а в военкоматы.. Не у следопытов с военкома­ тами св.чзь слабая. И это п.лохо сказывается на работе. Напргимер, хранеггае докумен­ тов. Воерпэдматы хранят их вечно. А У-. следопытов вооб­ ще хранение Не организовано - как следует. Конечно, следо­ пыты очень многое сделали для увековечивания памяти воинов. Открыли многие име­ на неазвест 1 - 1 ых героев, рас­ крыли судьбы множества лю­ дей, -ухаживают за могилами, памятниками и т. д. Я считаю, что все это — главная их за­ слуга. Вот недавно нашли самолет с останкзьш Э1щпажа. Но такие случаи все. реже и реже. А а основном, повто­ ряю, шц-ут уже известное, ду­ мая, что разыскивают новое. - Чем же зан.чться следопы­ там? Наверное, их занятие на­ до дифференцировать. Там, где не было боев, должны быть встречи -с ввтеранавш, поиск их сослуаигвцев. Пусть зн-а- комятся с боевыми делами бьшших воинов, шефствуют над ними. Там, где проходили бои,- это поиск людей, освобож­ давших моетаость, и т. д. Но вое поисковые дела дол­ жны идти в тесной связи ■ с военкоматами. Все запросы надо вести через них. Так' будет лучше для всех... Мы беседовали до.лто. И, как оказа,лось,' практика это­ го -учреждения, наиболее тес­ но связанного со следопытски- ми делами, подтвердила мои выводы. Но я решил 'углубить про^рку и побывал в Инсти­ туте военной истории Мгтаи- стерства обороны. Там меня принял доктор исторхяеских на-ук Алексей Иванович Ба- Как вЫ расцениваете дея­ тельность следопытов? — ’спросм я его- —- Воспитательное значение следопытского дела, — отве­ тил Алексей Иванович, — не­ сомненно и огромно. Это из­ вестно и комментариев не тре­ бует. В , нашей работе мы постоянно сталкиваемся с де­ лами следопытов, поступаю­ щими ' к нам в виде запросов по тому или иному поводу. Памятуя о воспиташш, мы этим аюсуратно удовлетворяем их просьбы. На что налравгхть . усилия юных искателей? Нас, на­ пример. очень интересует тема массового героизма ’ советских людей, фактические материа­ лы, свидетельствующие об этом. Или др-угое: очевидно, до сих пор на руках у некото­ рых ветеранов находятся доку- , менты врег-юн войны: топогра­ фические карты с боевой обстановкой, подлинники или копии приказов и директив командования,.. донесения, раз­ работки операций и другие военные документы. Вот. если бы следопыты организовали сбор этих документов и при­ сылали их нам, в Инспгтут: военной исторхш, они оказали бы существенную помощь на­ уке. - Относительно сбора воспо­ минаний. Конечно, каждому . ветерану есть что рассказать о войне, за плечами у каждого — опыт огромной значимости. И такой массовый сбор вос­ поминаний может принести большую пользу писателям, ж-урналистам — всем работ­ никам идеологического фрон­ та. Но ведь надо! организовать их хранение, ' продумать сис­ тему, обеспечить все это ма­ териально. Итак, и специалисты —: : ис­ торики отметили ту же слаб.чн- ку в следопытских делах. Так можно ля сделать так, чтобы меньше было работы вхолостую, повысилась бы ее историческая ценность? Уверен, что можно. Надо, во-первых, определить четко, что должны искать следопыты; во-В1'орых. скоординировать их действия, чтобы ликвиди­ ровать параллелизм в работе,' добиться взаимосвязи ' между следопытскими коллективам^ разрабатывающ-ими одну об­ щую те.му. ‘ - И это вполне возможно, ес­ ли всерьез заняться этим делом- Обнадеживающим ' 66- стоятельство-м является то, что издержки параллелизма понимает все бо.лыпее и бо,ль- шее количество людей. Так кто же, какие органы должны выступить первыми в походе за четк-ую организа­ цию поисковой работы? Ко­ нечно же, главной такой силой до.лжхЛ! быть территориаль­ ные штабы Всесоюзного ' по­ хода по местам славы. Это рни должны смотреть, чтобы на подведомственной им территории одной и той же темой не занимались' несколь­ ко поисковых формирований. Я наблюдал такой опыт в Керчи, Симферополе, Смолен­ ске. Очень хочется, щ-обы о-я пришел в Липецк. В. ТАТАРНИКОВ, командир экспедиционного клуба «Неунываки». г. Липецк.