Ленинец. 1983 г. (г. Липецк)

4 9 «ЛЕНИНЕЦ» ш ш б м р о з е и н ш ю с 23 ноября на экраны об­ ласти выходит новый художе.. ственный фильм молодого та­ лантливого режиссера Дина­ ры Асановой «Пацаны». Не так давно в кинопрокате со­ стоялся общественный про­ смотр этой сстропублицисти- ческой киноленты, на котором присутствовали представители облоно, профтехобразования, работники милиции, препода­ ватели, члены райисполко­ мов, короче говоря, те, кто за­ нимается воспитанием юно­ шества по долгу службы и по призванию души. После про­ смотра состоялось обсужде­ ние фильма, которое выли, лось во взволнованный раз­ говор о злободневных проб- лемах. Сегодня мы публикуем часть этих выступлений, кро­ ме того, в сегодняшнем выпус­ ке «Клуба друзей кино» свое мнение о фильме и поднятых в нем вопросах выскажут са­ ми ребята и их родители. На этом наш разговор не заканчивается. Ждем ваших откликов, дорогие читатели, на фильм «Пацаны*. Эта кино­ лента никого не оставляет равнодушным, вызывает бу ­ рю чувств и мыслей. Давайте же обменяемся ими на стра­ ницах нашей газеты. МНЕНИЯ ПЕДАГОГОВ, РОДИТЕЛЕЙ в полный ГОЛОС-о ВАЖНОМ в. П. ШАТАЛОВ, заведую­ щий Липецким облоно: — Фильм «Пацаны» инте­ ресен в первую очередь для нас, педагогов. Думается, ми­ нусом его является го, что авторы не показали сам про­ цесс становления характеров «трудных» подростков. Мало сказано н о родителях. А жаль: ведь «трудный» - - это обоюдно упущенный ребенок. И в семье, и в школе. Но фильм интересный, нужный, взывает к настоятельной не­ обходимости объединить наши усилия в воспитании ребят. Нужно работать с кажды.м . индивидуально, хорошо знать семью, в которой растет ре­ бенок. Пока же нередко по­ лучается, что подростком мы начинаем интересоваться, ког­ да, как говорятся, гром уже грянул. Учитель видит, что подросток пропускает без уважительной причины заня­ тия, не учит уроки, но остав­ ляет это без внимания, отде­ лываясь замечаниями, вместо того, чтобы расследовать причины, помочь ЮНО.МУ чело­ веку. Чтобы перевоспитать под­ ростка, порой нужно сломать привычное течение его жиз­ ни, как это сделал главный герой Паша, Антонов, объеди­ нив мальчишек в трудовой лагерь. Нужно поставить ре­ бенка в такую ситуацию, что­ бы у него совесть пробуди- • лась перед самим собой. В. П. МЕРКУЛОВА, заме­ ститель председателя Левобе­ режного райисполкома: — Парадоксальная ^ скла­ дывается ситуация. Как много людей по д-ачжности своей сейчас занимаются воспитани­ ем подростков: комиссии по делам несовершеннолетних, наставники, педагоги. Как Много говорится о том, что мы должны делать, чтобы ре­ бята выросли хорошими, и как мало для этого делается! К сожалению, таких людей, как Паша Антонов, главный Герой фильма, немного. Но они есть. Можно назвать и Кима Васильевича Маркова, ребячьего вожака Липецка, и других. Их надо искать, таких подвижников, людей, которые готовы пойти на риск, взва.чвв- на себя нелегкий груз ответст­ венности, всемерно помогать В фршьме штри.хами, но очень яркими, показаны ро.ди-^ тели. Да, это они во многом виноваты, что есть у нас «трудные» ' подростки, и пора трудовым коллективам по большому счету спросить с пап н мам, почему они не за ­ нимаются воспитанием своих детей. В фильме ничего не гово­ рится о рати школы в воспи­ тании. Но мысль об этом на­ прашивается сама собой. По. моему, без любви к своему делу, без доброты к детям нельзя , работать в школе. Взять такую ситуацию. Пья­ ный отец устроил дебош, и мальчишка _вместе с матерью всю ночь продрожал на лест­ ничной клетке. Уроки, конеч­ но, нё выучил. А утром учи­ тель ему с негодованием за­ являет: «Опять ничего не сде­ лал, лентяй!» Один такой учи­ тель может загубить труд- всех учителей. Г. Г. ШОГОРОВА, замести­ тель директора ГПТУ 6: — Я потрясена фильмом. Смотрела его и вспоминала свою юность, отряд «Неупьг- вак», в котором были одни «трудяые». Когда ребят по­ везли в .Брест, одно должно­ стное лицо во>змутилось: «Хо­ рошие ребята дома сидят, а этих на экскурсии возят. По­ чему?». Вот в этом, по-моему, и вся беда. «Трудным» ребя­ там сразу наклеивают ярлы­ чок, и в шко.че стараются вся­ чески избавиться от них. П.то- хо учишься? — иди в ПТУ. В нашем 6 -м училище таких ребят немало. Как, трудно бывает че.чоае- йу, который борется за пере­ воспитание «заброшенных» ре­ бят. Трудно не из-за ребят, а из-за взрослых. В . фильме есть' одна интересная сцена —' заседание комиссии. Ее чле­ нов не интересует, как помочь Паше справиться с возникаю­ щими трудностями, для них главное — выяснить, кто в чем виноват и как наказать виновного. Вот такие комис­ сии часто .душат интересные инициативы, мешают энтузиас­ там работать с детьми. Анто- нов — один в фильме, на это не случайно делается упор, а (равиэдушных педагогоа мно­ го. ■Мне 1 Вспом«нае’Рся оди» не- даэний случай. К на.м в учили, ще приезисал учитель из од­ ного районного интерната. По- просил устроить семиклассни­ ков.- Мы ему, конечно, помог­ ли. А когда прощал-нсь, он обратился к нам с просьбой: «У вас учатся трое наших быв­ ших выпускников, на выход, ные они приезжают в интер­ нат и дурно влияют на хоро­ ших ребят. Не пускайте их к нам». А , куда, скажите, деть­ ся мальчишкам по воскре­ сеньям, если все расходятся по домам, ^ а нм дом родной* заменял интернат? Р. В. СВИРИДОВА, заме, ститель директора ТУ № 28: ■— То, что ребята стали «трудными» — недоработка всех нас и, прежде всего, шко­ лы, подчас отгораживающейся от ребят, которые пло­ хо учатся и плохо себя ведут, «сплавляя» их в училище. У большинства из принятых в наше ТУ характеристики похожие, в них почти одни и те же слова: «Пассивен, не принимает участия в общест­ венной жизн-и. Мало читает,, не развит». Нам нелегко бы­ ло с ними работать, и- все-та­ ки мы начинали искать изго. минку в каждом, и, пред­ ставьте, находили. И когда ребята покидали наше учили­ ще, у них были совсем дру­ гие характеристики, большин­ ство стали активистами, у каждого проявлялся какой- нибудь талант. Любопытно признание одно, го нашего выпускника:, «Я за три года в училище получил больше, чем за все восемь лет обучения в школе». Обид­ но такое признание для школьных учителей, но о«о справедлгшо. Школа явно не- до 1 рабатывает. В. РЯЗАНОВА, рабочая НЛМК: Антонов, собрав «трудных» ребят, взял на себя непосиль­ ную, на первый взгляд, задачу — исправить мальчишек, за ­ ставить их поверить в добро­ ту. Непосильная эта задача потому, ЧТО один взрослый человек пытается вдохнуть веру в разуверившихся под­ ростков, но рядом с этим взрослым есть другие, подчас подталкивающие ребят к про- Ребята перестают верить своим воспитателям и родите­ лям потому, что они добро и зло представляют в розовом свете. А когда мальчишки н девчонки сталкиваются с ре­ альной жизнью, их порой ждет глубокое рааочарова- И мы, взрослые, в этом ча. сто виноваты, именно те. кто не стесняются, как этот, шо­ фер в фильме, припугнуть мальчишек, заставить их во- ровать,' поит их водкой'. Как уберечь хрупкие души ребят от таких людей? Вот о чем я дума_ла, после оконча­ ния просмотра «Пацанов». Мы не должны проходить равно­ душно мимо этих совратите­ лей, они должны нести ответ­ ственность за свое пагубное влияние на подростков. - ГОВОРЯТ УЧАЩИЕСЯ — «НАМНУЖЕН ТАКОЙ НАСТАВНИК» Закончился просмотр фильма «Па­ цаны». Ребята, собравшиеся в зале, не сразу пришли в себя. О том, пон­ равился нм или нет фильм, спраши­ вать не пришлось: об этом доста­ точно . красноречиво свидетельство­ вали их лица.: А потом заговорили все разом. — Фильм поучительный для нас, подростков. Многие извлекут из не­ го хороший для себя урок. Д аж е на первый взгляд безобидные проступ­ ки могут привести на скамью подсу­ димых. — В фильме показаны два воспи­ тателя. Мы бы пошли за Пашей, но такие, как он, встречаются редко. Главное в Паше — *его доброта, умение понять мальчишек, поверить в них. — Как это здорово,- когда ко взрослому можно обратиться на «ты», потому что он для тебя друг. .А. другом для пацанов Паша_ стал потому, .что их по-настоящему лю­ бил. Цель жизни Паши — сделать из ребят- настоящих людей. Не всех, конечно, ему удается вытянуть. Та­ кие, как Зайцев, неподдающиеся. Их надо перевоспитывать силой, на слова они не реагируют. Зайцевы способны на все. Паша очень рис­ ковал, поставив с ним эксперимент — на острове. Только вмешательст­ во родителей предотвратило пре­ ступление, которое Зайцев готов был совершить. Если бы это случи­ лось, на скамье подсудимых ока­ зался бы и сам Паша. Против Зай­ цевых надо идти сообща, когда они одиноки — они беспомощны и нео­ пасны. — Лчаль, что таких ларерей для ребят, который создал ГТаша, почти не встречается в жизни. В таком ребячьем коллективе интересно по­ тому, что знаешь — сколько порабо­ таешь — столько съешь. '_Не то, что в пионерском лагере, где все рас- -пнсано и ужасно скучно. — В пионерском лагере к ребя­ там относятся как к маленьким, а Паша видел в своих воспитанниках взрослых людей и относился к ним соответствующе. Не зря пацаны друг друга называли «мужики». Им нравилось себя чувствовать взрос­ лыми. — В фильме Паша очень терпе­ лив, но после погрома, который учи­ нили ребята, срывается и кричит на НИХ; припоминая, кем они были до встречи с ним, кем стали и куда могут скатиться. Этот крик :— не поражение Па­ ши, поступи он после погрома по- другому, промолчи, _ к примеру, ре­ бята перестали бы 'его уважать. Нам фильм понравился, побольше бы было таких. В обсуждении приняли участие учащиеся профтехучилищ № 6 и № 8. О. МУРАШКИН, В. ЗАМА- РАЕВ, В. ШЕВЦОВ, П. МАРТЬЯ- НОВ, М. ФЕДИЧКИН. С. ВАСИН, Н. ПАНОВА и Т. ЮШКОВА. Выпуск подготовила И. ТКАЧЕНКО, Редактор И. БЕЗБОРОДОВ. Лш 1 е 1 ^нй обком ВЛКСМ, комсомольосая организация Всесоюзного ударного комсо. мольского отряда им. Ю. А . Гагарина, штаб стройки Ново-Уренгойского газового место^ рождения с глубоким прискорбием извеща^ ют о безвременной смерти бойца Липецко­ го областного ударного комсомольск<н-о от., ряда ЗЕНИНА АЛЕКСАНДРА ВИКТОРОВИ­ ЧА и выражают соболезнование родяым к близким покойного. т ; || [ || 26—27 НОЯБРЯ *<КОСМОС». Цева победы —> 10.00, 12.00. 15.00, 17.00, 19.00, 20.50 <удл 1 ренныа]. 27 ноября. Среди коршунов — 15.00. «ВИННИЦ.4». Шед четвертый год Яойвы — 10,00, 12.00, 14.00, 15.00 (Удляиеаиый). 18,30, 20,30. 27 ноября. Премьера. Пацаны — 19.00, 20.50 (УАЛИнеяный). Ма.тьш зал. Бея сви­ детелей — 19.00, 21.00. Детскиа зал. Голубов портрет — 11.00, 13.00, 15.00, 17.00. «ОХСТЯБРЬ». Шед четвертый год войны — 9.00; 10.50 (уддинекный), 13.20, 15-.10, 17.10, 19.00, 20.50 (уд- лняеяный). 27 ноября. Премьера. Пзцааы — 19.00, 20.50 Суддянепный). «ЗАРЯ». Дорогая Умрао 12 серин, дети до 16 лет не допускаются) — 12.00, 13.00. Такой лжец (2 серин, дети до 16 лет не допускаются) —^ 9.00, 1Д00, 20.40. Детский зал. Та­ инственный Старик — 11.00 — Трак­ тир на Пятницкой — 14.30. «МЕТАЛЛУРГ». 26 ноября. Юность Гения — 9.00, 11.00 (удлиненный), 17.00, 19.00 (удлиненный). Моя Ан­ фиса — 14.00, 21.30. 27 ноября. Юность Гения — 9.00, 11.00, 15.00, 19,00 (удлиненный). Моя Анфаса — 13.00, 17.00. 21.30. «СПУТНИК». Снежная королева — 9.00. Дорогая Умрао (2 серия, д е ­ ти до 16 лет не доаускаюТся) — 11.00, 14.00, 17.00, 20.00. Наш адрес! ГСП 398055, г. Липецк, улица Московская, 83. редактора — 5-01-76; ответственного секретаря — 6-01-45! отдела комсомольской жизни — 5-01-42; отдела коммунисти­ ческого воспитания и руководителя литобъединения - • 5-01-78; отдела учащейся молодежи — 5-01-57; отдела пи- ГЕПЕФОНы сем — 5т01-05; отдела спорта и фотокорреспондента—5-01-87» Типография издат&йьства «Ленинское знамя», Липецк,ул. Московская. АЭ 36956 ~ ^ ^ ^ Индекс 52600 ^