Ленинец. 1983 г. (г. Липецк)

8 , • «ЛЕНИНЕЦ»^: 22 ноября 1083 г. 1 = -КОМИТЕТ,ВЛКСМ! СТИЛЬ РАБОТЫ - КТО ПОМОЖЕТ КМК7 Чаплыгинский завод агре, гатов, пожалуй, самое круп­ ное предприятие в районе. Оно выпускает фильтры и другие детали для тракто. ров самых различных марок. Здесь трудится около 500 комсомольцев и молодежи, примерно четвертая часть раб,отающих. Большинство ребят и дев. чат приехали из близлежа- ,щих сел и деревень, но не­ мало и городских. Многие, отслужив аршпо, возвраща­ ются'обратно на завод. Но есть и такие, кто, прорабо­ тав месяц.другой, уходит. Обо всем этом мы и го­ ворим с секретарем комите. та ВЛКСМ завода Николаем Платнциным в его простор. Проблем у комсорга мно- — Были моменты, когда хотелось бросить все и уйти, — ■признается Николай. — Особенно в первые полгода руки опускались. А сейчас работа вроде бы наладилась. Наш разговор то и дело прерывается. В комитет , за ­ ходят люди с самыми раз­ личными вопросами. Нико­ лай быстро, без суеты отве­ чает, подсказывает, совету­ ет. Чувствуется, что его здесь хорошо знают и ува- Так почему же на пред­ приятии, где есть грамот­ ный, энергичный комсорг, и, что самое главное, много ребят и девчат, до сих пор не создано ни одного комсо. мояьско-молодежного кол­ лектива? — Есть в этом и моя ви­ на, — признается Николай. — Разговоры мы об этом веди и в райкоме, и на за ­ седаниях комитета комсомо- — Работал у нас в инст­ рументальном цехе парень. Хорошо работал. Но однанс. ды при подведении итогов его обошли премией. Обра­ тился он к заместителю на­ чальника цеха, а тот и раз­ бираться особенно не стал. Крепко обиделся парень. В сердцах взял и заявление об уходе написал. А в кад­ рах и разговаривать с ним не стали. Заявление подпи­ сали и до свидания. А комитет комсомола так ни­ кто в известность и не по­ ставил. Вот мы и потеряли хорошего рабочего, комсо. мольца. Иш другой пример: ра­ ботали в автоматном ■ цехе два парня -— Николай Го­ рохов и Василий Архипов. Придя с армии, отработали по одиннадцать месяцев и подошли к начальнику цеха в отпуск проситься. А тот ни в какую. Ребята на сво­ ем настаивают, мол, поло- зкено по закону через один­ надцать месяцев вернувшим, ся из армии в отпуск и.дти. Дошло до конфликта. Ребя­ та разгорячились, уже гото­ вы были рассчитаться, но перед этим пришли ко мне. «Объясни, — говорят, — как нам быть?». Что я им мог сказать? Уйти легко, а надо работать, доказать, что ты чего-то стоишь. Ребята остались. Подобные случаи повторязшеь еще несколько раз. Некоторых ребят мы не досчитались. Вы уж извините, что я так подробно, просто хочу рассказать о наболевшем. В апреле у нас заседание ко- ; митета проходило. Рассмат­ ривали заявление семьи Ан­ цуповых. Николай работал слесарем РМУ, а Татьяна— сверловщицей в механиче­ ском цехе. Сыграли свадь- бу молодежную, и стали они жить в общезкитии. Да вот только в комнатах разных. Татьяна с ребенком в ком­ нате, где еще несколько дев­ чат. Написали они в коми­ тет ВЛКСМ письмо. Мы ра­ зобрали его на заседа. НИИ комитета, где, кстати, присутствовал первый сек­ ретарь райкома ВЛКСМ А. Лыткин. Выписку за ­ седания направи.ли в завком, - оттуда нам не ответили. Ви- димо, не посчитали нужным. А ведь не секрет — от того, как к проблемам ком­ сомола относится адмйнист. рация, зависит очень мно­ гое. Есть руководители, ко­ торые работают по принци­ пу; «Вы— сами по себе, мы —сами по себе». Вслух, ко­ нечно, никто из них не ска- зкет о том,_ что, мол, зани­ майтесь своим делом и ке мешайте мне работать, за это ведь могут и спросить. А вот равнодушно на деле от­ носиться к запросам коми­ тета, видимо, мозкно. Все это так. Однако и комитет комсомола -завода доляшой инициативы и бое- ВНТОСИ 1 не проявил. Дейст­ вительно, многое было сде- . лано за время прихода Ни­ колая на долншость секре­ таря. Заметно озкивилась Общественная жизнь, стали проводиться вечера' отдыха, «Огоньки», регулярными стали субботники по сбору металлолома, уборке терри. тории и т. д. Однако за соз . даиие КМК комитет комсо­ мола пока не взялся. Как мы выяснили, в цехах суще­ ствуют бригады, целиком со­ стоящие из молодых. Так, в автоматном цехе в бригаде М. В. Ефремова средний ■ возраст работающих состав­ ляет 2 0— 23 года. Девчата отлично трудятся, занимают призовые места в социали­ стическом соревновании. Это зке готовый комсо- мольско-молодезкный кол­ лектив. Другое дело, захо­ тят ли они объединиться в молодежную бригаду. В чис­ ле контрдоводов, которые мне приводили,- говорилось, что большинство работающих здесь зкивут в основном в селах, и у казкдого из них, помимо основного занятия, есть еще масса дел в под­ собном хозяйстве дома. Д у ­ мается, тем важнее объеди. нить этих парней и . девчат в комсомбльско - молодежный коллектив, в котором они бы учились жить по принципам дружбы, товарищества, кол. лективнзма. Ведь ни для ко­ го не секрет, что в КМК эти качества молодые рабочие перенимают быстрее, чем где бы то ИИ было. Что же касается чисто ор­ ганизационных вопросов создания на заводе КМК. то здесь серьезный упрек мож­ но сделать в адрес райкома комсомола, который ограни, чился лишь раздачей мето- дических рекомендаций об этом вая{ном деле. Ни уче­ бы, ни ознакомления с прак- тикой уже действующих КМК на других предприяти. ях области организовано не Думается, в создании РСМК заводская комсомолия вправе рассчитывать и на большую помощь ■со сторо- ны администрации. Когда мы уезншли, в ко­ митете комсомола завер 1 Йи- лось оформление, докумен­ тации о создании двух ком­ сомольско-молодежных кол­ лективов. Это были «первые ласточки». Надеемся, что в скором времени КМК зай­ мут свое место в коллекти­ ве этого крупного промыш. ленного предприятия. В. ТОМИН. ПРЕСС-КУРЬЕР Уроки Всесоюзной школы Вольше года в головном учебно-курсовом комбинате Главлипецкетроя работает Всесоюзная отраслевая шко­ ла бригадиров комсомоль­ ско-молодежных колленти- ВОВ в строительстве. На днях .здесь приступили к занятиям посланцы строек Курска, Донецка, Белгоро. да, Ростова. Основное направление в работе школы — всесторон­ нее изучение прогрессивно. го злобинского метода. Спе­ циалисты Главлипецкетроя, трестов «Липецке т р о й », «Орггехстрой» читают лек­ ции бригадирам молодежных коллективов, знакомят их с опытом липецких бригад. Но не зря говорят, что лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать., Огром. пую пользу приносят гос­ тям Липецка экскурсии на строительство объектов НЛМ1{, где мон:по не только увидеть, как трудятся стро­ ители по методу бригадного подряда, но и самому пора­ ботать в коллективе. Много полезного, почерп­ нули для себя бригадиры КМК, побывав на стане «2000» , цехе холодной про. катки углеродистой стали, распределительной подстан­ ции № 10, на объектах, где трудятся молодежные кол­ лективы домостроительного А . ЩЕДРИН. В профтехучилищах Ельца в техническом училище ЛЬ 2 г. Ельца началась ре- ■конструкция учебно-произ­ водственной мастерской, предназначенной для обуче­ ния операторов станков с числовым программным уп- рав-чепием. Раньше необхо. димые навыки будущие ста­ ночники приобретали во вре­ мя практики иа базовом предприятии. Теперь, когда училищу передано восемь современных станков, мае. терская превратится в свое­ образный заводской миии- цех. Учащиеся будут не только изучать ставки, но н выпускать один из видов продукции' базового пред­ приятия. Сейчас учащиеся группы № 1 6 под руководством ма. стера производстееииого обучения А. Степанищева готовят станки к работе. В профессионально-тех. ннческих училищах области в скором времени будут созданы специальные учеб. ные группы со спортивным уклоном. Одна такая группа узке существует в Елецком ГПТУ № 25. Изучая спецц. альность электродюптера по ремонту промышленного оборудования, учащиеся этой группы одновременно актив­ но занимаются велосипед, ным спортом и ДЗЮ-ДО. Училище располагает двумя спортивными залами, оборудованными специаль­ ными тренажерами, снаряда, ми, борцовскими коврами. О. АЛОВ. 'Н А ВАХТЕ ПЯТИЛЕТКИ ‘ СВЯЗЬ РАБОТАТЕ НАДЕЖНО (Окончание. Начало на 1-й стр.). могли Рылеевой включиться в общественную жизнь коллек- Кстати, во всех двадцати семи комсомольско-молодеж­ ных бригадах управления во­ просам наставничества уде­ ляется большое ' внимание. Именно в этом здесь видят пути повышения качества ра- боты каждого специалиста, что, в конечном итоге, опре­ деляет успех всего коллектн- Под руководством ■опытных наставников начинала рабо. тать в линейно-аппаратном цехе Галина Караваева (на верхнем снимке). Теперь она уже и сама опытная телефо­ нистка, начальник поста «Ком. сомольского прожектора». Ле­ том нынешнего года коммуни­ сты управления оказали ей высокое доверие, приняв кан­ дидатом в члены КПСС. На втором снимке — за ра. ботой девчата из коммутатор­ ного цеха. Здесь в трудовом соперничестве лидирует ком­ сомольско-молодежный кол­ лектив имени XXVI съезда КПСС, возглавляет который опытная работница управле. ния Зинаида Ильинична Си­ макова. В. ВОЛОДИН. Фото Е. Самохвалова. ВСЕСОЮЗНАЯ НЕДЕЛЯ „ТЕАТР - ДЕТЯМ И ЮНОШЕСТВУ" ■ Т «А К А Н У ]^ ' в с е с о ю з н о й н е д е л и « т е а т р — ДЕТЯМ и ЮНОШЕСТВУ» мы ПРЕД-. ЛО>киЛИ НЕСКОЛЬКИМ ЛИПЕЦКИМ ШКОЛЬНИКАМ ЗАДАТЬ ВОПРОСЫ РЕЖИССЕРУ, ТЕАТРОЁЕДУ И АКТЕ РУ. ВОТ ЧТО ИЗ ЭТОГО ПОЛУЧИЛОСЬ. Все началось с Азы «Моя любимая актриса Ва­ лентина Сергеевна Бражник. Мне очень хочется узнать о том, как она пришла на сце- уменни и ждет от меня! рассказа о са­ мых первых театральных впе. чатлениях. <рамый первый спектакль я увидела позд 1 ш, I. С. БРАЖНИК, актриса Липецкого областного драматического театра им. Л. И. Толстого: тохожа на акгри- профессия врача мечтаю уже комили с литературоведческими ___ играла Азу. Ш гораздо меньше. Вот если бы и театральными терминами. он де.чобыло, наверное, вовсе не действительно стать актрисой. Но в институт все-таки, по- )аз вовнешнем сходстве, а в моем И вернулась в свое село. Надо ступила, удачно прочитав и было закончить десять классов, басню, и стихотворение, и этот. Родители, умудренные жизнен, самый монолог. ■ ' НЫ.М опытом люди, понимали, Мой театральный стаж иа- как трудно поступить в теат- считывает уже тринадцать лет. ральный институт. В него, как Все эти годы были заполнены ■ правило, принимают горожан, большой работой., А нынешний' —^ уверяли они,' стараясь за- сезон додарил роль, которая - ставить меня опомниться. Но мне особенно нравится. В я не опомнилась, и на следую- спектакле «Печка на колесе» я —- Сначала я хочу поблаго- су, которая игра: дарить Ефнма|за то,, чте " дал мне повод лишний р вспомнить о счастливых собы­ тиях моего де1гства. Уж коль этот мальчик хочет узнать о том, как я пришла Г на сцепу, то ,он наверняка детским воачом, потому : - ..... . ' г . ____ : ...... время в нашей сель­ ской б-ольнине не было именно педиатра. Но Все-таки мнение односельчан заставило. ;1л1с^ногоЧтр^а"Гл"о^очт;; ■^Д«<=^венж,й самодеятельностью. ГаГод^еГГавст^ьГй инс^йт^Г «ойер'ей^йгрЙю-;- ИЗ «Цыганки. Азы». Азу, конеч­ но, играла, я. Ои настолько по­ нравился нашим зрителям, г - и взрослым, н., юным, что номер 130 километров, и даже районного целых тридцать. И, конечно, о посещении театра не могло быть!, и речи. К счастью, в наше село приехал Полтавский музыкально-дра­ матический те^тр и показал «Цыганку Азу». День был праздтчный 4- 1 Мая, и в клубе собралось все село. Пб- маленькие день я очень уди- девочки,, иеред началом как- сла приемную комиссию абоо- дого спектакля захожу за ни-, лютным незнанием условий мнимы вместе идем в театр, приема. «Как же так,—говори- Это-доставляет мне очень боль-' лн мне, — люди, желающие к шое удовольствие, от того, что , нам поаасть, за несколько лет я помогаю им с 01 прикоснутьея р на.протяжении-нескольких интересуются программой всту- с чудом театра. .Своим юным ■ обя.зательно включали в „ителышх экзаменов». Я стояла партнершам по сцепе немного слушала- вое это и со страхом эа-видую. Они намного.' рав'ьше - думала о том, что не понимаю .увидели первый епектаклг ' ~ ' программу всех коицерто-в. После восьмого .класса смотрев спектакль, мои-одно- ступила в медучилище. Но, на- значения с решили, чав учебу, вдруг «МО-НОЛОГ». в II шей сельской школе нас не, а алн играть «Мне интересно узнать о том, как Борис Наумович. Го­ лубицкий рабфгал над муз:^!- кальным оформлением спектак­ ля «Блажь», который я видел в нашем драматическом теат- ^_В первоначальном варианте роль музыки 8 спектакле: не была столь активной, это про­ изошло позже,: уже на репети- Осваивалась,* разумеется; -только . 1 ^ эык 4 - ссшадаюэдая' по времеии в пьесой. Почти каждый персонаж по.чучия свою музыкальную характерн- - стику, чаще вйего с помощью. песни или роь|анса. Это пение стало вовсе не вставным, о т продолжало линию поведения персонажа и с необходимостью даже вытекало из него. Так, в первом действии Настя, оби­ женная Баркаловым, а затем и сестрой, уходя вызывающе по­ ет в лнцО обидчикам свой лю­ бимый романс! «Зачем, зачем «Сказку «Снежная короле­ ва» сначала я* прочитал в сборнике Андерсена, потом смо­ трел спектакль по пьесе Е. Шварца в Липецком драмати­ ческом театре.1 И заметил в этих произведениях разницу. Среди героев | Андерсена нет Сказочника, а |в пьесе Шварца он есть. Зачем! драматург ввел его в действующие лица?» (Костя Ушаков, девятиклас­ сник 44-й шкоды г. .Липецка). —Говоря о героях сказки, Ан­ дерсен ■ всегда рассказывал нам немного я о .себе: о том, что он любит: что ненавидят, «Шутливый тон эпохи» Б. Н. ГОЛУБИЦКИЙ, режиссер Липецкого областного драматического театра им. Л. Н. Толстого: любить?», а встретившись, на- такля..Блуждающий по саду диковинную по тем временам конец, с любимой сестрой Оль- «оркестрик» и создал музы- игрушку. Долге^ время ею з а - . той после разлуки,' они на ра- кальный фон первого- действия, бавляются сами господа, потом' достяд’ исполняют дуэт «Пой, Труднее было решить эту все быстро приедается, гр.ам- ластбчка, пой1». А грозная задачу во втором и третьем мофон становится предметом Прасковья Анто 1 Новна много действиях. Приехала «ревизия», развлечення прислуги, петь не может, ей Дан один пирушка кончилась, музыкантов А вот музыкальный финал только:куплет «Спрятался ме- прогнали. Тогда на помощь спектакля: все примирилась и сяц за тучку». Но исполняет пришел граммофон. Правда, счастливы. Веселые музыканты она его в разных обстоятельст-. меня мучило одко-исгорическое организуют вмпройиздровай­ вах н по разным поводам мно.' соображеше, -Дело в том, что ный «маленький вечерний се­ го раз. Вот так и запели герои граммофо 1 Н в таком виде был мейный. концерт», состоящий из «Блажи». , . изобретен в Англии в 18.79 го- 'Всех музыкальных тем,, спетых Оставалось только органич- ду, то есть всего за два года во время спектакля героями, но замотявироватъ музыку и до премьеры пьесы. И, конечно, И. конечно,.. венчает все это пение.-в бытовой среде-соектак- в медвежий угол России он зажигательный ;и - вечнр юный ля. В первом действии в атмо- так скоро -попасть не мог. Но «Чардаш», сфере «угарного веселья» еде- музыка в спектакле вела себя Так музыка в спектакле по­ дать это оказа.тось не трудно так требовательно, что мы ре. могала не то.тько дать допол- — появились приглашенные на ■шили пойти на «историческое» нительную характеристику пер- пирущку музыканты. Оркестр нарушение, предположив, что, сонажу, но и воспроизводила, получился вполне «блажной» в угоду своей блажи по выражению., современника —скрипка соединилась с гар- Баркалов продал какую-нибудь Островского, «шутливый . тон ■ мошкой, к ним прибавилась очередную-рощу или пустошь эпохи, притворяющейся, что ей гитара одного из героев сиек- а границы . \ эту очень в Родословная сказочников Е. А. КОРОВИНА, театровед, старший редактор редакционно-издатель­ ского отдела Министерства культуры СССР: хорый, включив Андерсена ,в число действующ.их лиц своей пьесы, словно протягивает р'у- ру дружбы и признательности согласился. Драматург XX датскому сказочнику, выявляет ка,, переживший войну, линию «сказочной родоелов- : покажется нам появление, сту­ дента -■ сказочника в пьесе ’ «Снежная корол^а» советско­ го драматурга Евгения Швар­ ца, которую он папнеал по мотивам: сказки Андерсена. Вспомним сказочника' в спектакле Липецкого театра. ха, силу великого теряеиия. ■ Советский -сказочник Шварц почувствовал это, понял, но не что презирает, ли вполне, будничными. Прекрасно, вешто играет его.'артист Репин. Его герой — студент Его истории бы- .неопределенного возраста (ка­ жется,, уже перевалило за 30, глазах все еще увлеченный Да, 1 г добрые сказочники— проникнЬ- духовные .родственники. ..Это лобную силу можно одо­ леть лишь силой праведной. Это основное отличие в миро­ воззрении сказочников двух шолненнымн т пробуем разобраться. Все сказочники понимают, победа не приходит нкства и волпебства. Поэзия мальчишеский блеск). Из рук собой, ее нужно добывать, до- у него все валится, о чем го- бпваться; тяжело и упрямо. Во указках. И ваюх старый (Зашмак, решив­ ший отправиться в плаванье; штопольная иИ'ла, с восторгом вспоминающая свою жизнь; старый фонарь и его ровесник шпиль городегой ратуши, ре­ шившие побо,’1тать под шум налетевшего ветерка. В произведкшях Андерсена личность автора важнее, чему других сказочников, потому что в сказках! Андерсена всег­ да заключен^ философская- мораль. А вни|иать ей доверни-: во и открыто можно лишь тог­ да, к о г д а ^ ^ ц |^ 11 щет че.ювек, котороМ,:^вЯЧр|[Ш’?и* на кото­ рого надеемся!в трудную мину­ ту. Именно так случилось со сказками.Андерсена, в которых сам автор ст|новился для нас советчиком, наставником, дру­ гом. И вот, есши мы вспомним , ............ . , . , , взглядах на эти понятия — ные герои выходят из-под борьбы и мужества— н заклю- повииовения. А он увле- чается главная разница в ми- чайником, ровоззрении Андерсена и Швар- чеипо болтает цветами в горшке. Словом, дет себя весело и не унывает, подобает всем чудакам Ганс-Христиан Андерсен, всю жизнь терпевший преиеб- из доброй старой сказки. Но режение и издевательство с королева». ' Вспомним снова спектакль. Студент-сказочиик здесь ' ведь не просто сочиняет сказку — он сам ее делает, па себе про­ веряет — 011 ее главный герой —участник. Помните, как о се­ бе сказал однажды француз­ ский писатель-летчик Антуан де Сент-Экзюпери: «Ремесло свидетеля не по мне. Я должен быть участником». Так и Ска- зочкик становится активным вдруг он вспоминает о стороны «порядочных» лю.чей всех событ й В^ -гопккг. н 18 .лет своего впемени за долгие го- участником ^всех событий, вме 5 лет с оего ре е , за о г е : мучительной ему удалось попасть школу и мальчишки с презре- жизни выработал свою иием подшучивали над ним. И грамму борьбы с о ----- перед нами уже не сказка, а горькая быль — страница жизни Ганса-Христиана Ан­ дерсена. Ведь это он, сын баш­ мачника, смог сесть За парту только уже взрослым юношей. нелегкой грамму, которую он и перенес в свои сказки. Это была про­ грамма Жизненной стойкости (вспомним сказку о стойком оловянном солдатике). борьбы, Актер смело ставит знак ра. дерзкого вы.зова врагу андерсе- Бсе это, разве Собственно, 011 выполняет Андерсен мог противопоставить удивительным волю драматурга Шварца, ко- только силу человеческого ду- 1'ердо'й он уходит ма (не может же он оставить свою героиню одну!). Он то прячется, переодевается, то проникает во дворец, то ста­ новится разбойником. И пусть он сам пока не знает конца своей сказки — он готов от­ дать жизнь, лишь бы конец был хорошим! Он не ждет, по­ ка какой-нибудь хороший вол­ шебник поможет ему. Сам,, как умеет, он борется со злом. Записала Е. МИТИНА, ОРБИТАМИ «СПУТНИКА» увидели ФРГ советские туристы Зд^ь , во Франкфурте, ратуше нас принял обер-бур-» посетили дом-музей Гете. Во гомистр города. Всю програм. вторую, мировую войну город му пребывания здесь нам пре­ был полностью разруш доставило Ганнс исчезли. Сегодня му- торнтетом. Кстати аей восстанов.чен из руин. Что же касается самого горо- то у него есть символиче­ ское -название, бытующее сре­ ди жителей. Франкфурт на­ зывают на американский ма- — —' -ипу центральной ■•-- дежная организация занимает во всех вопросах центристские позиции. После, прямо скажем, пыш­ ного приема в Ганновере ра­ зочаровал Гамбург, от кото'ро. . го мы ожидали ГО:раЗДО бОVIЬ- сти Нью-Иорка Манхэтн — шего. Потому что вся поездка «Майпхатн». Как и во всей проходила, как помните. республике, в , Майнхатн ромная доля производства при­ надлежит американскому капй- Следующим пунктом нашего маршрута _была столица ФРГ Бонн. Путь пролегал через щества «ФРГ—СССР». живописнейшую долину Рей- 14 сейчас вновь можно по- зить: в Западной .Герма- линш «ИМКА — Гамбург». Но как раз здесь-то сильнее всего проявилось «подводное течение». Так., но программе- у нас должен был состояться вечер, встречи с членами об- состоялся, ном присутствовали церковного прихода. Поселили . нас Бонна, в уютной гоеташще «Дюссельдорфер хоф». Хозяин гостиницы, чувствовалось. Рядом со мной сидела мо­ лодая женщина, которую пригороде очень интересовали права со­ ветских людей, отношение в СССР к так называемым дис­ сидентам. Она задала около очень заботится о репутации десяти—пятнадцати подобных своего заведения. Было видно, вопросов. Уровень тот, на ко что он заинтересован в посто- тором задавались они антпео- яшюй клиентуре, кото 1 рую ставляет «ЙМКЛ—Гамбург» Обслуживал нас он сам. Из разговора с ним выясни­ лось. что помим,о этой гости- у него имеется еще ветчинами лет десять назад. Складывалось впечатление, что фрау заранее составила вопросник и заучила, 'потому что, едва ' выслушав ответ на один .Вопрос, задавала следу- ющйй. В конце концов про­ звучал финальный: «Немцы гостинице и о .о » , , вам принесли много горя. Вы большое количество по- ненавидите немцев?». Объяс­ нить, что мы ненавидим фа. шизм во всех его проявлени­ ях, но не народ, было непро­ сто. Потому что. как уже по­ няли за время поездки, мно­ гие жители - ФРГ име­ ют . очень смутное, а главное — искаженное, представление о нашей стране и народе, по­ литике нашего государства в вопросах мира. И сегодня мне как руководителю отрадно отметить, что наша туристи­ ческая группа сумела прове. сти хотя бы небольшую рабо­ ту , по пропаганде основопо­ лагающих принципов .внешней политики СССР. Мы пытались на конкретных примерах истории, нынешнего ело- дня показать истинное таких же предприятий. А при­ сутствовал хозяин именно в этой пот му, что самое ­ стояльцев было именно здесь. В программу этих двух дней входило знакомство с досто­ примечательностями Бонна однодневная поездка в Кел Здесь мы получили много 1 формации об истории этого I рода со времен Римской им В Воине, побывав в дом музее Бетховена, мы узка, много интересного о жизни в ликого немецкого компози тора. В этом же городе смот рели кинофильм. «Дикие 50- годы» по роману современно­ го писателя ФРГ Зиммеля. Фильм показывает послево. ешюе развитие страны через судьбу преуспевающего 'дель- 'Характерг- нашей страны, пытались ияАд нашего гида, писатель нГ пр ш а Г в эюй картине глядио доказать, что стшгт : не . Лейст- мирными инициативами СССР, своего произведения. Де^щт вительно, основная фильма настолько скрыта за различными дешевыми эф­ фектами, замешанными на сексе, что она в конце концов теряется в сумбуре. Пиком нашей поездки ока- залось пребывание в Ганно­ вере, красивом городе в Ниж­ ней Саксонии. Ус'гавшие пос- длнтелыюго переезда. были приятно удивлены, ког- достопримечательности. выигрывали. В других слу* на лицах самых отчаянных спорщиков мы замечали рас­ терянность или замешательст во. они начинали колебаться своих убеждениях. И г-- — же была наша победа. В свою очередь, мы, позна комившись близко с жизнью ФРГ. увидели не только кра. соту этого края, исторические Группу разместили^в номе­ рах молодежного центра в 30 километрах от города. Нам была предоставлена возмож. ность побывать на крупней, шей в стране кондитерской фабрике семьи Бальзеи, в Ганноверском аэропорту, ко- Г ’’"Г р ем ет ьев о1“"“на отправляясь в заграничную ту что и Шереметьево-/, на «„п-ическую поездку. — этс вяли, насколько противоречив ее сегодняшний день, во мно­ гом зависящий, к сожалению, от политики американского капитала. Мы видели друже. ские улыбки, но ловили I стороженные взгляды: каков ты, гражданин из СССР, тем более молодой. Именно о т какое государство каждый нас представляет за рубежом, необходимо помнить, (Окончание. Начало в №138), рист ес ез , пожелание всем, кто готовит­ ся к ней. А. КАЛЮЖНЫЙ, руководитель группы.