Ленинец. 1983 г. (г. Липецк)

ЛЕНИНЕЦ • 2 I «Отец Ленина — Илья Николаевич Ульянов —был родом из бедных мещан го­ рода Астрахани», читаем мы во втором издании био­ графии В. И. Ленина. До недавнего времени родо­ словная семьи Ульяновых на этом заканчивалась. На страницах романа - хроники Мариэтты Шагинян «Се­ мья Ульяновых» об Илье Николаевиче сказано: «Поч­ ти кашдый из его сверстни­ ков' гордился своим родом, МОР насчитать прадедов, и прабабок. А он знал по-на­ стоящему только отца, и отец казался ему первым в роду. Ведь недаром и фами­ лия их ещ е , не стала устой­ чивой отец был записан запись; «Николай Васильев сын Ульянин, — 25 лет, Нижегородской губернии, Сергачсной округи, села Андросова, помещика Степа­ на Михайловича Брехова, крестьянин. Отлучился в (1)791 году». Николай Василье в и ч поселился поначалу ' в Ново­ павловском селении под Астраханью. В донесении старосты Новопавловской слободы дается его словес­ ный портрет: «Ростом 2-х аршин, 5 вершков, волосы на голове, ус и борода светло- русые, лицом бел, чист, гла­ за карие». 'Здесь Николай Васильевич в 1787 год был причислен к обществу, «с тем, чтобы староста взыски- СВЕТЛЫЙ ИС Т ОК ДОКУМЕНТЫ СВИДЕТЕЛЬСТВУЮТ: ПРЕДКИ 1. И. ЛЕНИНА ВЫШЛИ ИЗ НИЖЕГОРОДСКОГО СЕЛА АНДРОСОВО в книге мастеров как Улья- нииов, в отцовской метрике стояло Ульянин, сам же отец расписывался Улья- Откуда же произошел род, давший миру Владими­ ра Ильича Лепина? . Кем были его, предки? Ответ на эти вопросы дали докумен­ ты, найденные в 1969 году в Государственном архиве Астраханской области. Про­ делана огромная исследо­ вательская работа. И сего­ дня мы можем с полной уверенностью утверждать, что род Ульяновых берет свое начало в старинном рус­ ском селе Андросово, на Нижегородской земле, кото­ рая относится к российскому Нечерноземью. Стоит село Андросово на пересеченной, изрезанной оврагами, местности, непода- .леку от гряды холмов^ про­ тянувшихся с востока на запад. Между крайними до­ мами и взгорьем по ровной луговине протекает речка с ласковым названием Руш- ня. В нее впадает ручей, ко­ торый вытекает из подно­ жия ближайшего холма. Ис­ ток ручья с давних времен называют Ульяновым родни­ ком. Вокруг пего видны венцы полусгнивших бре- в и. В иа.звании родника, вероятно, сохранилась па­ мять о человеке, который первым обнес его когда-то деревянным срубом. . Вполне возмоигно, что нм был кто-то из рода Ульяновых, До на­ ших дней дошло и старое название одной из частей села «Бреховская барщина». Поработать на барщине у здошнего помещика . -Бре­ хова пришлось, очевидно, прапрадеду Владимира Иль­ ича — Никите Григорьеву (1711 — 1779 г.г.). С него начинается сегодня ленин­ ская родословная. Прадед, Василий Ники­ тич, числился в ревизской сказке по вотчине корнета С. М. Брехова дворовым че­ ловеком. Умер он в 1776 году. После себя Василий Никитич оставил троих сы­ новей: старшего — Самой- яу, среднего — Порфирия и младшего — Николая. Бра­ тья сумели каким-то обра­ зом обучиться гра.моте, что среди крепостных было большой редкостью. Воз­ можно, последнее обстоя­ тельство и помогло деду В. И.. Ленина избавиться от крепостной завиепмости. В списках крестьян, прибыв­ ших в Астраханскую губер­ нию до 1793 года, имеется вал с него государственные подати», то есть стал госу­ дарственным крестьянином. Вскоре он перебирается в Астрахань, где занимается портпяжеством. В 1803 го­ ду Николай Васильевич по­ дает прошение астраханско­ му губернатору с просьбой разрешить окончательный переезд в Астрахань: «Со­ стою я окладом в оном се­ лении, но имею жительство в городе Астрахани и про­ извожу портное мастерство. В селении же оного мастер-, ства производить мне не­ прилично. Я желаю припи­ санным быть ' в Астрахан­ ский посад...». Губернатор црошенйе удовлетворил. Че­ рез пять лет дед Ленина был сам приписан к мещан­ скому сословию, и примерно в 1811 году женился на до­ чери астраханского меща­ нина Анне Алексеевне Смирновой, которая была на два 1 Десятка лет молонсе мужа. В семье появился' первенец — сын Александр. Однако четыре месяца отро­ ду он умер. Затем родились сын Василий, дочери Ма­ рия и Федосья, и самый' младший из детей — сын Скончался Николай Ва­ сильевич Ульянов в Астра­ хани, Возмонгно, он даже ие предполагал, что судьба еще не раз заведед его потомков на родную Ниже­ городскую землю. Отец Ле­ нина, " Илья Николаевич Ульянов, прожил в Низкнем Новгороде шесть лет. Здесь он преподавал физику и ма­ тематику в местной гимна­ зии, здесь родились и стар­ шие дети, Анна и Саша. А спустя несколько месяцев после переезда семьи Улья­ новых в Симбирск, куда Илью Николаевича назначи­ ли инспектором народных училищ, появился на свет Володя. Скоро в Андросове на­ ступят большие перемены. Здесь намечено со.здапие мемориальной зоны, связан­ ной с происхождением рода Ульяновых. В село будет проложена дорога, комсо­ мол области решил взять шефство над его благоуст­ ройством и озеленением. В заботе обо всем, что связа­ но с именем и деятельно­ стью Владимира Ильича, проявляется безгра 1 шчная любовь наиюго народа к ве­ ликому вождю, которая ни­ когда не иссякнет, как ни­ когда не иссякнет Ульянов родник. В. ШУТКЕВИЧ. В системе комсомольской по.мзтической учебы и эконо­ мического образования реко­ мендуется провести специаль­ ные дополнительные занятия. В школах — два занятия (4 часа), в теоретических семи­ нарах—одно занятие (4 часа). СТРУКТУРА ЗАНЯТИЙ: I занятие (2 часа) — собе­ седование по вопросу «Итога пройденного пути и задачи на­ циональной политики». II занятие (2 часа) — собе­ седование по вопросу «СССР — оплот великого дела мира и-свободы народов». При их проведений следует руководствоваться примерным •планом, рекомендованным для системы партийной учебы, опубликованным в партийной- печати 25 декабря 1982 года. Изучение документов тор­ жественного заседаш я при­ звано способствовать улучше­ нию коммунистического вос­ питания молодежи, мобилиза­ ции ее на выполнение реше­ ний XXVI съезда КПСС, XIX съезда ВЛКСМ. Занятия должны помочь мо­ лодым , труженикам хорошо осознать свой патриотический и интернациональный долг, ис­ полнение которого означает добросовестный, инициатив­ ный труд, активную жизнен- МЕТОДИЧЕСКИЕ СЕ1<ОМЕНДАЦИИ ЛЕНИНЕЦ в п ом ощ ь ПЮПАГАНДИСТАМ СИСТЕМЫ КОМСО МОЛЬСКОЙ ПОЛИТИЧЕСКОЙ УЧЕБЫ И ЭКОНОМЙЧЕ СКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ И ПРОВЕДЕ НИЮ ДОПОу-ШИТЕЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДО КЛАДА ГЕНЕРАЛЬНОГО СЕКРЕТАРЯ ЦК КПСС " АНДРОПО^^, ДОКУМЕНТОВ И МАТЕРИАЛОВ СОВМЕСТ­ НОГО ЗАСЕДАНИЯ ЦК КПСС, ВЕРХОВНОГО СОВЕТА СССР И ВЕРХОВНОГО СОВЕТА РСФСР, ПОСВЯЩЕННОГО 60-ЛЕ­ ТИЮ ОБРЛЗОВАНИЯ СОЮЗА ССР. ную позициюг нетерпимость к нарушителям трудовой и про­ изводственной дисциплины, всемерное, повышение эффек­ тивности и качества работы. Горкомы, райкомы, комите­ ты ВЛКСМ призваны оказать конкретную помощь пропаган­ дистам в проведении занятий, вооружить пропагандистов необходимым информацион­ ным материалом. НА ПЕРВОМ ЗАНЯТИИ во вступительном слове пропа­ гандисту следует обратить вни­ мание слушателей на то, что юбилей Союза ССР стал празд­ ником широчайшего междуна­ родного звучания. К нему бы­ ло приковано внимание всех, кому дорого дело мира и про- грессса, будущее человечест- вд. На торжества в Москву прибыли 134 зарубежных де­ легаций из 112 стран мира. В ходе собеседования особое внимание уделить на реше­ ние ' национального вопроса, ^жазанного В. И. Лениным, подчеркнуть, что «лешшские заветы, ленинские принципы национальной -политики для нас священны». С этой целью сАушатмям рекомендуется при подготовке к собеседова­ нию прочитать, законспектиро­ вать работы , В. И. Ленина: «О праве наций на самоопре­ деление», «К вопросу о наци­ ональностях или- «автономиэа- Особое значение в нацио­ нальных отношениях имеют приумножение и взаимный об­ мен духовным богатством. Здесь пропагандист может предложить слушателям обме­ няться мнениями о совершен­ ствовании форм и методов ра­ боты по более плодотворному обогащению культур, борьбе против всего, что устарело, что идет вразрез с нормами советского общежития. При этом пропагандисту, слушате­ лям необходимо раскрыть пу­ ти преодоления негативных явлений, раскрыть на приме­ рах своего трудового коллек­ тива зада'ш, поставленные в области иктернационального воспитания, !'как и во вс1ЭЙ : идеологаческйй и массово-по­ литической работе. . Следует доказать взаимо­ действие ВЛКСМ с братскими союзами молодежи социали- социализма, ; в углублении экономическо|1 интеграции, совершенствфашш политиче­ ского сотрудничества. В заключение первого за­ нятия пропа|аидист' обращает внимание слушателей на то, что опыт старовления на •пла­ нете первого многонацио­ нального государства рабочих и крестьян служит своего рода путеводной ;|вездой для мно­ гих борцов . за социальный прогресс. НА ВТОРС|М 13АНЯТИИ ре­ комендуется обсудить вопро­ сы многогранной внешнепо­ литической .деяте-льности Со­ ветского государства, раскрыть принципа ' социали- стичйЖ)го интернаЗфюнализ- . Пропагандисту и слушате­ лям важно обратить внимание на новые предложения Совет­ ского Союза по предотвраще­ нию ядерной ■войны и гонки вооружений, восстановлению доверия между государствами, предложения по сохранению ьшра в Европе. Разъясняя новые предложе­ ния Советского Союза по пред­ отвращению ядерной войны и гонки вооружений, восстанов­ лению доверия между госу­ дарствами, возвращению к разрядке, важно показать роль в этом Ленинского комсомола, прогрессивного молодежного Слушатели должны уяснить, что прследовательная и настой- ’швая борьба Советского Со­ юза за всеобщий мир, дружбу и сотрудничество направлена на обеспечение нынешнему и грядущему поколениям спокой­ ного мирного будущего. ' К ОГДА Загита Атаулина, ма­ стера коксохимического про­ изводства НЛМЗ, просят рас­ сказать о своей родине, о Башки­ рии, ои сразу преображается. . — Случается, е д у . на работу, з а д р аю с ь й вдруг ловлю себя на ■ощущении, что я — в родных краях, в Белбрецке, где вырос , и учился. Те ж е заводские силуэты, те ж е рабочие лица вокруг. Уже более десяти лет Загат трудится на Новолипецком метал­ лургическом заводе. За это время успел поработать и на сооружении новых цехов, и освоить несколько «огненных» профессий. Сейчас он—■ мастер производственного участка К самостоятельности пришлось было очень дорого. И..усердие мо­ лодого рабочего не осталось неза­ меченным: Атаулину часто доверяли замещать мастера дверьевого уча­ стка ремонта коксовых печей, цени­ ли и его активную, а главное — полезную общественную работу в бюро ВЛКСМ как начальника шта­ ба «Комсомольского пролсектора» коксохимического производства. Счастливо складывалась и личная жизнь Загита. Встретил он замеча­ тельную русскую девушку Валю, поженились, подрастает у них дочь Еленка. Много и друзей у мо­ лодой семьи Атаулиных. А самый дорогой и для Загита, и для Валенти­ ны, пожалуй, Ахнаф Бадретдинов., — Повстречался и познакомился я со своим земляком чуть ли не в МОЯ РОДИНА - ЗАВОД-СУДЬБА привыкать Загиту с раннего детст­ ва: в семилетием возрасте остался он без, матери, а отец больше вни­ мания уделял дочерям, но вовсе не от нелюбви к сыну, а по-старому башкирскому обычаю — маленький мужчина в семье растет и мужает сам по себе, как соколенок. Никто, например, не проверял у Загита дневник или тетради. Отец его го­ ворил соседям, ничуть не сомне­ ваясь: «Мой сын учится хорошо!». И не ошибался; Загит с отличием окончил национальную школу, за­ тем русскую и решил непременно поступить в институт. Правда, планы эта пришлось немного отложить: подошел срок' службы в армии. А перед уволыгепием в запас Загиту пришлось делать выбор: и домой тянуло солдата, и в то ж е время заманчиво было поехать по комсо­ мольской путевке в незнакомый Липецк, где, как и в родиом горо­ де, есть метал,\ургический завод, но такой огромный -г- раз в десять крупнее Белорецкого! Загит выбрал второе. На НЛМЗ его вместе с несколь­ кими бывшими однополчанами на­ правили на сооружение второго конверторного^ цеха, под корпуса которого тогда только начинали рыть котлова1гы. Так что всю стройку цеха-гагаита Дтаулин про­ вел, что называется, с нуля, освоил за это время профессии бетонщика, монтажника, слесаря по ремонту металлургического оборудования, а затем и оператора установки не­ прерывной раз,швки стали. После пуска ККЦ-2 около года Загат ра-- ботал на УНРС-5, Но больше нравилось ему все ж е слесарное дело. Так он и оказался в штате ремонтной службы второго коксово­ го цеха КХП. Работал Загат добросовестно, с душой, не ж алел ни сил, ни време­ ни, хотя оно ему, студенту-заочнику. первый день пребывания в Липецке, в рабочем общежитии, — с улыб­ кой рассказывает Загит. — Необъят­ на наша страна, и все ж е нередки вот такие радостные встречи. Вме­ сте занимались с Ахнафом по- ве­ черам — он тоже учился в инсти­ туте на вечернем отделении. Те­ перь — инженер в одном из ре- монтиО-монтажных управлений, так- лсе тесно связанном с Липецкой Магниткой. Загит признался, что и товарищи в цехе, и жена чаще зовут его Сашей. Но когда в гости приходит Ахнаф, Валя непременно называет мужа Загитом, тактично создавая друзьям трогательную атмосферу воспоминаний о Башкирии. Вот так — ' две родины, два имени, и все это вместе — доро­ гое, привычное. В последние годы в жизни Загита Атаулина произошло особенно мно­ го радостных событий. Два ' года назад окончил институт и его назначили мастером. Говоря о делах производствен­ ных, мастер Атаулин по отноше1шю к себе чрезвычайно самокритичен, А вот о людях, о подчиненных — толь­ ко с добром, ,тепло. — Я — мастер, за все и в ответе! ---утверждает Загит. ...Несколько лет назад во время очередного отпуска Загит и Вален­ тина побывали в Башкирии, в го­ стях у отца, сестер. Но вновь, по­ кидая с детства любимые края, не щемило сердде Загита, потому что они оставались по-прежнему близ­ кими и в мыслях и в расстоянии, просто святое понятие Родина, как бы выросло для него в своих грани­ цах, а изменить Липецку, своему заводу, к которым уже накрепко прикипел душой, он не может. Г. СОЛОВЬЕВ. ГДЕ КОНЧАЕТСЯ ШАЛОСТЬ? Сейчас много пишется, ;прово­ дится бесед и лекций, разъясняю­ щих подросткам и родителям, что такое озорство и каковы бывают иногда его последствия. Большая профилактическая работа \ среди несовершеннолетних ведется в школах, училищах. Но воейитагше подростка, как известно, бйз уча­ стия семьи приводит эачас 1 ую к плачевным результатам. | Часто приходится сталкиваться. с тем, ■«■*'|™нчнмч»нм*| 1 1 1 лии^ м и ^ т а ^ ^ что семья оказывает очень'незна- -пт _ __ чительное влияние на ребенка. ^ Нередки жалобы жителей Ли- Дителеи, тел более, что этих под- пецка на . то, что иногда пГвече- "*®^ьзя отнести, к катего- рам ребята, досуг которых 1ничем Р™ «трудных». И выходит, что полезным не занят" " о б и & с я воспитании группами в подъездах, шу |но се- матерТи^отцы^Т^^ Е .Ц О , . яснилось рр« собеседоюши с ра- подъездах граничит с ^ у Х н е т - ботинками милиции, в данном,слу- воЙ. И%ут ?же приходился'' в ^ Р Г р 1 б Х ‘% Х Х н Г с Т о 1 ш ° шиваться работникам милицйи. Не- реоята оесцелыю слоня ожидаино выясняется, что подро- ® подъезде, по н считали это гтии ПГ 1 ПЯО ■ нормальным явлением, жительно характеризуются по ме!’ Прорехи в воспитании детей иа- иг™ .-?? умеют, да и не хотят, а родители, дение их не контролируют. обязанностей, по дому,” тем са- _ ^ ■ мым формируют у подростка по- Однаяеды, собравшись го при- требительскую, эгоистичную пси- вычке в вечернее время в своем хологию, готовность добиваться подъезде, учащиеся ^ПТУ 16 своих желаний, не считаясь пи с О. Елисеев, В. Епнхий и Н. рквор-';< 1 ем ^ ии с кем. Эти подростки ра- цов, мучаясь от безделья,, 11 ачали дн минутной прихоти причиняют приставать к девушке. Их «рыцар- вред людям, государству, ради ство» работниками милици)! ква- своего «хочу» оправдывают свои лифицировалось как > хулиганские поступки. Не слишком ли дорого действия. Этим ребятам вмюте с обходятся всем нам недостатки их родителями предстоит держ;ть от- воспитания — отсутствие трсбо- вет перед комиссией по дел 1 м не­ совершеннолетних Советского рай­ исполкома. Трое подростков — Валерий Старцев, Сергей Луиев и [Юрий Кузнецов, жители села Борйнсное, встретились октябрьским вечером иа улице и ' принялись размыш­ лять. чем бы занять свородное время. Ситуация складывалась как в известном стихотворении -|- «де­ ло было вечером, делать'' было нечего». 1 — А не покататься ли на!и иа мотоцикле?— предлолеил Сщрцев. И, пот уже, мотоцикл «Миш|к» — подарок родителей (чего не рдела- ешь для любимого чада!) — I с ре­ вом и треском пронесся пол|лицам села. Прохожие шарахались |в сто­ роны. Старцеву и его товарищам было весело. То, что ни у одного из троих не было во^’^ите.тьскиx прав, их ие пугало. Они почти наверняка знали, что встреча с ра­ ботниками ГАН нм не гро;^и^ Они чувствовали себя хозяевам^ поло­ жения. I ли приключений, че!^^ибу 11 Ь не­ обычного, душещипате. ^ногц. — А не угнать ли нам [мото­ цикл?— предложил кто-то йз то­ варищей. , [ На большее (к счастью) файтазии ..ДЕЛАТЬ БЫЛО НЕЧЕГО... ни у кого; не .хватило. Нет, не «Минск» Старцева собирались они угонять (кто же будет угонять у самого себя), а чужой мотоцикл, оставленный хозяином возле дома. Сказано — сделано. Подростки завели его ' и устроили увесели­ тельный вояж по улицам Борин- . Содеянное, иа первый *взгляд, можно расценить как шалость. Но с точки зрения закона ■ночное «приключение» в Боринском яв­ ляется ни чем иным, как угоном автомототранспортного средства бе ;1 цели хищения, то есть 'пре­ ступлением, предусмотренным ста. вателыюсти,, потакание, неуме­ ние дать настоящую оценку по­ ступкам со стороны взрослых? Есть семьи, где дети получают узкое, искаженное представление о честности. В этих семьях господ­ ствует атмосфера безразличного отношения к общественному доб­ ру, что также является толчком к совершению ребятами правона­ рушений. В Лебедянском районе, напри­ мер, в период уборки урожая ра­ бочий совхоза «Агроном» А. Ко­ стин, придя на поле, набрал 180 килограммов пшеницы, намерева­ ясь затем это зерно перенести до- Тысячу килограммов сахарной свеклы вывез на тракторе с поля колхоза имени Дзержинского Из- малиовского района . учащийся ОПТУ М 2 В. Подколдин. Подобные ' примеры, к сожале­ нию,'не единичны. Как правило, в каждрм таком случае приходится сталкиваться с тем, что в сознании детей укоренилось представление О -том, что общественным добром можно располагать как собствен­ ным или как «ничейным», то есть они усвоили, от взрослых нехит­ рую мещанскую философию: «Не украдешь — не проживешь», «Не пойман — не вор». В связи с эти.м хотелось бы на­ помнить МНОГИМ! родителям, что они в ответе за поступки своего ребенка и несут за него правовую ответственность. Воспитать ребенка честным, правдивым — долг каждого роди- тьей 212 (ч. 1) УК РСФСР. Несовершеннолетние Старцев, Лунев . и Кузнецов оказались на скамье подсудимых, то, что «при­ ключение» .закончится так^ они не ояшдали... Волнуются подростки, переживают за детей родители, ожидая решения суда о мере на­ казания. Впрочем, родителям Старцева волноваться нужно было раньше. Чем руководствовались они, когда покупали несовершеннолетнему сыну такой дорогой подарок, как мотоцикл? Почему разрешали ему ездить без прав? Чем бы дитя не тешилось, лишь бы оценки хоро­ шие из школы приносило, —рас­ суждают некоторые мамы и па- Не было бы уголовного дела, не оказались бы на скамье подсуди­ мых трое несовершеннолетних, если бы их родители, педагоги, наставники смогли организовать досуг подростков, проконтролиро­ вать, как они проводят свое сво­ бодное время. Л. СКОРОВОГАТАЯ, помощник прокурора Липецкого ратшна; О Ш АП оа ллов , корр. липецкой райошюй газеты «Сельская новь». «АРТЕК»- «СНЕЖНАЯ РЕСПУБЛИКА» Костя Ушаков, восьмикласс­ ник 24-й липецкой школы, бу­ дучи в «Артеке», много рас­ сказывал своим новым друзь­ ям о «Снежной республике». Так называе'гся зимний лагерь, в который на новогодние ка­ никулы , ежегодно выезжают ученики этой школы и поме­ щение для которого- арендуют обычно в школе-интернате № 37, А ои расположен в по­ селке Дачном, со всех сторон- окруженном лесами. Рассказ Кости о «Снежной республике» запомнился мно­ гим артековцам. В, поздравле­ ниях его с Новым годом мно­ гие поздравляли и с отъездом в этот замечательный зимний лагерь. А ленинградский Школьник Дима Аркатовскин даже приехал в Липецк, что­ бы вместе с Костей отправить­ ся в «Снежную республику». Сейчас они опять в одном от-^ Е. ДМИТРИЕВА. ПЕРВЫЙ УСПЕХ Для Наташи Кутыревой (из Данкова) и юных липчан Ирины Панченко, Геннадия Якимова, Инны Ершовой, Андрея Баранова зимш1е ка­ никулы особенно радостны. А перед самым Новым го­ дом эти юные музыканты вы­ держали очень трудный экза­ мен на творческую зрелость. Они приняли участие в обла­ стном смотре-концерте луч­ ших учащихся . 2-го и 3-го классов музыкальных школ, занимающихся на народных инструментах, где и были при­ знаны лучшими исполнителя- А. КАЛГИН, преподаватель Липецкой музыкальной школы № 1 . ПЕРЕД ВЫСТАВКОЙ На городской станции В соседней лаборатории ' юных техников г.' Липецка- над действующей моделью | сейчас особенно напряжен- автомата для поливки рас- ная. пора, несмотря на то, тений работает группа ребят ] что--первые январские дни тоже ,из 21-й школы. Для предназначены школьникам тс)го, чтобы ее изготовить, 1 для отдыха. Здесь идут по- им пришлось овладеть то- ^ следиие,приготовления для карным станком, изучить | отправки экспонатов .на основы электротехники. | Итак, созданию всех шее- ' ^ заглянш в ти моделей, отправляющих- | станции. Там, ся на ВДНХ, предшество- судомодели- вал кропотливый-труд вос- рованием, в первую оче- нитанииков городской стан- Ции юных техников и их на- | Воскобойникова, ученика ставников. 9-го класса школы № 21. Иа ВДНХ он посылает мо- Сейчас особенно прият- дель судна «Зенит». Она пора: почти готовые мо- ' 'порагкает изящностью, *тон- — лучшая похвала костью работы. Интересно кропотливости, изобретатель- то, что в процессе ее йзго- кости мальчишек. Но, ко- товления Саша научи.пся нечно, главная оценка —впе- хорошо читать чертежи, про- Р®Ди. там, куда вот-вот от­ делал большую вычисли- правятся экспонаты с ,этой тельную работу, нашел свои станции. вариан'р |1 многих деталей моделйГ Виталий Георгие­ вич Момот, его руководи­ тель, не дает готовых решен а снимке; А. Воскобой- ний своему воспитаннику, а „иков с моделью 'судна «Зе- предлагает самому искать, нит». думать. Фото А. Гирева, « ной, Т. М( I ева , С . К; I гих другн: ИНТЕРЕСНАЯ ВСТРЕЧА Встреча с писателем И, конечно, мальчишки и для читателей всегда инте- девчонки «пртасли» очень ресное и запоминающееся много вопросов, и одни из событие. Когда читаешь кии- первых: «Как Вы стали пи^ гу, вместе с ее героями ра- сателем?». дуешься и страдаешь, вол- Анатолий Борисович оас- нуешься и размышляешь, сказал о том, как ои напи- иоэтому так интересно бы- сал свой первый рассказ вает познакомиться е чело- «Пять акул' в одном ко- веком, который вызвал у те- шельке», который был опуб- бя все эти чувства, узнать, линован в «Пионерской как создавалось то или иное правде», с сборнике расска- произведение. зов «Нерпа-музыкант». Именно такая интерес- . пая встреча состоялась . не- Мамы и папы большинст- давяо у мальчишек и дев- юных книголюбов, соб- чонок из клуба книголюбов Рннюихся на встречу, рабо­ детской городской библио- Новолппецком ме-, теки № 16 и тринадцатой ^нДлуР™ческом заводе, по- комнаты школьника района ребятам было очень НЛМЗ с писателем Анато- нитерадно послушать под- лнем Борисовичем Баюкан- Рн^ный иассказ о героях спим. - " Баюканского, посвя­ щенных этому предприятию; К этой встрече ребята го- «Лицом к огню», «Живой товились заранее. В комна- огонь» и многих других, те, где проходила беседа, была оформлена выставка И, конечно, с особым ин- кннг А. Баюканского, вы- тересом слушадр ребята ставка детских рисунков рассказ Анатолия Борнсови- «Наш Новолипецкий метал- на о том, с кем, с какими лургический». Очень инте- событиями он познакомит ресными были работы их скоро в своей новой кии- А'. Мельниченко, Г. Марки- ге «В стране пяти высот», ной, Т. еркуловой, С. Гурь­ ева, С. Казначеева и мно- М ГУБАНОВА, их ребят. член клуба книголюбов.