Ленинец. 1981 г. (г. Липецк)

I РЕШЕНИЯ XXVI СЪЕЗДА КПСС-В ЖИЗНЬ! В Основных направлениях экономического и социального развития СССР, принятых на XXVI съезде КПСС, сказано: «Улучшить пи­ тание и обслуживание детей в дошкольных учреж­ дениях, школах-интернатах, интернатах при школах и детских домах». В нашем городе горя­ чее питание для ребят организовано в 55 обще­ образовательных школах. МЕНЮ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ Три года назад на ба­ зе липецкой столовой № 40 был создан комби­ нат школьного, питания, обслуживающий ребят семнадцати школ. За Два года такая форма организации питания во многом себя оправдала. Дети получают горячие обеды, улучшилось снаб- тоа продовольственны­ ми товарами, сформиро­ вался аппарат квалифи­ цированных работников, внедрены прогрессивные формы обслуживания. В столовых созданы ком­ плексные торгово-про­ изводственные бригады из 5—6 человек —. по­ вара-бригадиры, повара, мойщики посуды. В основном это высоко­ квалифицированные ра­ ботники, имеющие . спе­ циальное образование. Например, в столовой средней школы № 50 трудится повар-бригадир Елена Ивановна Гугни- на, награжденная ме­ далью. Во&емь лет в шко­ ле № 30 работает повар- бригадир Нина Василь­ евна Козлова и за все это время не постудило ни одного нарекания ни от учащихся, ни рт учите­ лей, ни от родителей, только слова благодар­ ности за высококачест­ венное приготовление пищи и культурное об­ служивание. В сравнительно недав­ но открывшейся школе № 12 группу поваров возглавила опытный циалист Зинаида Иванов­ на Ганьшина. В настоя­ щее время здесь все уча­ щиеся пользуются услу­ гами столовой. Недавно н« базе левой ■средней школы N2 4б по инициативе тре­ ста столовых и областно­ го управления торгов­ ли было проведено' нятие в школе передово­ го опыта с поварами- бригадирамн, где ин­ спектор по . школьному питанию треста Валенти­ на Васильевна Богдано­ ва обстоятельно расска­ зала о работе коллектива комбината. Адрес проведения об­ мена опытом был выбран не случайно. Здесь есть чему поучиться. Коллек­ тив стоповой, который Ивановна Хорошилова, добился того, что его услугами пользуются большинство детей. И обеды — высокого каче­ ства при наличии разно­ образного меню. Этого стараются до­ биваться и в других школах. И потому кол­ лектив комбината школь­ ного питания неоднократ­ но занимал призовые ме­ ста в социалистическом соревновании с р е д и предприятий треста сто- и. угольное, ст. инженер Дома техники Липецкого обпеовета НТО. НА БОЛЬШОЙ П Е Р Е М Е Н Е Столовая липецкой средней школы № 49. В обеденном зале светло, уютно, много цветов, установлены 4-х И , 6-ти местные стопы, (пециаль- ные банкетки. За 5—10 Минут до начала переме­ ны на столы ставят хлеб, сладкое, кладут столо­ вые приборь!. И вот уже ребята в зале. Дежур­ ный преподаватель и старшеклассники следят за соблюдением графика обслуживания классов, санитарным состоянием зала и порядка в нем. Школьники получают первое, второе блюда. Нравится ребятам и ви­ таминный стол, где всег­ да —- аппетитные заку­ ски, фрукты и овощи. Меню составляется иа неделю с учетом кало­ рийности, разнообразия и сезонности блюд. Зи­ мой и весной витамини­ зируются- сладкие блюда и напитки. Меню утвер­ ждает директор школы И. Г. Вишневский. Он же вместе с учителями ока­ зывает работникал^ сто­ ловой помощь в распро­ странении абонементов на обеды и завтраки. - Этот коллектив зани­ мает ведущее место в социалистическом сорев­ новании среди школьных столовых. Вкусные, деше­ вые завтраки, обеды, культурное обслужива­ ние создают ребятам отличное настроение. А. БОЛОТОВ, каш иештаткь!й корреспекдект. Саша любит встречать рассветы |1р- тоДу, чтр мбжно катоиспливр по» оТоять у калитки, подумать, первым уви- Дёт'ь зажигающиеся В окнах бгни и си­ зые столбв! дыма, поднимающиеся из труб к розовеющему небу, а потом не спеша идти на работу, потому что еще рано, да и время относительно не на­ пряженное. Зима. А зимой у механизатора забот мень­ ше,, чем обычно, потому Александр и не торопился к себе во вторую бригаду колхоза «Россия». Тесно срослась его жизнь с работой. Там что если рассказывать о жизни, значит, рассказывать о работе, и на­ оборот. Рено начал он свою трудовую биографию. Жизнь не баловала его, И получилось так, что стал Саша сам хозяином своей жизни, своей судьбы. Школьником поступил учиться на курсы механизаторов. Во время каникул, 'по­ могал колхозу В уборке урожая, *а- крепляя на практике полученные зна­ ния. А когда окончил школу, сомнений в выбора профессии уже не было. - —Механизаторы меня приняли привет­ ливо, — рассказывает Саша. — Нового трактора, правда, не было, дали ста­ ренький МТЗ-50. Поработал я на нем ЛЮБОЕ ДЕЛО ПО ПЛЕЧУ Прошедшая десятая пятилетка была насыщена многими событиями для Александра Купааых. Он окончил кур­ сы механизаторов, окончил школу, всту­ пил в комсомол. Его избрали членом штаба «Комсомольского прожектора». По итогам соцсоревнования он был награжден знаком ЦК ВЛКСМ .«Моло­ дой Гвардеец пятилетки». Саша рассказывает о себе скупо, нел1Ногословно, останавливаясь только на самых заметных событиях. Более полную и емкую характеристику дает ему секретарь парткома колхоза М. Л. Аладков. — Славный парень, — говорит Ми­ хаил Лукич, — и как механизатор, и как человек. Трудолюбивый очень. Этим летом работал он на заготовке кормов, и ежедневно на 150—160 процентов вы­ полнял норму. Избрали его групкомсор- гом комсомольско-молодежного отря­ да по заготовке кормов. Александр всегда был в авангарде социалистического соревнования, оК'" вел за собой весь отряд. Не случайно комсомольцы колхоза избрали его в штаб «КП», и здесь он проявляет при­ сущую ему инициативу и принципиаль- Купавых — сильный человек, умеет переживать неудачи, без особых эмоций относится к успехам. — Иногда бывает нелегко, — признает­ ся Саша, — но нужно .ли плакаться. Хо­ рошо или плохо жить — это за­ висит от самого человека. Весной этого года Александр будет призван в ряды Советской Ар­ мии. И тем не менее Александр точно знает, как сложится его судьба в даль­ нейшем. — Об.язательно вернусь в родное се­ ло, — убежденно говорит Саша. — Как оно выросло и похорошело за послед­ ние годы! Да главное даже не в этом. Ведь я сам участвую в его преображс- Много забот у А.пександра Купавых сейчас. Но все они по плечу молодому механизатору, настоящему комсомоль- ’■ -п. женой. А вы СЧАСТЬЯ? — Лотерейного билетика не найдется?— эти слова накануне праздника женшва и весны часто звучали у газетных киосков, десятки раз повторялись у прилавков мага- — .Нет* — огорченно разводили руками продавцы и киоскеры. — Уже разобрали. Да, давно липча.не не проявляли такого интереса к денежно-вещевым лотереям. По­ жалуй, лишь в 1968 и 1975 годах, когда наш город тоже становился местом прове­ дения одной из самых массовых п популяр­ ных у т ер е й страны. А кому же ье хотелось попытать счастья с лотерейным (,• ( у себя в городе? ВедЬ: дома, как говорится, н стены помогают. Тем более в «празднич­ ном» выпуске. ■Достаточно сказать, что жите )' ы '|'о а ч области купили билетов мартовской лоте­ реи на 60 тысяч рублей больше обычного. И БОТ наступил день розыгрыша. Дворец культуры трубного, за вода запол­ нен до отказа. Сосредоточены чл< ■I : .ной комиссии. И вот, наконец, в » ' I. . ! г. по местам. Словно по мановению волшебной палочки серебристые барабаны лриш.ш в движение.,. Розыгрыш начался. , и ь мают из барабана патрончики. Бссстрасгпый голос члена тиражной комиссия называет номера, на которые: выпали вышрышИ. Чего здесь только нет! Вот кто-то п I ' ■; времени вклю.чит у себя в кв,ар 1 пре совре­ менный магнитофон, а кто-то будет заводить мотоцикл с коляской. ЧВЮ-.ТО стену укра­ сит красивый ковер. Ну, а больше всего по­ везло тем 162 обладателям лотерейных би­ летов, иа чьи номера выпали та: ч ' ' г . ,)»■- ши, как явтомабили «Жигу.т» и «Москвич». Кстати,, во время розыгрыша : е об < р , и, И без сюрпризов. Лиичанка, сидевшая в заде, вздрогнула о т иеожиданиьс и И звучавшие со сцены цифры иол > сче- дали с номером ее лотерейного г ч . б'!,., стала обладательницей хо.юднлыгака. Правда, говорят, дома и стены т ч : — Мы довольны организацией и проведе­ нием розыгрыша,- — говорит заместитель председателя' тиражной ком№ г ' ( 1и- чунов. — Постоянно чуяств^ва^ I ч ю, ражной комиссии, которыми ста.ш лучшие люди Города, передовики произволегва Это Герой Социалистического Труда, механиза­ тор Липецкой опытной : стаици 1! С. Швецов, слесарь ЫЛМЗ В. Т. Л.чс и.ыш, 'второй секретарь. Липецкого г., -.1 ВЛКСМ Ю. Ф. Лушш п другие. . Тем же, кто не смог побывать ьа розы­ грыше, мы сообщаем: результаты денежно- вещевой .лотереи, .проходившей 1 II. (, опубликованы в «Ленийском, зиамешП', я также будут опубликованы н ). и з .■х ■«Труд» и «Советская Россия» 19 ■ ; .1 !''М Пятнадцать лет исполняется в эти дни первому кислородно- конверторному цеху ордена Л е ­ нина Ново.чипецкого металлур­ гического завода. Це.х, перве­ нец черной металлургии такого* крупного масштаба /сооружала вся страна. Ленипекий комсо­ мол взя.ч шефство над сооруже­ нием комплекса, стройка была объявлена ударной комсомоль- В начале марта 1966 года иа НЛМЗ были закончены строи­ тельные работы по сооружению первой очереди ККЦ-1. По сво- мощности — 2^2 миллиона таня А год, степени меха­ низации и уннка.тыюму сочета­ нию конструкций технологиче­ ского комп.зекса Липецкий кис- ПИШЕМ ИСТОРИИ СТРОИМ ЮБИЛЕЙ ЦЕХА лородио-копверторпый. цех не имел себе равных пе только в нашей стране, но и в мире. 18 марта цех в.всдсн в с грей действующих, продута и раз­ лита первая плавка конвертор­ ной стали — подарок метал­ лургов к XXIII съезду КПСС. Па всем протяжении “освоения проектных мощностей цеха, увеличения выпуска высокока­ чественной продукции в аван­ гарде молодых металлургов Йыла комсомольцы. В начале 1968 года комсомольско-моло­ дежная бригада разливщиков Александра Теплешпева уста­ новила мировой рекорд по ко* ли'.'еству раэ-'штой стали без перестройки механизмов. Кузирцей лауреатов премии Лешшског'о комсомола называ­ ют первый гислородно-копвер- торпый цех. Первым этого вы­ сокого звания удостоился'Алек- саидр Тсплеипчев. Рабочая з а ­ калка,' мастерство и знание по­ могли бригадиру проявить себя на общестпенной работе, пар­ тийной. Сегодня ' Александр Иванович Тештепичеп—^ секре­ тарь парткома 'завода. В 1977 году и в 1978 году лауреатами стали бригадиры Валентин Смольянинов и Александр Те- :. Сейчас на заводе десять ком- сомояьско - Молодежных кол­ лективов. Последняя — брига­ да разливщиков Л. Данилова создана в дни работы съезда партии. В тем, что коллектив цеха успешно справляется с плановыми заданиями, есть не­ малая доля труда молодых ме­ таллургов. Только в дни рабо­ ту Х'ХУ! съе.зда КПСС коллек­ тивом цеха произведено сверх плана полторы тысячи тонн стали. К 15-летпсму юбилею ККЦ-1 его проектная-мощность перекрыта в 1,8 раза. Комсомо.пьска.ч бр?япизацня цеха — это более 200 молодых металлургов, епецкалнетов раз­ личных служб цеха. Каждый четвертый комсомолец учится в школе рабочей молодежи, в техникуме, в вузе. Свой идей­ ный уровень молодежь повыша­ ет в пяти кружках системы комсомольской политучебы. Она ■уенешно- защищает спор­ тивную честь цеха. Большую праздничную про­ грамму подготовил к юбилею ККЦ-1 вокально-инструмен'* тальный ансамбль. «Прометей», дипломант облаейюго конкурса «Красная гвоздика». Он высту­ пил во всех пяти бригадах, где состоялись педанно торжест- вешпле собрания. Памятными (^дут для комсомольцев: Ю. Савина, бригадира комсо- мольскр-молодежпого коллек­ тива разлирщиков,' А. Савина, элсктромощера,. О. Попока, на­ чальника штаба «КП», А. Блу­ дова, электромонтера, минуты вручения почетного знака «По­ бедитель соцсоревнования за А. КАЛТЫГИН, секретарь комсомольской организации ККЦ-^1 НЛМЗ. К еожаленаю, в этой истории - нет ничего общего со словами великого педагога. И здесь не только столкно- веиие характеров взрослого человека и школьников... «ЧП» произошло-в средней школе № 19:г.-Липецка. Действующие лица; Николай ; Николаевич Суханов — преподаватель физкультуры,- Стас Елагин—десятиклассниц учащиеся 10 кдасра «В», Нина . Ивановна Кулико- 'в а — инспектор по делам несовершен­ нолетних, и другие. „ . Н а довестке дня/комсомольекого ■ собрания стоял вопрос: «Обсуждение доведения комсомольца Елагина». - Комобр.г . Игорь Войнов первое слово предоставил ,Н. Н. Суханову. Николай Николаевич ждал этой минуты й, быстро .встав, начал рас­ сказывать, как бы боясь что-то упу­ стить. Начал издалека. Напомшгл о том, -что работает 24 года, из которых — .четвертый год в этой школе: — Я всякое терпел от учеников, до такое... На следующий день • после, случившегося я думал, что Стасик подойдет :ко мне, но он не подошел. И тогда я решил подать заявление в милицию.. «Прошу привлечь к ответственности ученика 10-со класса Елагина Стаса по поводу того, что он оскорбил меня нецензурными словами — матом». (Из заявления Н. Н. Суханова ■ в Центральное отделение милиции). .- После выступления Николая Ни­ колаевича говорил Стас. ' Потом —* Михаил Иванович Мартышек, клас­ сный руководитель: ^ . — Я видел, что Стас в тот день был сильно-чем-то взволнован. Желая выяснить:причину, я спустился иа первый .этаж, у ребят как раз до.тжен был проходить урок физкультуры. На первом этаже я встретился с Ни­ колаем Николаевичем и учениками. СтаС: уже : был в гсонце коридора. Помню, к а к ' он сильно хлопнул Дверью. Но я не слышал нецигэурных слов. Когда вернулся в свой кабинет, сразу же позвонил родителям и сооб­ щил: со Стасом что-то неладное. На следующее утра Стас подошел ко мне и Попросил -П!30щения за свой посту­ пок. И тут нее сказал, что он ,йе выражался. Я попросил' Стаса найти с Николаем , Николаевичем общий язык'. Но дело, как видите, все еще не доведено- до конца. Как классный руководитель я осуждаю этот посту­ пок. Но знаю, что у Стаса много полржительных качеств. Ребята все его уважают. ИГОРЬ ВОЙНОВ, комсорг; — Я знаю Стаса четыре года: Это очень хороший ..товаринг. Он' был у ■' нас комсоргом. И- теперь я понимаю, что у меня нет многих тех Достоинств, качеств организатора, которые есть ^ АЛЕКСЕЙ ПРИБЫТКОВ: — Мы сейчас обСуждае.м поведение Стаса. Но ведь ннкто из стоящих рядом с ва­ ми, Николай Николаевич,- не слышал тогда, нецензурных слов. А вы вспом­ ните (все это могут подтвердить), как вы сами часто на уроках выра­ жались нецензурными словами. САША ДАНИЛОВ: — Конечно, Стас не .-прав. Но вы, Николай Николаевич, сколько раз доводили вас до-«белого каления»... ЛАРИСА ЧУПРЯКОВА: ^ Вы, Николай Николаенич,- . преподаете физкультуру, и должны были по- шгть состояние Стаса, ведь он очень переживал з а . хоккейную команду, которую тренировал. А ,1 обозвау 1 и его сопляком, вы гартсмеи... ^ НИКОЛАЙ НИКОЛАЕВИЧ: - Я, Лариса, не спортсмен, а всего лишь мастер спорта. ЛАРИСА; —• Помню, в 8 классе вы при пас, девочках, обзывали ре­ бят нехорошими словами. Нам было СТЫДНО'. САША БУРЛАКОВ: — Стас — наш тренер. Вы же, Николай Нико­ лаевич, получили «липовый» диплом за победы нашей команды. И всем его теперь показываете. Мне- тоже вручили диплом, но лучше уж его отдали бы Стасу. Ни один человек в классе не про­ явил равнодушия к поступку Стаса. Собрание было бурным. Решением ■о Стасу Елагину объявлен выговор. КТО ЖЕ ИСТИННЫЙ ТРЕНЕР? — Стас Елагин, — ск.зжут ребята нз хоккейной команды «Луч», С пер­ вого класса Стас играл в хоккей на приз «Золотой шайбы». В 9 классе команда, выестд 6 которой он з а ­ щищал честь школы, заняла третье место. Осенью прошлого года ребята, узнав, что опять будут проводиться игры, решили сами создать команду. Стас по. в.озрасту не подходил в стар- " группу. И как-то так сразу получилось, что Стас, незаметно для себя и всех, стал тренером команды. - Он учил товарищей спортявньш эле­ ментам, бегал в горком комсомола решать организационные вопросы,: доставал костюмы, водил команду на игры. Но однажды Николай Николае­ вич заявил ему: • на играх ■должен быть только преподаватель, И все- таки Стас не пропустил ни одной игры. На районных, городских ' со­ ревнованиях команда заняла первые ‘ САША БУРЛАКОВ: - После рай­ онных соревнований, когда мы полу­ чили призы, то решили всей коман- дой, что кубок на одну ночь заберет к себе домой Дима Соколов, потому что его родители не верили в то, что Дима хорошо играет в хоккей. Мы хотели, чтобы Дима доказал родителям, что он не тратил зря -Время. На следующий день мч хотели отнести кубок и диплом в школу. Но кубок забрал Николай Николаевич. Он не имел права делать этого. Он не ходил с нами на тренировки, а был всего лишь душу ребенка. Надо знать детей, НИКОЛАЙ НИКОЛАЕВИЧ: — Да, но порой у нас не хватает на это времени. И откуда же я могу знать; кто вспыльчий,- а кто ■— нет. Одного по уху срежешь — ничего, здоровается па следующий день, а другой ку.таки сжн.м’ает. А на неко­ торых и слова не скажи. Вот сегодня, например, крикнул на десяти­ классника: «Дрянь! Ты почему лыж ­ ню срезал?» А он мне ' с вызовом отвечает: '«Это почему я дрянь?» Вот и узнай,- как к кому подойти.. Но давайте, Николай Николаевич, полистаем» Сухомлинбкого: «Воспи­ тательная сила порицания учителя з а ­ висит от его моральных качеств, от его тактичности, авторитета. Если же воспитатель вместо тонкого, ум­ ного порицания «практикует* ругань, оскорбляет достоинство школьника, это вызывает ожесточенность, от­ чаяние, злобу и замкнутость, отноше­ ние к воспитателю как к враждебной силе. -.„Нельзя быть гуманным, не зная души ребенка», у; Николая Николаевича, если ...ВСЕГО ЛИШЬ МАСТЕР СПОРТА «мы д о л ж ны БЫТЬ ДЛЯ ПОДРОСТКОВ ПРИМЕРОМ БО­ ГАТСТВА ДУХОВНОЙ ж и зн и , л иш ь ПРИ э т о м УСЛОВИИ мы ИМЕЕМ МОРАЛЬНОЕ ПРАВО ВОСПИТЫВАТЬ...» В. А. СУХОМЛИНСКИЙ. на двух районных и одной городской «Диплом первой степени. Липец­ кий городской комитет ВЛКСМ, горспорткомитет награждают Суха­ нова Н. Н., тренера команды «Луч» средней школы № 19, занявшей пер­ вое место в городских соревиоваии- ях по хоккею на призы «Золотая шайба». „ Теперь - Николай Николаевич и сам признается, что диплом этот ему пришлось выпросить в горкоме комсомола, чтобы в школе , доказать, кто ои есть. ...У Стйса перед играми было очень мало времени. Он боялся, что его команда будет неподготов.аенкой. Ни­ колай—Николаевич делал ему сни­ схождение, отпускал с уроко'в. 10 фев­ раля Николай Николаевич сказал: — Хватит, Стас, заниматься всяки­ ми разными делами,; сдавай зачет по лыжам. Перед уроком физкультуры на большой перемене Стас -спустился на первый этаж и увидел ребят своей команды. Рядом стоял Николай Николаевич. —- А вот и наш тренер, — произ­ несли ребята. — Какой он тренер? Он — сопляк, — бросил Николай Николаевич и крикнул- Стасу вдогонку: — Ты по­ чему со мной не здороваешься? Стас повернулся: — Я с вами поздоровался. — Я тебе вместо «п» поставлю «неуды», — неслось вслед. СТАС: — Я очень разозлился. Хлопнул дверью и сказал: «Козел вы после этого». Потом я вернулся на­ зад, был взволнован: почему он вместо «н» поставит «неуды»? Была большая перемена. Все шли в сто­ ловую.' Мне. расхотелось идти туда. Не было никакого настроения и сда­ вать зачет. Я ушел из школы. На комсомольском собрании пе­ ред всем классом и учителями Стас —• Я не имел никакого права ос­ корблять старших. Не знаю, как все это получилось, я не сдержался. Хо­ тел подойти к Николаю Николаевичу на следующий день и попросить про­ щения. Но узнал, что Николай Ни­ колаевич отнес заявление в мили- — У меня, признаюсь, впервые та­ кая жалоба, сказала Суханову Нина Ивановна Куликова перед началом комсомольского собрания. — Если мой подопечный сказал бы мне такое, наверное, я не побежала бы в милицию, а попыталась . бы найти педагогические меры и, скорее всего, поговор 1 гла бы наедине. Д а, Стас виноват в своем поступке. Не смог сдержать эм оции .Н о ои уже наказан. А вы, Николай Николае­ вич, в этой ситуации расписались собственном бксилии. Мы ведь, никто больше, виноваты в том, что плохо знаем, кого воспитываем. Зн а ­ ете, когда вызвала к себе Стаса, я увидела его глаза — полные ужаса. :боли. Надо чаще видеть в глазах 1 -то из школьников провинится, есть своя мера наказания, «любим-ое» выражение: «Два — за полугодие, три Как-то ребята прищлн. поиграть в баскетбол, ко не обнаружили мячей. Николай Николаевич отдал их «Лукичам» (так называют в . школе одну компанию ребят, закончивших уже школу). — Зачем вы отдали нм мячи? — 1 РОСНЛИ ребята. Николай Николаевич ■ничего не ог ответить, кроме: «Ну, вы смотрите, я все Ваську скажу». 1 Т так он, «беззащитный» физ­ культурник, защитил себя именем одного из лидеров той компаиии. АЛЕКСЕЙ ПРИБЫТКОВ: - На уроках очень часто Николай Нико­ лаевич выражался нецензурными словами. Однажды мы ему сказали — Перед вами дети-стоят... , Мы очень мало занимаемся физ­ культурой, — говорили ребята. — На уроках делаем спортплощадки. Таскаем бревна, укладываем желез­ ные листы. Мы перестали любить уроки физкультуры. САША БУРЛАКОВ: — Однажды он ударил меня по лицу. Я стоял на коньках. Не удержался от удара, упал. Л Николай Николаевич пере- всё это потом в шутку. Каким вы хотели бы видеть настояиГёго учителя физкультуры?— этот вопрос ребята кагб уд то и ----- — Как Галина Васильевна, - ветили они почти хором, — Она тре бовательная,-строгая, •— рассказыва ли наперебой. — У ■Галины силцевны что заработаешь, то и . - ставит. А Николай Николаевич иног­ да ни за что двоек наставит, иногда — опять ИИ за что — «премиальных». Так он называет пятерки. А па (Уро­ ках он чаще всего отметит всех журнале; кинет мяч, двух-трех уче­ ников поставит судьями, и — ухо МНЕНИЕ КОЛЛЕГИ С Галпной Васильевной Тимофе­ евой, учительницей физкультуры, мы встретились в спортзале. — Работать с шш тяжело, — пер­ вое, что она произнесла. — Я девятый год в этой- школе, н сейчас решила подать заявление. Вчера он меня при дссятнкласснииах обозвал сплет­ ницей. Я никогда не слышала, чтобы о людях он говорил хорошее.' Николай Николаевич все видит в черном 'цвете. Никому ничего не доверяет. 10 класс «В» — спортивный класс. Иногда они остаются после занятий в спортзале или приходят ту­ да вечером. Я всегда отдаю ключи от спортзала Стасу. И ничего никогда пе случается. В прошлом, году весной отдала Суханову на хранепие лыжи с бо­ тинками. Л когда наступила зима • ЛЕНИНЕЦ от тех лыж ничего почти не осталась, Я спросила его: — Где остальные лы­ жи? Он ответил так: — А кто докажет, сколько их бы.то? Вы же мне не под расписку их давали? . Конечно же, у Суханова “есть деловые качества. Лыжную базу под его руководством сделали.. Но вот что главное — если . он сделает, два года потом будет гово­ рить об этом, напоминать; я сделал,-. СЛОВО СУХАНОВА —■З а три С лишним года я много? сделал для школы. В спортивной комнате' не было перегородки, я М сделал. Я немного рисую. Своими руками оформил спортивный зал. Сейчас делаю спортплощадку. Школь­ ники зауважали меня. И. тут вдрр- такое... И главное, классный руко­ водитель выгораживает Елагина, а когда я принес призы команды в школу, Елена Михайловна (дирек­ тор школы) оскорбила меня, сказал», ' что в этом моей заслуги нет. А завуч добавила: Вы- «прилипли» к этой команде. Вы подумайте: я и вдруг — «прилип». Действите.льно, Суханов делал доброе дело для школы. Но чем все это обошлось школе? За нарисо­ ванного олимпийского Мишку и кольца ему выплатили 200 рублей. (Кому из учителей) оформляющих свой кабинет, придет в голову такая мысль?!). За строительство спорт­ площадок Сухановым получено 2-50 рублей, за биты — 250 рублей, за три краника, приваренных к водо­ проводной трубе, — 250 рублей... Если бы Суханов действительно бо­ лел за спортивную честь школы, неужто стал брать таксу за стро­ ительство стройплощадок, используя при этом рабочую силу школьников? А эти деньги так помогли бы хок­ кейной команде, чтобы приобрести 1 тя бы спортивную форму. Но вернемся к конфликту. Он ра- ) или поздно был бы ' неизбежен. Потому что самого главного, без чего не может состояться педагог,— любви к детям — у Суханова нет. А прежде чем быть учителем, надо стать хорошим воспитателем. Вы,- наверняка,: заметили, мы ни разу не употребили слово учитель по отношению к Суханову. .. Помните: «Я всего лишь мастер спорта». Да, в этом он прав. Он — мастер, спорта, а не педагог. Компетентные люди должны были задуматься: а был ли педагог в лице Суханова?.. Но... Неоднократные звонки в редакцию ответственных лиц, защищающих Суханова, не только удивляют, возмущают, когда из телефонной трубки доносится; «Мы должны беречь каждого учителя, а не учеников». Суханов хорошо «поработал» в и дни. Он обежал многие инстан- „.ш: гороно, облоно, обком комсо­ мола, милицию. Два раза побывал - стал из портфеля открытки: тайте. Ученики меня поздравляли к празднику. Хорошо, что приберег на всякий случай. А вот еще и газетная вырезка за 1970-й год. Правда, статья обо мне была нелестной, но почитай­ те ' лучше мой ответ-опровержение. Во второй раз Н. Н. Суханов, от­ крыв портфель, протянул бумагу: «Приказ. Суханова Н. Н., учителя физкультуры средней ишолы № 19, освободить от занимаемой должно­ сти и в порядке перевода назначить на должность учителя СШ № .89. Ос­ нование; личное заявление. Зав. гороно В. А. Котельников». — Вот так, тихо-мирно решили этот конфликт, -— произнес Суханов, — Вот н все, буря прошла, — облег» чевно вздохнул он. — Как говорят, не было б счастья, да несчастье помогло. Теперь школа, где я буду работать, совсем рядом с домом. Хорошо, что. переводом оформили:- и ' отпуск сохраняется, и деньги целы. А что же Стас? Пережил случившийся срыв, был осужден товарищами, получил, вы­ говор на комсомольском собрании. Наконец, поставлен на учет в мили­ ция. А последнее, если перенесено оно в раннем возрастст» быстрс зарубцовы­ вается, то у 16—17-летнего подростка этот след останется на всю жизнь. Не слишком ли много наказаний Ста- Так что, все действительно «тихо-. мирно» решилось в пользу Суханова?.. По всему этому историю эту сле­ дует считать неокоиче’шой.