Ленинец. 1981 г. (г. Липецк)

^«НИНЕЦ 'ф оБСУЖдаем п р о е к т ЦК КПСС к XXVI с ъ е з д у п а р т и и » Когда лет десять назад при школах стали организовывать . гр'уппь] продленного дня, роди­ тели встретили это начинание с радостью. Группы хорошо уком­ плектовывались, и дети шли туда охотно. Важность «продленок» труд­ но переоценить. Они отрЬшают подростков от вредного влия­ ния улицы, воспитывают у ма­ лышей, которых дома остав­ лять, одних рановато, самосто­ ятельность — под присмотро.м взрослых они делают уроки, играют, и мамы могут спокой­ но работать. Но постепенно, хотя группы работали так же, стал наблю. -даться обратный процесс. Ро­ дители все реже соглашаются отдавать ребят в группы прод­ ленного дня. Почему? Все объясняется просто. Ребенок вместо ^1—6 часов за партой стал прово­ дить в два раза больше време­ ни. Отсюда и большая его утомляемость. Если дома он может поспать, отдохнуть, то в «продленке» он полностью ли­ шен этого. К тому же выбор игр здесь очень ограничен, скучно прохо­ дит у ребят время. Есть и другие обстоятельства. В столовой вечером им предлагают то же меню, что и в первой половине дня. К то­ му же часто нарушаются и пра­ вила личной гигиены. Я веду разговор к тому, что давно наступило время корен­ ного перелома в работе «прод. ленок». Группы ' продленного дня должны Иметь не одну, а несколько комнат. Одна, к примеру, классная, другая—иг-' ровая, третья — спальня. Вся их деятельность должна тесно увязываться с кружками, ребятам нужно отдавать в ра­ споряжение спортзал, активно вовлекать их в работу спортив­ ных секций. Б восьмом разделе проекта ЦК КПСС к XXVI съезду пар­ тии «Основные направления экономического и социального развития СССР на 1981—1985 годы и на период до 1990 года» записано: «Предусмотреть дальнейшее развитие сети и улучшение работы детских са­ дов и яслей, школ (групп) с продленным днем». Предлагаю добавить «укрепить материаль­ но-техническую базу школ (групп) с продленным днем». 3. Н. РЯЗАНОВА, завуч школы N° 32 г. Липецка. Ж , . » . Новый год — самый радостный, самый сказочный праздник для^детворы. Утренники, преходящие сейчас в детских садах и школах, сияют яркими огнями елок, переливанхгся радужны­ ми нарядами девчонок и мальчишек: На снимке: новогедний утреи ник в детском саду Не А НЛМЗ. Фото Г. Логунов». Кто умеет делать Обложенный со всех сторон домами, окольцованный ули­ цами, Липецкий радиато-р'ный завод стоит в самом центре города. Чуть копнешь землю— грунтовые воды. Но п в небо заводу не вырасти, потому что нельзя ему расти. Л1еталлур- гня в центре города — это га­ зы, дымы, пыль. Стоит завод таким, как много лет назад. В 1977—78 годах провели здесь реконструкцию, стали одновре­ менно отливать не три, а шесть секций радиаторов, установили новые конвейеры, рольганги, , поворотные столы. Механиза­ ция прикоснулась к каждому метру площади. Центр завода — литейный цех, «сердце» — вагранки, где подготавливают чугун для за­ ливки в формы. Ритм «сердца» — две смены. Две смены поджащшает формовочную смесь одна ва- грашса, две смены—другая. А в перерыве отдых с заменой фу­ теровки. Третья вагранка ре­ монтируется капитально. Про вагранки, которые «сердце за­ вода»; преподаватели институ­ тов, 'читая лекции студентам, говорят: «Таких вам уже не увидеть...», С . 1924 года отсчитывает за­ вод свою историю. И все. вре­ мя, пэ года 6 год, изо дня в день кипел металл в вагранках, разливали его в формы, В е р - торых он застывал. В годы войны была эвакуация в йски- тимск, с того времени появился Искитимский радиаторный ~ вроде сына нашего Липецкого. ; И все время продукцией. ®а- вода были радиаторы. Сегодня ежедневно делают по десять тысяч секций, собирают их в - 1200 батарей. Для страны — это пять процентов всех про­ изводимых радиаторов. В шестидесятых годах наши липецкие батареи были самы­ ми дешевыми в стране. Завод работал ритмично, используя в Основном местное сырЬе. 'С&-' годня работает практически без запасов, с колес. Самая большая беда завода —■шихта и кокс. Их более всего не хва­ тает. Металл начинают гото­ вить из всего, | 1 р попадется под руку. Не инея нужной Т’е- К 7 -чести,_^ чуг |и плохо заполня­ ет формы, В итоге —•.брак. Ком.йон.енты формовочных сме­ сей не успевают пройтп нуж­ ную подготовку, используются сырыми, плохо пропускают га ­ зы. В итоге — брак. При до­ пустимом браке 12 процентов за ноябрь он составил на за­ воде почти четверть от выпу­ скаемой продукции. Не ред­ кость простой цехов из-за от­ сутствия сырья. ' Простои ино­ гда длятся по нескольку часов. Самые дешевые радиаторы дорожают и дорожают. Завод старый,, как и его кадры, — многие нз рабочих дорабатывают. . последние го­ дочки — и тает, тает завод. Мо.чодежь на подмогу прийти не торопится, ведь рядом ширь, размах — стройки Ли­ пецкой Магнитки, где все ново, все интересно. Ни- один станок для пневматической проверки качества отлитых радиаторных секций не устоит против само­ го маленького операторского пульта ЦХП . Хоть станок |тр т и уникальный, хоть он пока единственный на всех, радиа­ торных заводах страны. Если Приезжают на завод сельские парни и девчонки (берут С удовольствием, общежцтирм обеепечивают), то долго 95- держиваются, Влиятельнйй друг или подруга перетянут р «Липецкстрой», на «Свободный сокол».., ..Старые уходят на пенсию, молодые не задерживаются — текучесть на заводе 25.,4 про. цента. Б литейном цехе комсомоль­ ская организация состоит . из девяти человек. Комсоргрм там Надя Дрепина, По:-Долж- ности она нормировщик и на­ зывает точную цифру — 286 чёло®ек сейчас работают в .тя- теййом цехе. Заводу никогда не расширить своих стен, не вырасти вверх... Но как ни тесно заводу, там найдется место для комнат от­ дыха. На открытом партсобра­ нии -литейного "Це^ч-рде обсуж­ дали проект Ц К КПСС к Х Х У ! съезду, говор'и.ти о налажива-. НИИ ритмичности работы, о возможности лучше отдохнуть в обеденный перерыв. . На собрании говорили о многом, но более всего беспо­ коила судьба завода. ДлЯ мно­ гих он стал всей жизнью. А завод все же- приподнимет­ ся вверх. На совместном об­ суждении «Осиов 11 ых направ­ лений экономического и соци­ ального развития СССР на 1981—1985 годы й на пертюд до 1990,года» в объединении «Липецксантехяика» было на­ мечено поднять крышу над сборочным цехом, провести ту­ да дополнительную вентиля­ цию. Расширится зона отдыха на реке Воронеж, увеличится общежитие завода. Завод не забыт, дышит воз­ духом технических перевоору­ жений, улучшений условий труда и отдыха. Но этого мало. Однажды проведенная реконструкция не обеспечит бесполомочыой ра­ боты на долгие годы. В каж­ дой машине есть -узлы и меха­ низмы, требующие каждоднев­ ной заботы, небольших ремон­ тов. А для радиаторного заво­ да проблема _— стальной лист, чтоб подменить сносившиеся опоки (ящики, в которых про­ исходит отливка). — Мы только мечтаем о вы­ полнении ■ планов " поставок нужного оборудования, — го­ ворит секретарь парткома за­ вода А. А . Барбашин. Липецкий радиаторный не . исключение, приходите на лю­ бой маленький завод или фаб'^ ршгу и наверняка столкнетеоб с выставкой дедовского - обб- рудования. Маленькие труднб- сти маленького предприятия, «Основные направления эко­ номического и социального развития СССР на 1981— 198| годы и на период до 1990 гб- да» предусматривают больше4 внимание реконструкции дей* ствующйх предприятий. Мел­ кие предприятия не должны- быть в очереди последних. Мелкие — в масштабах всей стфаны, значение их . сильно' возрастает для своих областей, районов, городов. Б сумме н | мелких предприятиях трудите! немало людей. Но совсем охотно идет туда молодеж^. Из поцти семисот человек, р^ ботающих на Липецком радиц- торном заводе, то.лько 47 ком­ сомольцев. Усилить внимание к неболь­ шим предприятиям — такое дополнение в проект ЦК КПС<^ к XXV I съезду партии внося^^ рабочие радиаторного завода. С. м я з и н . ...Сергей поднял от учвбн)<и« голову и засмотрелся в На уличе шел снег, озйбшиА тополя тихйнько стучали по стеклам тонкими ветвями, сло^ но просились в класс по:греть* ся, на спортплощадке за к л е е ­ выми листьями гонялся ветер. Вплотную к забору примыкала дорога, а за ней, наискосок От школы — АЗС. Дальше, до са­ мого горизонта, простирался ■ белый полог заснеженного по- помнит это поле. Только, тогда оно было другим — серым, хмурым и топким, как болото. Августов­ ские дожди лили через день, на поле стояла вода, и его «Ни­ ва» несколько раз садилась" Иа мосты. А какой ячмень уродил­ ся на- этом поле! Как хотелось убрать его до последнего ко­ лоска, до последнего зерныш­ ка. И Сергей, обкосив топкие ' .места комбайном, сдергивал руками нескошенные колосья и сносил их к комбайну. Обмо­ лачивал их уже на месте. Сырой соломой забивались молотилки, не выдерживая на­ грузки, ломались комбайны,, утопая в болотистых ложби- -— В эту страду десятиклассник Никольской средней школы Сергей Косыгин работал с от­ цом штурвальным. В' конце ав­ густа отец, механизатор широ­ кого просЬиля, занялся подго­ товкой свеклоуборочного КО'М- байна, и Сергей остался за главного. Работая саллостоя- тельно, с честью закончил уборку, выдав из бункера свы­ ше семи тысяч центнеров зер­ на. Результат говорит сам за себя, но еще более важно то, что и Сергей, и его товарищи чувствуют свокз- сопричаст- «Только ли школа?» ность к делу родителей. В Никольской средней школе создана ученическая производ- ственная бригада, за которой закреплено сорок гектаров са­ харной свеклы. Многие етарше- клаесники, как и Сергей Косы­ гин, работали летом помощни­ ками комбайнеров. Лучшие из них награждены Почетными грамотами РК ВЛКСМ. Уже не первый год партий­ ный комитет и правление коп- . хоза «Россия», партийный коми­ тет и администрация Чернав- ского отделения по производ­ ственно-техническому обеспе­ чению сельского хозяйства поддерживают тесную связь с педагогическим коллективом школы. Но интересен один факт: в колхозе остаются ра­ ботать те ребята, которьсе эа- нимались на курсах механиза­ торов при правлении колхоза. Б школе тоже изучаются осно­ вы механизации и автодела, но большого эффекта от них нет, так как ведутся занятия толь:го теоретические. Практические же проводить негде, школа не располагает ни мастерской, ни каким-либо гаражом, а в кол­ хоз ходить далеко. Договори­ лись с руководителяАли Чернав- ского отделения, но отдача от таких занятий мизерка.ч. Одно дело, когда в мастерской чув­ ствуешь себя хозяином, другое — экскурсантом: туда не хо­ ди, это не трогай, а хочется самому выточить болт, отрегу­ лировать муфту, собрать мо­ тор. Хочется, ко нельзя. Вот и получается, что теоретйч^кие занятия, не подкрепленнь!в вд- стоящеи практикой, не вызыва­ ют заинтересоввниости, не на­ ходят живого, горячего откли­ ка в ребячьих сердцах. Надо отдать должное педа­ гогическому коллективу школы — они первые увидели просче­ ты в трудовой подготовке бу­ дущих механизаторов и забили тревогу. Вопрос о строительст­ ве гаража — мастерской для школы ставился на исполкоме Чериавского сельского Совета. Руководители. Иэмалковской МПМК Облмежколхозстрой- объединения,. Чериавского ■от­ деления по производственно- техническому обеспечению сельского хозяйства, колхоза «Росси.ч» обещали действенную помощь, но дело с «мертвой» точки не сдвинулось. Конечно, во всех этих коллективах реша­ ются задачи главные — выпуск продукции, выполнение плане. Но ведь одна из главных задач — это воспитание и обучение будущих рабочих кадров для своих же предприятий. Юноши и девушки, которые вчера бы­ ли школьниками, придут в це­ хи, на поля и фермы, станут к станкам, сядут за рычаги трак­ тора или штурвал номбайнэ. Поэто.му вопрос о строительст­ ве гаража — мастерской, где можно было бы проводить ' практические занятия по авто­ делу, слесарному делу, дол­ жен быть решен. Тем более, что деньги для строительства выделены, нужно только не чу­ раться школы, относя ее забо­ ты к разряду второстепенных. Сейчас же единственная полу­ разбитая машина Никольской средней школы стоит под от­ крытым небом. Заносит ее сне­ гом и тут уже не до проведе­ ния практических занятий. Хо­ рошо, если она вообще до вес­ ны не проржавеет. В растерян­ ности разводят руками педаго­ ги — куда обратиться за по­ мощью в строительстве гара­ жа — мастерской? Колхоз «Россия» — хозяйст­ во большое и многоотраслевое: более шести тысяч гектаров пашни, молочный . комплекс на три тысячи голов крупного ро­ гатого скота, большой трудо­ вой коллектив. Хозяйство до­ статочно крепкое, инициатор многих хороших починов в рей-, окном социалистическом сорев­ новании. Ведущей отраслью в экономике хозяйства является животноводство, дающее боль­ ше половины прибыли. В не­ благоприятном для зимовки 1979 году коллектив молочно­ го' ко.мплекса досрочно выпол­ нил годовой план продажи мо­ лока государству. ^Успешно вы­ полняются планов4.1е задания и, сейчас. Но настораживает един факт. За последние три(!) года ни одна выпускница Николь­ ской средней школы не приш­ ла работать на молочный ком­ плекс. Среди доярок и телят­ ниц нет ни одной комсомолки, профессия животновода — не престижная среди старшеклас­ сниц. А как она станет престиж­ ной, если школьницы о . ней имеют смутное представление. А почему бы, например, при строительстве гаража — мас­ терской сразу же не запланиро­ вать и 'специальное классно^ помещение, где можно былф бы готовить операторов машин­ ного доения, слесарей по р|^ монту механизмов животно» водческого комплекса. для того, чтобы вчерашняя школьница стала дояркой, ей необходимы хотя бы неболь­ шие практические навыки. , В нынешней пятилетке запла­ нирована коренная реконструк*. ция молочного комплекса. Он должен стать настоящей фаб­ рикой молока. Поэтому забо­ титься о кадрах нужно уже сей­ час. Это ведь не сложно—обе­ спечить школу хотя бы одним доильным аппаратом, органи­ зовать занятия по подготовке мастеров машинного доения. Возвращаясь к началу разго­ вора о единственной машине е школе, хотелось добавить сле­ дующее: профориентация —: это не просто обеспечение нужной техникой, а каждоднев­ ная работа со школьниками, как мь] говорим, по воспитанию у них любви к земле. Но ка­ кое же это воспитание, когда! ребята видят, что для нуЖД школы поД^ 1 ас списывается ме- 'таллолом вместо комбайнов Н других сельхозмашин?.. Хорошо, когда выбор — ку­ да пойти учиться или работагк — сделан еще в школе. И хо­ рошо, если школа способство­ вала ориентации на профес­ сию. Но это — забота не толь­ ко педагогов. Она долж^ стать,- наконец, и заботой руко­ водителей хозяйств. В данном случае — уже названных. П. ЛЕСНОЙ.