Ленинец. 1981 г. (г. Липецк)

3 Л Е И й Н Ё ц Каждый год на строительные площадки нашего города при­ ходят выпускники ГПТУ, вчерашние школьники. Здесь; в бригаде, происходит становление их как рабочих, форми­ руется характер, жизненная позици.» представление о ра- •бочей гордости и-чести. Опыт, обобщенный в постановлении ЦК КПСС «О работе партийного комитета треста «Лнпецк- строй» N 0 0 закреплению кадров и созданию стабильного тру­ дового коллектива строителей» постоянно обогащается. Се­ годняшняя наша беседа с бригадиром комплексной бригады треста «Липецкстрой» Героем Социалистического Труда, ла­ уреатом Государственной премии, наставником Иваном Ива­ новичем Макаровым посвящена проблемам воспитания мо­ лодежи в рабочем коллективе. ТВОИНАСТВАНИК БРИГАДА — Иван Иванович, расскажи­ те, пожалуйста, как начиналась ваша трудовая биография? — Знаете, .я до сп.х пор хорошо помню свой первый рабочий день, 29 ноября 1960 года. Пришел в.бригаду Воло­ ди Чернавина. Все его называ- ' ли просто по н.мени, потому что был он еще очень молод, О наставниках тогда так мно­ го не говорили и не. писали, как сейчао. И .мои рабочие учителя не носили такого громкого^зва- ния: Бригадир просто опреде­ лил меня в звено плотников под- начало Алексея Соседова. И начал я учиться. Не то.ль- ко плотницкое дело постигал, а усваивал куда более сложную науку отиошний. между людь- , мй. Если у меня что йе полу­ чалось — подойдут, терпеливо растолкуют, а если надо, нн- струмеит в руки — и на деле покажут, что Чг чему. Никогда не было такого, чтобы новичка подковырнуть, посмеяться над его неумеинем. И если уж говорить о том, кто был моим наставником, отвечу -— .брига­ да. — Вы руководите бригадой уже 16 лет. Скажите, есть ли разница между молодыми рабо­ чими вашего времени и теми, кто приходит на стройку сей­ час? ^ — Да, конечно, разница есть, и большая.■Сейчас молодежь приходит к нам бо.чьшей ча­ стью из ГПТУ, то есть имеющая теоретическую подготовку. Но только вот,. что скажу, - йе. всегда эта профессиональная подготовленность реализуется (ДОЛЖНЫМ образом. Я заметил,, что часто молодой Человек, получая образование, не задумывается всерьез над будущей своей спецпально- стыо. Учится без всякого ин­ тереса, а когда наступает пора приложить свои знания, пасует'; — Вот вы сказали, учится без интереса. А в чем, по-ваше­ му, причина такого отношения к учебе? — .Одной из важных причин я ^гитаю неправильное = отно­ шение- к. профессий строийе.чя в се.мье. Еще порой можно слышать такое' мнение: - - на стройку идут те, ,кто на-боль­ шее не способиг. .Родители все больше стараются определить детей своих поближе к технике, механизмам, а кирпичи, де- ' скать, класть не пристпжнб сейчас. Строитель начинается с семьи; У нас семья кспокои веков к строительному де,яу. тягу имела. Мой брат Александр гонге строитель, как и я. А отец наш , бондарем был. Может, бондар- ское дело и нельзя назвать строительны.м, но с .п.тотцидкнм у него много общего. . Строил отец, положим, не дома, а бочки мастерил, но ведь для людей делал их. для . него фабота радостью была, и мы,, дети, радовались с ним. Тогда-то, наверное, навсегда и «присох» я сердцем к стро­ ительному делу. Увижу, бывало, дом строится — сердце заноет, хочется самому мастерок в руку взять. Я и сьш-а Игоря на стройку' -Зову. Сейчас он на втрром кур­ се строительного факучтьтета института, а перед поступлени­ ем. почти год работал в моей бригаде. Д.чя будущего спе­ циалиста, я; считаю, это необхо­ димо. Когда он в . бригаде «поварится», когда, потрогает сделанное своими руками, только тогда поймет, что это за профессия такая — строи­ тель. . ' . — Иван Иванович, но ведь кориц несознательного отноше­ ния молодого человека к своей будущей специальности кро­ ются не только в семье... . — Безусловно. Здесь . хоте­ лось бы сказать несколько, слов . о школах и ГПТУ. ; Почему ■’стройке не хватает спецналн- стов различного профиля? Да потому, что во многом . мы сами виноваты, вовремя не, спохватились; формальная ра­ бота в школах,' не продуманная - комплектация--групп в ГПТУ—' когда в одних. — явный избы-' ток учеников, а в других, по важнейшим специальностям, — . недобор. Я полагаю, что начи­ нать работу с будущими стро­ ителями надо улге где-то клас­ са с седьмого. И работа школ, .удилищ должна проводиться' в тесной связи с родителями. — Иван Иванович, но вот, •допустим: появляется на строй­ ке выпускник ГПТУ, любящий свою профессию. Но, поработав немного, уходит... — Я думаю, что.причина ухо­ да — недостатки в организа-. дни рабочих мест.' Очень :рад был прочесть в Основных ; на- .правлеииях строки о ме.ханпзи- ровапном инструменте для строителей. Ведь и сейчас еще царствуют . примитивные ин­ струменты; ножовка, топор, молоток. Механизированный ин- струм'ецт дока , еще редкое-гь... И потом, еще ' одно обстоя­ тельство, которое, как мне кажется, не очень привлекает. . молодежь. Это беспорядок на строительной площадке, нехо­ зяйское, расточительное отно­ шение к строительным матсрщ ' злам. О каком же воспитании тут может идти речь?. Требо- что у. него родителей нет, пз близких — одна сестра. Ну, как тут М 0 Ж 5 Ю человеку одно­ му? Значит, нуждается парепь в душевно.м тепле, в отцовском внимании... — Иван Иванович, наверное, б.чагожелательная атмосфера в бригаде позволяет раскрыться не только личным качествам человека, но и помогает ему расти профессионально... — У нас бригада комп.текс- ная, работаем по бригадному подряду. Это значит, каасдый владеет нескольк'ими смежны­ ми специальностями н при необходимрсти сможет заме­ нить товарища. Но у каждого.члена бригады есть свой конек, свое любимое дело, где отдача от него мак- сима.тьная. И самое. главное, что благодаря этому, он поль­ зуется авторитетом у своп;; товарищей. Для при.мера: Юрий Попов — Васильев, лучше всех работает у нас на монтаже, мы поставили его звеньевым мон­ тажного звена по сборному же­ лезобетону. Лучший на опа.чуб- ке — Михаил Казашок, а Ель- чашшбв . Володя хорошо справ­ ляется с монтажом закладных дета,дей при установке анкер­ ных- болтов... — Вот вы упомянули о бригадном подряде. Хотелось бы узнать, как у вас внедря­ лась эта современная органи­ зация труда? '— В 1973-году мы услыщалч о методе Злобина. -Через вать от молодого рабочего- которое время-злобинский под- экономри.в таких условия.ч, са­ ми понимаете, ,. нереально. Бригадир, в первую очередь, как воспитатель должен , над этим задуматься, ведь у .пего должна «болеть голова»: с кем он завтра будет работать? — Сам стиль работы брига­ дира можно считать одним из г.тавных моментов воспита­ ния молодого рабочего? —; Да. Если с.това . расходят­ ся с делом, то тут уж никакая педагогика ,не поможет. Взять хотя бы взаимоотношения в бригаде. Пришел недавно к нах! Карпов Валентин. Вижу: парень смекалистый,- работу «видит», не. из тех, кого надо постоянно подстегивать. Вроде бы все нормально с ним. . А у меня сердце не на месте: кто,-думаю, он, откуда? Как- то выбрал время, поговорил с Валей по душам. Оказалось, — Подряд иначе называют школой экономических зна­ ний... - — И это не случайно. Члены нашей бригады, наирн.мер, чув­ ствую т повышенный интерес к экономике, считаем, сколько стоит куб бетона, из чего зар­ плата складывается . Подряд пробудил коллективную нни- циативу. Приведу такой пример. На одном из объектов, точнее, на строительстве мастер­ ской гальванических "покры ­ тий Ц Х П планировалось сде- •лать 1000. кв. метров опалубки,’ Мы подсчитали, в.звесили и предложили заменить часг-ь опалубки металлом , это дало экономический и качественным эффект. — Иван Иванович, обычно в таких бригадах есть советы бригады. А-у вас? — Знаете, совет бригады как- ■то у нас не привился с самого начала. Я не хочу сказать , что это совсем ненужный элемент в жизни бригады . Возможно, с каких-то ко.тлект^вах сущесг- вовапие совета правомерно. По у нас его пет. Почему? Наличие совета предполагает выбор­ ность кого-то над кем-то, ну, очевидно, старших , опытных над младшими, менее опытны­ ми. Я считаю, что это противо­ речит товарищеским -отношени­ ям в бригаде, где новичок - у нас по своим правах! на одном уровне со старшими. — Ну, а если в бригаде ЧП? — Собираемся всей бригадой и советуемся, как быть. — Значит, совет все-таки есть? — Если понимать его в таком широком смысле, то да . — Иван Иванович, вот вы сказали, что мо.юдой рабочий у вас пользуется теми же правами, что и старый, опыт­ ный. Что ему это дает? — Многое. Ведь, почувство­ вать себя равноправным — зна- р я д . перенесла в промышлен- чнт приобрести уверениоеть ное строительство- бригада себе, в свои.х силах, возможно-, Анатолия Пахомовича Серико- ' стях. Из нашей бригады вышло ва. И ребята хюи загорелись, немало брнгадиров, хшетеров. . Как-ю собрались бригадой, Коровкин .\лександр по образо- поговорили. и решили взять ванию пнжепер — па дол5кно- поддряд. 1 . . ' - ,сти мастера, Иван Красников' Первый объект ,наш был .на ; ра,(3,отает в СУ-,11 бригадиром., строит&тьстве ''койверторпогб И сейчас у нас в бригаде рас- ; цеха Л1-2. Работа.чи -с большим’ тет свой пнжепер Саша Ткачеп- воодушевленнем, йо;.. опыта ко, учится на факультете ЛЕС' работы по подряду не было полите.хппческого института, никакого. Первый блин, как - — Подводя итог нашей бесе- говорйтся, получился комом. В дё, чтобы вы пожелали школь- срок-то мы тогда уложились,, а никам* учащимся ГПТУ? вот экономического эффекта но ■ — Целеустрем.ленности в уяе- достиг.лн. бе,. работе, жизни. И пусть По зато второй подряд бра- побольше молодых приходит к ли уже сознательно.. Взвесшти нам па Всесоюзную ударную , свои возможности, рассчитали силы. Закончили объект на 22 дня раньше срока. В тот год наша бригада была . при­ знана .лучшей в «Минстрое СССР». ' комсомо.льскую ’стройкуу- соору­ жение цеха холодной прокатки углеродистой стали. Молодые руки нам очень нужны. ; Беседу вела Е. ЛОГИНОВА. Т у р и с т с к и м и т р о п а м и Шаг, еще шаг. По льду, сне­ гу, камням. Сотый, тысячный, ну, еще шаг. А предатель- рюкзак, который там, внизу, казался не таким уж тяжелым, пригибает тебя все ниже и ниже к земле. А ты ругаешь завхоза, который перёд са- мы,м выходом подсунул тебе две неплановые пачки сахара. И тебе кажется, что не будь этих лишних трех килограммов, все было бы иначе. И еще ругаешь себя. А кого же еще? Так все-таки и не уложил по- человечески рюкзак. Какой-то он длинный и узкий, а банка тушенки врезается в бок. Да и руководитель хорош — но проверил. Понадеялся, ведь ты, как говорится, калач тер­ тый, Майка .уже мокрая. Нога попадает в какую-то трещину. Оказывается, и для новичка, и для тебя, хотя ты (как шутят туристы) третий год «под сед­ лом», путь в горы нелегок. Шаг, еще шаг. И наконец вот он, привал. Алик, вот непосе­ да, он что, не устал что ли? Достал фотоаппарат и бегает кругами. В горах зубная щетка тяжела, а он целых два аппара­ та с собой взял. Снег под гобой начинает плавиться, а подняться кажется невозмож­ но. Надо еще рюкзак уложить. Первая связка пошла дальше. До вершины еще шаг Косые тени от фигур ложатся на склон. Где-то там Леночка.. А, вон она, вижу. Вот человек! Ползет вверх, как машина, не­ даром что кандидат. А ты все в перворазрядниках ходишь. На прошлой ночевке, когда ты вместе с рюкзаком свалился в ручей, она- первая подошла и бросила тебе тренировочный костюм. «Держи!»—крикнула, — а то замерзнешь». Засмея­ лась и ушла. А потом весь ве­ чер посматризала в твою сто­ рону. А вообще-то ребята мо­ лодцы. Молодых, правда, мно­ го, а так ничего. Вчера кто спальник сухой отдал, кто за­ ботливо подогретые ботинки— вибрам. Словом, не дали т— за­ мерзнуть человеку. — Ну, что стал? - — А привал? Хорошо. — Ка­ жется вошел в ритм. А сначала совсем тяжко было. — Костик, что с тобой? — спрашиваешь у парня в крас­ ной штормовке, которь!Й весь 6леднь1й и глотает снег. Гор­ ная болезнь. Да, это она, зло­ дейка, от которой слабеют самые сильные, начинают ныть самые веселые. Ты подходишь к рюкзаку Костика, развязы­ ваешь и забираешь примус. Килограмма на два, пожалуй, потянет. — А ты чего ржешь? На, лови, рыжий, — и тот, не успев ничего сообразить, ловит связ­ ку стальных карабинов. Вот и еще три килограмма! Ты на правах старшего и более опытного перераспре­ деляешь груз. А что ж делать, если завхоз, кажется, совсем вымотался. Рыженький парень ничего. Рюкзак тянет хорошо. А всякие там хи-хи и ха-ха — тек это пройдет. Валерка рас­ тянулся на камне и смотрит на вершину этого Чертова, а впро­ чем, очень даже симпатичного перевала. А до вершины еще порядочно. Но мы все равно дойдем. Ведь не зря целый год мечтали об этом дне. Поч­ ти год мечтаний и подготовки. А вот теперь штурм. Ну, что там подъем? Ага, точно. Вон Леночка поставила на камень рюкзак и надевает лямки. Что она там кричит? Кому-то ру­ кой машет. Кому? Ах, это же мне! Вскидываю рюкзак, дого­ няю. Шаг, до вершины еще шаг. И мы дойдем. В. СТРОКСГ. П р е д л а г а е т «М е л о д и я » ТЕ ,М КТО ЛЮБИТ ОПЕРУ На проходящей в липецком фйрменном магазине «Мелодия» выставке-продаже грампластинок широко представлены грам­ записи оперной музыки. Сегодня мы знакомим читате.тей е наиболее интересными новинками в этом жанре фирмы «А\е- лодия». С-10-14103-10 «Иван Суса­ нин» М. И. Глинка. Исполните­ ли: солисты, хор и оркестр Большого театра СССР. Опера «Иван Сусанин» заме­ чательного русского композито­ ра М. И. Глинки занимает осо­ бое место в нсторин русской ■музыки. Именно этой оперой начинается золотой век русской музыкальной классики. Тем же произведением дебютирует рус­ ская опера и за предела.ми родной земли. Э т о — новая запись оперы, фонограмма 1980 г. Исполни­ тели главных действующих лип — замечательные вокалисты — Евгений Нестерен;ко (бас), Бэ­ ла Руденко (сопрано), Тамара 'Синявская (меццо-сопрано), Владислав Паршинский (ба­ ритон) 11 другие. СМ 01975—84 «Князь Игорь» А. П. Бородин. «Опера «Князь Игорь» — родная сестра великой оперы Г пшки «Руслаг и Люд.мила»,— писал Стасов. — В ней та же щмкь этической поэзии, та. же грандиозность народных картин и сцеп». Об этом говорит ' и посвящение оперы: Бородин посвятил се памяти Глинки. С 01451-58 (а) «Пиковая да­ ма» П. И. Чайковский. Над «Пиковой дамой» .Чай­ ковский работал с громадным творчески.м подъемом. «Писа.ч я оперу с. самозабвением' и увлечением,—рассказывал ком­ позитор в одном из писем. — 14ли я ужасно'ошибаюсь, и.пи «Пиковая дама» в самом деле шедевр...».' Спера была написа­ на Чайковскнм - в предельно короткий срок. — за 44 дня.- Премьера состоялась в Петер­ бурге в Марршнском театре в декабре 1880. года. Спера име­ ла огро.мпын успех. Данная грамзапись оперы сделана , в 1970 году с участием артистов — Валентины Левко, Тамары -Милашкшгай, Ирины Архипо- ’вой, '.Михаила Киселева, хора и оркестра Большого театра СССР под управлением дири­ жера Бориса .Хайкина. М. БАБКИНА.