Ленинец. 1981 г. (г. Липецк)

ТАРАСОВА ГАЛИНА ГРИ­ ГОРЬЕВНА, старший следо­ ватель областной прокуратуры, заслуженный юрист РСФСР, кавалер ордена Трудового Красного Знамени. Стаж пра­ воведа 26 лет. — Интерес к профессии сле­ дователя у меня возник в 1 Цё-В детстве. Все начало'СЬ в се.мье. Моя тетя была следователем и много рассказывала о своей работе. Окончив школу, я без колебаний подача заявление на Юридический факультет. Вспоминаю, как тогда рассуж­ дала: «Или юрфак, или ни­ что». Наверное, зто и придава­ ло мне силы, удваивало знер- гию и при подготовке, и во зремя сдачй вступительных эк- чется сказать взрослым: «Не надо лукавить». Вот приме Из-за бутылки водки труп подростков убила человек Совершено тягчайшее пр ступление. Они были нетрезв ми и некоторые даже пыт лись зт'йм оправдаться. Н прасно! Опьянение -г- не равдание, а отягчающее, по закону, обстоятельство. На следствии выяснилась не­ приглядная картина. Полгода подростки бездельничали, не учились и не работали — бес­ пробудно пьянствовали. И ни­ кого из их родителей это -не взволновало, ни один не за­ бил тревогу. Им некогда было — отцы и матери сами жиди ВЕРСИИ МНОГО- ИСТИНА ОДНА |СТ. 20 УГОЛОБМ'О-ПРОЦЕССУАЛЬНОГО КОДЕКСА РСФСР}. эаменов... Рабочий день Все зависит- от того, какое де­ угаре. И гром гря- (едователя? нул... Тягчайшее преступление 1 вершилось. Лишь тогда ма- своих сыновей. Раз- Работы мышляя над этим диким, вре- что не завшимся мне а память слу- для чаем, я невольно вспоминаю > ведешь. Это всегда контак- тери спохватились, ты с людьми, допросы, осмот­ ры, выезды на место проис­ шествия, изучение различных родительского долга документов, разработка вер- угодно головы, сий, планирование и органи­ зация расследования... хватает. И настолько, всегда остается время личных дел, не говоря уже^об слова итальянского писателя отдыхе. Это нормально. Время... коммуниста Дж. Родари. Он, не ждет. Преступление долж- говорил, что дети в Советском ко быть раскрьЕто как можно Союзе —' единственный при- быстрее, а преступник — об.еэ- вилегировенный класс. И дей- врежен. Следователь, как ствительно, в нашем обществе правило, работает не один, сделано все, чтобы каждый Я постоянно опираюсь на по- подросток вырос ' настоящим мощь моих коллег из отделов человеком, достойным сыном уголовного розыска, борьбы с своего отечества. Новые пер- хищениями и спекуляцией, г.т,/п 1 .шавт Ппоеит Специальность следователя. — это неустанный и целеуст­ ремленный Поиск. Он нередко напоминает хождение - - -- биринту, выход из находишь о крыв е р к ЦК КПСС к XXVI съезду пар­ тии. Возможности даны. Завт­ ра они будут еще большими,, чем сегодня. Это окрыляет. Но и требует, чтобы каждый из нас, и прежде всего отцы и матери, где бы они ни ра- которого ботали, служили примером вы­ полнения Положения статьи и месяцев упорного, 66 Основного Закона страны. Давайте еще раз ее прочтем: «Граждане СССР обязаны за­ ботиться о воспитании детей,— творческого труда, возникает много версий, а !• тина — одна. Найти путь к к _ — задача следователя. Воспро- готовить их к общественно извести, образно выражаясь, полезному труду, растить до- ретроспектнвно всю картину стойными членами соцмапи- преступлений и разоблачить стического общества». участвовавших в щем лиц за- ^„^.^^нию, эти гуманные Гь^^^Гак^еТичГьГГоро^йл^^ фебования Конституции, на- преступяеиие,^то и чем ему ' “ сЙедГаТель, в большей ме- мто вместо доброго друга , ►-либо, должен об- ставника, подросток, предо- ставленный самому себе, ладать такими качествами, наблюдательность, воображе- падает под влия,н 1 ие опасных ние, хорошая память, акалити- рассказано в фильме с тем же названием «Опасные друзья». ческое и синтетическое мыш­ ление, интуиция, настойчивость. На служб ! следствия сегодня Он снят прямо из жизни новей^е достижения совре- считаю, что эту и подобную мерной науки, многочисленные киноленть, надо сделать по- ЙГпортны! институты и лабо- столннь.ми для родительских. иа1»ии./ч_'ГАУиии/хГ1/МИ ЛбКТОрИвВ И ДЛЯ ТбХ, КТО 33 ратории. Научно-техн ческий лект<^ иев прогресс открыл и вам допол- нимач-тся I нительные возможности в раскрытии преступлений... Эта мысль, наверное, нуждается в иллюстрации. Сегодня спе­ циальные учреждения нимается воспитанием подро­ стков по месту их жительства. Убедила меня в этом недав­ няя встреча с несовершенно­ летним обвиняемым. Я спро- ►: почему ты пошел водят судебно-медицинские, преступление? Он ответил ( психо-физиологические, по- "" ' “ черковедческче, портретные судебные экспертизы, а также экспертизы материвл^^в, ве­ ществ, изделий й лЖкроследов, объектов животного и расти­ тельного происхождения и т. д. Экспертные лаборатории ос­ нащены самым современным оборудо |а 11 И 5 /л. Гл'даое I кровенно: «Мои друзья пошли на «дело», воровать. Если б я не отозвался на их предложе­ ние, не пошел с ними, меня посчитали бьЕ трусом. Я знал, что трое из них уже дважды побывали в колониях. Но они же стали моими друзьями...». Лишь после ареста он заду­ мался над подлинчы.м и лож- 6ё назначение ю|?ида нь !/;5 Товарищестром. Немало — предупредить пр?2тум1бн'йе. 9^й^ий при13йось потратить, И моя работа — раскрытие чтобы он понял глубину ?Лбв преступления — тоже профи­ лактика. Но, к сожалению, не всегда и не все делают для се­ бя из судебных процессов полезные, необходимые выво­ ды. А потсгм слышишь: «объединение дурных людей — это не товарищество, а заговор: они не любят друг друга, а скорее боятся друг друга, они не друзья, а сообщники». Лучше не скажешь. ВИДЕТЬ ЧЕЛОВЕКА ПРАВОСУДИЕ В СССР ОСУЩ ЕС ТВЛЯЕТСЯ ТОЛЬКО СУДОМ» ' ------ (Статья 151 'и полной отдачи - правильность калтдого пригово- в аргапиза'ЦПН отдыха гребята ысокораз- ра огромен. Только суду на ое- нашли отнюдь не лучший. мудрости, 'и нравстВ'Шных витого -чувства ответственности. ЗОЯ ТИЛ’.ОФ ЕЕВНА ША­ ТАЛОВА, народный судья Левобережного района, уча­ стница В е л и к о й Оте­ чественной войны, кавалер 9 правительственных наград, в органах юстиции работает бо­ лее 30 лет. — На фронте .я бы­ ла с а н и н с т р у к т о р о м , и в свои 18 лет, разуме­ ется, мечтала стать врачом. Но, как это нередко бйвает в моло­ дости, дело, которому я посвя­ тила жизнь, нашла не сразу. После демобилизации поступи­ ла в институт.востоковедения. Месяца .через три — разочаро­ валась. Бросила институт, по­ шла работать. Позже ■поступи­ ла в юридический.., . Чем меня привлекла' специ­ альность правоведа? Живая ра­ бота с людьми. Каждый дань с новыми. ,И с каждым надо тща­ тельно разобраться, понять его, если нужно, помочь. А это тре­ бует от человека и знаний, и- новании закоиа дано право ска- Шесть парией занялись само- Неоомненно, эти качества не- эать: виновен или невиновен че- деятельноетыб. Не художест- обходимы каждому юристу, лозек .и назначить виновйому веи 1 Н 0 й. Преступной. Они укра* Ведь юстиция, к слову будь- наказание. - ' ли на аглофабрмке и неподале- сказано, в переводе с латин- Читателям «Лешшцз» не- ку раоноложенном строитель­ ского означает справедливость, безынтересен будет-такой при- ном упрввлении музыкальные Но для судьи быть справедли- мер из судебной практики. инструменты и устроили, эдакий вым — непреложное исходное Служилось это в Балашов- аисамбль музы«алыш.х во,ри- профессиональное требование. ском леаничестве. Поселок^ ма- шек. И, к 01 Н'ечио же, предстали Мой рабочий день? Утренние ленькнй, всего 65 дворов. Един- перед судом. Не так же реша- пр'яг.м граждан. Многие ственный небольшой клуб был ется проблема отдыха.' Они по- ' ” запущен до невовможного. Бы- лучили то, что заелуж-или. Ко­ ло в нем скучно и уныло, и мо- нечно, суд учел некую особен-. ............................. ,,______, ____ лодежь туда не шла. Не было ность этого дела: -•безупречное рушится семья, третий добива- культурных учреждений и по- прошлое парней и то, что они защиты имущественных близости поселка. Заведовала осознали, что благО|род»ые. це- этим, если его могжно так наз- ли' досхисазотся честными сред- вать, очагом культуры^ жена ствами. Они не были лишены лесничего. Бывало, выглянет в свободы. Затем начинается рассмотре- ошо, увидит, что собралась мо- С тех пор прошло два года, ние угол0:в«ых и гражданских' лодежь, выйдет, откроет клуб, Все ребята учатся, хорошо ра- дел^ Разводы, алименты, споры . выдаст книги, шашки, домино... ботают. Урок, полученный в вы- Тем и исчерпывалась вся орга- школе справедливости, пошел них низацяя культурного досуга им впрок. Но не только этому избирателж При­ ходят'с набо.теашим, У одного неполадки на работе, у прав... Каждого надо В 1 ннма- тельио выслушать, вникнуть разобраться в его вопросе. разобраться, от судьи требует- ребят. Надоело и жить, «ансамблю» преступников суд могли. Порой соберутся на (частном) опред( Полянке перед клубом да уст- зала на нетерпимое положение та-ао-В|Нть действительные права роят самодеятельные танцы псцц в организации досуга. Такие и питересы спорящих сторон. «сухую» или под «мокрую» — ■определения — одна из форм д ---------- --------- . . . это значит—с гитарой или с ма- предупредительной, , првфилак- гнитофоном. Выход нз тупика- тичедкой деятелг' ''^— , А возьмите уголовные, дела. Уровень , ответственности за Конституции СССР) . Нередко мне приходится стал­ киваться с делами «трудных» по.дрОЕтко.в. На мой взгляд, главиая причина кроется в нас, взрослых, — в родителях, в семье. Сейчас даже’ встречает­ ся такой термин «недостатки се­ мейного воспитания». Ведь по­ рой взрослые мало "задумыва­ ются над тем, что делают, Пьянствуют, скверно ведут се­ бя в быту... Подростки видят это и подражают. А где пьянка, там жестокость, бескультурье и нетерпимость в отношениях друг с другом. Пьянство — од­ на из са.мых опасных бед. По моим наблюдениям, в г-тском и подростковом возра­ сте не всегда .уде.чяется доста­ точное внимание в формирова­ нии интеллектуально-волевых' качеств, активности, самосозиа- ния юноши и девушки, воспи­ танию чувства ответственности за индивидуальный выбор ва­ рианта поведения. Случается так, что подросток со слабыми волевы.ми качествами оказыва­ ется не в состоянии противосто­ ять дурному влиянию. Не всег­ да наши гоноши знают, в чем подлинность настоящего муже- наши девушки — в чем йсгииность женской красоты, И незнание это не столь, безо­ бидно.: Оно может послужить основой искажений в стремлейи- ях к самоутверждению подро­ стка. Одни пример. Малый зал Д К тракторостро­ ителей. Здесь проходит выезд­ ная сессия Левобережного су- 'да. Е1а скамье йодсудимых — двое. Один из них Алевсандр Ю.-Ему семнадцатый год. Он учащийся Липецкого музы-, кального училища. Играл на 'Шести музыкальных шстру- ментах, сочинял неболь­ шие пьесы. Считался за­ стенчивым. Над ним даже под­ трунивали: «девчонка». А зря подтрунивали. Каждая на­ смешка больно рая'ила мальчи­ шеское сердце. Он искал случая доказать свое мужество. И когда на проводах соседского парня в армию. незнакомый мужчина предложил ему выйти погулять, оя согласился, и да­ лее все пошло с молниеносной быстротой. Меньше чем за час они совершили несколько раз-' бойных"нападений на прохожих. Мужчина под угроЗ(л5 ножа от­ бирал у граждз!! часы, а, Алек­ сандр складывал их в свой карман. Лишь па'суде Алек­ сандр понял, говоря .словами А. А. Бестунгева,'что храбрость разбойника — 'злодейство. ...Много лет прошло е тех пор. И вот недавно меня ■при- глашди в Центральную завод­ скую лабораторию НЛМЗ про-. вожать на пеисию народную- за- седателышду Инну Павловну Орлову, и с кем,.вы думаете, я встретилась там? С Алексан­ дром Ю. Красивый, элегантяый мужчина с мичманской .кудря­ вой бородкой, доменщик этого завода ' играл на баяне. Рядом с ним была жена. ' Саша стал человвюм. Ведь- престулпика- ми не рождаются. Я верю в исправление людей. Но одной веры недостаточно. ■ Нужна .работа. Почему бы, на­ пример, студентам нашего пед­ института уже со второго и третьего курсов не вести шеф­ ство над «трудными» под­ ростками? Вести настой­ чиво, постоянно. Значитель­ но больше могли бы ,сделать и наши комитеты комсомола в школах, ГПТУ . Одних лекций и бесед мало. Подросток постоян­ но должен заниматься полез­ ным, увлекательным делом. И учеба, и работа, и отдых — все пробуждает в нем чувство кра­ сивого, доброго, прегграсного. Я бы сказала, с самого раниего- детства-в ребенке должен фор- миро'ватьсп моральный щит против моральной коррозии, А- как подрастет, то и «меч вру­ чить», чтоб пресекал любую по­ пытку бесчестности, рвачества, жульничества. Действенность профилактики — в активной жизненной позиции подростка. «Осуществление прав и свобод не­ отделимо от исполнения граждани­ ном своих обязанностей. Гражданин СССР обязан соблюдать Конституцию СССР и советские зако­ ны, уважать правила социалистиче­ ского общежития, с достоинством нести высокое звание гражданина {Статья 59 Конституции СССР). В редакционной почте «Ленинца» немало писем, в которых юноши и девушки просят рассказать о профессии правоведа. Их интересуют осо- , бенности работы юристов, качества, которыми должен обладать человек, выбравший эту профессию. Вот почему редакция предпожила юристам для ответа пять вопросов: Г. ПОЧЕМУ ВЫ СТАЛИ ЮРИСТОМ'» 2. КАК СКЛАДЫВАЕТСЯ ВАШ РАБОЧИЙ ДЕНЬ! 3. КАКИМИ КАЧЕСТВАМИ ДОЛЖЕН ОБЛАДАТЬ ПРАВОВЕД! 4. РАССКАЖИТЕ О СЛУЧАЕ ИЗ ПРАКТИКИ. 5. КАК УБЕРЕЧЬ ПОДРОСТКА ОТ ПРАВОНАРУШ1^КИЙ! ПРАВОВОЕ ВЖПИТАИИЕ: ПОИСШИ ПРОБЛЕМЫ Союза журналистов СССР, заведующий нештатным отделом правового воспитания «Ленинца», Советское государство, все его органы дейстауня на основе социа­ листической законности, обеспечива­ ют охрану правопорядка, интересов общества, прав н свобод граждан. Государственные и общественные организации, должностные лица обя­ заны соблюдать Конституцию СССР и советские законы. (Статья 4 Конституции СССР). в ы сш и й НАДЗОР «ВЫСШИЙ НАДЗОР НАД ТОЧНЫМ И ЕДИНООБРАЗНЫМ ИСПОЛНЕНИЕМ ЗАКОНОВ ВСЕМИ... ВОЗЛАГАЕТСЯ НА ГЕНЕРАЛЬНОГО ПРОКУРОРА СССР И ПОДЧИНЕННЫХ ЕМУ ПРОКУРОРОВ» (СТ. 164. КОНСТИТУЦИИ СССР). ФИРСОВ. АЛЕКСЕЙ'ДАНИЛО- ВИЧ, первый заместитель про­ курора области, стаж работы в правоохранительных органах — Я работал секретарем Добровского райисполкома. Часто приходилось сталкивать­ ся с правовыми вопросами. Разрешать их без специальной подготовки было трудно. По­ тому и поступил на юридиче­ ский факультет. Так что выбор- профессии определили усло­ вия работы. Рабочий день прокурора складывается по-разному. Не­ безынтересен, например, та­ кой анализ: 18 процентов вре­ мени прокурора уходит на ре­ шение организационных воп­ росов, 14 процентов — на осуществление общего надзо­ ра за соблюдением законно­ сти в организациях и учреж­ дениях, 17 процентов — на расследование уголовных дел, около четвертой части дня занимает изучение .ма­ териалов следствия. Добавьте к этому постоянное участие в судебных заседаниях, пра­ вовоспитательные мероприя­ тия, деловые совещания, вы­ полнение партийных и обще­ ственных поручений. День прокурора спрессбван. Труд юриста — че детектив­ ный роман. Было бы опро.мет- чиво избирать специальность правоведа под влиячиегл про­ читанной повести А. Кристи, Ж. Сименона. Я не протнзник детективного жанра в иснуссгт ее. Я только против выбора профессии без понимания специфики, без учета своих способностей, наклонностей. Отсюда ошибки, разочарова­ ние. И полноценный работник не состоялся. Наше общество предъявляет к прокурорским . работникам высокие требования. Это — марксистско-ленинская идей­ ность, глубокое знание зако­ нов, умение их применять. Моральная чистота и безу­ пречная дисциплинированность, принципиальность и широкая эрудиция. Неисчерпаемый за­ пас волевых и интеллектуаль­ ных возможностей и беском­ промиссность в борьбе со злом, требовате; тельность и человеколюби! малом. Не случ: ший русский юрист А. Ф . Ко­ ни называл прокурора говоря­ щим судьей. Предупреждение правона­ рушений среди несовершенно­ летних — тема № 1. Приведу такой эпизод. Это было в Доб- ровском районе, где я 8 лет работал прокурором. Выпуск­ ник средней школы Владимир С возвращался домой нетрез­ вым после школьного бала. Шел дорогой, покачиваясь. Мимо проезжал автобус с уча­ стниками концерта. И что бы вы думали? Ни за что, ни г,р'> что этот Владимир схватил с земли камень и — бах — в ок­ но автобуса. Попал я пассажи­ ра. Шалость? Нет, злостное уголовно-наказуемое хулиган­ ство. Стали выяснять причины. Сел^я, на первый взгляд, бла- . гополучная. Полный достаток. Между родителями отноше- чем отказа не было. И даже когда он, будучи девятиклас­ сником, ' задушил собственно­ ручно кошку, его мать и отец не встревожились. Рассудили так: «Подумаешь, кошку оби­ дел. Баловство...». А оонования тревоги были. И большой. Же­ стокость к животному — амо­ ральная. Следующий шагг-без- душиость к человеку. Вот этой простой, очевидной истины за достатком сытости родители Володи не увидели. Ведь не на хлебе едином взрастает че­ ловек, формируется личность, подросток становится граж­ данином. Чтоб уберечь -подростка от правонарушения, необходи­ мы согласованные действия, единство, усилий и семьи, и школы, и трудовых коллекти- Больно, всегда больно и тре­ вожно на сердце, когда перед судом — подросток. Ему бы учиться, ему бы работать, ему бы расти человеком... А он пригвоздил себя к скамье по- Я вижу ключ. сокращения правонарушений среди под­ ростков и в повышении у каж­ дого юноши и девушки чувства личной ответственности за свое поведение, за поступки друзей, в формировании при­ вычки активно защищать наши социальные ценности., Опасно заблуждается тот, кто считает, что с несовершен­ нолетних нет спросу. Нет, спрос есть, и немалый. Закон установил, что 6 16 лет насту­ пает уголовная ответственность за все преступления, а ■ за умышленное убийство, разбой, изнасилование и'^яд других — с 14 лет. Это- должен знать каждый подросток. Молодым хозяевам земли нашей продолжать все хоро­ шее, что сделано старшими. А случаи нравственных уродств нужно искоренять и убеждени­ ем, и силой общественного мнения. А там, где требуется, то и.всей справедливой стро­ гостью советского закона. В„профилактической работе очень нужна большая актив­ ность комитетов комсомола. «Они обязаны, — указывается в Постановлении ЦК КПСС «Об улучшении работы по охране правопорядка и усилении борь­ бы с правонарушениями», — поднять роль комсомольских организаций в борьбе с пра­ вонарушениями, анализиро­ вать причины антиобществен­ ных проявлений среди молоде­ жи и подростков, принимать конкретные меры по их устра­ нению, обеспечивать активное участие каждого комсомольца в укреплении правопорядка». ПОСЛЕ РАЗВОДА КАНУН НЕВА ИРИНА НИ­ КОЛАЕВНА , н а ч а л ь н и к инспекции по делам несовер- шеииолетних Л евобережного РОВД, стаж работы в органах юстиции 16 лет. — По образованию я педагог. До МИЛИЦИЙ работала в детском доме. Но свое призвание на- т ® стками. Хак что я работаю па стьжё общей ^ правовой педа­ го ги я . И аДесь.-бйень выпукло, в практическом плане, виден весь горестный трагизм дет-- ских катастрог]). Их причины? Одна, сильно действующая, — распад в семье. Что получается? Семья распалась. Казалось бы, кто, как не отец и не мать, дол­ жны защитить, пощаиить дет-, екую душу. Увы, далеко .не всегда так получается. Я ни­ когда не забуду Колькины гла­ за. В свои четырнадцать лет 01 ни повидали в семье много: скан­ далы, брань между родителями, взаимные потасовки, 11 ьяные оргии. Глубокая тоска по до­ машней теплоте застыла в дет­ ских глазах. Рубцом налегла на неокрепшее сердце. Добрый мальчишка ощетинился, обо­ злился. Я помню его первый Привод в милицию. Коричневый, очумевший, от самогону га ^ . то№о кричал: «Я никому не нуч жЩ нй"мат^я, ни отцу! У ме­ ня нет никргр. 1^ите проч^ , К утру протрезвел'и скис. Умолк.' Я спросила; «Где отец?» Как . о покойнике мальчишка ответил: «Нету отда». Он от него, от живого, отка­ зался, Не удивляйтесь. Ведь еще А. С. Макаренко преду-_ преждал, что положение бро­ шенных детей хуже, чем сирот. Сирота знает, что его родителей отняла- у него смерть. Ту т нет предательства взрослых. А Кольку отец предал. «...Плачу алименты. Что еще надо? Что искала его мать, то и иашла1». Но это же плохо: счет с же­ ной взваливать на родного ре­ бенка! - Не будем одностороншми. Мне бы хотелось сказать и мо­ лодым матерям, читательницам нашей газеты. А не случается ли порой, ™ женщина при разводе 6 мужем вбивает клин предател| 5 'л^ в его отношения с сыном или дочерью. Кто, как не Кольклпа мать, после развода запретила сыну близко подходить к отцу. Почему бы нашим комитетам комсомола почаще не интересо­ ваться, как складываются от­ ношения между отцами и деть­ ми после развода? Ведь дверь, отцовского дома, а главное — сердце отца для сына и.тн доче­ ри должны быть открыты всег­ да. И когда они живут вместе, и в разводе с их матерью, и когда возникла новая семья... Женщина, выходящая замуж за мужчину, у которого есть ребе­ нок от первой семьи, тоже дол- лша быть готова дар-ить тепло этому ребенку, дарить ёму ра­ дость общения с отцом.' Уроки кравственности ребенок лолучЗ' ет дома. А в криз: днях — тем болееГ Предательство взрослых озлобляет детей. Еще один при­ мер. Эта сцена неожиданно возникла в суде. Судили двух дёвуЖек и двух мальчишек. Он:1 грабили приезжих у рестора­ нов и гостиниц. У Сергея М. спро-оил'и: «Где твой отец?» — Я его в жизни не видел. — Мне еще года не было, как он от нас с мамой сбежал. Нам было тяжело. — А если бы отец сейчас во­ шел в этот зал?.. — Я нс знаю, что бы сделал... .. .Суя объявил нерерыв. Под­ судимому поднесли воду, он отодвинул, от себя стакан, весь сжался, в комок и... разрыдал­ ся: «Нет у меня' отца! Безза­ щитный я!». Мы порой отправляем­ ся в далекий пои с к з а ' причинами, рождаю­ щими жестокость подростка. А они, в большей части, здесь, рядом с нами: и в семье, и в круту друзей. Но вместо того, чтобы изучить а устранить их, порой мзнйкает беспредмет­ ный спор: родители винят шко­ лу, а некоторые учителя не­ прочь издержки воспитания переложить на родителей. И вот итог: подобная конфронта­ ция ничего, кроме вреда, в нравственном воспитании под­ ростков не дает. Мне кажется, что мы долж­ ны сегодня больше уделять внихмания правовому просвеще­ нию родителей, юридической подготовке учителей, вооруже­ нию их знаниями способов, при­ емов профилактической и пра­ вовоспитательной работы. Но одного правового просвещения по'дроеткам недостаточно. Ак­ тивная жизненная позиция под­ ростка — в действиях. И не- могу сейчас не сказать о роли, которую призваны сыграть от­ ряды юных друзей милиции.' Во многих школах актиппо действовали эти отряды. Нет, это не маленькие милиционе­ ры. В зависимости от-возраста м.^льчишки и девчонки выпол­ няли те или иные поручения, знакомились со слун<ебпым со­ баководством, и главное, . они обеспечивали силами отрядов соблюдение порядка на школь­ ных,переменах, вечерах, в похо­ дах, в посещениях театра и ки­ но. Младшие школьники уча­ ствовали во Всесоюзной игре «Светофор», а старшекласоники активно, помогали агитаторам в период избирательной кампании, в работе клубов и кинолектори­ ев для учащихся и,т. д. В отрядах ЮДМ формирует­ ся позитивное отношение ребят к правоохранительным органам. Б- отряде действовали дисцип­ лина, порядок и взан.моуважо- Хорошее начинание должного развития, к сонсалению, не по- лупгало. Думается, что совме­ стными усилиями комитетов- комсомола, адмннистращни .и педагогических коллективов школ, сотрудников милиции эта важная форма воспитания под­ ростков должна получить в школах постоянную прописку. Многолетний опыт работы ме­ ня убедил в правоте народной мудрости^ праздность — мать порока. Так давайте же вместе позаботимся, чтобы и отдых, и учеба наших подростков были продуманы, организованы, и чтобы готовили их к настоящей жизни. НАЙДЕННОВ ВАСИЛИЙ СТЕ­ ПАНОВИЧ, председатель Президиума Липецкой област­ ной коллегии адвокатов, заслу­ женный юрист РСФСР, участ­ ник Великой Отечественной войны, в адвокатуре работает более 30 лет. — Еще на фронте я был чле­ ном суда офицерской чести полка, а после демобилизации поступил 3 Московский юриди­ ческий институт. Небольшой промежуток времени работал помощником прокурора г. Но­ вороссийска. 8 конце 1951 года перешел в Рязанскую коллегию адвокатов заведующим- Чаплы- гинской юрконсультации, В Ли­ пецке работаю в коллегии с ►а образования области. По жалобе защитни­ ка Верховный Суд РСФСР изменил приговор областного Самое интересное дело! То, которое адвокат еще не провел. Легких, неинтересных За каждым — судьба 3 , честь и интересы не только его лично, но и его .семьи, детей, близких... — Вы имеете в виду уголов­ ные дела! — Не только. Адвокаты не­ редко выступвю-г в качестве представителей граждан по трудовым спорам, по искам о разводах, установлении отцов­ ства, разделах имущества, воз­ мещении вреда, жилищным ПРАВО НА ЗАЩИТУ «ДЛЯ ОКАЗАНИЯ ЮРИДИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ГРАЖДА­ НАМ И ОРГАНИЗАЦИЯМ ДЬИСТВУЮТ КОЛЛЕГИИ АДВОКА­ ТОВ» (СТ. 161. КОНСТИТУЦИИ СССР). Деятельность .адвоката раз­ носторонняя и специфична.^Ад- вокат защитник, должен уметь видеть в правонарушите­ ле человека, использовать все установленные методы и сред- для защиты его законных прав' и. интересов. Защитник выясняет только те обстоятель- 1 , которые могут Оправдать, смягчить ответственность подзащитного. Это, разумеет- 7 не имеет ничего общего с 1 горажива'Нием преступника . или преступления. Защитник . . . вправе обвинять, это не его процессуальная функция. Об­ винение на суде поддерживает прокурор. Процесс у нас глас- ” И не так уж редки ситу­ ации, когда защитнику прихо­ дится преодолевать довольно высокие психологические барь­ еры в настроении присутствую- на суде граждан. И делать задо умело, спокойно, до­ казательно, не только не ума- воспитательной роли со­ циалистического правосудия, напротив, всемерно содействуя ее практической реализации. Немалую значимость играет -и ораторское мастерство адвока- I, способность найти путь и я контактов со слушателями. Правдивость, искренность, доб­ рожелательность, освещение с подлинно гражданских поэи- . " конкретной ситуации су­ дебного дела, простота и до­ ходчивость изложения мысли... ! эти качества приобретают- опытом, помноженным нз творческий поиск и трудолю- Один пример. Это случилось селе Грачевка Усманского района. Доведенная до ртчая- издеаательствами мужа Елена К. подняла на него то­ пор... «Убийцу—к расстрелу!»— требовали в письме в суд од­ носельчане. Нелегкая стала пе- адвокатом задача — вскрыть эмоционально-психоло­ гический механизм действий молодой женщины, матери двух детей, обнажить причи- толкнувшие ее к роковой развязке, во весь рост осве- нетерпимость равнодуш- безразличия окружаю- И показать все это так, чтобы не оскорбить чувства родственников убитогр, так, чтобы трагедию Елены К. во всей ее глубине увидели не только судьи, но и односельча­ не. Увидели. Поняли истоки. Сделали для себя выводы. По­ казать так, чтобы это больше не повторилось. Защитник задачу решил. И потому, что он много дней и часов не только читал страни­ цы дела и вникал в каждую его строку, но и не пожалел времени и сип для бесед с подсудимой еще до процесса. Мысленно’ он представил себе' грустную и душную обстанов­ ку ее жизни с мужем и потом рассказал о ней в защититель- Адвокаты — постоянные го­ сти в подростково-молодежной аудитории. Коллегия совместно •с Липецким ГК ВЛКСМ органи­ зовала кинолекторий «Право­ порядок» при кинотеатре «Кос­ мос» в г. Липецке. Много вни­ мания уделяется и профилакти­ ке правонарушений среди не­ совершеннолетни*. Свыше 70 адвокатов — шефы трудновос­ питуемых подростков... ;Без знаний педагогики, психологии подростков, криминалогии и главное — без искренней люб­ ви к нашим молодым гражда­ нам—в этом деле успеха не до- Причины педагогической за­ пущенности некоторых под­ ростков разные. У каждого «трудного» свои трудности. Одна из причин — культиви­ руемое в некоторых семьях преклонение перед вещами, принцип собственной выгоды в ущерб общественным интере­ сам, потакание любым капри­ зам подростка, таким^ напри­ мер, как фирменные джинсы за 200 рублей на рынке. Так . зарождается индивидуалисти­ ческий эгоистичный образ мышления, прямо граничащий с преступным. Хочу быть, правильно поня­ тым. В последние годы расхо­ ды на ученика, 8 класса повы­ сились в три раза, а на учени­ цу 9 и 10 классов — почти а пять раз. И если подросток не отдает себе ясный отчет в том, что получение им этих матери­ альных благ тесно связано с трудовыми усилиями семьи и общества, возникает реальная опасность потребительского отношения к жизни и обуслов­ ленного им сдабо развитого уважения к законам, к правам других людей. «Необходимо,— указывает товарищ Л. И. Бреж­ нев, — чтобы рост материаль­ ных возможностей постоянно сопровождался повышением идейно-нравственного и куль­ турного уровня людей. Иначе мы можем получить рецидивы мещанской, мелкобуржуазной психологии». Вот где можно нужно активизироввть работу нашим комитетам комсомола. Предотвращение рецидивов мелкобуржуазной психологии — важное направление про­ филактической работы. Конечно, было бы невер­ ным всегда винить только шко­ лу или только семью, или только трудовой коллектив в моральной распущенности не­ совершеннолетнего, Задача в том, чтобы в каждом конкрет­ ном случае находить конкрет­ ные причины отступления ет принятых в советском общест­ ве норм поведения и устрв- Не последнее значениё^^десь имеет умение пробудить ) ние освободиться от наявта нравственной коррозии самого правонарушителя. Это искусст­ во. И счастлив тот, кто ег