Ленинец. 1981 г. (г. Липецк)

ЛЕНИНЕЦ |3 • ЛЕНИНЕЦ П РИДЕТСЯ сдрлать рус­ скую печь в мппийт.-о'ре, со сводами... И поста­ вить, как экспонат, чтобы не забывать, с чего дом в стари­ ну начинался. Сначала и не поймешь: то ли шутит Алексей, то лп гово­ рит серьезно. Как строитель он обеими руками «за» все но­ вое; за Кгруавый свиноводче­ ский комплекс, з а жилые дома серии. «25», что строит брига­ да в родном 'колжозе имени Мичурина. Рядом с холод|[ль- ником, телевизором русская печь сегодня не смотрится, оно и поиятно. А все-таки чуть- чуть грустно, что она уходит в прошлое. —- ■Приезжаем с детьми к моим родителям, — расска­ зывает Вера, жена Калмыко­ ва, — ну и Оксанка, старп 1 а.ч дочка, подходит к печи,- спра­ шивает: «Это что такое?» Вре­ мя другое... А ведь мы-то сво- вым » Николаем Васильеви­ чем Омольянйнав-ым. Поел%' войны восстанавлива.та ени разрушенный Кривой Рог, по­ там вернулись в Уряцкое. Сей­ час Н. В. Смольятнивов- уже отошел от сгроительноро де­ ла, а Николай Иванович Кал- мыко-в-по-прежнему строит. Сначала .работая в колхоз­ ной бригаде, иото-м перешел в облмежколхоэстройобъед и н е- ние. Собрались в, его бригаде строители с многолетним ста­ жем работы, но сегодня мо-яз- дежпая бригада Алексея Калмыкова не уступает им. З а прошлый год, например, выработка на одного работа­ ющего" у старшего Калмыкова составила 9 тысяч ■ 800 руб­ лей, а в бригаде Алексея — И тысяч. 200 рублей. Бригадиром Алексей стал в 1976 году. До- этого закончил 10 кла.ссов в Уртщкои,- учт лище в Воронеже, отслужил ГЛАВНАЯ СТРОЙКА СЕЛА МАСТЕРА НУЖНЫ ВСЕГДА его де-ГСтва без нее предста­ вить не можем. С улицы з и ­ мой прибежишь к бегом — греться^к. Кто-то сказал: все мы родом из детства. И воспо.мин'чшч о нем сопровождают нас всю Ж 1 из«ь. С возрастом мы см.зт- рим на одни и те же события но-разиому, но власти над нами они не теряют. — Время другое.., — дума­ ет Алексей. — Печам сегодня замену нашли.' А мастера во рее времена ^уж н и . Пусть они будут специалистами по кирпич­ ной кладке, выоококвалифицп- рованными штукатурами, плот­ никами..'. Как говорится, надо тавде- вать от печки. Сейчас в брига­ де Алексея Калмыкова, л ау ­ реата премии Ленинского ком­ сомола, лучшей молодежной бригаде в области, самый вы­ сокий коэффициент овладе­ ния смеж,ньши и новыми спе­ циальностями, Каждый член коллектива — и бетонщик, и плотник, и каменщик... Брига­ да работает по зяобинскому методу — без универсально­ сти тут не обойтись.. — Нет пока специалиста лишь по печной кладке... Учится наш парень в Липец­ ке, в учебном комбинате, — говорит Алексей, .— Виталий Калмыков. Будет скоро у нас свой печник. Не во всех хо­ зяйствах нашего района ~ есть_ В0|3можность централизовать отопление жилых домов, бу­ дем ставить печки с котламн. армию. А что заставило его вернуться домой? — Комплекс, —‘ говорит он. Что ни говори, а именнб стройка многое изменила, ме­ няет в его жизни. Взять хотя бы тот факт, что со своей, женой Верой он пом.ако.мился на стройке в Воронеже. Так ..црофесоия етроителя стала се­ мейной. Работал на большом объекте крановщиком, по­ чувствовал размах стройки, ее масштабы. Так бы и жил Алексей в Воро'неже, если ' бы не узнал, что д.ом,а, в |ро|Дном Урицком, начинается спреш- тельство крупного свиновод­ ческого комплекса из 18 ты­ сяч голов. Здесь намечалось построить около тридцати объектов. Чем не размах? И появилась в Урицком семья строителей Кал.мыковых, А своим рождением комео- мольско-мояодежная бригада, которой рУноводмт Алексе.ц обязана тоже ко.мплексу. — Это раньше уезжали из села, — говорит он, теперь и здесь работы Хватает, Есть особенность в работе сельских строителей. Как бы ни бы.ло жарко на объекте, весной и осенью они участвуют в поле­ вых работах, помогают земле­ дельцам. Рассказывая о чле­ нах бригады. Алексей с <удо­ вольствием добавлял к строи­ тельным специальностям та ­ кие: шофер, тракторист, В прошедшую уборочную, напри - . мер, Саша Калмыков и Воло­ дя Юрьев работали штур­ вальными на комбайнах. «виноват»? Но ведь у нас по области иемало ■ .выстроенв Крупных объектов, а вот что- то ш слышно, чтобы местная молодежь в связи с этим зая ­ вила б себе так, как бригада Калмыкова. Может быть, здесь, как нигде, сильны традиции: паши отцы, деды «ставили дома» — нам продолжать украш ать родную землю. Кстати, в Тербунской .МИ.МК работают м \ж и жена Кал,.мьгковы — Татьяна и Нч- колай — тож е . одноклассники Алексея. Татьяна — дочь того самого Н. В. Смольянинова, который не один дом в Уриц­ ком поставил, не, одну печь сложил. Александр Попов, член брига­ ды Алексея, из соседнего се.Ча СоЛ|Дате»о.го, прищел в брига­ ду около двух лет назад. Сме­ нил городскую профессию — работал-то на химзаводе. И он рассказывал: «В кащем се­ ле братья Якушевы дома ста­ вили...» Чье сердце не дрог-, нет, кО'Гда нынешняя моло­ дежь , о которой иногда не­ одобрительно отзываются: «в деревне их не удержишь»,, имеет добрую память на доб­ рые дела, хранит традиции своих односельчан! — Все верно, — говорила мне А. И. Трунова, мастер по передовым методам труда учебного комбината облмеж- нолхоэстройобъедннекия, — но для того, чтобы молодые стро­ ители росли дрюфессионалшо, работали с отдачей — этого все-таки мала. Нужно вяи- мание к ним со стороны руко­ водства... ' ". Чего греха таить, 'В иных .МПМК пришлые етройтёли, работающие по договору, в почете, а свои — в загоне. Нет ' такого в - Тербуяекой МПМК. На высоком уровве здесь ведется обучение тович- ков етроительиым .сиецкалыю- стям. Н э ш неудивительно: мастер учебното комбината Михаил Ушаков, еекретарь -комсо'мояьсвой оргавизации, а она — одиа из лучших в Тер- буиском районе. Ставку на молодежь делал В. И. Ж арш ,- работавш ий , ранее началы-м- ком МПМК, заслуженный строитель РСФСР. Внимателей- к молбдёяш нынешвнй руко­ водитель МПМК В. С. Плута- Какова эффектпвность та­ кого стиля ..работы? 'М ожно поивести, наН'ример, такие цифры: в иач а ,« десятой пяти­ летки в МПМК .работало 202 человека, в 1980—282, Выпол­ нение ' объема канитальных, вложений возросло с I-млн. 407 тысяч до 2 млн. 185 тысяч в 1980 году. Виталий Калмыков, о кото­ ром рассказывает Алексей, его однофамилец. В Урицком, от­ куда они родом, почти подсе­ ла Калмыковых. Может быть, Виталий не застал то В 1 ремя, когда на всю округу славился своими печами Илья Сергее­ вич Калмыков, .мастер своего дела: Алексей же помнит его хорошо: он и в их доме делал Сегодня строительство на селе брига.дным способом — д ело привычное. Но Алексей и ребята из его бригады, те, что постарше, были свидетеля­ ми, даже участниками иарод- ной стройки. Собирались со­ седи и всем миром строилп дом. И все же были среди них настоящие строители, умель­ цы. Не один десяток лет сто ­ ят и еще долго будут служить Ребятам этим еще предсто­ ит служить в армии, и школу воспитания, трудовой .закалки они прошли хорошую — два года работы в 'б ри гад е Кал­ мыкова. Опора бригадира — те ребята, которые начинали работать вместе с ним в 1975 году.. Такие, например, .как Михаил Киреев, одноклассник Алексея — Дмитрий' Богаты ­ рев. А в прошлом году вер- »улея из Москвы Николай Кузнецов. Он в числе посланцев Липецкой области участвовал в сооружении объектов Мо­ сковской Олимпиады. Но стал о« етовителем здесь, в бригаде' Алексея. И немалый .вклад в выпол­ нение п 1 роизв 01 Дйтв€иных пла­ нов внесла бюигада Алексея Калмыкова, Достаточно с к а - . зать, что за пятилетие выра­ ботка на каждого работающе­ го возросла почли в' два раза. Недаром в феврале 1980 года в ЗвезДйо.м гор.одке этому комсомольско *.моЛ'ОД€Ж н о м у коллективу как победителю Всесоюзного соревнО'Еания молодежных комплеконых бригад вручея вымпел имени Ю. А. Гага|рика. Совсем недавно бригадир Алексей Калмыков удостоен высокой награды Родимы — ордена Дружбы на;родО'В. — Заслуженная иапрада, — подчеркнула _А.. И. Трунова,— как рувово'днтель бригадир^, О'чеиь гра.мот 1 яы.й, .инициатив­ ный. И знаете, что еще. скажу , — любознательный. У него в бригаде-внедрен хозрасчет, опы т елецкого стро­ ителя А. С. Шелкова. А . т с е й побывал в Ростове во-Всесоюз­ ной школе ..сельских'строителей. Кажется , все узнал: как стро- Воэиикает вопрос, почему именно в Тербупскоп МП.\\К могла вырасти такая моло- о^ластй распространяется вето, значит учатся. А на об­ ластных! курсах повышения квалификации бригадиров встретился с В. И. Клелико- вым. бригадиром комплексной , бригады из Усманской МШ^1К, заслуженным етроителе-м РСФСР. II первым делом по­ просил: «Слышал Я( , хорошо вы , строите, расскажите...» Л. ВЛАСОВА. Из почты клуба День начинается трудом в нынепшем году! ученичеокая производственная бригада Талиц- кой школы Елецкого района насчи­ тывает 68 человек. Сила немалая, н, естественно, немало о-на сдела­ ет. Почти с трехсот гектаров зем­ ли бригада уберет урожай зерно­ вых, кукурузы и кормовой свеклы. Старшеклассники участвовали в весенней обработке земли, на к аж ­ дый гектар внесли удобрения. Под руководством мастера производст­ венного обучения Ю. А. МожарО'Ва прошли практику ,по машиноведе­ нию. Она оказалась эффективной, потому что в распоряжении школь­ ников два трактора, .выделенные им совхозом «Талнцкий». Они бы­ ли переданы ребятам без сомне­ ний, т ак как многие на иих уже з а ­ рекомендовали себя хорошими ме­ ханизаторами, помогая взрослым убирать урожай. Например’ Саша Дунаев, Гена Сапрыкин,- Миша Парамонов, Коля, Кабанов; Галя Паршенцева могут похвастать ты ­ сячами центнеров убраяного хлеба. Несмотря на то, что очень мно­ го дел на- полях, ребята- яродолжа- ют строительство нового здания школы. Оно большое, ..рассч-итано на 460 мест. И здесь, на сооруже­ нии объекта, старшеклассники бе­ рут на себя дело самое ответствен­ ное, требующее особой квалифи­ кации кладку стен. Спе^^иалисты отмечают, что нх рабо т а . не отли­ чается от той, которую выполняют опытные ка-.менщики. Глядя на школьников, н а ' по­ мощь- строителям пришли и роди­ тели. Отлично трудится Гкко.чай Алексеевич Цельковских. Каждую Я свободную минуту он проводит на Г сооружении школы. Я И порой бывает трудно опреде- Н лить, кто с кого берет пример: д е- Я тн с родителей- или родители с де- г Каждый день, особенно сейчас, с летом, начинается Трудом. Тру- Я, дом, который сделает наше село 5 еще-прекраекее, принесет много Я радости от побед на полях и Е стройках. “ Я Я, учитель, глядя на своих уче- Е пикав, говорю себе: таким пусть Я будет каждый День! Е В. ФЕДЮНИН, Я учитель Талицкой школы Е Елецкого района. > В выступлении страшекласоника Андрея Ломоно'Со-ва, опубликован- но-м в апреле под названием «Хож­ дение по. Е^угу», затронуты важ- н^ые вопросы, связанные с времен­ ным трудоустройством школьн-и- этом уто.чиим Ео.личество и а ТТ ^ ; чтобы не ходить по кругу «БРИГАНТИНЕ» ОТВЕТИЛИ Е г _______ ____ . . . - ...... . воз* иикщие"трудности М.ОЖНО устра- очередь к нам, по адресу; ул. Гага- ков. Действительно, прошлым ле- р а с г старшеклассников, необходи- цить .только при тесном контакте, рина, 26. Направляя ребят на ра- то-м м но ги е ‘ИЗ них столкнулись с мых-конкретно для каждого пред- и взаимопонимании междувсеми боту, мы сможем прокоитролиро- трудностями как в , оформлении приятия. Во-вторых, определ.им пе-заинтересованными лицами. В пер- вать процесс их трудоустройства, .документов, так и в п м й |р е л ^ р е ч е н ь документов, нужных для вую очередь, между ир-едпр.иятия- обходимой работы. А ,бвр!Ико(|^р:пред-ъявления в отделы кадров ми города и нашим бюро, а такж е Думаю, что.все это по.может р е - иеурядиц, на Наш в з г л я .^й ож н о ^ г предприятий, и сообщим об этом вшколами и комиссиями по делам шить проблему, поднятую г& е - нужн-о устранить. Что конкретно школы. Веем обратившимся к намнеоонершеннояетних. той, и сыграет определенную роль думаем сделать мы, сотрудники ребятам будем- выдавать наирав- в трудовом и нравственном воспн- бюро по трудоустройству и инфор- ления бюро, согласовывая их с ко- От того-, касиолько- полно- и танви молодежи, мации населения? миссией но делам, иесо-вершеиво- своеврйшш о предприятяя- -дадут < Во-первых, мы соберем со всех летних. Думаем , что это поможет сведения, эавивтт многое-. Кроме ' А. СМОЛЬЯ ИОВ, предприятий сведения о возмож- значительно сэкоиом-ит-ь время при этого, во всех ш ш лах учеяикам зав. Липецким бюро пости использования труда школь- трудоустройстве. должно быть разъяснено, что им по трудоустройству пиков па лепш е каникулы. При Однако надо сказать, что -воз* необходимо обращаться в первую и информации населения. П РАЗДНИК вызывает раз- пичны* .вссоциации. Для одиих он — музыке, для других — просто весе­ лые лица, для третьих — тан­ цы. А если танцы — твоя работа?А если впервые в жизни танцуют де­ ти, для которых ходить не­ давно было совсем непросто. Тогда работа — праздник?! Тогда жизнь — праздник. Праздник для тебя, праздник для благодарных тебе детей! В липецком санатории «Вос­ ход» совершаются чудеса. Каждый раз главный врач это-й детской здравницы, кач» дидат медицинских наук В. К. Барбашина с болью смот­ рит на вновь прибывших де­ тей. С болью в душе, а на лице — уль!бка: зачем им твои- сострадания? Ребятам и без того не очень весела: одни названия болезней тоску наводят — артриты, разные ревматизмы. И приезжают расписание включен новый, абсолютно новый, для всех и всюду предмет — лечебна* хореография. Теперь основ­ ная тяжесть легла на плечи С. И. Середьр. Ей, филологу по образованию, пришлось изучать физиологию спорта, анатомию, биомеханику. И даже в своих любимых тан­ цах оказалось мало умения выполнять любое движение, надо быть специалистом в по- нн..(ании его. Приходилось самой придумывать новые танцы, движения, прослуши­ вать километры магнитофон­ ной пленки, что-бы подобрать нужную мелодию, нужный Светлана Ивановна уверена, что жизнь — это праздник. Но ей мало этого од­ ной, необходимо, чтобы- праздник был для всех, ну, если не для всех, то хотя бы для двухсот этих милых ребя­ тишек,- Они с радостным ожи- КУДЕСНИКИ ИЗ «ВОСХОДА» ^ «ЭКВИЛИБРИСТНАКАТУШКАХ: К^^урЫг друткоь. л/ Обычно, когда Роме Майеру что-то хотели поручить в шко­ ле, его спрашивали: бу­ дет ли он свободен в бли­ жайшее время. И все одно­ классники обычно прощали ему, если Рома вдруг говорил: нет, занят. Дело в том, что они — артист циркового народного коллектива «Юность» Дворца |^уры, НЛМЗ, л а у р м в пя- кяежнос^^^Вваля "Тлежду Т е с т е р ГДР. Его номер называется «Экви­ либрист на катушках». Все По нимают, что он требует очен многих трениро вок, еще концерты, а их так На одном из концертов я очутился рядом с другом Ро­ мы и заинтересовался теми комментариями, которые дел.ал этот зритель к 'выступлению эквилибриста. — Вот сейчас он сделает стойку, прогнувшись на толстых тростях. В этом положении ему трудно дышать. А когда Рома стал на три ка­ тушки, оставшись стоять на одной ноге, а на другую и обе руки надел обручи и начал их вращать, мне показалось, что наступил самый сложный- мо­ мент номера, и сказал об этом своему соседу. ■— Да нет, он даже на пяти катушках не волнуется. В это время он, наоборот, спокойнее, потому что руки и ноги отдыха­ ют. Волнуется он тогда, когда долго не выступает. Сейчас у Ромы наступает пе­ рерыв в тренировках и выступ­ лениях. Для него начинается очень ответственная пора — сдача выпускных экзаменов в школе. А на них уже никто не спросит: было ли время подго­ товиться? — Нет,- именно этот перерыв вряд, ли повредит, — говорит сам Рома. Когда сдам все. То после всякие волнения не пока­ жутся волнениями,. В. КУЛИК. (Лото автора. Улица Адамова пронизана соянцем. Еще не отцвели м ш - ни и распускаются ветки си­ рени.’ Через двор школы, от самых ворот — -живой коридор из октябрят, пионеров, комсо­ мольцев. Фотограф — весь ожидание. Не часто удается з а ­ печатлеть на пленку такое, сви­ дание. Они не виделись сорок .чет. И ' вот объектив ловит мгновения: бегут навстречу друг другу немолодые люди, мальчишки и девчонки довоен­ ных и военных лет. Объятия. Слезы... Сегодня и-х будет много, слез радости. ■— Коля, иди к нам! — Галя, сюда! - Здесь сорок первый; Из этого выпус!& только де­ вять человек. Так мало. Ос­ тальные -остались лежать в земле, умерли от ран после ВЦпускнйкн первой образцо­ вой школы это ее биогрв- фия, биография Родины. Одни строили ее, другие — защи­ щали, третьи — возрождали из пепла, исцеляли от ран. Это наш Коля Кукин •— главный архитектор Пермской области. — Коля, как тебя по отчеству. “ улыбается жен­ щина в голубом платье, липчан- ка Екатерина Петровна Дем-и- денко, заслуженный врач РСФСР. Возле нее стоматолог Зоя Константиновна Гордеева, Нина Дмитриевна Башмакова,- приехавшая из Тамбова, майор медицинской службы в отстав­ ке. Ее помнят Уваровой. Все идут во двор школы. Со пптяяятьгя ч-г» УРОКИ ПРОДОЛЖАЮТСЯ они входят просто в ворота, а ведь это двери, за которыми, у них встреча с босоногим детст­ вом, с юностью. Идут коридо­ ром цветов, • лгобонытных дет­ ских глаз, по доброму завист­ ливых взглядов; «Им выпало на Долю время подвигов», оаи недоедали, теряли в боях близ­ ких друзей, работали до изне- .можения. Они идут к самому дорогому, школьному порогу. СК'ОуЧько раз в самые трудные и самые счастливые минуты .жизни они -мысленно приходили к нему, чтобы сказать спасибо, низко поклониться. На школь­ ном, крыльце фотографируются «на -всю оставшуюся жизнь» и школе на память. От ворот приближается плеск ребячьих ладоней. Он сопро­ вождает человека в вспаиском берете, с рукой на черной под­ вязке,- ступающего медленно,, -трудно. — Володя! Иди ■сюда! — И Владимира Николаевича Ко­ това подхватывают руки его школьных товарищей. Они вместе входят в школьный-ко-ри- дор. Им уступают дорогу дев ­ чушки в белых передниках, их провожают мальчишки с пио- нержими галстуками, им гово­ рят: «Здравствуйте!» И звучит это приветствие, как пожела­ ние: «Здравствуйте -на земле еще многие лета». Школьный ЗЗ.Ч. «Камчатка» до отказа забита старшеклас­ сниками. Первые ряды' свобод­ ные. Они для девяноста шести гостей. На сцене цветы: тор­ жественные алые гвоздики, строгие.,белые кал.ты, пышные нежные розы. Все идет по сце­ нарию. В нем продумапо все: слова, стихи, песни' и только* человеческие чувства т ак силь­ ны. так велики, что их пре­ дусмотреть невозможно. Вот в зал дошел старый, серой чело­ век. Лицо доброе, участливое. С .мест по-девчоночьи срывают­ ся две женщины с букетами тюльпанов. Обнимают его. це­ луют, а 'зал гремит рукоплес­ каниями, приветствуя старого учителя Василия Васильевича Расторгуева. эту школу, была рядовым сол­ датом , вернулась с фронта и двадцать пять лет учила ребя­ тишек здесь,' На сцене ведущий — замес­ титель директора -школы по. воспитательной работе Владн- ' мир А лексеетга . Скопщщ№ и учительшщаРпктории Итмма Андреевна Дмитриева. Они на­ много моложе бывших учени­ ков, но их благодарно назы ­ вают по отчеству. По-домаш­ нему, под фортепиано, за кото­ рым Лена Добрынина, поют Светлана Шишкина и Нина Васильевна Зайц еву поют пес­ ню о журавле, кс^орый уле­ тает в долину детства. И снова руки с платочками: тянутся к глазам , волнуясь, (йгамет и на- ...На сцену поднимаются гос­ ти — выпуск 1938 года пред­ ставляет ветеран войны Наталья Ивановна Новикова. Она была военной переводчицей," развед­ чицей. Двести выпускников шко­ лы — фронтовики, школа помнит тех, кто не веддулся:,МнхаиЛ Ан­ типов, Виктор Павлов, Николай Колягин... В память о них ми­ нута молчания. Тюльпаны ло­ ж атся на колени пожилой, м а­ ленькой. женщины. Лицо ,в глубоких морщинах, в глазах слезы. Кто она? Первая . учи­ тельница? Клавдия Фоми-пична — мать Коли Калягина, вы- — Берегите мир! — завещает детям тот, кто уходил из шко­ лы в бой. — Учитесь дружить, увлекай­ тесь, человек без увлечения пуст, — завещают давние вы­ пускники'. — Любите школу, берегите родную землю, — наказывают .денет очки Там.а|я»‘ Аркадьев- па. Селиванова. О А Как нс любить ее, когда она. как мать, собрала своих детей, возмужавших, поседевших, по- мудревших -за долгие годы рас­ ставания. —• Ти-ши-на! — скандируют малышщ Тишина, выпуск 1936 года. Николай Семенович Евсюков. Он отодвинул микрофон, спро­ сил сильным голосом: — Так слышно? — Достал из кармана маленькую книжечку. — Я принес на эту встречу самую дорогую релик­ вию. — Голос задрожал, его приглушило волнение, по рука взметнулась вверх и замерла. — Это мой комсомольский би­ лет. Его мне вручили в школе. Сюда, прямо с передовой, приезжал за рекомендацией в партию. Здесь учился мой брат, мои сыновья, в этом, году з а ­ кончил первый класс мой внук Димка. У меня пять внуков... Последние слова обрывает требование его бывших одно- классников:- — П окажи Днмку!' С последнего ряда подни­ мается к р о х а— октябренок. Он мал ростом, его трудно уви- На сцену Димку! Ои долго идет через зал, к нему тянутся добрые руки, его обнимают. Сейчас ои не просто Димка Евсюков, а уче­ ник школы иЧ» 1 , дедов внук. Он — олпцетворепие нового по- колешш, того поколения, на ко- тепое жРотнл,'/'ат»п»ти„Р .ейь,- лагают надежду, верят в то, что оно. сохранит землю такой ж е красивой, а. небо синим, и будет крепко держ'ать и нести переданную ему эстафету. Жизнь великой веры; доброты, любви продолжится. .. .По городу не спеша едут автобусы. Они остатгавлпвают- ся на площади Героев. К Веч­ ному огню ложатся цветы — это им, рано погибшим, не до- мечтавшим, йреградившим сво­ им телом полет пули, которой враг хотел убить сегодняшний! • Вечером давние выпускники бродят по городу' юности, спус­ каются к реке. Здесь они встре­ чали тот далекий, незабыва­ емый рассвет, когда • голова кружилась от мечты, сердце сжимала сладкая боль первой любви. — Галя, ты все такая же красивая! — Оля, ты моя школьная _ любовь... Е Все так же катит воды река д Воронеж, все так же идет 5 время.. Расстаются выпускники — довоенных и военных лет, д унося с собой в памяти эту “ удивительную встречу. 3 дети с привычной грустью в глазах. Но отюрывают двери— и... сказка. Приветливо улы­ бается Василиса Прекрасная, из-под потолка лихо насвисты­ вает Соловей-Разбойник. И как-то незаметно веселеют дети. Хоро-шее настроение создано, лечение началось: ведь положительные эмоции тоже лечат. Доброе начало — половина дела . . В санаторий приезжают дети со всех кон­ цов страны. Многие из них проходили муре лечения на местах. И тйлько здесь, в Ли­ пецке, наступает выздоровле­ ние. Конечно, огромное зна­ чение оказывает весь комп­ лекс лечебного воздействия. Особенно помогают грязеле­ чебницы, но такие комплексы есть и в других санаториях, но именно здесь происходит значительное улучшение здо­ ровья. Один из секретов — лечебная хореография. Два урока в неделю (уроки здесь по 35 минут) для основной группы учащихся и три по 20 минут для специальной груп- Ученийам, которым предстоит Прощание со школой, они ж е ­ лают опуститься в земные глу ­ бины, подняться к зве.эдам, по­ строить новые города, вылечйть всех больных, всегда поступать так. как их учит школа. Л. ТАКТЛЕВА. Подбор упражнений строго индивидуален. Учи­ тель-хореограф С. И. Се­ реда с лечащими врачами не раз просмотрит истории бо­ лезни, прежде чем выберет- музыку, отдельный элемент танца для разработки больно­ го сустава. Да и вообще, первые занятия мало похожи на уроми хореографии, И ос- ■ говная трудность заключается в преодолении психологиче­ ского барьера — дети при­ выкли, что они ничего не мо­ гут, а тут сразу танцы. Но редкий педагогический дар Светланы Ивановны, тонкий подбор музыки и упражне­ ний помогают совершить не­ возможное — дети начинают выполнять упражнения, от­ дельные «па» и к концу лече­ ния, которое длится три меся­ ца, многие- выступают в за­ ключительном концерте и ис­ полняют довольно сложные танцы без каких-либо скидок на недомогание. И главное — они начинают верить в себя. Л десять лет назад, когда Светлана Середа начала ве­ сти кружок бальных танцев, все было иначе. Она просто хотела чем-то увлечь детей, доставить им радостные ми­ нуты общения с прекрасным. И заметила, что посещающие кружок дети значительно ус­ пешнее преодолевают свой недуг. Это заинтересовало и завуча санатория, заслуже-н- ную учительницу школы РСФСР Л. А. Овсянникову и главврача В. К. Барбашину. Большую помощь оказала на­ учный руководитель санатория, профессор, доктор медици-»- ских наук А. А. Яковлева. Много было суждений, спо­ ров, сомнений! ». И, наконец, произошло со- бытие, которое было .нШ-Е?!. дани-ем смотрят на гибкую Светлану Ивановну, они ждут от нее чуда и она им это чуде обещает: «Вы будете тан­ цевать». И они верят, И когда это чудо наступает —■ дети танцуют, ее глаза светятся счастьем и восторгом. Свет* лана Ивановна призналась как-то, что даже став лауре­ атом Всероссийского конкур­ са бальных танцев, она не ис­ пытывала Ъкой радости, ког­ да наблюдала за первыми не­ уверенными, но уже танце­ вальными движениями своих подопечных. Для многих дети­ шек" танцы не остаются лишь санаторным развлечением. Не раз приезжавший в Ли­ пецк на лечение-Арман Миль- дзихов из Северной Осетии недавно стал лауреатом Все­ российского конкурса баль­ ных тенцев, Наташа Соколова из Грозного — учащаяся хо­ реографического отделения/ культпросветучилища. Обучение танЦам не было самоцелью. Кроме чисто ле­ чебных целей, главной зада­ чей является эстетическое воспитание, знакомство детей с миро.м прекрасного. Всэ на уроках лечебной хо- р'-ографии взаимосвязано — история танца и физического совершенствования челозека, история танцевального костю­ ма и искусство одеваться. В танце очень полно проявляет­ ся характер, а если проявля­ ется, значит, он должен и вос­ питываться. Давно уже медицина пере- ста -> быть узкоспециальной наукой и стала полем деятель­ ности химиков, биологов, фи­ зиков. А в санатории «Восход» произошло чудесное слияние медицины и искусства, кото­ рое дало неожиданные ре­ зультаты. К сожалению, здесь не проводились углубленные научные исследования нового метода (хотя найдется работа и для медиков, и для психо­ логов, и для педагогов), но даже первые наблюдения об­ надеживают. Количество де­ тей, выписываемых из санато­ рия со значительным улучше­ нием здоровья, с каждым по­ током увеличивается. Нелегко это дается, ко, ка­ жется, можно все преодо­ леть, чтобь: получить письмо от бывшего воспитанника, по­ добное тому, которое я с разрешения Светланы Иванов­ ны цитирую: «Болезнь моя прошла полностью, в чем, ко­ нечно, особая заслуга всех работников санатория «Вос­ ход» и лично Ваша, Светлана Ивановна. За месяцьь прове­ денные в Липецке, Вы научи­ ли мен» не только понимать ра :ным. Спасибо Вам- за все», С. ПЕРЕВЕДЕНЦЕВ, мастер спорта.