Ленинец. 1981 г. (г. Липецк)

ЛЕНИИ€Ц ЛЕНИНЕЦ ф ГЛАВНЫЙ ВОПРОС- КАДРОВЫЙ «Весенний день — год кор- чертами, выпускают стенгазету МИТ» — гласит пословица. Ор- «Голос школы», ганизация работы механизато- Производственная бригада ров на посевной в две смены школы — это своеобразная ла- — это основная задача, кото- боратория для ребят, где они рая стоит сегодня на повестке проводят опыты, совершенст- дня. Для этого в хозяйстве вуют технологию выращивания ежегодно ведется подготовка кормовых культур. Бригаду механизаторских кадров. У нас можно назвать и школой зем- работает филиал Часто-Дубраз- леделия. В прошлом году, на- ского СПТУ-4, занятия прохо- пример, урожайность кормовой дят в хорошо оборудованном свеклы составила 3^0 центне- кабинете. Их ведут наши спе- ров с гектара. Так что, посту- циалисты: В. А. Скуров, глав- пая в совхоз на работу, многие ный инженер, А. В. Почеревин, выпускники школ уже имеют заведующий мастерскими, производственные навыки, хо- Н. К. Мелихов,-главный агро- рошо знают технику, тем бо­ ном совхоза. В этом году ряды лее, что 'они помогают хозяйст- механизаторов пополнят десять ву и в летние каникулы, человек. Обучаясь на курсах. Ежегодно на период весенне- они получают совхозную сти- полевых работ, в уборочную, в пендию"— 40 рублей. хозяйстве создаются комсо- „ мольско-молодежные коллек- Но хотя подготовка кадров тивы. В прошлом году звено ведется планомерно, нужно по уборке зерновых в состав( сказать, что пока еще механиза- Е. Рябова, В. Жбанова, С. Анд- торов для двухсменной работы росова, В. Титова и С. Титова не хватает. Тракторный парк добилось больших успехов — составляет в совхозе 128 ма- стало победителем в район- шин. На период сева мы снима- ном сореЕновании, Руководил ем с других участков рабочих, звеном М. Ф . Мещеряков, имеющих права механизаторов, опытный комбайнер, награж- В нынешнюю посевную в две денный за свой труд орденом смены будут работать 32 тяже- Ленина. Как говорится, есть ко- лых трактора. воспитывать молодую сме- Подготовка механизаторов - воспитывать, это проблема кадровая. Наш Но закрепление кадров в совхоз находится рядом с Ли- замыкается панком, и желающих работать профориентации в городе немало, но, с другой «:°зеР‘^енствовании профессио- стороны, совхоз имеет возмож- мастерства молодых, ность принимать людей со сто- ® начале текущего года I роны. Тем не менее, ориенти- Ильино —Центральной усадьбе руемся мы не на приезжих, а совхоза — состоялось открытие на своих выпускников из мест- Дворца культуры. Это — но- ных школ. Тесные связи уста- здание с просторными по- новились с Ильинской, Титов- мещениями для кружков, зри- ской школами. Большую проф- тельным залом на 400 мест, ориентационную работу ведут Теперь у рабочих совхоза от- здесь учителя, руководители, пала необходимость ехать в специалисты совхоза. Частые -Липецк, чтобы посмотреть кон- гости в школах М. ф . Мещеря- Церты приезжих артистов, они ков, знатный комбайнер, П. Т. настыв гости в нашем Дворце Мещеряков, управляющий культуры. А самое главное — Больше-Кузьминским отде- У молодых тружеников нашего лением, В. С. Полякова, уп- совхоза есть теперь все успо- равляющая Введенским отдр- вия для проведения досуга, раз- лением. вития художественного творче­ ства. Во Дворце уже работают Ильинская школа, построен- вокально ин-струментальный ан- ная в конце десятой пятилетки, самбль, хоровой и танцеваль- оснвщена неплохим кабинетом, ный кружки. дарил школьникам комплект временных мероприятий, а музыкальных инструментов Школа не стоит в стороне о проблем хозяйства. Сейчас, период зимовки скота на : вотноводческих фермах, а у нас — четыре, ученики шеф ствуют над молодняком. Высту пают в красных уголках В ЫСОКОЕ чувство ответ­ ственности за реше 1 ше задач, поставленных XXVI съездом КПСС, нацеливает ра­ ботников просвещения прило­ жить еще больше усилий, чтобы в полной мере выполнить свой долг в деле воспитания подра- етающего поколения. От нынеш­ них педагогов требуется улуч­ шение' трудового воспитания учащихся, умение ориентиро­ вать их на необходимые обще­ ству профессии. Что касается сельских школ, здесь огромную роль долншы еиграть учениче­ ские производственные брига-, ды. Поэтому с их руководите­ лями в тишей облаетя про­ водится большая методичесшя работа. Много делается для того, что'бы делам бригад придавалась гластшсть, О луч­ ших выпускаются плакаты, еже­ годно проводятся слеты, кон­ курсы, смотры, п а которых сами учащиеся делятся своим опы- Д ля того, чтобы подготов­ ке к весенпе-летиим работам нынешнего года придать более целенаправленный и организо­ ванный характер, во вес район­ ные отделы народного дбразо- вания уже в япварс флли нр- прзктепы письма с -рёкомепда- номерной, всесторонней рабо­ ты по закреплению молодежи В. БУДЮКИН, секретарь партийкой Трое!!у,оо8ская школа-интерцвт Чзплыгимского района из­ вестна своим садом, огромным по размерам, большим коли­ чеством сортов растений. Среди них очень много цветов. За их рассадой ухаживают уже сейчас, зимой. У каждого класса есть свои ящики, в них пока видна только земля, но вот — появятся маленькие зеленые стебельки, и тогда в интернате станет еще наряднее, веселее. На этом снимке вы видите третьеклассников Сидоровых — Лену и Сережу, которые с большим удовольствием поливают семена цветов. Фото А. Козина. Живешьнаееле- знай технику Большой план работы для комсомольских организаций колхозов и совхозов наметил состоявшийся недавно пленум райкома ВЛКСМ по подготовке и закреплению механизатор­ ских кадров на селе. В поста­ новлении пленума определена главная задача для районной комсомольской организации на пятилетку — повысить роль комитетов ВЛКСМ в обеспече­ нии хозяйств механизаторскими кадрами для двухсменной ра; Каково положение с кадрами сейчас? Хозяйства полностью укомплектованы кадрами ме­ ханизаторов для односменной работы. Более половины трак­ торов, в их в районе — 723, уже сегодня могут работать в две смены. Сейчас на курсах механиза­ торского всеобуча, в филиале Елецкого СПТУ-2, на курсах при районном объединении «Сель­ хозтехника» обучаются 288 че- Выступающие на пленуме секретари комсомольских ■ор­ ганизаций отмечали, что использованы далеко не все резервы. Часть молодежи, •жи­ вущей на селе, не имеет меха­ низаторских прав, значит, необ­ ходимо провести должную разъяснительную работу, чтобы желающих учиться было боль- В. БЕЛЯЕВ, завогр Воловского райкома ВЛКСМ. «ВЫБИРАЮ ПРОФЕССИЮ ОТЦА» Летом этого года состоится первый выпуск механизаторов, обучающихся в Лев-Толстов- ском филиале Данковского ОПТУ. Сегодня наш рассказ На стенах лекционного зала — всевозможные технические плакаты, чертежи. Ови атагосят- ■ся не только к тракторному, но и к автомобильному делу, по- ско;щку на курса.ч ребята по­ лучают знания по этим двум профессиям. А на специальных стеллажах, оборудованных вдоль стен, — всевозмохеные макеты узлов и деталей машин, вплоть до двигателя автомобн- . ля ГАЗ-53. Примечательно то, что на курсах существует кружок технического творчества. Чле­ ны кружка день ото дна попол­ няют -базу наглядных пособий. Так, ребята сами подготовили макет разреза аккумулятора. собрали, для учебных целей автомобильный -мотор, а сейчас мастерят приспособление для автоматической ■ демонстрации, различных плакатов. В раепо-' ряжении членов кружка—^кино­ аппарат, позволяющий нока- зывать во время занятий техни­ ческие кинофильмы. И надо заметить, что слуша­ тели курсов в большинстве сво­ ем активно овладевают избран­ ными профессиями. Этому способствует то , что отцы мно­ гих курсантов — кадровые ме- хавизаторы. Так, здесь учится сын знатного свекловода рай­ она из колхоза имени XX партоъезда Александр. Медве­ дев. Его отец “Иван Федотович Медведев доволен тем, что Александр принял от него ме­ ханизаторскую эстафету. С ы н - отличник учебы. Начальник курсов - Д . М. Душкин с похвалой отзывается об -отличниках учебы, активи­ стах курсантской жизни Вик­ торе рушине, двух Александ­ рах—Лыкове и Горюнове, Сер­ гее Медведеве. Сейчас на курсах начались практические занятия. Каждо­ му штересно своими руками завести трактор, сесть в его кабину и лопробовать, на­ сколько послушны -молодым ру­ кам рычаги. ■И здесь у ребят есть тоже опытный наставник— мастер производетвенного обу­ чения ветеран труда А. С. По­ лежаев. А в весепне-летнее время курсанты разъедутся по хо­ зяйствам района. Выполняя практические задания, они ока­ жут большую помощь земле­ дельцам. Н. ГАГАРИН . РЕЗЕРВ КОЛХОЗА - ШКОЛА .циям,и. Педагогическим кол­ лективам предлагалось сплани­ ровать работу брйгад до -10 февраля и к этому же сроку заключить договоры с хозяйст- -вами о закреплении земли, тех­ ники, о выделении специали- бтоз. И, согласно решению обл­ исполкома от 26 сентября 1980 года, во всех сельских ижояах организовать работу ' звеньев юных лесоводов или открыть лесничества там, где их кет. В конце февраля сотрудники областной станции юных на­ туралистов -проверияи работу по подготовке ученических кол­ лективов к весейне-летнему се­ зону. Мы побьшалн во многих районах области. В большин­ стве, школ со всей ответетвен- ностью отнеслись к этой .подго­ товке. С радостью мы отмети­ ли то; что работа ироизводст- вешшх ученических бригад не прекращается и зимой. На­ пример, в Грязипском районе на животноводческих фермах местных хозяйств сейчас рабо- м ю т более двух с по.човшюй тысяч учащихся. Юноши 9— классов под руководством заведуюшд1Х мастерскими при­ нимают .участие в подготовке сельскохозяйственной техники, ими отремонтировано 50 трак- Д ля подготовки механиза­ торских кадров в школах об­ ласти увеличивается количе­ ство сельскохозяйственной тех-, ники, в кабинетах механизации сежского хозяйства все боль-- ■ше появляется типового оборуг доваиия. Если в школах Д ан­ ковского района в прошлом го­ ду было 14 тракторов, то в ны­ нешнем их — 20, в Грязинском ' было 13, сейчас — 17. Обрадо­ вала весть и о том, что при всех сельских средних школах Добровского, Долгоруковского и Грязинского районов плани­ руется открытие лагерей труда и отдыха для 'старшеклассни­ ков. Болыное .внимание уде­ лено и посхановлепию облис­ полкома об усилении" природо­ охранительной работы. Б па­ шей области вновь создано 60 звеньев .юных лесоводов и око­ ло ста пятидесяти по о.хране прнро, [о, к сожалению, не обй' всем можно г о в о р т ь полежит слыю. Плохо то, что половина на­ чальных малокомплектных школ не имеет учебно-опытных участков, а они необходимы ДЛЯ' выполнения программы но . сельскохозяйственному труду. Во многих, начальных классах не организованы натуралисти­ ческие кружки, а ведь именно в них дети получают самые первые знания по -природове-; дению .' Серьезную -тревогу вызывает и то, что в нескольких районах уменьшилось количество сель­ скохозяйственной техники, вы­ деляемой для школ. Недоста­ точно тракторов в производст­ венных брнгадах Хлевеиско- го, Добринского и Задонского районов. Это объясняется тем, что школам были переданы старые, машины, непригодные для работы. Их поставили на баланс, школ, н хозяйства отка- за'лись ремонтировать. Сейчас часть тракторов возвращена колхозам и .совхозам, часть разобрана на детали и узлы в качестве наглядных иособий, для кабинетов механизацн.и сельскод о хозяйства. Новая тех­ ника взамен старой пока, нс получейа. Такое отиошсиие к школам со стороны админиет- рации хозяйств непонятно. Ведь трактор учащимся выделяется нс ради забавы, а для того, что­ бы ребята как можно раньше узнали профессию механизато­ ра. Школа заботится не о себе, а, прежде всего, о колхозе или совхозе, трактористы нужны не школе, а хозяйствам. Й се­ годня хочется напомнить еще об одном решении облисполко­ ма, принятом в июне прошлого года, в котором говорится о , необходимости обеспечить сель­ ские школы техникой. Кстати, несколько слов о хранении машин, имеющихся уже в ученических производ­ ственных бригадах. Чаще в се го ' их некуда ставить. Более, чем треть техники находится' под открытым небом. Как видите, рассказ об уви­ денном получился очень тра- д-иционяым;. сначала о хорошем, а потом о недостатках. К сожа­ лению, последнее — следствие не бедности материальной 'б а зя колхозов II совхозов, а непо­ нимания важности профориен­ тационной ' работы в сельской школе. 3 . АБРАМОВА, директор областной станции юных натуралистов. Вечером, 31 марта, перед тем как лечь спать, мы пере­ ведем стрелки своих часов ров­ но на час вперед. И первого апреля вся страна будет жить уже по но'Ч'му времени. Все знают, 'чга^Щеход на-тгетний временной режим выполняется в целях экономии расхода энер­ гетических ресурсов. А с дру­ гой стороны -г- это принесет благо лично каждому из нас. Увеличится световой день, и будет больше возможности проводить свой досуг после ра­ боты. Особенно это удобно летом. Вечером можно дольше побыть на реке, в парке. Спать, конечно, мы будем ложиться раньше на час. А это, кстати, полезно. Медики дока­ зали, что наиболее полно вос­ станавливаются силы и самый полезный сон до 24 часов. Пос­ ле же полуночи такого эффекта обычно не бывает, отводи на отдых хоть 8, хоть 10 часов. К тому же, утренние часы и самые плодотворные для ра­ боты, что ценно для тех, кто занимается умственным тру- Кстати, в некоторых социали­ стических странах, в частности ГДР, практикуется очень ран­ нее начало рабочего дня — в 6 часов. Зато в 15 часов ты уже свободен и впереди почти ■полдня. Работай над собой, занимай­ ся любым хобби, уделяй боль­ ше времени своим малышам. Полный простор для творче­ ской деятельности! ...В 0.00 часов 1 апреля Ми­ хаил Тимофеевич Гребенкин — старший мастер, смотритель часов, установленных на обла­ стном музее на площади В. И. Ленина, переведет стрелки главных часов города. 10 лет очень точно работало его детище, и вот теперь стрелки впервые убегут на час вперед. Теперь навсегда, пото­ му что с октября 1981 года в Липецкой области, так же, как и Воронежской, будет расхож­ дение во времени с Москвой Дольше всех в .области бу­ дут жить по старому времени транспортники, которые 31 мар­ та заступят на смену в 20 часов. Например, водители трамваев и троллейбусов. Они закончат свою работу в 4 часа по ново­ му исчислению, или в 3 часа по старому расписанию. Это бу­ дет самая длинная смена в го­ ду. Делается это для тех, кто забудет о нововведении и мо­ жет опоздать на транспорт, возвращаясь после смены. Са­ мая большая нагрузка ляжет в ночных перевозках на водите­ лей трамваев, ночных троллей­ бусов будет всего три. Но только одну-единствен- ную ночь на 1 апреля будет так работать, т. е. на час доль­ ше обычного, городской транс­ порт. И именно транспортники одними из первых перейдут на новый временной график. В 5.02 уже по новому време­ ни выйдет на свой 8-й маршрут водитель трамвая В. П. Петрова, в 5.23 отправится на ЛТЗ пер­ вый-номер трамвая, который поведет Н. В. Попова. Ровно в 5 утра из троллейбусного пар­ ка появится троллейбус седь­ мого маршрута, управляемый В. В. Царевой, в 5.24 выйдет на первый маршрут водитель троллейбуса Л. И. Стрельни- Остальные, службы города; в том числе и служба уличного городского освещения, время работы сдвинет на час. В 5 часов 23 минуты 1 апре­ ля отключат освещение, а в 19.30 загорятся опять уличные фонари. К. ПЕТРОВА. 'Я г » : -г' Книги читают пр-разному. Одни за­ писывают поираРившиеся мысли пи­ сателя, а другие начинают рисовать полюбившиеся образы. Вера Иванова, десишклассница сорок четвертой Ли­ пецкой ^школы любит сама делать иллюстрации к книгам. К нынешнему празднику она подготовила рисунки по мотивам повести Ю. Олеша «Три толстяка». редакцию ^рступают шки ц ^ ^ ^ ь ю , «ВЩР^ишь спорта», опубликованную в № 33 нашей газеты. Сегодня мы публикуем не­ которые письма читателей. .Заявление на самого себя «...и будет спр аведливо» «Дорогая редакция, прочита­ ли мы всей семьей с|гатыо «Все­ го лишь мастер спорта» и были очень возмущены т^ м, что в наше время есть т а т е учителя, которые воспитыван||т не д у ­ ховно,- а рукоприклфтством. На другое у тов. Сухан(|ва нет спо­ собностей. Дойти Д) такого; бить ученика по лику, да .так, что он падает! При| девочках ■ругаться нецензурными слова­ ми! Отдавать мяч увдичным ре-, битам и притом ещё грозить школьникам;, смотрите, а то все скажу Ваську? И тем не менее, никакого наказания, а на­ оборот, перевели в другую- даколу, даже ближе к дому. Возьмем теперь Стаса. Как он ему отравил душу? А со . слов ребят, Стас не. такой плохой, н ему вдруг выговор ,-1 поставили- на учет в инспекщщ Я считаю, надо лака зать за все не только Елагина Стаса, а и педагога, или как его .зЪвут «мастера спор^а»'тов. Суханова. И это будет справедливо. И не доверять ему судьбы наших Простите, возможно и не так что-либо написала, но как мог-; да, ют всей души. В . ДАНИЛОВА» . В статье «Всего лишь мастер, спорта» меня, как н Н. Якуна, тоже поразили слова Н. И . 'С у ­ ханова; «Хорошо, что перево­ дом оформили; и отпуск сохра­ нился, и деньги целы». Удив­ ляет цена .педагогического ци­ низма. Возмущает, что дети являются источником дохода. Я получаю 190 рублей в месяц, из них только 10 за -классное руководство, но скорее расста­ нусь со 180 рублями, чем с этими десятью .' Общение с ре­ бятами, чистыми и благород­ ными душами, держит меня в школе, заставляет с нетерпе­ нием ожидать следующего ут­ ра, а .когда кончаются уроки, то не Хочется уходить из школы домой. . В ситуации ,. описываемой в статье «Всего лишь мастер спорта», мастер спорта не учел особенности нснхологического новообразования возраста — чувства взроелрети. Юношеский возраст (14—18 лет) — это «третий мир», существующий между детством и взрослостью. Это не только период заверше­ ния биологического созрева­ ния, но это я оиределенное со­ циальное положение. В 14 лет юноши и девушки вступают в комсомол, в 16 — получают паспорт. Промежуточность об ­ щественного положения и ста­ туса юношества определяет и способносги его психики. Юно­ шей остро волнуют проблемы, унаследованные от подростко­ вого этапа, — собственная воз­ растная специфика, право - на автономию' от старших я т. п. Личность на этом этапе разви­ тия и формирования требует особого подхода,_в каждом слу­ чае индивидуального, и этого не учел или не хотел учесть преподаватель из 19-й школы. По данным исихолота В. Р. Кисловской, изучавшей возра­ стную динамику треволсности, у школьников 9—10 классов обнаружили самый высокий уровень тревожности во всех сферах общения, но сравнению с другими возрастами. Особен­ но резко возрастает уровень тревожности в общении с роди­ телями и теми взрослыми, от которых они в какой-то мере зависят. Этого-то всего не знал или не хотел учесть «все­ го лишь мастер спорта». У меня в классе -есть три маль­ чика; назовем их А, В и С. Так их вообще нельзя наказывать, для них достаточно одного строгого взгляда. А к девочкам я подхожу даж е тихим шагом. Это понял из практики. Если подходить быстрым «нервным» шагом к группе учащихся, то разговора, а, следовательно, общения в большинстве слу­ чаев не получится. 16-летние. еще не имеют собственного «я» в той форме, какую мы на­ блюдаем у взрослого. Это возраст примерки различных -ролей; Если роль понравится^ то подросток с ней «срастает­ ся» духовно и роль становится его неотъемлемой частью. Бе­ рутся роли, как правило, из книг, ■кино и от взрослых, в- том числе и с учителей. Ученик в описанной си­ туации взял роль самого ' педа­ гога и неред ним в ней пред­ стал. -Тому не понравилось собу -ственное ёзеркальное отображе-'^ -ние. Но виноват в этом он -сам, II заявление в милицию оказалось заявлением на само­ го себя. Педагог забыл н тот -факт, что если бы взрослый -человек реагировйл на все раз ­ дражители с неносредственно- -стыо ребенка, он неминуемо бы погнб от перевозбуждения и эмоциональной неустойчивости, ВЕДЬ круг значимых для него отношений шире .детского. Взрослого спасет развитие эффективных механизмов внут­ реннего торможения и само­ контроля, а также способность избирательно реагировать на внешние воздействия. Необхо­ димо учитывать, что число лич­ ностных расстройств п переход­ ном возрает-е часто не столько реакция на специфические труд­ ности самого возраста, сколько проявление отсроченного эф­ фекта психических травм. И вдумчивый педагог всегда это учитывает. Обязан учитывать, если ои общается с детьми. Сколь важно значение ролево­ го фактора в воспитании, й могу сказать из собственного опыта. Прошло 25 лет со дня моего окончания школы, но я очень ярко иомию учителей Сте- галовской средней школы Дол­ горуковского района; Маслову Зинаиду Петровну, Голованова Георгия Дмитриевича, Бирю­ кову Раису Андреевну, Моро­ зову Зою Егоровну. Много ролей нам предлагала окру­ жающая среда, но мы подража­ ли только им, хотели походить только на них. Эхо они в труд­ ные послевоенные годы в про­ мерзших классах открывали перед нами очаровательный мир слов, цифр, законов природы, истории. ' Ни один из моих .одно-, классииков не стал преступни-' ком или тунеядцем. Все тру­ дятся на благо общества, и в этом заслуга наших учителей, А какой пример можно взять с человека в роли учителя, рас- хажяваюшего перед строем в спортзале и щеголяющего вы­ ражениями, .подобранными в мусорной куче? Теперь он бу­ дет сеять «разумное, доброе, вечное» в школе по месту пере­ вода; «отпуск сохранился, и деньги целы». С нас, учителей, спрос осо­ бый, В школе должны рабо тать фиватики своей ирофессни здесь не место случайным ,лю дям; А уж когда кадры подби раются по звонку и знакомст­ ву, что тоже имеет место, то это улсе преступление-не только перед «астеящим, но и ■перед будущим. А. ПОЛОСИН, учитель -Средней школы № 52. г.> Липецк. , НОВОСТИДИСКОТЕКИ в ФОНД МИРА Горячо поддерживая и одоб­ ряя решения XXVI съезда КПСС, направленные на сохра­ нение и упрочение мира, кол­ лектив' дискотеки «Фонограф» ДК НЛМЗ выступил с инициати­ вой перечислить в фонд Мира деньги от проведения несколь­ ких внеплановых вечеров. В настоящее время уже прошло три таких вечера. Инициативу «Фонографа» поддержала дис­ котека «Радуга» (при горкоме ВЛКСМ). Ее коллектив прово­ дит два внеплановых вечера, сборы от которых будут пере­ числены в Фонд Мира. ПРОДОЛЖАЕТСЯ ОБЛАСТНОЙ... 14 марта жюри просмотрело конкурсную программу «Джо Дассен» дискоклуба «Прикос­ новение к вечности» Лев-Топ- стовской средней школы № 42 и районного Дома культуры. Программа интересно выстрое­ на. Дается подробный перевод текста песен. Ведущие А. По­ дольский и Э. Дьяконова инте- р е сЛ преподнесли материал. Затем просмотрены были три программы елецких диско- Дискотека горкома ВЛКСМ подготовила программу «Тан­ цы — одна из граней общения людей». Программа интересная и разнообразная. Вечер от­ дыха прошел с играми, конкур­ сами, разучиванием новых современных ритмических тан- Дискотека ДК завода «Эль- та» представляла программу «Музыкальное путешествие». Демонстрировались красочные слайды, точно подобранные к тексту, музыке. Совет дискоте­ ки работает творчески. Дискотека педагогического института г. Ельца показала программу «И еще раз о дис­ ко». Программа целиком по­ строена на зарубежной музыке далеко не лучшего качества. Вечер оказался малоинтерес- Становлянский районный Дом культуры подготовил про­ граммы <^ы не дадим взор­ вать мир» и «Круиз-81». В пер­ вой программе хорошо выбра­ на тема, но она не прозвучала на должном высоком уровне. Текст подавался навязчиво, не продумано световое сопро­ вождение. Во второй программе инте­ ресна была светомузыка, вечер получился чисто танцевального плана. Сельский Дом культуры Частой Дубравы Липецкого района подготовил программу «Творчество А. Пугачевой». Программа вечера прошла ин­ тересно. У дискот,еки есть свои позывные, эмблема. Вызывает лишь удивление позиция район­ ного отдела культуры и райко­ ма комсомола к проводимому смотру. Их представителей на просмотре дискотеки не было. Жюри конкурса. В ЛИПЕЦКОМ СОВЕТЕ ДИСКОТЕК В Липецком горкоме ВЛКСМ состоялось расширенное засе­ дание методического совета дискотек с повесткой «О ре­ зультатах рейда методическо­ го совета по дискотекам ресто­ ранов». На заседании присутст­ вовали члены совета, заведую­ щие ресторанов «Восход», «Центральный», «Фрегат», зам. директора треста ресторанов и кафе Ж. А. Стукалова, а также инструктор горкома партии 1 Э. Е. Белоусова. ! Был заслушан доклад ответ- ■ ственного за проведение рейда : члена совета С. Ташинова, ко- ; торый отметил недостатки, : присущие всем коммерческим ; дискотекам города. Это — не- : достаточно высокий техниче- ■ ский уровень, отступления от ! утвержденной программы и ; низкая профессиональная ква- ■ лификация ведущих. | Особенно много нареканий | было высказано в адрес диско- > теки ресторана «Восход». Ре- ! шением методического совета | она временно прекратила свою ! работу. ! Также обсуждалось положе- ! ние о деятельности молодеж-' ! ныХ дискотек и о координации : действий между методическим I советом и администрацией рес- ! торанов и кафе. | М. АНДРЕЕВ. : ПРЕДРУЕПДИ ОГОНЬ! В минувшем году областной отдел пожарной охраны УВД Липецкого облисполкома сов­ местно с обкомом ВЛКСМ, облсоветом ВДПО и редакция­ ми газеты «Ленинское знамя», «Ленинец» проводил среди школьников противопожарную викторину «Предупреди огонь!». Тринадцать несложных' вопро­ сов были опубликованы в обла­ стных газетах. Определены были и награды победителям. Нелегко- жюри было подвести итоги викторины (кроме . трех призовых мест, награждаемых путевками, необходимо было определить 20 участников, на­ иболее четко и полно сформу­ лировавших ответы). Но вот победителя определе­ ны. В результате трое школь­ ников; Ольга Довженкова и Андрей Логунов из Липецкой средний школы № 12, Любовь Котова из с. Воскресеновка Данковского района отдыхали в «Артеке» по нутешеам обкома ВЛКСМ, в числ'е призеров ока­ зались и липчане: Сережа Са­ нин, учащийся школы Я» б. Юра Панович — пятиклаеейик школы № 37, Юлия и Алек­ сандр Ртйщевы из 'школы № 38, Саша Лудинов из школы № 1, Нина Шепелева из с. Урпцкое Тсрбупского рай­ она. Все ребята " награждены ценными подарками. Все это казалось бы хорошо. Но, к сожалению, не быт той массовой активности ре­ бят в викторине, как следова- ?1ВЕВН(иШГЕШЕ(ЕШ11!1Н<11ВЕЕ1Ш1ВШ ло бы ожидать. Недостаточна еще роль в разъяснении, даж е в организации участия пионе­ ров и школьников в ней прежде всего ммих пионервожатых, начальников штабов юноше­ ских добровольных пожарных дружин, да и вообще всех акти ­ вистов школ. Конечно же, особеш)о это касается членов ЮДПД._Ведь ныне пожарные— боевой! отряд дважды ордено­ носной Всесоюзной пионерской организаций им. В. И. Леиниа. Слова «Всегда готовы!» при­ обретают особый ' смысл, когда их произносят пионеры со звач'ка 1 ки ЮДПД. Не случайно в Иоложешш о ЮДПД сказа­ но: «Задачей юношеских доб ­ ровольных пожарных дружин являемся проведение про­ филактической работы по пре­ дупреждению пожаров, оказа­ ние помощи взрослому населе­ нию при тушении пожаров, вер- вой цомощи пострадавшим, ох­ рана общественной собствен­ ности и имущества граждан». И кому, как не им, необходимо лучш-е других знать -те . тре ‘ вания пожарной безопасности, которые необходимо выяол- КонечЕО, это не воеж ди яя викторина. В будущем ребят ожидают не менее янтересиые мероприятия. Л. ДА ВЫДО В , инженер отдела пожарной охраны У ВД Липецкого облисполкома.