Ленинец. 1980 г. (г. Липецк)

ЛЕНИНЕЦ ЛЕНИНЕЦ Н А ВАШИХ Книжных пол­ ках, дорогие наши чита­ тели, стоит небольшая брошюрка с речью Владимира Ильича Ленина под названием «Задачи Союзов молодежи». Вы е самого раннего возраста зна­ ете о том, что произнес ее вождь на третьем съезде ком­ сомола в 1920 году. Каждый год, 2 октября, будучи в пио­ нерском отряде, вы, юные ленинцы, выстраивались на Всесоюзную пионерскую ра­ диолинейку, на ней вы держали ответ за свои дела перед стар­ шим поколением, намечали но­ вые планы. И во всех этих раз­ говорах постоянно звучали слова; «учеба», «учимся», «бу­ дем учиться». Вы подросли и начали более детально изучать •ту знаменитую речь Владими­ ра Ильича Ленина, с каждым разом открывая в ней что-то очень интересное, значимое. Понять ее вам помогали учи­ теля, вожатые, родители. А сегодня вечером област­ ной драматический театр при-1 глашает вас на премьеру спек­ такля «Синие кони на красной траве» по пьесе М. Шатрова. Театр приглашает вас стать соучастниками событий слож­ ного времени, предшествующе­ го третьему съезду комсомола. А еще очень верно Сказать такое: театр решил напомнить о том, как важны задачи, по­ ставленные Лениным на атом съезде, и для молодежи сегод­ няшнего дня. Спектакль о Ленине — всег­ да очень важное и ответствен­ ное событие и для актеров, и для зрителей. Не случайно со­ ветские люди очень хорошо знают авторов пьес о вожде, режиссеров, поставивших их, актеров, сыгравших Ленина. Об этом написано много дниг, исследований, газетных статей. Безусловно, и спектакль нашего театра не обойдут критики. За­ метки и рецензии о нем вы :обязательно прочтете. Но сегодня мы вам представ­ ляем актера, который в образе Владимира Ильича Ленина выйдет на нашу липецкую сце­ ну. Зовут его АЛЕКСЕИ АЛЕК­ СЕЕВИЧ МАГДАЛИНИН. А лексеи Алексеевич, как объяснить ре­ шение режиссера предложить роль Владимира Ильича молодому актеру. Ведь вам всего тридцать четыре го­ да, Ленину же во время собы­ тий, рассказанных в пьесе, было пятьдес.чт... Ии | | | | | | к % Щ Ш В 1 Ш 1 — В нашем спектакле боль­ шинство ролей исполняют мо­ лодые актеры. В предисловии к пьесе Михаил Шатров пишет о том, что в ней три пластаг взгляд из сегодняшнего дня, окно в 1920 год, эпизоды од­ ного дня жизни Владимире Ильича Ленина. И для того, чтобы зрителю лучше понять, что мы, нынешняя молодежь, ощущаем нерасторжимую связь времен, и роль вождя поручили тоже молодому ак­ теру. Сложность создания образа Ленина в этом спектакле еще вот в чем. По предложению самого драматурга, «мы не бе­ рем на себя смелость создавать иллюзию портретного сходст-. ва, мы попытаемся материали­ зовать слова Надежды Констан­ тиновны Крупской: «Образ Ле­ нина — это мысль Ленина». Да, я играю без грима. Более того, хочу сказать, что режиссер спектакля Владимир Михай­ лович Пахомов с самого нача­ ла нацелил меня не «играть» Ленина, а дал понять, что передо мной лишь роль. Мы пошли по пути внутреннего проникновения в суть образа вождя... Но решили оставить похожесть голосовую, его ха­ рактерные интонации, пласти­ ческое выражение, то есть то, что помогает понять , за­ рождение мысли Ленина. — Приходилось ли вам рань­ ше участвовать в спектаклях о Ленине! — Приходилось. Когда я еще был студентом театрального отделения в Куйбышеве, меня неожиданно пригласили в об­ ластной драматический театр на роль Беленького — заме­ стителя Дзержинского по ВЧК в спектакле «Шестое июля», гоже по пьесе Михаила Шатро­ ва. И тогда я впервые увидел живого актера, игравшего Ле­ нина. Это был народный артист РСФСР А. И. Демич. Можете представить, с каким благого­ вением я относился к нему. Тогда я и подумать не мог о том, что через десять лет роль Ленина предложат мне, только уже в другой пьесе. -— Благодаря драматургии Михаила Шатрова, в вашей ак­ терской биографии произошло немало хороших, неожиданно­ стей... — Действительно, очень ин­ тересное совпадение. Кстати, коллектив нашего театра встре­ чался с ним в Орле, когда мы были там на гастролях. Он пришел посмотреть Спектакль «Мои Надежды», поставленный Пахомовым. Работа ему пон­ равилась. Режиссеру на про­ граммке он написал: «Даю вам неограниченные Права на каж­ дую мою пьесу, которая пон­ равится», а мне —' «С надеж­ дой на встречу». И вот встреча опять состоялась. Но мне хо­ чется сказать еще об одной неожиданности — о неожидан­ ности Шатрова как драматур­ га. Он первым в основу дра­ матического произведения О Ленине взял документы тех времен, о которых рассказыва­ ет в своих пьесах, очень твор­ чески осмыслил исторические процессы, их создавшие. И это на мой взгляд услож­ нило работу актера, играющего Ленина. Подчеркиваю :— ус­ ложнило по-хорошему, инте­ ресно. Как сказал народный артист СССР Михаил Ульянов, «Документы передают тяготы, I которые ложились на цлечи этого удивительного человека. Документы рассказывают о том, каким трудом он эти тяго-: ты преодолевал. И за ними открывается истинный образ Ленина— стратега, бойца, мыс­ лителя, революционера, ' чело­ века». Вот почему я тщательно читал все труды Ленина, пись­ ма, написанные в тот момент, о котором рассказывает пьеса. Это помогает передать убежде­ ние в необходимости, того, что было сказ-ано вождем 2 ок­ тября 1920 года. Нет, наверное, смысла пере- числ.чть все то, что помогло мне в подготовке роли. Скажу только о том, что ни одну роль я не готовил так долго, как эту. Мне особо хочется сказать о режиссере спектакля — Вла­ димире Михайловиче Пахомо­ ве. К созданию постановки он подошел предельно бережно и тактично. Мне, наприме|з, очень помогло, что роль Вла­ димира Ильича я получил на­ много раньше, чем начались общие репетиции. Все это дало режиссеру меньше пово­ дов для замечаний в присутст­ вии других актеров. Если бы актеры, партнеры видели, как мучается со мной режиссер, это мне бы очень мешало, Па­ хомов помог мне осмыслить образ Ленина. Я бесконечно благодарен Владимиру Михай­ ловичу за эту веру в меня, ко­ торую он проявил. Сейчас я не могу сказать; удалась ли мне роль вождя. Первое впечатле­ ние, выводы будут сегодня ве­ чером. Скажу одно: напряже­ ние, с которым я играю Ленина, несравнимо ни с каким дру­ гим. Но оно самое большое удовольствие в моей актерской биографии, Постоянно предчувствую ти­ шину в зале, с какой обычно ждут выхода Ленина. Ведь нет другого человека, память о котором так дорога и светла. Е. МИТИНА. «Четко чеканя шаг, смена заходит на пост у Вечного огня. Вечный огонь... Это огонь сер­ дец погибших героев за наше счастье, это огонь, зажигаю­ щий сердца новых поколений. Он вечен, он — Память. Мно­ гое смогли бы сделать люди, чьи имена навечно замурованы здесь. Они могли бы сделать нашу землю еще красивее: по­ строить новые города, возве­ сти плотины, заводы, мосты. Могли, но не успели. Вечный огонь — напоминание о том, что мы должны продолжать жизнь честно и достойно». Оля Глазкона. . фронтах и а партизан­ ских отрядах погибло 1>43 лип­ чанина, их на забыл родной го­ род. В 196В году 23 февраля на площади Героев был тор- «Я - ЧАСОВОЙ! » (ИЗ СОЧИНЕНИИ ЧЛЕНОВ КОМСОМОЛЬСКОГО ОТРЯДА ш колы № 24 г. ЛИПЕЦКА,НЕСШИХ КАРАУЛЬНУЮ СЛУЖ­ БУ У ОБЕЛИСКА ВЕЧНОЙ СЛАВЫ|. жествонно открыт мемориаль­ ный обелиск вечной славы, где замурованы списки погибших. С б ноября 1977 года у обе­ лиска стоит комсомольский пост Нашей школ^ третий выпала н*сть масти кара­ ульную службу здесь. Ребята дбае^иян мне занять месУо дн|1а1!ьного по карауль­ ному шУабу. В обязанности дне­ вального входят военные тре­ бования, и я стараюсь их четко выполнять. Пост Из 1 - - это но только доверие и почет, но и первые шаги в армейской жиз- Сергей СУРОВЦЕВ. «В жизни каждого чолеаока бывают дни, которые особенно бсроито хранит память. Пошел в школу. С гордостью повязал красный галстук, вступил в ком­ сомол. Но есть еще один день, который я никогда не забуду,— день вступления на Пост N3 1. Пятое февраля. Утро. Площадь Героев. Огонь. Трепетный, струящийся я гранитной плите. Вечный огонь в честь погибших героев. Мы клянемся до конца дней своих быть достойными памяти погибших липчан, осво­ бодивших нашу Родину, Веч­ ный огрнь^. Оурнь в часть пав­ ших героев. Возле него хранят молчание. Разве можно гово­ рить, когда волнение перехва­ тывает горло, учащенно бьется сердце! Вечный огонь ~ это огбнь, зажженный любовью людей к погибшим. И в этой всеобщей лю|^аи есть моя, хотя я ро д ^ а сь н е к о г о позже пе­ сне войны». Таня РУДНЕВА. СЕГОДНЯ В ВЫПУСКЕ: ОБРАЗ В. И. ЛЕНИНА НА СЦЕНЕ ЛИПЕЦКО­ ГО ТЕАТРА. ШКОЛЬНИКИ - ШЕ­ ФЫ ФЕРМ. ВАХТА У ВЕЧНОГО ОГНЯ. ' СПОРТ БЕЗ СПОРТ­ ЗАЛА. И ВНОВЬ О ЛОША­ ДЯХ. . . В СЕЛЕ Вешаловка Ли­ пецкого района был не­ давно такой случай. В доме Крыловых (мать Елена Ивановна и дочь Прасковья Алексеевна, обе уже старушки) вспыхнул газовый баллон. ^ Сама виновата, — грустно призналась Прасковья Алексе­ евна, — прокладки резиновые не поставила, вот газ н утек. Л Б ригантина шо, .хоть вернули в конюшню, не замучали, как это иногда бы­ вает, не бросили в лесу. И вооб­ ще, кто они такие заботли­ вые угонщики? _ ■ Это бЛ И ^л я со своЦМ |Ьу- зьями, Щ г ►—Толя, — спрашиваю, — по­ чему без спросу? — Все равно бы . -конюх не дал. , На совхозной конюшие пусть появится уголок «ребячьих ло­ шадок» (добронравных пород, разумеется. Лошадь не так безобидна, как кролик пли овеч­ ка). Малыши, конечно, зачастят туда. Старшие, как Толя, ска­ жут, что н как надо делать. Школьный биолог тоже заин­ тересуется новым объектом Обе женщины испугались, вы- , окочили «а улицу. Га'з бил высокой огиешюй струей, Д0.М загоредся. Крики услышал десятиклассник Толя Суханов. Подбежал к до.чу, от­ крыл дверь... Женщины расте­ рянно суетились. Толя схватил балон (он был в рукавицах), через другую ближ!нюю дверь поволок его в огород, в снег. Вернулся, погасил огонь в до­ ме... Догорали остатки газа, бес­ сильно шипел баллон. А Толе надо было идти в школу. С Толей Сухановым мы встретились в кабинете дирек­ тора Вешаловской школы Вя­ чеслава Ивановича Захарова. Я пишу «мы», потому что во­ дил меня по Вешаловке инспек­ тор що делам иесовершен-нолет- них.Липецкого РОВД лейте­ нант милиции Волокитин'. Ми- хаи.л Иванович, Миша, молодой веселый парень, встречался ' с вешаловскнмн ребятами, как со стары'мн друзьями. В. кабинете директора гово­ рили обо всем почему-тр буд­ нично. Толя, с.мущаясь^ расска­ зывал и про трт случай, и про себя вообще. Я тоже как-то поддался этой будничности. Ну, вынес баллон и вьшее. А потом представил себе горящую струю, раскаленный баллон и ежесекундное ожидание взры­ ва... Постепенно разговор оживил­ ся. Я узнал о том, что все лето Толя пас совхозных телят. Был у него «свой», для работы, конь. Толя —■опытный конник. На его сче'^ семь объезженных лошадей. Он любит про них ^йгайзывать, но перед нами почему-то ЗЙЯялся.,, . ■Оказывается, лётом в селе был еще одни случай. Вечером \р совхозной ки(1ошшг пропало ч|тьГр1^ Шт. ЧеТвер“о подрост^- ков без разрешения ускакаМ Йа них в соседнюю деревню. Вер­ нулись уже затемно. Коней, рас­ седлали, здвели на место.. Случай) совсем не диковин­ ный. Угон^то^Шадей летом в, де­ ревне, увы, не редкость. Хоро- сем .и.” ш ш ■— Даже тебе? ■— Даже мне; Вот вам история одного уго­ на. В ^Л13' пршк следи! пне месяцы, угонов стало боль­ ше. Как бор1«гся с этим? Ис­ ключительно ;ухилепием охра­ ны, Малыш, едва одрепнув на ногах, садится иа палочку и едет на ней верхом. Пройдет немного времвии, он будет иг­ рать «в ) ^ е 1ного» н « в ^ ^ п а - ева». Н § (^ т «аглядыватщЕ* на повстречавшихся лошаДОк и редкой удачей посчитает воз- можяость покормить 'лошадку с рук. Мальчик превращается в под­ ростка, но лошадь' по-прежнему притягательна для него, С ло­ шадью связано большинство ро­ мантических адедставлений мальчишки, : ...Из конюшни Совхоза «За­ веты Ильича» пропало трое ко­ ней и сбруя к иий. Через не­ сколько часов, вечером, к зда­ нию местного клуба подъехало трое всадников. Красиво броси­ ли лошадей при в1оде, сами по­ шли на танцы. Красиво? Воро­ ванные лошади придают ситуа­ ции неноправимое^родство. Кто в этом виноват? (Плохая охра­ на? Но трое «ковбоев» сильно «потрудились», прежде чем по- •чучить удовольствие. 01ш сби­ ли-с двери замок |(этого оказа­ лось мало), влез.Щ! и окно, из­ нутри отодвинули ■•засов. Будь там и сторож, «ребятишки» е той же, лепкостью- связали бы его( в а |№ их . м ж ах и такое), Ж Где же-тогда выход? А выход в ТолеЖЗуханове н таки.х, как он, рентах , В-селе найдется всегда тройка—пятер­ ка парией, любящих, а главное йающй,х «лошадкное дело». Почему бы не доверить им часть работы по уходу за сов­ хозными лошадьми? Когда Толя работал пасту­ хом, к нему прибегали ма.чыши соседи и родственники. Про­ сили покататься, Г Толя давал. юинатской работы, а учителю физкультуры может пр-интн в голову законная мысль: сель­ ские ребята должны уметь дер­ жаться в седле. Потом руководители совхоза увидят, какое затеялось хоро­ шее дело и, возможно, прику­ пят племенных коньков, хотя бы из числа выбраков,аш1ых. И вот уже в селе своя ■кошю- ■спартивиая школа. А на ло- -шадках-трудягах ребята летом работают сами, по,могают сов­ хозу. Все описанное — фантазия ■лишь отчасти. В январском но­ мере журнала «Коневодство и ■конный спорт» рассказывается, например, о недавно созданной конно-спортивной школе в сов­ хозе «Останкино» под Москвой. В школе двадцать две лошади. Всё затраты взял на себя сов­ хоз. Наверное, у них лошадей не угоняют. Вот ведь что еще интересно. Угоны совершают и городские ребята. Городские, пришедшие в гости к сельским друзьям. Се­ ляне выступают, как правило, в ролл «наводчиков». Но появись в селе конная школа ■или хотя бы школьная конюшня, еще больше городских парией потя­ нется «погостить» в деревню. Их встретят вежливо и по-дело­ вому. «Поработай на- конюш­ не. Поработал? Прокатись». У городских пацанов интерес к лошадям велик особенно. В парткоме НЛМЗ, иапри.мер, это понимают. Здесь уже ставится вопрос о создании в городе кон­ но-спортивной школы, * » • Истории, рассказанные про ребят из Вешаловки, и все дру­ гие примеры зафиксированы в документах инспекции по делам несовёршеннолетнпх. .Такие вот разные дела. Подростки, даже совершив­ шие подвиг, способны за ребя­ чьей шалостью нарушить закон. Чтобы этого не случа.чось, нуж­ ны умные дела взрослых. Г. СЕВЕРСКИЙ. Липецкий район, с. Вешаловка. А нтонина васильевна РОСТОВЦЕВА, • ТЁЛЯТНИ- ЦА: , : — Влучка моя, . третьеклас­ сница, говорит: буду, буду, те­ лятницей, и все тут: Шутки ра­ ди, вразумляю ее, мол, в ту работу идут, кто отца—мать не почитает. А ты, спрашивает, что, тоже отца—мать не почи­ таешь! Это к тому говорится, что труд у телятниц уж очень тяжел. НИНА СТЕПАНОВНА БИРЮ­ КОВА, ТЕЛЯТНИЦА: — Дорога на ферму' нами исхожена... Каждый день шесть раз по ней пройдешь. А . ум­ ножить на тринадцать лет... Как же тяжело, как же натяж­ но бывает, а зовут на другую работу — не хочу уходить — так к ним привыкла. С ними же, как с детьми, только что не разговаривают. Бывало, вой­ дешь только, а они уж узнают тебя. Повстают все, губами тянутся, мычат. Антонина Васильевна: — Точно, как дети, И к каж­ дому ты по-своему подойди. Одному в руках пойло дер­ жишь — пьет, только на пол поставила — не будет пить. Вот твареныш! Другому обязатель­ но подсолить надо — он так любит. Нина Степановна; — За молодняком ухаживают женщины. Мужчины Же не смогут. Им передаем . уже взрослых телят. Иной раз пере­ дашь группу, наберешь себе молодняка, а на тех, твоих, ни­ как не найдут человека. Вся душа за них выгорает. Вот и ходишь им помогаешь. Заговорили про кадры ' те­ лятниц. Антонина Васильевна сокрушалась; некому скоро станет ходить за телятами. Од­ на напарница весной на пенсию уходит и другая... Стали' вспо­ минать, кто из молодых в сов­ хозе работа'гь остался, оказа­ лось, в основном, парни. Шо­ ферами работают, механизато­ рами. А девчонок мало. «Оту­ чатся и уезжают». Из тех, кто остался, припомнили несколь­ ких специалистов с техникума­ ми, одна даже дояркой оста­ лась (такая, оказалось, ред­ кость'), а'УелЯтнИц'вот молодых' нет. Успокоились на том, что если понадобится человек, так найдут, всегда же до этого находили..А «может, из нынеш­ них ребят кому понравится! Так и искать не надо будет». В Правдинской школе уже как закон; после уроков один класс идет на ферму. Тогда те­ лятницам радость. Ребята ни­ чего нм и делать не дают — все сами. Но ребятам там радо- сионалах. ...Пблпятого' поднимается Ан­ тонина Васильевна. К пяти на ферму. Сашка соскочит с кро­ вати, глаза протрет, будто и спать не хочет ■вовсе. «Мам, с тобой!». Мать ему скажет: «Спи ты,- спи. Что люди подума­ ют: во, подняла малого». Не возьмет Сашку: ему в школу к восьми, пусть выспится парень. А парень после уроков опя 1 ;ь уж на ферме. Возьмет лошадь, привезет матери соломы и се- О Н И назамену н а м ! * ^ сти все же больше. Среди телят попадаются настоящие подли­ зы. Все руки измусолят, а если наклонишься — и лицо. Осо­ бенно, старого знакомого. У каждого школьника — два—три таких «лнзуна». Они им и клички свои придумали. Сказать по-честному, ухажи.; вать за телятами — одно удо­ вольствие. Если приходишь на ферму раз в неделю [а в Прав­ динской школе так и получает­ ся], соскучишься по теляткам, как по родным. Уедут телятни­ цы за соломой, вернутся — а вся работа уже сделана. ' И навоз отбит, и пол пыленкой посыпан, и телята почищены. Хорошо работают на ферме правдинские школьники, но все-таки большинство из них в этом деле — любители. Хочу рассказать читателю о профес- на.. А чуть она приболеет, всю работу на себя примет. Дело это он не хуже другой телятни­ цы знает. Летом у него была своя группа'— пятьдесят телят. Вел ее все три месяца, зарабо­ тал деньги, отдал матери, по­ просил: — Давай купим мопед. Подумали вместе, решили на следующий год купить. Саш­ ка еще в пятом, рановато... Теперь о Бирюковых. Шести­ классник ЗКенька сперва по­ казался мне порядочным хва­ стунишкой. «Я в классе по лы­ жам первый... Я летом енота поймал...». Но потом, между прочим, как-то обронил: — Ес­ ли мама нынче в санаторий поедет, я ее группу вести бу­ ду- Они с Сашкой друзья. «Ле­ том пай делили» (то есть груп­ пы^. Был и у Женьки свей пай. И у его сестры Оли, девяти­ классницы. Впрочем, о Бирюковых надо по старшинству. • Бирюков Иван (просто Иван писать уже неудобно, Иван Николаевич). Парню 21 год. Нынче заканчивает Воронеж­ ский сельско:)озяйственный институт на ветврача. Сейчас у него практика на материной ферме. Вот он стоит — могу- чего сложения — возле шкафа с медикаментами. Передает хо­ зяйство в другие, еще неопыт­ ные руки. Практика кончилась, а ветврачей на ферме нет. Он по памяти диктует молодой [вероятно, старше его по го­ дам) преемнице названия ле­ карств, диагнозы, дозы, пока­ зания и противопоказания. Необходимый человек! Вот защитит диплом, он сюда вер­ нется... Бирюков Александр — шо­ фер в совхозе. Бирюкова Мария — учится в Липецке на кондитера. Меч­ тает работать дома. Ольгу и Женю уже называ­ ли. ...Ворота распахиваются, и на ферму въезжает конная повоз- ' ка. На повозке соломы — Би­ рюковы - младшие. Таня в третьем, а Коле лет, наверное, пять. Лошадь останавливается, се­ доки слезают с саней, берут вилы... — Дайте-ка и я вам помогу разносить по кормушкам соло­ му. На душе радостно! АНТОНИНА ВАСИЛЬЕВНА РОСТОВЦЕВА, ТЕЛЯТНИЦА: — Прибежал сегодня сын после школы. «Иди, мам, пока дома управься». Вернулась из дома — глянь, он уж опять все за меня сделал». НИНА .СТЕПАНОВНА БИРЮ­ КОВА, ТЕЛЯТНИЦА: «Ребята мои неплохие. Мы-то уже под­ биваемся. Они иа замену нам. Растут, везде они нужные». Г. ДЕМОЧКИН, наш спец. корр. Грязинский район, центральное отделение совхоза «Кубань». В ' СРЕДНЮЮ школу села Донское часто наведыва­ ются комиссии с провер­ ками — школа большая, 600 ■учеников, ну, и, конечно, про­ веряющие не забудут загля­ нуть в спортивный зал, что от­ дельным зданием возвышается напротив школы. Зал большой, вестибюль, просторные раз­ девалки с душем и туалетом. Смотрят, восхищаются раз­ махом — этакую махину в селе воздвигнуть! Детишкам все условия... А детишки Донской школы все, как и раньше, занимаются спортом то на заснеженном пу­ стыре, то в коридоре, а иногда, если позволит директор, — в актовом зале. Потому что больше негде. Летом, конечно, легче — футбольное поле, турник на улице. А зимой най­ ти, где приткнуться со снаря­ дами, да еще такими, как копья, диски, молоты, просто очень нелегко. Прекрасный светлый спортзал на замке, главный вход давно и надежно занесен снегом. Ребятишки, по­ рой намаявшись по тесным- уг­ лам, что отводят' им для уро­ ков физкультуры, просят физ­ рука Василия Григорьевича Торжкова открыть зал, хоть чуть-чуть позаниматься. А он в ответ: — Нет, ребятки, не могу, не имею праве. Зима на дворе. Морозы ча­ стенько под двадцать. И в зале спортивном температура тоже минусовая. — Мы бегать будем, согре­ емся. Ну, Василий Григорье­ вич... _ Нет, ребятишки, нельзя... Семнадцать лет назад впер­ вые Василий Григорьевич за­ говорил об отдельном спортив­ ном зале. Сначала только мечг тало(ь,.а потом мечта постепен­ но становилась реальностью. В проектном институте разрабо­ тали план зала, его одобрили, и вскоре заложили фундамент, достали первую партию кирпи­ чей. Только двигалось стро­ ительство медленно. Люди, сооружающие его, часто бро­ сали работу. Сменилось не Ребята выслушивали сетования и терпели, успокаивая себя и других: скоро у них будет свой зал, а -Василий Григорьевич ездил в облисполком, райис- МЫТАРСТВА СО СПОРТЗААОМ одно поколение учащихся, по­ могавших строить спортзал, но гак и не увидевших результа- гов своего труда. Успели за это время без спортзала вы­ расти свои чемпионы и рекорд­ смены. У бывшего чемпиона республики по метанию моло­ та Василия Григорьевича Торж­ кова ученики учились спортив­ ным премудростям. Без спор­ тивного зала, но в надежде, что он скоро будет. Копили арсе­ нал спортивного вооружения: штанги, гири, копья, молоты, брусья. Снаряды для метания хранятся у Василия Григорье­ вича на огороде. Приходи, бе­ ри, выходи на пустырь за ого­ родом и тренируйся. Поначалу старушки из домов, соседству­ ющих с пустырем, прогоняли спортсменов: «А не то это копье в крышу или в окно попадет, не приведи господи!». полком, подключал к строи­ тельству сельский Совет, во­ евал с директорами, которых сменилось в Донской школе за 17 лет четыре. Воевал потому, что все они, казалось ему, считали заботу о спортзале неглавной. Ребятишки и так ре­ корды ставят, могут потерпеть. И нынешнего молодого ди­ ректора Донской школы Ивана Васильевича Хомутинникова тоже можно обвинить в том, что зал у него в загоне. Дру­ гие у него дела, неотложные: где-то труба прорвалась, надо асе менять, иначе начальная школа останется ' без тепла, крыша протекает — чинить срочно. И деньги на это выде­ ляют немалые, а вот на зал скупятся. Почти два года он стоит готовый к завершению— единственно — обогрцть его. Школьные котельные - коче­ гарки не могут обеспечить теп­ лом зал, на школу едва-едва хватает. Есть проект новой ко­ тельной, но, сами понимаете, только проект. Другой путь — трансформатор. Но тут возник­ ли сомнения, можно ли ста­ вить на зал столь неэкономный потребитель энергии (сейчас уже на производстве такие ста­ раются не ставить). Но инте­ ресно:- точно такой же транс­ форматор, какой требуется для спортзала, греет дом од­ ного из руководителей птице­ фабрики. Василий Григорьевич до­ бился все-таки разрешения на установку (и это почти через два года после окончания стро­ ительства!). Трансформатор и будку привезли в начале фев­ раля. Пока стоят на улице и тоже довольно плотно припо­ рошены снегом. — А всего-то дела на неде­ лю. Линия одновольтная еще с октября готова, подключить И все, — говорит Василий Гри­ горьевич. — Что же это такое? Почему опять задержка с установкой? —спрашиваю я директора шко­ лы. А у него денег нет, есть только на самое необходимое ■— ремонт школы. И понять его МОЖНО: что это за учеба в про­ текающем, с сыплющейся штукатуркой здании. Есть у школы шеф — совхоз «Донской», который в состоя­ нии купить, ну, может быть, маты в спортивный зал, не больше — хозяйство слабое. И, наверное, единственный, кто может сейчас помочь школе, — это птицефабрика «Березов­ ская», что без лишних хлопот ставит трансформаторы в част­ ные дома. Но по доброй воле кто будет -беспокоиться о ка­ ком-то совсем необязательном объекте? А его-то ждут не дождутся ребята и Василий Григорьевич 17 лет. Е. МЯЗИНА.