Ленинец. 1980 г. (г. Липецк)

ЛЕНИНЕЦ ЛЕНИН**Ц ЛИПЕЦКИЙ ОБЛДРАМТЕАТР- ЛАУРЕАТ ПРЕМИИ ЛЕНИНСКОГО КОМСОМОЛА Как давнему поклоннику Ли­ пецкого драматического театра, меня по-пастоящсму обрадо­ вала весть о том, что его коллективу присуждена очень высокая награда — премия Ле­ нинского комсомола. Впервые с этим театром я познакомился еще в годы Вели­ кой Отечествепнбй войны. По­ сле воздушпы.х сражений в небе над Малой землей, где мы разбили цвет фашистской авиации и впервые за время те.м, что наш театр в нынеш­ нем году опять взялся за труд­ ное и ответственное дело — по­ становку пьесы о Владимире Ильиче Ленине. Каждый сезон театр радует нас своими спектаклями. Спа­ сибо ему за это. Но сегодня мне хочется особенно поблаго­ дарить его за внимание к юным липчанам. Работа с ними потребовала много энергии, вре­ мени. Чувствуется, что режис­ серы II актеры с удовольствием Жду праздник! воины прочно завоевали гос­ подство в воздухе, мы прибыли на короткий отдых в окрестно­ сти Липецка. Помню, как .лет­ чики-истребители ' знаменитого корпуса; которым командовал ныне прославленный Маршал авиации Е. Я. Савицкий, после напряженных тренировочных полетов, невзирая на усталость, спешили в Липецкий театр на очередной спектакль. Помню, как замечательный воздушный рыцарь Сергей Лптаврнц искренне благодарил липецких актеров за то, что они приобщили его к чудесам театрального искусства. Когда закончится война, говорил. Литаврин, обязательно вер­ нусь в театра.льпую студию, ко­ торую посещал до войны. Она мне здорово помогла в лекци­ онной н воспитательной работе, В репертуаре Липецкого те­ атра всегда были яркие, эпо­ хальные пьесы советских авто­ ров. До сих пор отчетливо пом­ ню спектакль «Любовь Яро­ вая». Па мой взгляд, он мог конкурировать даже с прослав­ ленными московскими поста­ новками. Роль Любови Яро­ вой исполняла одаренная ак­ триса Александра Кузнецова. Тридцать один год назад спек­ таклем «Семья» И. Попов_а на­ чалась сценическая Леш'шпа- иа в Липецке. Тогда произошла первая встреча зрителей с образом Ленина, которого играл Е. Смирнов. И я очень горд работают для детей п юношест­ ва. Ведь в нашем театре нет ни одной постановки для ппх, которую поставил бы приезжий режиссер. Редко встретишь театр, где мавпый режиссер берется за сказки, в нашем Же «Снежную королеву», «Ма­ ленького принца» и «Малыша II Карлсона» поставил В. М. Пахомов. Сегодня я увидел афишу те­ атра на ноябрь. В перечне уже знакомых названий спектаклей прочитал новое-. Детей опять приглашают, на премьеру. На сей раз они ушц(кт спектакли по пьесе Хмелика «А если она вертится?». Значит у наших ребят будет опять праздник, который пока готовится в театре. Моя внучка, например, с большим нетерпением ждет его. И я — тоже. Как зритель, как дед, которому бывает ра­ достно от радости люби.мой внучки. Недавно один из комсомоль­ ских ' работников из города Рыльска написал мне: «Как хочется мне, комсо.мольскому вожаку, встретиться с артиста, ми Липецкого театра, где я, будучи на семинаре в вашем городе, успела посмотреть толь­ ко один спектакль». Я думаю, Людмила Акимова из Рыльска тоже, как п лппчапе, очень обрадовалась, прочитав сооб­ щение о столь высокой на­ граде нашему театру. Т. ПАСЫНОК, ветеран войны и труда. Вот уже на протяжении не­ скольких лет действует до­ говор о содружестве театра II завода. Паши металлурги приглашаются на обществен­ ные просмотры спектаклей, где очень прислушиваются к их ■ мнению о сделанном. За луч­ шую мужскую и женскую роль завод ежегодно вручает пре­ мию, от.мечаем мы и самый лучший спектакль сезона. Любим мы свой театр. И не только за интересные поста­ новки, игру актеров. Маш театр — очень большой обществен­ ник. Вместе с ним мы шефст­ вуем над детскими домами нашего города. Часто, когда ту­ да приходят наши вожатые- пропзводствешшкн, они вместе Поздравляем друзей с ребятишками попадают па увлекательные беседы о теат­ ральном искусстве, которые проводят актеры, педагоги те­ атра. Помню, как вожатые восхищались праздником, уст­ роенном в театре для воспитан­ ников детских до.мов в мае. Актеры пригласили их па спек­ такль «Маленький принц», а после вышли к детям и долго с ними разговаривали. Боль, Шую помощь областной драма­ тический театр оказывает и самодеятельным коллективам, в том числе, и пашей детской студии «Подсолпушкп», дей­ ствующей при Доме культуры ПЛМЗ. Забота о юных з'рителях—это, прежде всего, забота о кто в будущем придет работать II на наш завод. Вот почему театр — наш са­ мый большой друг. Вот почему день, который известил о высо­ кой награде ему, п наш самый большой праздник. Верю, что паши дружеские связи бу.туг впредь развиваться и креп­ нуть. В. КАДАКИН, секретарь комитета комсомола НЛЛ^З. Как интересно! увпдсп- больше — Ребята, какой пз ных спектаклей вам всего понравился? ОНИ в один голос; «За вес хорошее—смерть!». А Гена Князев ,робко так: «А мне — «Р.В.С.» Жпган та.м очень отчаянный. И эпизод за­ помнился: приходит Красная Армия, п все радуются,..». ОНИ — ученики 6 «Г» класса Липецкой школы .Чг 44. — В первый раз мы пришли на спектакль, когда учились в третьем классе, — рассказы­ вает Вадим Паршин, — с.мотрс- лн «Р.В.С.». — ЛДы каждый год смотрим всс'детские спектакли, — с гор­ достью сказал Гена Князев. — А не скучно смотреть то, что уже видели? — Что вы, знаете, как нп- тересно! — А ходят ваши штдптелщ^и театр? , - — Мои ходят, —_ге^печает 15 ад 1 Ш Паршин^ работа­ ют па Иово.дипецком заводе. Когда ходн^ти на «Революцион­ ный эыря», то рассказывали мне о СгЧсктаклс. А паши родители ходят только в кино, — огорченно сказали остальные. — Пу, а вы, когда станете взрослыми, будете ходить * в театр? — Обязательно! ФОТОРЕПОРТАЖ В День рождения комсомола названы имена лауреатов пре­ мии Ленинского комсомола. Среди лауреатов в области ли­ тературы, искусства, журнали­ стики и архитектуры — Липец­ кий драматический театр. Каш корреспондент встретипся с главным режиссером и дирек­ тором театра. Заслуженным деятелем искусств РСФСР Владимиром Михайловичем Пахомовым. — От имени всех читателей «Ленинца» поздравляем кол­ лектив театра с этой высокой наградой. (^пдсибо. — В 7м'<!Та>!овлении бюро ЦК ВЛКСМ говорится, что пре­ мия присуждается за большую работу по коммунистическому воспитанию детей и молоде­ жи... — Нашему театру — 60 лет. И все это время он постоянно обращался к постановкам для детей и юношества. Но работа в этом направлении, как и в любом взрослом театре, ве­ лась ранее без системы, сти­ хийно. Но ведь наш город молод. Он бурно растет. Та­ ким образом, отсутствие ТЮЗа поставило перед театром боль­ шую творческую задачу — рать духовную пищу не только Взрослому зрителю, но и Юному. Привить любовь к те­ атральному искусству не толь­ ко через умение восприни­ мать его, но и через почерп­ нутые знания о нем. И более того. Современная педагоги­ ка, психология имеют сегодня Данные о том, что интеллекту­ альное развитие школьника в большей степени зависит от Занятий искусством: музыкой, живописью и, наконец, теат­ ром'... » Вспомним: Эйнштейн пре­ красно играл на скрипке. Стан- даца, став пмсателам, высоко ценил математику, которая научила его ясно мыслить. А ведь художник проснулся в нем раньше, в детстве... — И такие примеры можно продолжить. Но привести их хотелось не как образцы гар­ монии полярных возможностей человека, поражающих своей школьную программу — один из современнейших методов обучения, которые разрабаты­ вает Академия педагогических наук страны. За ним будущее нашей школы. Потому-то наш театр доби­ вается, чтобы педагоги, ро­ дители смотрели на театраль- И создавать спектакли, и проводить факультативы по театральному искусству дол­ жны люди, которые хорошо поллнят детство и оттого спо­ собны понять маленького че­ ловека. Маленького по возра­ сту, но с таким же большим внутренним миром, как и у ПРИЗНАНИЕ недосягаемостью. Уже сегодня в некоторых странах практи­ куется такое: наряду с испы­ танием профессиональных, де­ ловых качеств инженера ему дают задание — нарисовать портрет человека... И произ­ водительность всесторонне развитого инженера, рабоче­ го, как определили социологи, на полтора процента выше. И все дело в том, что такие потенциальные возможности были раскрыты в детстве че­ рез искусство. Мы часто говорим: школьни­ ку нужен театр, чтобы образо­ вать его детскую душу. Все это так, бесспорно. Он смеет­ ся и горюет вместе с героями 'спектакля, переживает добро и зло. И уходит из театра обогащенный новыми впечат­ лениями. А ведь театр развивает не только конкретно-образное мышление, но и логически- абстрактное. Фантазия и воображение учат школьника пространственному мышле­ нию, которое так нужно для алгебры, геометрии •— в шко­ ле, Для технических дисцип­ лин — в кнетитуте, Вкл|^чвг)иё нов искусство шире; его вос­ приятие — это потребность души и ума. — Владимир Михайлович, сейчас театр вплотную подо­ шел к осуществлению такой задачи. Создам детский и юношеский репертуар. В три­ надцати школах Липецка ведется факультатив по те­ атральному искусству. Про­ грамма его разработана ин­ ститутом художественного воспитания АПН СССР. Это для учеников. Для педагогов тоже действует «школа» при театре. Читаются лекции. Учителя бы­ вают на репетициях, становят­ ся зрителями рождения спек­ такля... Так накапливается опыт, которой уже сегодня высоко оценен. •—В театре уже побывали представители •Иванова, Вла­ димира. Знакомились с рабо­ той и, в первую очередь, их интересовал вопрос: с чего на­ чинать? Мнё кажется, что за организационным моментом —т переформированием 'труппы (привлечением молодых акте­ ров), творческим — созданием детскрго репертуара, стоит г^^в|1ов —» нужно любить ЙШЙЙ взрослого. Поэтому перед на­ ми стояли большие трудно­ сти. Наш театр, создав детский репертуар, не стал ТЮЗом, в нем нет тюзовской группы: ак­ теры играют одновременно и в спектаклях для взрослых. Это коллектив единомышлен­ ников. Создать его оказалось делом нелегким, были актеры, которые голосовали «против». Ну, что ж, они выбрали свой творческий путь. Коллектив единомышленни­ ков — это актеры, работники театра, которые прежде чем представить спектакли юному зрителю, много ^юработали над собой. Воспитали в себе чувство ответственности перед ним. — В сегодняшнем разгово­ ре Вы называли цифры, приве­ денные на последнем Всесо­ юзном совещании по нравст­ венному воспитанию, в работе которого Вы участвовали. Од­ ним из условий гармоничного развития подростка является посещение театра. Как опреде­ лили ученые — семь посеще­ ний в год. Но дл4 1!<>го, чтобы он сходил нв спектакл)?;, Ш м о д а й » только РСФСР нужно иметь 700 театров юного зрителя! — А в стране их 53! Чувст­ вуете соотношение? Это в ко­ личественном измерении, если же взять качественное, то здесь дела обстоят еще хуже. К.сожалению, ТЮЗ не всегда имеет такого авторитета, как взрослый театр, и материально- техническая база его слабее. Говорю это не из теоретиче­ ских соображений: как ре- -АС Дгрс-. —— жиссеру Одесского ТЮЗа мне пришлось испытать тяготы тю­ зовской жйТни на себе. Зато в каждом областном городе есть взрослый театр. Но к детским постановкам он, зачастую, относится не всегда серьезно. Начиная с режиссе­ ра и кончая художником, участ­ ники спектакля выкладываются в полную силу вечером, а ут­ ром так, слегка. Значит, по­ требность в 700 ТЮЗах ставит перед взрослым театром ост­ рейшую проблему создания полноценного детского ре­ пертуара. Согласитесь, такой путь творческих поисков госу­ дарству обойдется гораздо де­ шевле, чем строительство но­ вых театров. А о моральных выгодах говорить не приходит­ ся. Опыт нашего театра, пусть пока еще небольшой,—осуще­ ствление этого, наиболее оп­ тимального решения пробле­ мы. У нас появились едино­ мышленники в других городах, театры страны заинтересова­ лись нашей работой в новом направлении. Присуждение коллективу премии Ленинско­ го комсомола — это призна­ ние определенных заслуг те­ атра, но если быть более точ­ ным, это признание авторитета идеи, которую мы воплощаем В жизнь. Беседу записала Л. ВЛАСОВА. Комбинат гастрономи Скоро в нашем городе по- Я 1 з:нтся еще одно пищевое пред­ приятие — комбинат рыбной гастрономии. И хотя он еще не вступил в отрой, его пер­ вую продукцию липчане уже отв^алп. Потому что с двух уск’о|Гёнйо освбёш1ЫХ м'ехапнзи- ровапных линий поступило в продажу с начала года 340 тонн копченой рыбы и 103 тон­ ны кулинарных изделий. В цехах будущего комбина­ та трудится около ста молодых рабощьх, срсд 1 которых мно­ го молодых специалистов. Так, мастер коптильного цеха Раи­ са Беляева —■недавняя вы­ пускница Астраханского ин­ ститута сельского хозяйства. Смена Раисы Беляевой еже­ дневно выдает по полторы нормы продукции. Пройдет время, п рабочих Любовь Бугакову и Антонину Пастухову будут считать «ста­ рожилами» коптильного цеха, потому что они первыми нача­ ли работать на лпшш копчения. У молодых рабочих уже есть некоторый опыт в работе: оин переняли его в Воропенее па родст-веипом предприятии. На снимках; рабочие Татья­ на Заврина и Елена Калитвян- ская. Инженер-механик Нико­ лай Левин, член группы народ­ ного контроля, начальник шта­ ба «КП» на складе готовой продукции. Мастер Раиса Бе­ ляева с молодыми рабочими Любовью Бугаковой и Апто- ишIой Пастуховой. Фото Е. Самохвалова. «В»! вычислительная техника КАК СЧИТАЛА МОЯ БАБУШКА? Как заманчиво измерить, сколько планктона во всех мо­ рях и океанах. Совсем недав­ но операция эта казалась фан­ тастической. Сегодня фантасти­ ка становится былыо. В мире появились машины, способные и на большее. Их называют кратко—«ЭВМ», а расшифровывают так: элект­ ронно - вычислительные Маши­ ны. О них мы сейчас и погово­ рим. , * * Моя бабушка работала сче- гсводом в. Европейской гости­ нице в.Ленинграде. Много лет прошло с тех пор, бабушка давно умерла, но я и сегодня совершенно отчетливо помню удивительные рассказы родных и соседей о том, как она счи­ тала. Нет,' бабушка не была че­ ловеком с феноменальными способностями, она не удер* живала в уме целые страницы цифр. Ее орудием были са­ мые обыкновенные счеты с костяшками — черными и бе­ лыми. Бабушка часто приносила домой бумаги, испещренные колонками цифр, водружала на нос очки и принималась считать. Я сидел и смотрел' на ее работу, боясь оторвать взгляд. Белые и черны.е круг­ ляшки оживали, они летали по тонким спицам, а бабушкины пальцы успевали подгонять их. Однажды бабушка пришла с работь! очень расстроенная. Оказьюается, к ним в гостини­ цу привезли какие-то счетные машинки. Арифмометрь». За ужином она заявила домаш­ ним: — Пусть увозят их туда, от­ куда привезли. — Мы поняли, что бабушка отказывается ра­ ботать на противных счетных машинках. Бабушка была главным сче­ товодом. И, конечно, отказы­ ваясь работать на арифмомет­ рах, она показывала плохой пример младшим счетоводам. Чтобы переубедить ее, началь­ ник бухгалтерии решил устро­ ить соревнование. Он посадил рядом с бабуш­ кой молодого счетовода с арифмометром и сказал, что нужно очень срочно выполнить работу. Как вы, наверное, до­ гадались обоим были даны одинаковые задания. ‘И сорев­ нование началось. Я представляю, какое это было захватывающее зрелище. Звонко вскрикивали костяшки, ударяясь друг о друга, взвиз­ гивала ручка арифмометра (все действия на счетной ма­ шинке производили с набором цифр и поворотом ручки). Точно я не знаю, кто побе- дид, говорят, что задание они выполнили одновременно. Но с той поры бабушку больше не беспокоили, не предлагали сменить счеты на арифмометр. И счетная машинка так и стояла на ее столе, укрытая брезентовым чехлом... Сегодняшний день совсем не похож на вчерашний. Словно сама жизнь стала быстрее. Трудно сразу представить, что только за десятую, пятилетку построено более двух тысяч новых фабрик и заводов. А сколько строится сейчас заво­ дов, фабрик, дорог, мостов! Да и сами машины ньжче ра­ ботают намного быстрее, про­ изводительнее. Сплошной рекой, нет, сплошным океаном идет от человека к человеку, от стан­ ка к станку, от завода к заво­ ду информация. Сколько же нужно иметь счетных работни­ ков, чтобы управиться с этим информационным океаном. Ведь необходимо точно и во­ время вычислить: Кто что сделал? Кому что нужно? У кого что необходимо по­ лучить? * Где материалы избытка, где недостатки? Куда и сколько направить электрической энергии? И еще миллионы таких «сколько», «куда», «кому». Ученые подсчитали: за сто лет производительность труда рабочих выросла в пятнадцать раз. А производительность труда счетных ра6отни|{Ов — лишь в полтора раза. Выходит, счетных работников стало в десять раз больше. В таком случае возникает вопрос: а что будет дальше? Не наступит ли такое время, когда за письменными стола­ ми будут сидеть столько лю­ дей, сколько стоят за станка­ ми? Нет, ребята, к счастью, та­ кое время не наступит. И лишь потому, что на помощь счет­ ным работникам пришли уди­ вительные машины—«ЭВМ»... ПУСТЬ ХОККЕЙ ПРОДОЛЖАЕТСЯ Да, новая вычислительная техника совершила переворот в жизни людей. Однажды мне пришлось быть на электростанции как раз в тот момент, когда по те­ левидению начали показывать хоккейный матч на первенство мира. С первыми позывными на пульте управления станци­ ей *беспокойно замигали раз­ ноцветные огоньки, метнулись стрелы приборов. В чем дело? На голубых эк­ ранах разгорелась спортивная борьба. Ах, как здорово от­ дал шайбу партнеру Алек­ сандр Якушев! Как великолеп­ но сыграл в пас Борис Михай­ лов! Миллионы и миллионы лю­ дей, увлеченные игрой, даже не могли предположить, что в это же самое время на элект­ ростанции неимоверно напряг­ лись стальные мышцы турбины. И началась своя, молниенос­ ная игра, в которой участво­ вали сотни электромоторов, котлы, тысячи приборов, гене­ раторов, блоков. Оказывается, электростан­ ции отзывчивы, как человече­ ское сердце. Представьте, ребята, что до начала матча в топках котлов бушевало равномерное пламя, тепло помогало турбинам вра­ щать электрогенераторы, И вдруг... перегрузки. Еще мгно­ вение, и в работе станции нач­ нутся спазмы, упадет напря­ жение, на экранах ваших те­ левизоров появятся бледные тени, начнет мельтешить кар­ тинка. И вы не увидите ни блестящего прохода по краю Александра Мальцева, ни хитроумного паса Бориса Ми­ хайлова. Но ничего этого не обручилось... Электронно-вы­ числительная машина, ?(оитро- лирующая работу электростан­ ции, молниеносно приняла ре­ шения. За долю секунды в ЭВМ посыпались десятки воп­ росов, на которые ни один, даже самый гениальный чело­ век не смог бы вот так сразу ответить. Молниеносно она «перевари­ ла» в своем электронмоАл моз­ гу сигналы^ включила допол­ нительные моторы, вычислила, какое количество топлива нуж­ но добавить в топки, отрегу­ лировала подачу воздуха,— словом, решила задачу с ты­ сячью неизвестными. Все это осталось невидимо нашему глазу. Только через секунду стрелки приборов вер­ нулись в нормальное положе­ ние. Хоккейный матч продол­ жался... = 1 : Сегодня электронно-вычис­ лительные машины — не дико­ винка. Они всюду. А на круп­ ных заводах даже созданы целые комплексы вычислитель­ ных машин. Есть такой центр и у нас, на НоволипецкодА заво­ де. И с каждым месяцем ЭВМ становятся все мощнее, все компактнее. Образно говоря, они ведут наступление друг на друга, соревнуются и в скоро­ сти, и в надежности... Более мощные вытесняют менее бойких братьев. Совсем недавно мы видели машины, которые занимали целую ком­ нату, а сегодня ЭВМ умеща­ ются в шкафу и потребляют столько энергии, сколько нуж­ но одной настольной лампочке. Надежность работы вычисли­ тельных машин за последние годы -возросла в четыре тыся- чи раз. . БАЮКАНСКИЙ. Герою Жюль Берна — пят­ надцатилетнему капитану не уступят в 'знаниях морского де­ ла старшеклассники школы № 11 Архангельска. О силе ветра, о высокой волне они знают не по учебникам и рас­ сказам моряков — каждый уже поплавал в качестве юнги в Белом море. На настоящие морские суда берут ребят шефы — моряки Северного морского пароходства. Одиннадцатая школа — с морским уклоном. Кроме обычной школьной формы, есть у ребят и морская. — У ребят, живущих в на­ шем микрорайоне, папы — мо­ ряки, — говорит член совета эскадры, ученица 7 «А» Элла Алексеева. — Возвращаясь до­ мой, они спрашивают — «Как дела в экипаже?». Каждая семья — в курсе шкрльных дел. Но особый ин­ терес у родителей — к по­ иску, который ведут разные ТОВАРИЩ ПОДРОСТОК Юнги из Архангельска поколения ребят вот уже 10 лет. В кабинете директора В. Цы­ ганова — специальная карто­ тека. В ней — документы, пись­ ма, материалы о более чем 800 участниках войны, в гроз­ ные годы ставших юнгами. Особый раздел посвящен вос­ питанникам. Соловецкой школы юнг — с 1942 по 1944 годы здесь прошли подготовку поч­ ти четыре с половиной тысячи мальчишек. Многие из них держат сейчас с одиннадцатой школой крепкую связь. Недавно на урок мужества пришел в 7 «А» бывший юнга Александр Шейченко. Сотни писем, разыскивая его, разо­ слали школьники во все концы страны. И сот ветеран—за учи­ тельским столом. Не отводят глаз ребята от его рук, на которых старые шрамы. А еще знают школьники — на груди капитана рыболовного трауле­ ра Мурманского пароходства выжжена Звезда. Мальчишкой ушел .он однажды на разведку, но фашисты схватили его, пы­ тали. Чудом спасся юный раз­ ведчик от верной гибели. Ветеран, мальчишки и дев­ чонки посадили около школы деревца. Здесь уже выросла настоящая роща — роща Па­ мяти, которую вместе с уча­ щимися заложили бывшие фронтовые юнги. В. ГУСЬКОВ^ иорр. ТАСС.