Ленинец. 1980 г. (г. Липецк)

Ц е Н И Н Е Ц • 2 : МАТЕРИАЛЫ ОБЛАСТНОЙ НАУЧНО - ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ «УЧИТЬСЯ КОММУНИЗМУ — УЧ ИТЬСЯ ПОБЕЖДАТЬ», ПОСВЯЩЕННОЙ ШЕСТИДЕСЯТИЛЕТИЮ РЕЧИ В. И. ЛЕНИНА НА Ш СЪЕЗДЕ РОССИЙСКОГО КОММУНИСТИЧЕСКОГО СОЮЗА МОЛОДЕЖИ___________ ты, 6в* борьбы, — подчерки­ вал Владимир Ильич, — книж­ ное знание коммунизма,., рав­ но ничего нё стоит,..». Лкэди, гармонично сочетающие в се­ бе сознательное, творческое отношение к труду, коммуни­ стическую идейность, широкую образованность, — таким дол­ жен быть облик строителя но­ вого общества. Сегодня без участия молодежи трудно представить работу Советов, Профсоюзов, государственных организаций. Поистине гранди­ озные возможности гарантиру­ ет каждому молодому челове­ ку Конституция СССР. Развитое социалистическое общество от­ крывает юношам и девушкам широкое поле деятельности в сфере управления государст­ венными и общественными де­ лами. Сегодня 2637 комсомольцев щей, почет». На решающих участках производства, пуско- вых объектах работают 193 Комсомольске • молодежных бригад, участков, смен. Обком ВЛКСМ объявил соревнование между ними, для поощрения лучших учредил переходящие Красные знамена. Многие кол­ лективы были награждены Красными знаменами ЦК ВЛКСМ «Герои пятилеток, ве­ тераны труда — лучшему ком­ сомольско-молодежному кол­ лективу». Все возрастающее влияние на характер и содержание тру­ да, формирование личности современного молодого рабо­ чего оказывает научно-техниче­ ская революция. В этой пятилетке более 40 тысяч молодых людей участ­ вуют в областном смотре на­ учно-технического творчества у молодого поколения норм и принципов коммунистической нравствейности, воспитание ее на примерах жизни и деятель­ ности В, И. Ленина, его сорат­ ников, славных традициях КПСС и советского народа ста­ ло неотъемлемой частью в де­ ятельности каждой комсомоль­ ской организации. Подлинными центрами этой работы стали более 225 ленинских музеев, залов и комнат. Огромное воз­ действие на воспитание у моло­ дежи чувства исторической от­ ветственности за судьбы соци­ ализма, преданности Родине, ее идеалам оказывает пример жизни и деятельности пламен­ ного борца за мир, коммуни- ста-ленинца товарища Л И. Брежнева. Его трилогия «Малая земля», «Возрождение», «Це­ лина», удостоенные Ленинской премии, стали подлинными РЕЧЬ ЛЕНИНА «ЗАДАЧИ СОЮЗОВ МОЛОДЕЖИ»- БОЕВАЯ ПРОГРАММА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОМСОМОЛА ИЗЛОЖЕНИЕ ДОКЛАДА ПЕРВОГО СЕКР ЕТАРЯ ОБКОМА ВЛКСМ П. Т. ГОРЛОВА ЛЕТ назад а Боль- | Л 1 1 шом зале Коммуни- стического универ­ ситета имени Я. М. Свердлова, ныне театра Ленинского комсо­ мола, перед делегатами и го­ стями III съезда Российского Коммунистического Союза Мо­ лодежи прозвучали слова В. И. Ленина, ставшие програм­ мой для всех поколений моло­ дежи нашей страны. «Союз молодежи и вся мо­ лодежь вообще, которая хочет перейти к коммунизму, должна учиться коммунизму», — так сформулировал Ленин свой главный завет молодым поко­ лениям. Ленинское требование еще более актуально сегодня, когда молодежь страны, нашей области активно работает над осуществлением величествен­ ных задач, выдвинутых XXV съездом КПСС. Значение Ленинского наказа «Учиться коммунизму» в сов­ ременных условиях с огромной мобилизующей силой, глубоко научно раскрыл товарищ Лео­ нид Ильич Брежнев. Учиться коммунизму сегодня — это значит быть в первых рядах борцов за коммунизм, каждым днем своей жизни утверждать на земле великов Ленинское дело, быть готовым по зову партии с честью выполнить свой патриотический и интер­ национальный долг. Р а з в е р н у т о й програм­ мой воспитания моло­ дежи на Ленинских идеях стало Постановле­ ние ЦК КПСС «о даль­ нейшем улучшении идеологи­ ческой, политико-воспитатель­ ной работы». Коммунистиче­ ская партия, проявляя огром­ ную заботу о гармоническом и всестороннем развитии юно­ го поколения нашей страны, выдвигает перед комсомолом новые, ответственные задачи по улучшению идеологической работы среди молодежи. Долг всех комсомольских организаций,, отмечается в Постановлении ЦК КПСС, со­ средоточить усилия на выпол­ нении бессмертного Ленинско­ го завета «учиться коммуниз­ му», бережном сохранении и приумножении славных тради­ ций старших поколений рево­ люционных борцов. В этом до­ кументе возрастающее значе­ ние имеет Ленинский зачет «Решения XXV съезда КПСС — в жизнь!». Зачет емко и точно отражает стремление более 160-тысячной армии комсо­ мольцев области каждого мо­ лодого человека по-ленински трудиться, учиться и бороться за осуществление решений партийного съезда. Личные комплексные планы «Учимся коммунизму, строим комму­ низм!» стали настоящей прог­ раммой политического, обще­ ственного и нравственного ро­ ста юношей и девушек. Новое развитие получил Ле­ нинский зачет в ходе подготов­ ки и проведения в канун 110-й годовщины со дня рождения В. И. Ленина Всесоюзной Ле­ нинской поверки. Поверка яви­ лась смотром боевых и творче­ ских сип молодежи,. школой коммунистической зрелости, хозяйствования и воспитания. Комсомольцы, юноши и де­ вушки нашей области приняли повышенные личные обяза­ тельства по достойной встрече Ленинского юбилея. Под деви­ зом «110-й годовщине со дня рождения В. И. Ленина —- 110 дней ударного тру­ да», в движении «Пя­ тилетке эффективности и каче­ ства — энтузиазм и творчество МОЛОДЫХ1» участвовало более 100 тысяч молодых тружени­ ков. Готовя свой личный тру­ довой подарок юбилею вождя, более 10,5 тысячи юношей и девушек, 323 комсомольско- молодежных коллектива до­ срочно выполнили задания де­ сятой пятилетки. В богатейшей сокровищнице ленинизма черпаем мы силу духа, ясность жизненных це­ лей, беспредельную веру в коммунистические идеалы. В системе комсомольской поли­ тической и экономической уче­ бы, массовых форм пропаган­ ды 94,3 процента молодых тружеников учатс> ленинизму, овладевают теоретическими знаниями, чтобы проявить их в активной жизненной позиции, в практических делах. В прошлом году более 500 пропагандистов, 9,5 тысячи слу­ шателей приняли участие в районных, городских, област­ ном конкурсе рефератов, по­ священном 110-й годовщине со дня рождения В. И. Ленина. Шесть работ было отобрано на Всесоюзный конкурс. Трем пропагандистам и 1 слушателю присуждены дипломы ЦК ВЛКСМ. У СПЕХИ в деле народного образования, в осуществ­ лении подлинной куль­ турной революции, подготовке высококвалифицированных кад­ ров рабочих, специалистов, ученых создали необходимые предпосылки для бурного раз­ вития отечественной науки, тех­ ники и производства. Теперь наша страна решает в деле народного образования новые, более сложные задачи. В на­ стоящее время в области в школах обучается свыше 143 тысяч учащихся. В их составе 41 тысяча комсомольцев, 71890 пионеров. Но знание — лишь первый шаг к коммунизму. «Без рабо- области избраны в Верховный Совет РСФСР, местные Советы народных депутатов. Каждый третий депутат местных Сове­ тов избран в возрасте до 30 лет. Областная комсомольская организация осуществляет шефство над сооружением 26 наиболее крупных народнохо­ зяйственных объектов, от Все­ союзной ударной комсомоль­ ской стройки — цеха холодной прокатки углеродистой стали Ков.олипецкого металлургиче­ ского завода — до районной стройки. Комитеты комсомола стремятся развить трудовой и политический подъем молоде­ жи, вызванный подготовкой к XXVI съезду КПСС, празднова­ нием 60-летия речи Ленина на III съезде РКСМ. В ходе социа­ листического соревнования мо­ лодых тружеников, комсомоль­ ско-молодежных коллективов под девизом «Пятилетке —по­ бедный финиш! XXVI съезду КПСС достойную встречу!», трудовой вахты «XXVI съезду КПСС — 26 недель ударного труда!», получивших в комсо­ мольских организациях массо­ вый характер, 13000 юношей и девушек завершили уже лич­ ные лятилетние задания. Участие молодежи в реше- ^нии важнейших народнохозяй­ ственных задач имеет не толь­ ко экономическое значение. В труде выковывается характер строителя коммунизма, преоб­ разуется его внутренний мир, высвечиваются новые грани личности. Главное звено в этом процессе — трудовой коллек­ тив. Именно в нем вместе с ростом профессионального мастерства формируется отно­ шение молодого человека к жизни, к обществу. Вот почему предметом особой заботы об­ ластной комсомольской орга­ низации есть и будут комсо­ мольско-молодежные коллек­ тивы, В тресте кЛипецкетрой», где в таких бригадах работает каж­ дый четвертый молодой строи­ тель, стало традицией ежене­ дельно оценивать выполнение обязательств всеми членами бригады. Со времени внедре­ ния этой системы число невы­ полняющих даже отдельные пункты обязательств сократи­ лось более чем втрое, В КНИГЕ «Возрождение» товарищ Л. И, Брежнев отмечает, что «...большое заблуждение — полагать, буд­ то лишь материальные стиму­ лы нужны человеку. Нет, со­ ветскому человеку очень мно­ гое нужно — сознание своей причастности к большому де­ лу, стремление выразить себя в труде, гордость своим ма­ стерством, уважение товари- молодежи. Изобретения и ра­ ционализаторские предложе­ ния молодых новаторов обла­ сти принесли народному хо-> зяйству экономию в сумме 21 млн. рублей. Повседневным самоотверженным трудом юноши и девушки области ак-- тивно участвуют в претворении в жизнь ленинской аграрной политики партии. Более 13 тыс. членов ВЛКСМ в настоящее время работает в сельскохо­ зяйственном производстве, в том числе 6400 механизаторов, 1300 работников животноводст­ ва, За последние 4,5 года на 220 человек увеличилась чис­ ленность комсомольцев — спе­ циалистов сельского хозяйст­ ва. Накоплен большой опыт ор­ ганизации социалистического соревнования сельской моло­ дежи за увеличение производ­ ства продукции земледелия и животноводства. Пополняется новым содержанием, становит­ ся глубже и разностороннее шефство комсомольских орга­ низаций над сельским строи­ тельством, мелиорацией зе­ мель, общественным животно­ водством, заготовкой кормов, выращиванием сахарной свек­ лы. Прекрасной школой идей­ но-политической, трудовой и нравственной закалки для со­ тен юношей и девушек стали студенческие строительные от­ ряды. Активно участвовали в летней трудовой четверти и учащиеся общеобразователь­ ных школ. Около 39 тыс. ребят работали в минувшем году под девизом «Мой труд вливается в труд моей республики» на полях и фермах колхозов и совхозов, в цехах заводов и фабрик, в сфере обслужива­ ния, участвовали в благоуст­ ройстве городов и поселков. По решению пятого пленума ЦК ВЛКСМ, в ходе операции «Дерево Памяти», посвящен­ ной 35-летию Победы совет­ ского народа над фашистской Германией, школьниками зало­ жено 320 парков, скверов, по­ сажено 95 тыс. деревьев и кус­ тарников. В трудовом воспитании школьников областная комсо­ мольская организация опира­ ется на могучую силу рабочих коллективов. Вожатые-про­ изводственники, наставники, члены педагогических отрядов, ветераны труда пополнили ар­ мию педагогов. Все чаще за штурвалом комбайна, на жи­ вотноводческой ферме, стан­ ком рядом с отцом и матерью встают сын и дочь. С каждым годом растет число наставни­ ков, трудовых династий, У ЧИТЬСЯ у Ленина жить и работать непреходя­ щая потребность моло­ дых поколений. Формирование учебниками жизни для всей молодежи, области. Поколениями советских лю­ дей накоплен огромный нрав­ ственный опыт, вбирающий в себя все лучшее, о чем веками мечтали благородные умы че­ ловечества. Нынешняя моло­ дежь стремится быть преемни­ ком этого великого наследия. Мы — наследники! С гордо­ стью говорим мы сегодня эти слова. Радостно сознавать себя продолжателями великого ле­ нинского дела. Но и безгранич­ но велика наша ответствен­ ность перед грядущими поко­ лениями. Важным общественно-поли­ тическим движением молоде­ жи за овладение опытом стар­ ших поколений стал Всесоюз­ ный поход по местам револю­ ционной, боевой и трудовой славы советского народа. Маршрутами ратного и трудо­ вого подвига прошли почти 180 тысяч юношей и девушек обла­ сти. Всестороннее развитие личности невозможно без ее физического совершенствова­ ния. Комитеты комсомола ак­ тивно участвовали а подготов­ ке Олимпиады-80, в развитии физкультурного движения под лозунгом «Олимпийские игры —не только для олимпийцев!». Встав под знаменем партии коммунистов, комсомол на­ всегда связал свою судьбу с судьбами резолюции, с борь­ бой за коммунизм. «У партии и комсомола, — говорил на XVIII съезде ВЛКСМ товарищ Л. И. Брежнев, — одна цель — коммунизм, и путь тоже один —- это путь Ленина, путь слу­ жения народу». Идти ленинским путем —• высокая гражданская обязан­ ность каждого комсомольца, каждого молодого человека. Идти в ногу с эпохой, жить в ее пульсирующем, напряжен­ ном ритме, формируя в себе активную жизненную позицию, принципы коммунистической нравственности и морали быть идейным борцом за ком­ мунистические идеалы — так понимают юноши и девушки бессмертный Ленинский завет «Учиться коммунизму». И се­ годня, когда весь советский на­ род вступил в период развер­ нутого строительства комму­ низма, готовится достойно встретить открытие XXVI съез­ да КПСС, комсомол, свято хра­ ня наказ вождя, достойно не­ сет трудовую вахту на перед­ них рубежах, указанных род­ ной партией, конкретными де­ лами утверждает свое право называться ее надежным по­ мощником и бфовым резер­ вом. И З 'В Ы С Т ^ ^ П Л Е Н И Н Е. АЛИСОВ, КА НД И Д А Т И С ТО РИ Ч ЕС КИ Х НАУК , С Е К Р Е Т А Р Ь П А РТ КОМ А Л Г П И П РОБЛЕМА мо.чодежи за­ нимает особое место В идейно-теоретическом на­ следии Владимира Ильича Ле­ нина. Вождь горячо любил и ценил молодегкь. Еще в 1905 году во время первой русской революции в одном из своик писем в Россию он писал: «Нужны молодые силы. Надо щирмьсмелве вербомж моло- д еж Я ^ о л о д ёж ь р : ^ В исход всей оорьбы»... Высоко цепнл Ленин роль рабочей и студецческой моло­ дежи в подготовке и проведе­ нии Великой Октябрьской со- няалйЛ|ической ревшцоции. Он прнчЙШ 1 Л моЛодежяЩ самым решительным ‘элементам лагеря революции. Ленин дал высокую оценку роли молодежи в гражданской войне, когда она с беззаветным героизмом сражалась с интер­ вентами и белогвардейцами. Но особенно часто вождь подчер­ кивал роль молодежи для бу­ дущего страгай. «Основную за­ дачу разрушения старого ми­ ра, — говорил он, — выполни­ ло старшее поколение. А вот задачи строительства нового мира, и особенно задача строи­ тельства коммунизма ляжет, в основном, на плечи молодежи. И она должна быть подготоа- лешюй к выполнению этой за- даяЦк^Мы ^ буду- указ.ывал Л 1 в и . ~ в будущее пртщдлежит молоде­ жи*. Важнейшш| теоретическим документом О роли молодежи в строительстве нового общест­ ва, боевой программой деи- тельности комсомола . является речуьВ. И. Ленина «^^ыачи со- юЩ^иолодежп», с кягаюй он выступил 2 октября 1920 года на III с'Ьезде РКСМ. Обращает аа себя сугубо биографический факт. В год выступления' иа этом съезде В!'И. Ленину исполнилось пятьдесят лет. Самым молодым его слушателям было всего по пятнадцать. Разница в возра­ сте между оратором и аудито­ рией была такой, какая бывает между отцом й детьми. Мудро и дальновидно было это отеческое слово. Вождь партии большевиков беседовал ие просто с молодыми людьми, а со своими единомышленника­ ми, соратниками. Беседовал о будущем их общего дела. Бе­ седовал, ничего не упрощая, ничего не скрывая, предельно серьезно и откровенно. ' Эт'б был трудный период в 'жизни нашего государства. На западном фронте, — против белопмрдейДев, ншоге — про­ тив ^(аигел^ Кра«1гя Армия ведет тяжелые бои, в стране страшная эпидемия сыпного тифа, на крестьянских полях, даже в страаную пору, уборки урожая, работают, в основном, женщины, дети, старики. Мол­ чат фабричные гудки, бездейст­ вуют железные дороги, свиреп­ ствуют разруха и голод. И вот в такое трудное время лучшая революционная молодежь с фрейггов гражданской войны, с заводов, фабрик, из села при­ ехала в Москву иа съезд. Когда-его участники узнали, что будет выступать Владимир !Ильйч,'многие подумали: он бу4ет Иоворить о боях, разрухе в стране, «Товарищи, мне хо­ телось бы сегодня побеседовать на тему о том, каковы основ­ ные,бадачи Союза коммунисти- чесц^й молодежи в'|В связи с этй |^ -—каковы ^ вж ны быть организации, молодежи в со­ циалистической республике вообще». Первые слова вождя 1 гасторо- жили делегатов. Известно, что даже не все делегаты съезда в тот вечер в полную силу уясни­ ли глубинную сущность лозун­ гов,, которые партия выдвигала теперь перед молодым поколе­ нием. Ведь большинство комсо­ мольцев третьего года револю­ ции чаще всего связывали свою юность со службой в Красной Армии, в частях особого назна­ чения. Не случайно, вступаю­ щий в ряды РКСМ вместе с комсомольским билетом неред­ ко получад и винтовку с комп­ лектом, патронов. Мирные за­ нятия, труд, учеба — восприни­ мались молодыми людьми как что-то малопрестнжное, ие ге­ роическое. И поэтому первые же слова поразили присутствующих. Ле­ нин стал говорить о будущем нашей страны, о самом пре­ красном—о строительстве ком­ мунизма. «...Именно молодежи, — го­ ворил ои, — предстоит настоя­ щая задача создания коммуни­ стического общества... И вот, подходя с этой точки зрения к вопросу о задачах молодежи- молодежи вообще и союзов коммунистической молодежи в частности, можно было бы вы­ разить одним словом: задача состоит в том, чтобы учиться». «Но как же так, — спраши­ вали себя некоторые делегаты, — пришло ли время учиться?» Они были готовы услышать из уст вождя клич — немедленно выступить в поход на Врангеля или отправиться в действую­ щую армию иа любой из фрон­ тов. Речь Ленина была им отве­ том: 01 Й 1 поняли, как глубоко был прав Владимир Ильич, ка­ ким он был замечательным оп­ тимистом и какой твердой уве­ ренностью в силы народа, рабо­ чего класса, революции ои об­ ладал, чтобы в условиях 20-х годов поставить перед моло­ дежью в качестве главной за ­ дачи —■задачу учиться комму­ низму. В своем выступления Влади­ мир Ильич обращается к раз­ личным проблемам образования и воспитания. Ои говорил о том, что коммунистическое уче­ ние должно стать для молоде­ жи т.гмн выводами, которые яв­ ляются неизбежными с точки зрения современного образова­ нии, что создать коммунистиче­ ское общество можно лишь на основе современного образова­ ния. Учение молодежи Владимир Ильич связывал с воспитанием у нее коммунистической мора­ ли. Враги революции, разного рода пособники буржуазной идеологии из кожи вон лезли, чтобы представить коммуни­ стов людьми, отрицающими всякую мораль. Это был хит­ рый ход, имеющий целью ском­ прометировать в народных мас­ сах саму идею коммунистиче­ ского созидания, В. И. Ленин подробно оста­ навливается на разборе классо­ вых корней морали старого об­ щества, убедительно показыва­ ет ханжеский характер нравст­ венности, выводимой «из веле­ ний бога» и формулирует ос­ новные принципы коммунисти­ ческой морали как самой гу­ манной, служащей интересам кл.зссовОй борьбы трудящихся. Задачу нравственного воспи­ тания молодежи Ленин связы­ вал с постоянным трудом. В нем вождь видел школу комму­ нистического воспитания и кри­ терий проверки воспитанности коммуниста... «Нужно, — при­ зывает он, — чтобы коммуни­ стический союз молодежи свое образование, свое учение и свое воспитание соединил с трудом рабочих и крестьян». Какие же требования предъ­ являл Лепин к члену коммуни­ стического союза молодежи? В своем выступлении перед ком­ сомольцами Владимир Ильич Много раз акцентирует внима­ ние иа организации, единстве их рядов. «...Быть коммуни­ стом — это значит организо­ вать и объединять все подра­ стающее поколение», — гово­ рит он. На протяжении всего выступ­ ления Ленин возвращает слу­ шателей к осознанию той ответ­ ственности, которая ложится на каждого молодого человека. Деятельность коммунистиче­ ской молодежи должна слу­ жить образцом для всего юно­ го поколения,—вновь и вновь подчеркивает Владимир Ильич. И далее указывает: «Союз ком­ мунистической молодежи дол­ жен быть ударной группой, ко­ торая во всякой работе оказы­ вает свою помощь, проявляет свою инициативу, свой почин». Ленин убедительно показал, что руководящая роль Комму­ нистической партии является решающим условием его ус­ пешной деятельности, а главная задача комсомола — «помочь партии строить коммунизм». Наша партия свято чтит этот ленинский завет. По-современному остро, ярко и убедительно звучит сегодня ленинское слово на комсомоль­ ских собраниях, конференциях, помогая юности со всех своих делах добиваться органичного слияния теории и практики. «Эта ленинская речь, — как отмечал товарищ Л. И. Бреж­ нев, — поистине замечательный документ. Величайшее значе­ ние ее становится все яснее с течением времени... Мудрые ле­ нинские слова звучат для нас как самое актуальное, конкрет­ ное указание, как наказ партии молодому поколению строите­ лей коммунизма». В. ЕМАНОВА, О П Е РА Т О Р П Т И Ц Е Ф А Б Р И К И «РОССИЯ» , Д ЕП У Т А Т В Е Р Х О В Н О Г О СО ВЕТА Р С Ф С Р В НАСТОЯЩЕЕ время в состав Грязинсюого городского, рагюн. кого и областного Советов народных депутатов входит более 120 человек комсомоль­ ского возраста. Доля молодых депутатов в Советах постоянно увеличивается, и большинство из них трудится в сфере про­ изводства. На птицефабрике «Россия» более 400 молодых тружени­ ков. Молодые рабочие, инже­ нерно - технические работники, служащие активно участвуют в различных формах общест­ венного управления. Из года в год повышается представительство молодежи в составе профсоюзных комите­ тов. В пашей профсоюзной ор­ ганизации 5 комсомольцев — члены рабочего комитета и его комиссий. Активная работа профсоюзной организации яв­ ляется для молоденси прекра­ сной школой управлепия, фор­ мирования чувства хозяина, подлишгой школой коммуниз­ ма. Работает на нашей птице­ фабрике комсомолка Наталья Хитрых. Она отличный опера­ тор и, кроме того, выполняет комсомольские и профсоюзные поручения. Наталья — «Удар­ ник коммунистического труда», член рабочего комитета, груп- комсорг в цехе промышленного стада. Ей всего 23 года. Наша молодежь для участия в управлении имеет свои спе­ цифические молодежные орга­ ны общественного управления. Всеобщее признаппе и даль­ нейшее развитие получили в нашей комсомольской оргаин- зацин посты «Комсомольского прожектора», советы молодых специалистов, молодых рабо­ чих, общественный отдел кад­ ров. Организатором этих форм работы является коми­ тет ВЛКСМ. В. ЧАПЛЫГИН, В ТО РО Й С Е К Р Е Т А Р Ь Л И П Е Ц К О Г О ГО РКО М А В Л К С М Л ИПЕЦКИЙ городск о й комитет комсомола, ком­ сомольские организации города ведут большую рабо­ ту по улучшению марксистско- ленинского обр а 3 о в а н и я. В апреле 1980 года состоялся пленум горкома В Л К С М «О задачах комсомольских ор­ ганизаций города по выполне­ нию постановления ЦК КПСС «О дальнейшем улучшении идеологической, политико-во_- спитательной работы», который поставил перед комитетами комсомола новые задачи по улучшению политического об­ разования. Большое значение в приоб­ щении молодежи к изучению ленинского теоретического на­ следия имеют конкурсы рефе­ ратов слушателей н пропаган­ дистов. Можно отмстить пла­ номерную и содержательную работу в проведении конкурса в Левобережной район н о й комсомольской организации, где в этом году в конкурсе приняли участие около 92 про­ центов пропагандистов и более 89 процентов слушателей. Разумеется, дело ие только в цифрах. Важно то, что конкурс показал возрос­ ший уровень образованности молодежи, глубину ее миро­ воззренческих взглядов. Комсомольские п о л и т и н- форматоры, агитаторы, лекторы вместе с идеологическим акти­ вом города широко информи­ руют молодежь о событиях вкутренией и международной жизни. Эффективной формой привле­ чения молодежи к вопросам устной политической пропаган­ ды, развития их общественной активности являются школы молодого лектора, созданные совместно с городским общест­ вом «Знание» в политехниче­ ском институте, музыкальном и медицинском училищах, в кооперативном и металлурги­ ческом техникумах. Заслуживает в н и м а н и я практика работы комите т а ВЛКСМ ЛПИ по организации лекционной пропаганды среди школьников. ТГолько в рамках агитпохода, посвящ е и и о г о 110-й годовщине со дня рожде­ ния В. И. Ленина, в школах г, Липецка выступило с лек­ циями около 100 студентов этого вуза. Учитывая возросший интерес комсомольцев и молодеиси к вопросам нравственного, пра­ вового воспитания, пропа­ ганде советского образа жизни, городским комитетом комсо­ мола при Дворцах культуры и театрах организованы массо­ вые лектории; «Человек,, куль­ тура, мораль», «Актуальные проблемы международных от­ ношений». «Религия и моло­ дежь», кинолектории «Право­ порядок» для учащихся ПТУ и «Беседы о коммунистической морали» для учащихся школ. Вместе с тем, организация лекционно - пропагандистской работы среди молодежи, рабо­ та шиол молодого лектора тре­ буют улучшения. Лекторские группы политин­ форматоров в вопросах по трудовому воспитанию моло­ дежи слабо пропагандируют опыт передовиков производст­ ва, лучших молодежных коллек­ тивов, мало акцентируют вни­ мания на факты бесхозяйствен­ ности, расточительства, нару­ шения трудовой и обществен­ ной дисциплины. Одной из наиболее дейст­ венных форм воспитания ком­ сомольцев н молодежи на при­ мере жизни и деятельности Ленина является Ленинский зачет, В личные комплексные пла­ ны «Учимся к о м м у н и з м у , строим коммунизм» участников • ЛЕНИНЕЦ Научно - практическую конференцию открыл Е. №>. Аписов, секретарь парткома ЛГПИ, кандидау историческил наук. Он выступил е докладом «Речь Ленина на III съезде РКСМ —- важнейший теоретический документ марксизма- ленинизма о роли молодежи в строительстве нового общест­ ва». С интересом был заслушан присутствующими доклад П. X Горлова, первого секретаря Липецкого обкома ВЛКСМ «Речь В. И. Ленина — «Задачи союзов молодежи» •—>боевая программа деятельности комсомола». С сообщениями выступили В. Кондратова, секретарь Долгоруковского РК КПСС, В. Чаплыгин, второй секретарь Липецкого ГК ВЛКСМ, И. Эсаулов, студент ЛПИ, В. Емановэ, оператор птицефабрики «Россия» Грязинского района, депутат Верховного Совета РСФСР, Н. Саюров, преподаватель ЛПИ, кандидат философских наук, В. Ромашин, первый секретарь Елецкого ГК ВЛКСМ, А. Малютин, мастер ККЦ-2, член ЦК ВЛКСМ, А. Жигулин, первый секретарь Добринского РК ВЛКСМ. Всесоюзного Ленинского заче­ та «Решения XXV съезда КПСС — в жизнь!» входит изучение работ В. И. Ленина. Отчитываясь на общественно- политической аттестации, участ­ ники зачета связывают знания с современностью, с окружаю­ щей обстановкой, текущими задачами. Роль Ленинского зачета не­ оспоримо велика в повыщении общественно - политической и трудовой активности юношей и девушек. Но надо прямо ска­ зать, что в ходе зачета коми­ тетами ВЛКСМ допускается много формализма. На мой взгляд, во многих наших организациях в прове­ дении этой политической акции не хватает конкретиостн и, мо­ жет быть, даже торжественно­ сти. Думаю, что обязательно перед каждым этапом надо прово­ дить комсомольские собрания, на которых разрабатывать ме­ роприятия по организации про­ ведения зачета. Шире исполь­ зовать средства наглядности,- Проведение аттестации прово­ дить, по возможности, д при­ сутствии Героев Советского Союза, Героев Социалистиче­ ского Труда, ветеранов партии н комсомола. И. ЭСАУЛОВ, С Т УД ЕН Т Л П И Н ЕОТЪЕМЛЕМАЯ часть подготовки советского специалиста научно­ -исследовательская работа сту- ~дснтов, которой у нас занима­ ются более 3000 человек. На ежегодные иаучно-практическиё конференции представляются более 700 докладов. Только в 1979 году 50 студенческих ра­ бот внедрено в производство, студентами получено 5 свиде­ тельств на изобретения, опуб­ ликовано 10 научных статей. Высшее образование — это сплав профессиональных знаний с глубокими марксистско-ле­ нинскими убеждениями и чет­ кими классовыми оценками об­ щественной жизни. За послед­ нее время в институте значи­ тельно окрепла совместная ра- Лота кафедр общественных на­ ук и комсомольской организа­ ции в области коммунистиче­ ского воспитания молодых спе­ циалистов. Большой интерес у будущих специалистов вызывают кон­ курсы студенческих научных работ по общественным наукам, истории комсомола и междуна­ родного молодежного движе­ ния. Если в 1976 году в н й приняло участие 1,5 тысячи студентов ЛПИ, то в 1980 году более 2,5 тысяч юпонгей и деву­ шек нашего института. Замечательной школой идей­ но-политического, трудового и нравственного воспитания сту­ дентов, приобщения их к сози­ дательному труду в народном хозяйстве в сочетании с актив­ ной общественно-политической работой стали студенческие строительные отряды. За тре­ тий трудовой семестр !980 го­ да 23 отряда и нашего институ­ та освоили более 1 мли. 200 тыс. рублей, бойцами отря­ дов прочитано 80 лекций. В последние годы с целью повышения качества продготов- ки инженеров в институте вне­ дряется новая форма обучения: студенты 5-курсниКи совмеща­ ют учебу с работой на произ­ водстве в соответствии с выб­ ранной специальностью. Это позволяет будущим специали­ стам ближе познакомиться со спецификой своей работы, прийти после защиты диплома в цехи, лаборатории, на строй­ ки не только теоретически под­ готовленными, технически грамотными инженерами, но и готовыми к решению слож 1 !ых практичеашх задач. А. ЖИГУЛИН, П Е Р В Ы Й С Е К Р Е Т А Р Ь Д О Б РИ Н С КО ГО РА Й КОМ А В Л К С М Е ДИНОДУШНУЮ под­ держку у молодежи на­ шего района получил ло­ зунг Всесоюзной эстафеты ком­ сомольских дел «Пятилетке — ударный финиш. XXVI съезду КПСС — достойную встр.ечу», соревнование за право подпи­ сать Рапорт предстоящему фо­ руму коммунистов. Соревнование всегда начина­ ется с определения новых ру­ бежей для трудового коллекти­ ва и каждого молодого труже­ ника. Испытанное средство борьбы с формализмом в орга­ низации социалистического со- ревновапия — это привлечение каждого производственника к выработке социалистических обязательств. Вот почему рай­ ком комсомола самое присталь­ ное шшмание уделял тому, что­ бы в каждой комсомольской организации, в каждом комсо­ мольско-молодежном коллекти­ ве прошли собрания по обсуж­ дению решений июньского (1980 г.) Пленума ЦК КПСС, чтобы на каждом из этих соб­ раний прошла общественная за­ щита коллективных и индиви­ дуальных обязательств. Такая практика давно подучила у пас распространепие в комсомоль­ ских опганизациях колхозов имени Ленипа, имени Фрунзе, имени Нестерова, совхозе» «Петровский», «Отрада». Выполнение обязательств ставится под взыскательный контроль соревнующихся. И это порождает желание пере­ гнать товарищей, вливает в участников соревнования но­ вую энергию и задор. Именно из этого желания и родилась инициатива добри» ских свекловодов: включив шйсь в соревнование за до­ стойную встпечу XXVI съезда КПСС, до 15 октября убрать с высоким качество*» свеклу на всей площади 14280 гектаров, а к 1 ноября — вывезти к о р н и на сахарные заводы и прием­ ные ПУНКТЫ, продать государ ству ЗОП тысяч тонн свеклы вместо 282 тысяч тонн по пла­ ну, одобренная бюро обкома партии и исполкома областного Совета народных депутатов. Большинство юношей и деву­ шек нашего района паботает в сфере сельскохозяйственного производства, и именпо умелая организация соревнования спо­ собствовала пооявлепто у мо­ лодежи в этот 1 гелегкий для земледельца год лучших ка­ честв советского человека; вы­ сокой идейности и нравственно­ сти, глубокого понимания инте­ ресов коллектива, общества, ком;»УНПстического отношения к тпуду. 58 комсомольгко-молояенгных коллективов, 169 комсомоль- ско-молодежн». 1 х агрегатов I экипажей, 1590 юношей и деву­ шек ведут, я не побоюсь ска­ зать этого слова, настоящую битву за урожай-80. Вопросы социалистического соревнования среди молодежи являются ппобным камне*», на котором проявляется боеви гость комсомольских оргасизз- ций, их способность решать действительно важные и нуж­ ные дела. Потому, как органи­ зовано социалистическое сорев­ нование среди молодежи, мож­ но безошибочно определить де­ ловые качества комсомольской организации