Ленинец. 1980 г. (г. Липецк)

ЛЕНИНЕЦ ГЛАВНОЕ ПИСЬМО НОМЕРА ТЮМЕНСКИЙ МЕРИДИАН ЛИПЧАН — Глаза—ну, прямо спелые смородинки! — восхищенно подумал про нее Миша. Она была в легком, будто воз­ душном, платье, волосы разме­ тались по плечам. И ВСЯ’ она— откинутые за спину локоны, и легкие каблучки, и блестящие глаза — так И напоминали что- то воздушное, неуловимое. А Марина проскочила мимо, словно хотела сказать: «Знай липецких!» и поспешила к автобусу. Марина Мительман работает В производственном отделе одного из строительных уп­ равлений треста ■ «Сургут- спецжилстрой», и, как многие «молодогвардейцы», живет в новом общежитии на Ленин­ градской улице. С апреля этот многоэтажный дом распахнул свои двери перед посланцами всех республик нашей страны, приехавших сюда по комсо­ мольским путевкам строить но­ вые дома, целые улицы и квар­ талы. И Миша Михалев работает тоже в этом тресте, в бригаде срубщиков свай, , возглавляе­ мой болгарином Любомиром Владовым.. Это один из пере­ довых молодежных коллекти­ ве* второго участка управ­ ления механизации строитель­ ства № 4. Посланцам липецкого комсо­ мола в управлении механиза­ ции строительства № 4 дове­ рили многие ответственные участки производства. Ельча- нин Игорь Долгошеев на­ значен старшим инженером, липчанка Зинаида Елфимова — инженером производствен­ но-технического отдела. Ана­ толий Баранов, Александр Мамонтов, Николай Красно- польцев, Зоя Боровскова воз­ главляют строительные уча­ стки. Такие же позиции зани­ мают наши ребята в автобазе № 4 и других службах треста. В профессиональный праздник строителей группа молодых рабочих отмечена денежной премией. Это — первые при­ меты боевого настроя ребят. Однако командир липецкого отряда Саша Мамонтов назы­ вает первые месяцы пребыва­ ния в Сургуте не очень-то «продуктивными». Во-первых, это были сплошные хлопоты админист­ ративно-хозяйственного по­ рядка. Он не знал спокойных дней, пребывая в заботах о жилье и трудоустройстве. За­ крепиться в Сургуте значило гораэде больше, чем казалось на первый взгляд. ААногие ребята, отправляясь сюда, представляли себе Сургут мо­ лодым красивым городом, вроде Тольятти. Но стоило вь:йти из вагона, и вот первое разочарование — на вокзале деревянный настил. А сом город, как пятачок среди огромного болота, и без сапог вовсе не обойтись. -Теперь мы знаем, что саллое . большое количество осадков не Тюмен- щиче выпадает именно здесь, а первые мерезцы нередко б'тзают в августе. Трудновато быпо привыкать спеть, когда на 1 П--' э «белая ночь», и сумерки '■-■'•е не опускаются на город, '“ '■‘.нится, сколько волнений гр:;ц 1 лось ' испытать при тру- д ''’ 'гтоойстве са.мего молодо­ го бейца нашего отряда Саши Г-и'Т'Сьева. Его забраковал * по З'зению и выдали медза- гл'очсние непригодности для работы в районах Крайнего Сезера. А парню не хотелось уезжать обратно, и мьь всем отрядом ходили в горком ком­ сомола; просили, настаивали, ручались. Сплотить и сохранить наш отряд было главной заботой нашего командира. И теперь уже можно сказать; отряд ость! И хотя ребята и девчата ра6ота;от в разных подразде­ лениях треста, в общежитии они всегда вместе. Поэтому главное внимание сосредото­ чили на массовой работе отря­ да. Избрали совет и раздели­ ли обязанности между его членами. А ответственность за весь коллектив возложили на ВАЛЕНТИНА ЛИХОПЕРСКАЯ , МАЛЯР. В августе на стройках Сургута побывал липецкий художпнк Владимир Сапрыкин. Пятнадцаттгдневная командировка — эте масса интересных впечатлений от незабываемых встреч с людьми, это величие и ра.тмах сибирских строек. Сегодня мы предлагаем нашим читателям работы В. Сапры­ кина. Иа рисунках — молодые липчане, уехавшие в Сургут по комсомольским путевкам. ЮРИЙ П ЕРЦ ЕВ . ШОФЕР. каждого бойце: высший орган отряда — общее собрание. В первое время собирались поч­ ти каждый день. Вопросов бы­ ла масса. Среди них и неприят­ ные. Около двух часов об­ суждали поведение двух членов отряда. В протоколе собрания написали «бывших». Парней лишили звания бойцов отряда «Молодогвардеец» и предложили покинуть Сургут. Были, конечно, и такие, кто, столкнувшись с первыми труд­ ностями, 0ежал. Но отряд крепнет и даже пополняется. Примеру старшей сестры, ко­ миссара отряда Эей Боров- сковой, последовала восем- надцатилетияя Оля. К своему любимому, помощнику маши­ ниста сваебойного агрегата Ва­ силию Леньшмну, поспешила Валя Ватутина. Каждый из молодых добро­ вольцев. расставаясь с домом, думал о том, какую большую честь оказал им комсомол, доверив строить молодой го­ род в Западной Сибири. Ко­ нечно, в нашей работе есть романтика. Но она не только в мечтательных прогулках по хрустящему морозцу под мер­ цанием звезд северного неба, а в тяжести бетона, которую каждый день приходится ощу­ щать домбстрбителям, и в твердобти мышц от вибрации отбойных молотков, гбтовд; щих нулевой цикл к первому бетону. Это романтически- сладкое настроение вбпыхи- аает особенно, когда ты две- три смены по колено в воде, в болотных сапогах, даешь план! Все это совершенно не так как грезилось. Но все равно здорово, кАк это вообще бывает в жизни, что в зрелол\ возрасте все оказывает^ дру­ гим, нежели представлялось раньше. Но нет, пожалуй, та­ кого дола, которое оказалось бы ребятам не по плечу, таких трудностей, кбтбрью могли бь| их остенбгить. А. ЧЕРНЫШОВ, Боец отряда «Моподогвардеец». К УЛЬТУРА п<«едения... Она определяет наш* отношение к окружаю­ щим людям, является показа- угуелем духовных и моральных качеств, без нее невозможно формирование нового чело­ века. Наша жизнь день ото дня становится краше, содержа­ тельнее, и советская молодежь своим вдохновенным трудом стремится утвердить почетное право — быть в первой ше­ ренге строителей новой жиз­ ни. При этом она уделяет боль­ шое внимание своему духов­ ному развитию, повышает идейный и нравственный уро­ вень. Оттого и бывает досадно, когда некоторые молодые люди отступают' от общепринятых этических норм, а проще го­ воря, своим бескупьтурным по­ ведением портят настро(Эние окружающим людям, создают атмосферу принужденности и недоброжелательности, забы­ вая о таких понятиях как эле­ ментарная вежливость и чело­ веческое Д 6 С 16 ИНСТВО. ? начале'сентября мне до­ велось быть пассажиром по­ езда «Москва—Липецк». Нача­ лась посадка, и общий вагон быстро заполнялся. Пассажиры спешили занять места, густо толпились в проходе и гром­ кими криками торопили друг друга. Особенно усердствова­ ли молодые люди. Не все. Но таких «решительных» пар­ ней и девушек было немало. Они бросились на свободные места, тесня остальных пасса­ жиров, и шумными возгласами утверждали свое сомнительное превосходство. В купе только что ввалилась толпа здоровых, сильных пар­ ней. Из отдельнь;х фраз я понял, что это спортсмены, и возвращаются они с какого-то ответственного соревнования. Можно было ожидать, что рыцари спорта будут делиться впечатлениями о недавнем вы­ ступлении или просто беседо­ вать на любую отвлеченную тему. Не молод I же дожри Аар из сос^|него К' и началась батат наблюдал за игрэ 1 ЛЕНИНЕД * люди сразу ресядь на другое место, тебе ы, прзашдсили все равно, где сидеть, а мы товврищей, играем». Парень сдержанно ИЯ. Я сидел ' и отказался выполнить их на- ками, плотно стойчйвую «просьбу» и про- )пе приятный осадок в душе ос­ тался, будто кто-то нанес оскорбление. Ведь оскорбить человека можно не только словами, но и поведением, ко- постарше, попросил у води­ теля закурить. Парень сдер­ жанно осадил выпивших и потребовал вести себя при­ лично. Но те в грубой форме «чщетво МЕРЫ ВО ВСЕМ» сжатый со всех сторон. А они, по-хозяйски • расположившись на столике и в Проходе, бились не на жизнь, * насмерть, вы­ ясняя, кто ж* из них «ду­ рак». I Напротив мен» сидел совсем молоденький! прренек. Было видно, что он устал и хочет, по мере возможности, отдох-• нуть. Но тан называемые спорт­ смены предложили ему; «Пе- должал дремать сидя. Неожи­ данно в вагон вошла провод­ ница и объявила, что в других плацкартных вагонах есть места, и желающие могут пой­ ти туда. Молодые люди, смах­ нув карты, стремглав броси­ лись за ней, опрокидывая и чужие вещи, и зазевавшихся в проходе пассажиров. Место а плацкартном вагоне нашлось и для меня. Я ушел туда, но не- торое вь;ражается кратким словом — бескультурье. Или еще один пример: на останов­ ке «Дом быта» в маршрутное такси сели два изрядно подвы­ пивших парня. В салоне в это время находились два пассажира, один из них — молодая девушка. Первый во­ шедший сразу подсел к ней и стал приставать, употребляя нецензурные слова. Другой, изъявили желание изменить маршрут — ехать к вокзалу—и посоветовали не противиться, угрожая применить физиче­ скую силу. На следующей ос­ тановке салон заполнился, во­ шло несколько мужчин. Но представители сильного пола почему-то молчали. В конце концов распоясавшимся хули­ ганам все же пришлось вый­ ти. Отсутствие культуры у че­ ловека прямо связано с духов­ ной бедностью, скудостью ума й бездушием. В. А, Сухом- линский писал в «Письмах к сыну»; «...Чем меньше у человека культуры, чем беднее его умственные, эстетические ин­ тересы, тем чаще просыпаются инстинкты и дают о' себе знать, своей грубостью». Чем руководствовались эти молодые люди в своем не­ благовидном поведении? На­ верное, тем, что, по их мнению, им все позволено: не сдержи­ вать себя в выборе и тоне слов, устраиваться поудобнее в ущерб другим, вести себя вызывающе и цинично. "Такая психология порочна и вредна нашему обществу, и мы должны с ней бороться всеми силами — в быту, на работе, в транспорте, пресекая в зародыше ростки нездорово­ го явления. Человеку достой­ ному и воспитанному^ вовсе не безразлично, как относятся к его собственному достоин­ ству, как щадят его слух и здоровье. Кто-то произнес бранное слово, кто-то цинич­ но обошелся с девушкой, кто- то не уступил место старшему — все это вызь;ввет у нас чувство отвращения и законное желание избавиться от по­ добных явлений. Но, чего гре­ ха таить, не всегда мы во­ время проявляем нашу нетер­ пимость, а ведь здоровая нрав­ ственная атмосфера зависит от нас, людей. Это простая, истина, но помнить ее необхо­ димо, как азбуку отношений, Древние индийцы говорили: «Культура — это чувство меры во всем». Да, именно чувство меры во всем является нашим балансом и тормозом в осуще­ ствлении того или иного по­ ступка. А чувство меры в первую очередь зависит от того, как мы соизмеряем свои поступки с нравственными за­ конами общества, в котором мы живем и трудимся. Н. КАПИТАНОВ. Л ю д и отправляются в путешествие не только в надежде увидеть, узнать новое, 110 и обязате.тыю в надежде об этом рассказать. Мудрость эта не новая, но вер­ ная. Итак, попробуем... «Па Мещере речка Пра О камышах рокочет. Мы плывем по пей с утра и до самой ночи. В необъятной вышние — облаков пушинки, и танцуют на волне желтые кувшинки...». Над ромашковыми, укосп- стымп, изумрудными лугами плывет неторопливая песня, перня стучится в мягкие бока' йогов, выстроенных по берегу Рязанской ласковой реки, как боевые шлемы древних витязей, ^отзывается эхом в березовой роще, укрытой густы.м парным туманом. Звучит песня, н в такт ей шлепают о шотоладную воду вёсла. По знам'йштым ме­ щерским озерам, связанным в единую цепь речкой со стран­ ным назвапнем П м , п.чывет караваи шлюпок. Причудливо изгибаясь, вползает лодочная эскадра в камышовую стенку, и только разноцветные флажки, вьющ!;еся иа ветру,, па тонких мачта.х, определяют движение каравана... ^Двухнедельным походом по Есенинским местам заверш!!- ла 24-я Липецкая школа свое очередное каникулярное лето. В предшествующее лето ре­ бята этой шко.ты прошли по горам Кавказа по маршруту 18-й а]эмии, где лачалышком прл'итотдёла был Генеральный секретарь йашегт партии Л . И. Брежнев. А Йце ранее раскры­ вала. перёд школышками своп красоты голубоглазая озерная Карелия. Каждый год мальчишки и девчонки 24-н школы после, трудового . лета, заработав деньги иа поход, ухолят, по . маршрутам роматтти , чтобы найти ответ иа главный во- ' прос жизни: с чего иячипается Родина? Разве можно остаться равно­ душным, глядя на вечно пуль­ сирующую зеленую заводь ме­ щерских болот, ощущая мяг­ кий луговой ветерок, вгляды­ ваясь в зеленую чудоосеншою двойную радугу, соеднпенис небесной цветной ткани с жи­ вою плотью родной земли. Мы много говорим и пншеи в последнее время о комплекс­ ном подходе к воспитанию школьников, ищем пути его реализации в будничной прак­ тике работы с ребятами. А комплексный подход — это прежде всего вот такое жи­ вое дело как многодневный по­ ход по родной стране, соеди­ няющий политическое осмыс- л'еГше мира, трудовые усилия п ■ Бьшокое иравствепкое начало от’ношеннй щтей друг с другом, со взрослыми, вообще с жизнью. Современное воспита­ ние ребят немыслимо без дея­ тельности, овеянной политиче­ ским звучанием, наполненной конкретны,м трудом, основан­ ной на нравственных контак­ тах. Как ни прочць! степы школьных зданий, ими от жиз­ ни не отгородиться. Иам, учителям, с.тедуёт помнить, что школьные годы — это не только буквальное ученкс, это учение жиэнп в прямом смыс.че. Г1рпчем, учение нс книжное, а нстшшое. Учить ребят полити­ ческим переживаниям, полез­ ным для жизни умениям, доб­ рым человеческим отношени­ ям только за партой нельзя. ДетяЯ необходим мир высо- Ййх чувств, мир радостных удив.чений, открытий. В совре­ менной школе может быть все — «модерновая» мебель, ка­ бинеты, оснащенные новой тс,х- (ше а 1 япие, многокрасочная арка, увидеть которую ^ сча­ стье. Наверное, только на' Ме­ щере, да еще где-нибудь па севере, можно встретить руч­ ную косовицу. И мы, проплы­ вая -мимо косцов в резиновых сапогах, слушали, как чавкает коса об осоку, наблюдали, как вырастают холмики скошенной травы на возвышенных местах. А вылезая па твердь земли, разбивая палаточный городок. ----- ^----- 1 ---------------------------- тонкие прибрежные места к окошечкам чистой воды. Эту функцию обычно выполняли мальчишки, II лучше всех наш Микита Селяпшювнч — Анд­ рей Карпов. В походе очень редко звучало любимое школь­ ное словечко «нельзя». Поче­ му-то так сложилось в нашей школьной практике, что по любому, самому пустяковому поводу мы, учителя, сначала норовим врезать «не.тьзя», а РАДИ ПОЗНАНИЯ ДРУГ ДРУГА никои, стенды, отражающие нмсокне идеи, но если нет атмосферы праздинчкости, к.тнмата дстс*их радостей — это у/ке не школа. Эскадроны школьных учеб''* 1 х будней обязательно должны возглав- .ляться праздничными делами. П\ч’ п, ОМИ будут редки, по все же обязательно будут. Среди дел, овеянных роман­ тикой, особое место ■занимают шко.тьиые мяого,'1невные похо­ ды. В чем их ьбспитывающая пша? воэмржкостях откры- ткул! /Киз 11 ь современного ре­ бенка, пёст'рая, с калейдоско­ пом телевизнонйой пшЬорма- ИШ 1 , по|жо отучает уд ал я ть ­ ся к, вк^ле с тем, поведает естественна удеиу-до сЦбствен- ным открыти»!. Для ' ребят (особенно горожан) походы-!- это путсшестмя! в незнаемое, ^'частпики Р«з|нскбй экспе­ диции, о которец я рассказы­ ваю, а среди иш|| былп уча­ щиеся 6— 10-х шассов, позна­ вали родные лушморья всеми своими «антенцаф». Паше путешествие началось с автопробега от Липецка до дереиушкн Павлдаки, где рас­ положилась тудастическая ба­ за «Мещера». этой базы на легких п ^ х (плястмассо- вая .лодка) по речке Пра, по мещерским озерам и болотам дали мы «кругаУя» более, чем на сотню верс’г ро Рязанской и .Московской областям, где «согреваясь жизнью новой, ро­ сою счастья плачет ночь». От­ крытия (то, что зоветег-^ми) — это мгновения вспы 1 Ш}ик : света. Плыть ||!0 рекам лодк^ — открьц!^ Самом!? неу.ме^’Ш?Р<^- стн — еткп ''’' ’щАПракигб^дод- кой — т<-. 1 ке открытие. Мы плыли в жару, в дождь, даже в грозу. А иначе ве,'было • бы открытия той самой радуги, что встала однажды над озе­ рами н лугами, опустив один •конец в реку, яркая, как север- всматривалнсь ребята в рус­ ские травы п спорили, что это — пырей, купалмшца, трясу- ница, зверобой или нван-чай. С чего начинается Родина? С вечернего костра, его осо­ бенной эстетики общения. Глав­ ная певунья нашей походной группы Галя Гамова, переби­ рая струны гитары, заводила добрую песню, которая тянула за собою вторую, третью, н все включались в эту песенную программу без нажима и регла­ мента. А потом гитару брал Костя Марков, н уже маль­ чишки иачппалн задавать пе­ сенный тон. Хорошая песня всегда рождает хорошие мыс­ ли 11 хорошие поступки. О .чем, можно поговорить у костра? О сокровенном, важном, чистом. Костер нс терпит пустых слов, пустой суеты. У наших костров на ночь оставались вахтенные, они охраняли сон спящего ла­ геря. Сушили обувь и -сырые штормовки. Поход — это куча обязанно­ стей и трудовых дел. На этот раз комиссаром похода была Света Козодаева, а начхозом— Оля Кулькова. Должности вроде бы мальчишеские, но вы- пали на долю девочек. Долж­ ности, прямо ска;ку, очень хло­ потливые. Оснастить лодки, проследить, чтобы не пропал 1ш один черпак, чтобы место под стоянку , было выбрано су­ хое II красивое, чтобы дров бы­ ло нарублено достаточно, что­ бы иа месте стоянок не оста­ лось ни одной соринки. А при­ думать меню, рассчитать нормы продуктов — тоже дело не­ легкое! Вахтили ежедневно экипажи лодок, п все надо было решать самим. Скажем, проблема воды. Вроде бы кругом вода, но для питья, для приготовления пищи надо было находить либо роднико­ вую воду, либо надевать резн-‘ новый костюм и лезть через уж потом, чешем затылок; 'за­ преты, кстати,—признак нашей слабости, а не силы. В походах 24-й школы это слово практи­ чески в лексиконе отсутство­ вало. И здесь не было попусти­ тельства. Просто ребята за­ служивают право на «можно». Хочется купаться — можно. Захотелось рыбачить ночью — можно. Узрели на базе шикар­ ный бар «сову», решили бар посетить — получили' добро. И сидели два вечера, слушали му­ зыку, попивали ситро с печень­ ем и танцевали вместе со сво­ ими учителями. Походы важны для школыш- ков и учителей раскованной атмосферой общения. В одной шлюпке взрослые и дети, на рыбалке они рядом, у костра .за песней — плечо в плечо. Возникает неуловимая бли­ зость, родственность душ. Идет волшебное познание друг друга. Вот бы удивились учителя литературы, узнав, что великий молчальник Ми­ ша Мурашкин пишет стихи. По­ ход подтверждает важную ■истину: все ребята — замеча­ тельный народ, даже те, у кого вечные троечки п даже двоечки. По школьной стати­ стике такой-то II такой-то — лодыри. Л в походе оказы­ вается — это пахари, трудяги с огромным знаком плюс. Об­ щение в походе многогранно. Учителя «облетают» ребят, как космический корабль. Луну , от­ крывая неизвестные лагуны и моря. В по.ходе каждый просвечи­ вается особым рентгеном кол­ лективной Зоркости II от того старается стать лучше. В по­ ходе неудобно называть ребят по фамилиям — не та обстанов­ ка, н потому какой-нибудь Лни- СК 1 Ш, вечный Липецнн по шко­ ле, вдруг приобретает теплое человеческое имя Олежек — н это тоже важно. В походе труд на первом, почетном месте. Собственно, весь похо.д — это нелегкий труд. Тащить тяже­ лые рюкзаки, палатки — труд. Вести лодки проыш течения— труд. Делать весла, кормовшш пли банки—труд. Пилить и ко­ лоть дрова — тру“д. За него и уважение особое. Игорь Сте- гачев, Саша Шишов, Гена Цип, Сережа Райков испытали лас­ кающее вшшанпе друзей пиёп- 110 за отношение к труду, за умение быстро и без нытья делать любое дело, делать быстро и весело. Наша педа­ гогика порою какая-то безмус- кульиая, что ли. Дома растут родительские баловни п в школе ходят долговязые ин­ фанты, не способные гвоздя за­ бить. Ребята 24-й — пахари, трудяги, этому их учат в том числе ежегодные длитель­ ные походы. ...Когда журавли летят в не­ бе своим неизменным тре­ угольником, впереди'— вожак. Но журавлиный клип образует­ ся не сразу. В полете птицы часто меняются местами, пока не определится вожак. Рост обитествешюй активности тре­ бует полетов, чтобы можно было местами поменяться, себя попробовать; Походы — пре­ красное для этого средство. Мы должны помнить, что ут­ верждение себя как .ппчиости или проще — самоутверждение такое же изначальное свойство, как н все первичные ннстишеты ребят, В этой мещерской эпо­ пее, как н ранее в других мио- годневпых , походах, ребята 24-й школы получали воз­ можность попробовать себя в разных ролях — загребного и повара, кострового и рыбака, завхоза н капитана шлюпки. Поход дает почувствовать ре­ бятам предел . самостоятельно­ сти, который, вызывает ощуще­ ние радости, творческого поле­ та в работе. Ие сразу н не у каждого (особенно у новичков, впервые отправившихся в дальнюю до­ рогу) к р е п л и руки Н ,) 1 УШ 11 , ио в конце концов крепли у всех. Походы, умно организованные, способны одоб­ рить, ободрить, вселить на­ дежду на будущее и лучшее. Мы .заметили в этом походе интересную особенность, точнее закоиомерцоеть: ребята, сде­ лавшие другому доброе дело, во-первых, прбннкалнсь к та­ кому человеку симпатией, во- вторых, сами становились луч­ ше. . Марине Луневой в по.ходе псполиплось.., целых 13 лет. Ради этого события была сде­ лана двухдневная . остановка. Мальчишки, возглавляемые Са­ шей Шишовым, оборудовали в лесу «олимпийскую деревню». Их рукам 1 |^была сделана ши­ карная лесная столовая, обору­ дован причал, устроено костро­ вое место. Каждый экипаж приготовил свою сюрпризную поздравительную программу н особый подарок. В красивом месте под шатром густых сосен С 0 СТ 0 Я.ЧСЯ ппр-бал в честь нменпшшцы. Ее принесли на руках мальчики, ей дарили цветы, кораблик с алыми па­ русами, банку сгущепкн п пес­ ню па МОТИВ «Надежда»: ...Солнце, словно раскаленпын шар, дивная мещерская картина. Ты сегодня главный юбиляр, девочка по имени Марина,.. А потом имешиишцу окуну.™ в озеро пятнадцать раз ц про- ‘ вели в,ее честь особый лесной КВИ и танцевали под мелодии транзистора до упаду. Все Сзяло в этом походе; и футбольные «международные» матчи с местным населением в честь московской Олимпиады, н вечера Н0.ЭЗШ1, и рыбалки, и осмотр древних разрушенных храмов, и концерты, ц сбор ягод н грибов, и умные разго­ воры по вечерам, н добрые ве­ селые «капустники» каждый день. Все было, кроме скуки ц принуждения. Поход ежеднев­ но вводил в души ребят кра­ соту русской природы и кра­ соту человеческих отношений. Поход, в кбтором мне дове­ лось побывать нынче, с моей точки зрения, —- путь завоева­ ния сердец ребят. Сегодня центр тяжести авторитета учи­ теля пёреместПлся в сферу внеклассной работы. Если учитель интересен детям вне урока, он обязат'ёлыю ' будет интёресен п на уроке. И на­ оборот. ...Две недели плыли .мы по речке Пра, по озерам Иванов­ ское, Дубовое, Мещерский бор, Мартыново, Великое, Сокорево, пробирались через бродни й заросли камыш,ч, ве- .пи свои лодки мимо заливных лугов, мимо мостов, заброшен­ ных церквушек, редких дере­ вень, мимо, березовых рощ, воспетых народным поэтом Сергеем Есешшым, познавая истину, с чего начинается Ро­ дина. И смоляная иочь, и ту­ манное утро, и горячий удар молнии, и живое око родни­ ка, и душистая гречиха , ,11 пои­ менный луг с валами тучной травы рождали у нас гордость за свое Отечество, лучше ко­ торого нет на земле. С. ШМАКОВ, кандидат педагогических наук, руководитель лаборатории «Свободное время» Академии ' педагогических наук СССР. Фото А. Козина.