Ленинец. 1980 г. (г. Липецк)

ЛЕНИНЕЦ • 2 ЛЕНИНЕЦ ЗАВТРА-Л^НЬ МЕТАЛЛУРГА В ЦЕХ ПРИХОДИТ ПРАЗДНИК I _ 1 Еще висят в ЛПЦ № 2 Новолипецкого метаппургичаского завода лозунги, написанные к 20-петию цеха. А уже пора встречать новый праздник — День металлурга. Праздничное настроение для рабочих листопрокатного це­ ха — это, прежде всего, приятное сознание выполненного долга. Успешно завершил коллектив полугодовое задание и стал на 26-недельную трудовую вахту, посаящемную XXVI съезду КПСС. Выполнить досрочно план завершающего года пятилетки — такую задачу ставят перед собой новолнпчаие. И осо^бенно ярко вспоминаются в эти праздничные дни при­ ветственные слова Л. И. Брежнева, обращенные к строителям и металлургам НЛМЗ, досрочно пустившим первую очередь цеха холодной прокатки. Несмотря на то, что цех № 2 молод, здесь уже складывают­ ся свои рабочие династии. На снимке вы видите самого молодого пре,’^стгвителя семьи Титовых. Комсомолец Владимир Титов ужа аюоой год работает электриком в этом цехе. Здесь же трудится его отец Иван Васильевич — старший мастер отделения элактроизеля- ционных покрытий, и мать — электромонтер прокатного отде­ ления. День металлурга — фамильный праздник в семье Ти­ товых. Коллектив цеха ЛПЦ № 2 большей частью комсомольско- молодежный. Вклад комсоА4опьцев в трудовые дела цеха очень значителен. Комсорг бригады № 3 Анатолии Ильин рад за успехи своих товарищей. Довольны и его друзья — они хо­ рошо потрудились сегодня. Фоторепортаж Е. Сзмо-сваповэ. КОГДА В ГОРОДЕ ЖАРКО. ---------------------------------------------------------------------------------------------------- ^ — Ц Е Х мороженого Ли­ пецкого хладокомбината не нуждается в рекламе своей продукции. Цех введен в строй лишь 4 апреля этого года II еще ни разу ме. выпу­ стил такого количества моро­ женого, которое Не раскупа­ лось бы до единого стаканчи­ ка. Проектной мощности — 20 тонн продукции в день — Деликатес, ставлеппе смеси, варка, пасте­ ризация, • гомогенизация, фри- зеровапие п расфа-'овка. 1е, кому все же не все попятно, морут пройти вместе с нами по участкам цеха. Первый участок — заготови­ тельный. Здесь производятся самые ответственные операции, от правильности и ритмичности которых зависит главным об- разодМ качество конечной про­ дукции. Работницы Н. Р. Ракитина и I I . И. Бондарева составляют смесь из молока, сахара, вапплпча. Одного молока используется 5 видов: молоко сухое, цельное, моло­ ко сухое обезжиренное, моло- 38 тонн (при, цех достигнет .Фнпь к будуще­ му году. Но вот. наглядные -цифры, характеризующие рост производства липецкого мо- роженогоК ’ Апре.т^^ н е 2 0 ) .Щ Р _ , Май — 105 тонн (при плане 90). 140 тонн (при п Л к не 13 о 1 Р ' Щ Р Июль — (план) — 210 тонн. Сейчас цех ежедневно от­ правляет в торговые точки Липецка, Ельца, Усманн и Грязей около 8 тонн «сладкого снега». Это 80 тысяч стаканчи- ков. Уже солидно, не правда ли? К сожалению, рост ассорти­ мента не столь внушителен. Пока здесь выпускаются лишь сливочное, молочное мороже­ ное II пломбир. — На это есть причины, — говорит старший ма;:тер цеха 3. Н. Ларюшкина, — у нас, например, еще не начал рабо­ тать уч а с^ ’ выпечки 5 (^й]ель- пых стакгтчиков. Есть овору- доваппе, полностью готовое к пуску .^^ь кадры. Чего 1 щ ? Да га^Н |к 1 за, который до.^^РI быть гЯгютючен но разр^ IIИЮ «Л 1 шецкмежрайга3а». С г ш ^ м вафельного стка е р получим возможп- выпусЖгь дополнительно сорта мороженого. Впрочем, сообщу по секрету, что, незави­ симо от наличия га.за, цех в самом скором времени присту­ пит к выпуску нового сорта мороженого, которое будет на­ зываться «Аромат чая». Этот сорт не выпускается еще ни- где в мире. Технология изготовления мороженого очень проста; со- любимый кпх халатов и веселых голо­ сов. — Я фризеровщнца, и профес­ сия -моя мне очень нравится, — говорит Валентина Флусова. — Чтобы иметь 1 з: 13 можность трудиться в ИОВОМ цехе, я сама больше года работала на его постройке. Строительными работами пришлось зашематься всем ветеранам (если это слово применимо к 20 -лет 1111 ,ч девуш­ кам) предприятия. Стропгелн оставили в це.те массу мусора II других «мелких» ИСДОДб- лок. Постояли будущие мо­ роженщики, повздычалп, да п засучили рукава, соскребали пристывший к полу раствор, красили панели, мыли весь цех, что называется, в семи водах. Такую игруипху из него сделали — любо-.дорого по­ смотреть. Валентина Флусова в.месте со своей подругой .Людмилой Белоусовой п шестью другими ) т ? Л п » д т а ко натуральное, мзлоко сгу­ щенное, молоко обезжиренное. Смесь, тщательно перемешан­ ная, поступает в варочный цех, где ее варят, пастеризуют п охлаждают до 2—4 градусов. Сменный мастер участка Л, А. Во'лкотруб — самая опытная работница на предприятии. Она много лет трудилась па Ли­ пецком молокозаводе, в ста­ ром цехе мороженого, закры­ том 5 лет назад. Теперь, когда производство мороженого во­ зобновлено в .Липецке, она сно­ ва возглавляет одни из ответ­ ственных участко!) и передает свой 'ОПЫТ молодим рабоиш- цам. И, наконец, фрнзсрг.о-фасо- вочиый участок. Насос высоко­ го давления дробит мелкие частицы жира до мельчайших, чтобы они по ско:1деГ|Спрова- лись при - заморажпвпшш. Во фризерноу! агрегаге смесь охлаждается н... перестает быть смесью — она становится обыч­ ным морожеиы.м, которое рас­ фасовывают в стаканчики и отправляют на храпение. Фризерио-фасовочное отде­ ление — самое крупное в цехе, с самым большим шта­ том работников. Здесь с неожи­ данной силой осознаешь, как еще молод коллектив, да и са­ мо предприятие. Вокруг тру­ дятся исключительно девушки комсомольского возраста. Б помещении светло от их нове.пь- всеми девушками ездили па полгода в Москву, чтобы освоить факти­ чески новую для Липецка спе­ циальность, Теперь цех имеет возможность обучать кадры своими силами. Пока коллектив цеха моро­ женого невелик — около 80 человек. Трудно еще сказать, насколько он сложп.тся, трудно еще выделить передовиков. Да II оборудование пока не совсем отлажено — пет-пег, да и за­ капризничает какой-нибудь аг­ регат. Но важно другое: коллек­ тив цеха быстро наладил вы­ пуск отличного мороженого, которое специалистами из Москвы было при.зилпо соот­ ветствующим луч.лим совет­ ским образцам. Качество липецкого моро­ женого авторнгетно зд-иддс- тельствовал и мальчик Сережа, приехавший с мамой из Чап- лыгииского района: — Очень вкусно, — сказал он, облизывая палочку. И действительно вкусно! А. СХУБАНОВ, наш нешт. корр. В начале июля Ульяновск стал центром Всероссийского слета участников Всесоюзной экспедиции пионеров и школь­ ников «Моя Родина — СССР». В числе юных туристов-крае- ведов России была и делега­ ция нашей области — лучшие следопыты Тербунского, Дол­ горуковского, Липецкого и Ле­ бедянского районов. Это были светлые дни празд­ ника, на котором наши спедо- ,пыты показали и стою актив­ ность, и свои зна-ння. Напри­ мер, девятиклассница Лебедян­ ской средней школы № 1 Та­ тьяна Бобкова, участвуя в ра­ боте секции «Искусство при­ надлежит народу», так инте­ ресно рассказывала о делах своего литературно-краеведче­ ского клуба, что авторитетное жюри не стало ограничивать ее во времени; пусть выскажется. И Татьяна с увлечением рас­ крывала одну за другой стра­ ницы жизни своего замеча­ тельного клуба «Поиск». Оста­ новилась она и на клубовском уставе, который так прост, но так обязывают. Он прозвучал, как хорошие стихи; «Если гы любишь искусство и . хочешь сделать досуг интересным для себя и для других, если ты любишь свой родной край, ес­ ли ты стремишься пополнять свои знания в поиске, — при­ ходи в наш литературно-крае­ ведческий клуб...» И ребята приходили в клуб, и жили его жизнью. Навсегда осели в их памяти встречи с краеведами, поэтами и худож­ никами Лебедяни, переписка с поэтами Я. Хелемским, С. Па­ нюшкиным, М. Алигер; вечера, посвященные изучению твор­ чества ’ литераторов-земпяков A. Левитова| А, Копьева, М. Вовчок, И. Бунича, Л. Реди­ на, М. Пришвина, С, Терпигоре- ва, А. Эртель... Не .забудут они и вечера знакомства с творче­ ством местного пианиста К. Игумнова, художников Н. Жукова и А. Ппотнова. И, конечно же, они будут пом­ нить интересный вечер «Гимн мужеству». Да, тот вечер был действи­ тельно гимном. Гимном земля­ кам, которые, к штыку прирав­ няв перо, бросались в атаку, взрывали фашистские дзоты. Это был гимн 3. Кудашеву, B. Ряхоескому, П. Кустову, Б. Котову, П. Шубину, Эти име­ на после того патриотического вечера стали ближе и дороже всем пионерам и комсомоль­ цам Лебедянской соедней шко­ лы № 1. Литературное краеве­ дение. привело лебедянских клубовцеп в музеи Ельца, Дан­ кова и других городов, позва­ ло на легендарное поле Кули­ ково... Богата и разносторочня де­ ятельность лебедянских кпу- боацев. «Не хочу быть про- И СЪЕХАЛАСЬ В УЛЬЯНОВСК ВСЯ РОССИЯ стым попутчиком, запишите меня в искатели» — это их де­ виз. И каждый чтен клуба ищет, следуя девизу. В секции «В боях отстояли Отчизну свою» выступила Га­ лина Андреева, следопыт Дол­ горуковской школы. Ее рас- каз о дев,ушках в серых шине­ лях, кто не вернулся с полей сражений в родные села, и о тех, кто дошел до зеликой По­ беды, заворожил поисутствуга- щих в зале ори-инальностью, убедительнретью и страстно­ стью. Позже руководитель сек­ ции, прославленная летчица женского авиаполка Герой Со­ ветского Союза Н. В. Попова лично вручила Галине заслу­ женные наградьт — грамоту и вымпел Советского комитета ветеранов войны. Много потрудилась на глоте Татьяна Воронова из Тербун- ской средней школы. Ей пред­ стояло выступить в самой глав-^ ной секции «Идеи В. И. Ленина живут и побеждают» и при­ нять участие в конкурсе эк­ скурсоводов. И Татьяна, опи­ раясь на факты местной исто­ рии, на примеры из современ­ ной жизни школьников и тру­ дящихся наших района и обла­ сти, блестяще справилась со своими нелегкими задачами и стала обладательницей трех наград. Заслуживают похвалы и дру­ гие участники слега: Валентина Зуева, Елена Аргунова, Марина Тонких, Галина Кулакова — все они своим активным участием в работе слета содействовали успеху команды. 13 грамот и дипломов, 4 ,при­ за привезла наша коман­ да -из У л ь я н о в с к а . Такой у с п е х че прише.п сам\ собой. Он — результат большой и напряженной рабо­ ты энтузиастов коаеведеция, людей, прямо сказать, одер­ жимых. Это Ия Серафимовна Сосова, бессменный руководи­ тель лебедянских клубоацев, Алексей Александрович Смета­ нин, руководитель краеведче­ ского музея Доброзской сред­ ней школы, активисты спедо- пытского поиска шкопы-интер- ната № 1 г. Ельца, Николай Иваанович Фитдимонов, без ко­ го не было бы в Долго,оукоао краеведческого отртда «Вос­ ход», Михаил Менделеевич Виленский из Сыос-;еи средней школы. Это они, ветераны школ, много лет на.хад подняли первые отряды на поиск. Их никто не обязывал, они сами побеспокоились о том, чтобы их питомцы лучше поняли про­ шлое родного края и по до­ стоинству оценили красоту его завтрашнего дня. Дипломы, грамотот и призы говорят о многом. И все-таки они не главное, что дал слет своим участникам. Открытие слета в Большом зале Ленинского Мемориала, шествие к памятнику В. И. Ле­ нина; посещение танкового училища и заводов; экскурсии в Дома-музеи семьи Ульячо- вых; посещение Ульяновской ордена Ленина средней школы № 1 имени В. И. Ленина; дет­ ского дома имени Александра Матросова и музеев; встречи с передовиками пооизводстве, ветеранами КПСС и Великой Отечественной войны, с деяте­ лями науки и культуры; уча­ стие в литературной Лениниане и в празднике «Люблю тебя, Россия» и, наконец, путешест­ вие по Волге и факельное ше­ ствие к обелиску Славы — все это было волнующе, впечатля­ юще и помогло участникам слета глубже осмыслить вели­ чие жизненного подвига В. И. Ленина, торжество его бес­ смертных идей. Вот это непо­ средственное прикосновение к делам и мыслям Ильича и есть главная награда участни­ кам Всероссийского слета. Через два с лишним года в Волгограде откроется очеоед- ной Всероссийский слет тгных краеведов. Он потребует уже сейчас целенаправленной и си­ стематической подготовки школьных коллективов, потому что не во всех еще городах и сельских школах области крае­ ведение нашло прописку. И пе­ тому, что не каждый молодой учитель еще готов принять се­ годня эстафету краеведческого поиска от энтузиастов школь­ ного краеведения. А. ГОЛУБЕВ, организатор знсклассной и внешкольной воспитатель­ ной работы Тербунской сред­ ней школы, руководитель Ли­ пецкой делегации на Всерос­ сийском слете в Ульяновске. СЕННЕЕ солнце, вырвав-' ' шись из-за туч, полосну­ ло по окнам желтой ак­ варелью своего тепла. Угре:ч- няя воскресная радиограмма бодр';<т домочадцев. — Ну, мои дорогие, что мы И.М.ССМ т;а сегодняшнее воскре­ сенье? — спрашивает отёц своих детой. — Доделаем скворечники... — Сегодня мультфильм... — А может быть, поиграем в бильярд... — В парк, в парк к зверям, ты же обещал! Стоп! Ведь, действительно, обещал — «В воскресенье схо­ дим к зверям». Всо мы знаем, что нельзя детям давать напрасных обещаний и тем более—'забы­ вать обещание. Ребята не прощают обманутых ожиданий. Зато они способны беспре­ дельно уважать родителей, слово которых — закон. — Не пищать! Идем к зве­ рям, до перерыва еще т,ои ча­ са. Кстати, на кормежку ус­ пеем. На сборы десять ми- нух! Взвизгнули, засуетились. В конце концов, им неважно, ку­ да. Важно, что с папой и с ма­ мой. У каждого в руках личнея сумка с сухарями, с кусками недоеденных булок и дешевы­ ми конфетами. И сзмья идет на свидание к зверью в наш молодой зоорарк, благо он расположен недалеко. Бзэимо- отношеиия ребят с миром жи­ вотных — Проблема мировоз- зр|©нческая. Сегодня родите­ ли еще раз проведут сйой домг 1 Шнин урок на тему: «Род­ ная земля». Проведут без нази- ДЗН.ИЯ, морализирования у клеток и вольеров, где прожи­ вают с недавнего времени в нашем городе «меньшие наши братья». Пришли, Контроперша их уже знает. Знают и подопеч­ ные зверюги. — Смот'р.'и-ка, смотри-ка, она меня вспомнила!—Лама с груст­ ными глазами рьюцой бежит к загородке, смешно топорщит корот:<ий хвост, тянется /••юр- дой к сухарям. Хл.сб Се.зет с детской ладони ссто.Рожно, снисходительно позволяет се­ бя поглйдкть. , 1 .; . Г'»;. -■ По дороге ДОЛ'ЮЙ ебмеич- воются впечатлениями. — А сколько пег ня-.оет слон? — Тысячу! — Сказанул тоже, что он— черепаха? — А что черепаха? А чере­ пах едят? — Спроси, спроси у пары... Спорят дети, задают вопро­ сы, высказывают мнения. Со­ здают свой неприкосновенный запас моральных, эстегичеоких, природоведческих ценностей. Когда-нибудь он сработает. Гуманизм к людям зарож­ дается в опыте гуманного от­ ношения ко всему живому. Во­ прос этот не праздный. Природа — эго не просто от­ дых, не просто окружающая нас красота. Это наше здо­ ровье, вечный вопрос нашего существования на земле. Лю­ бовь к животным — тоже при- звЕ':- 1 ие, Она как страсть к собирательству, к книгам, к музыке. У одних ребят эта страсть просыпается рано, у других — поздно, у третьих — никогда. Изначальное природоведче­ ское воспитание необходимо каждому ребенку, чтобы, став взрослым, не смог он срубить без нужды белую березу, не остазгил бы в лесу .мусоо, не смог бы с 6 иде|ь даориягу. В народе говорят; в неде/»е шесть дней серебряных, один— золотой.. Это про воскресенье. /Ложет, не стоит этот день раз­ менивать на медные пятаки квартирных развлечений, а от­ дать его природе? Ступирть с крыльца, и природа поведет своими дорогами, раздвинет дали веков, раскроется, как умная и добрая книга. Биологический ликбез на­ чинается с первых шагов в «лоне» природы. — Не надо, стой, зачем ты рвешь столько ромашек? Бу­ дем уходить, сорггем не- тается запомнить. Когда-ни- старого дуба. Вечереет. Воз- дит на общение с книгой о Если в детстве оебенок пой- сколько штук. Жить дольше будь зимой завариг мать су- дух тонко дрожит от птичьего природе. Сначала «Мангуста» мет, что оставлятьна лесной будут и смотреться будут хне листья и цветы иван-чая, и пения,зшот урчания « туш е к , Житкова, «Дядя Степа» Ми- полянке бутылки и банки по­ красивее. сразу вернется лето, и в дом стрекот* кузнечиков. ^ халкова, а там и «Лесная га- зорно, что жечь костры на тра- Дочка таращит свои карие войдут запахи сухих соснозых — Симфония, — смеется сын. зета» Бианки. Произведения, ве преступно, что писать на глазенки, недоумев )ет: сколь- лужаек... — А ты говорил—«транзи- пронизанные духом бережно- коре деревьев, — значит, кри- Кок ёротьев наш их меньших» ... ко цветов на поляне, а рвать нельзя. — Нельзя, доченька, — гово­ рит ей мать, — ты сорвеш-, другой сорвет, а грстьёму й любоваться нечем будет!—Так закладывается азбука экологи­ ческого мышления. Идут по тропинке мать и дочь, старшая те|рпепи 180 объясняет; — Вот черемуха, а это ряби­ не, вот верба, смотри, какая пушистая! А это валер'иана, шалфей, княженча, можже­ вельник, иван-чай... Рассказывает мать, но листоч­ ки не срывает, советует: «За­ помни!». Слушает девочка красивые музыкальные слова из словаря природы, всматривается, пы- — А транзистор зачем бе­ решь? — спрашивает отец сы­ на. — Как зачем? В лес все берут т р а н з и с т о р ы . — Кто все? — Ну-у, ребята. — Вот ты и скажи ребятам, что лес и транзистор несовме­ стимы. — Почему? Опять повод для мудрости, которая должна войти в со­ знание на всю жизнь: береги звуки леса, учись слушать ше­ лест осин, свист ветра в ма­ кушках тонких сосен. Учись различать голоса птиц. Притомились взросль:е, чу­ точку устали дети. Семья присела на спиленное бревно стор», — отвечает отец. Чем измерить, что оставляет в детской душе любовь к земле, на которой живут на­ ши дети? И как утвердить эту любовь? Дети наши должны ждать свидания с родной при­ родой, воспринимать лесную прогулку, как праздник. И в лес входить, как в святая свя­ тых, а не как врубаются в стан врагш^лихие казахи.^^лома- ли ломьчишки ветзч ивы / Идут, помахивая ими, как саблями, и ложатся на траву сиреневые головки репейников, падает подсече 1 +ная крапива. Да еще соревнуются: кто больше! На­ верное, одного запрета тут маловато. Общение с природой выво- го, любовного отношения к природе, такие, как «Русский пес» Леонова, «Белый паро­ ход» Айтматова, «Владимир­ ские проселки» Солоухина, «Отечество» Песхова, могут и должны стать учебниками жизни для наших оебяг. Муд­ рые книги расскажут детям, как учились люди бесстрашию, братству с природой, как она одаривала их силой. Воскрес­ ные прогулки и дол‘'ие походы в дни отпуска могут помочь нам научить детей своих уважению к природе, ч силе се рек, у которых пюци селились с незапамятных времен, и дра­ гоценности лесного родника, и неброской красоте желтых бу­ тонов озорной калужницы. чать на весь мир: «Я дурак», он не будет этого делать, став взрослым. Сидят на стволе могучего де­ рева взрослые и дети. И под шумок сырого ветра и птичью «симфонию» входят в соз-»Ение простые принципы: — Дома, ребята, в езеей квартире, мы постоянно моем полы, стираем с мебели пыль, следим за порядком, верно? Так же мы должны беоечь и большой общий цом — землю. — Японцы консе,звируют воздух, америкэчцы покупают воду в Канаде. — Как консервируют, за-.ем? — удивляются дети. — А вбт гак, как .мясо и ры­ бу, в железные б. 3 ' 1 чи, потому что дышать стало нечем... Дистанция между детьми и природой короткая — всего два-три шага. Почему ж® так трудно бывает сделать эти шаги? Ребята любят сЪидзния с природой, с лесом. И если, сыч ждет, переспрашив.зя раз, дру­ гой и третий; «Когда еще пой­ дем в лес?» — считайте, что зернышки природоведения упали на добрую почву, а эго уже немало. Человек должен быть дру­ гом всему живому. Э 1 а старая, как мир, истина помогает нравственному росту дегей. Жестокость рождается очень легко. И особенно .гегко отра­ вить ею душу мала 1 ького. ...Идут по асфал,:овой до­ рожке парка бабушке и внук. Внук го и дело вырывается из рук бабушки, 4106=1 потоптать .м/рзвьев, снующих на ас- фалые. Делает это он с удо­ вольствием. А бабушка сердит ся лишь на го, что внук по­ стоянно убегает от нее. Тревога! С мура-ша, раздав ленного детским сандаликом, начинается жееючо-егь. А вот доугая чартинка, Ба­ бушка и внук насут кошелку в детский парк, в ношепке корм для голубей, воробыш­ ков, синиц. Бабу'шка дает внуку уроки добро!ы. Подрас­ тет, повесит на балконе кор­ мушки для птиц, сделает скворечники и привяжет их к деревьям своего двора, при­ вяжет с умо.м, чтобы кошка не достала, чтобы дождик а до­ мик не попадал. У ребят свои особые отно­ шения с миром животных и птиц. С раннего детства входит в их сознание чехозскаа Каш- танка, тургеневская Муму, щен Маяковского, есенинская собака. Насколько добрее на­ ших детей сделали эти беспо­ родные собаки? Для детей кстати, и че сущеегчуе! прести­ жа собачьей породы. Им хочется любую приласка 1 ь и погладить. И собаки платят детям особым и добрым отно­ шением за эго, У детей велика тяга к добру. Потому они просят нас взять в дом собаку или кошку, или хомячка, или птицу, и мы расцечивэем эту душевную потребность как каприз. И очень на трасио. Но если разрешили, на.до про­ следить, чтобы не стало жи­ вое существо просюй саба- вой. Пусть поймут дети, что животные в доме — эго члень! семьи, которым необходимо внимание, А внимание требует усилий. Завели кошку или собаку, пусть встает сын .-знь- ше, идет гулять, пусть учится кормить, ухаживать и убирать. Его отношение к «меньшим братьям» и есть индикатор рас­ тущих духовных ценностей. Любовь к природе — твор­ чество. И надо доверить детям этот творческий процесс. Пусть дома сначалэ учатся при­ ручать птиц за окном хлебны­ ми крошками, пусть полюбот морскую свинку, живущую в клетке, потом—беп;ку, которую сами выпустят в п.эрк, а потом полюбят всех белок и зайцев, всех обитателей лесов, степей, гор нашей планеты. Конечно же, глазная роль а природоведении принадле­ жит не голубям и кошкам. Для того, чтобы бережно от«оси- лись сыновья наши к ласточ­ киному гнезду под .чердачным перекрытием, бродячей со­ баке, яблоньке во дворе, ро­ машкам на лугу, чтобы роди­ лась и окрепла творческая их любовь ч природе, рядом с ними должны быть взрослые люди — родители. ...Молодые солдаты, уходя в армию, дают воинскую при. сягу на верность .долгу, любви к Родине. Вот гачучэ присягу любви к природе, а значит, родной стране должны даваггь наши дети в детстве. И следо­ вать ей всю жизнь, . роявляя чувство хозяина, а не кварти­ ранта на земле. С. ШМАКОВ, кандидат педатогичесимх наук.