Ленинец. 1980 г. (г. Липецк)

ЛЕНИНЕЦ ЛЕНЙНЕЦ Завершается первый област­ ной детский праздник песни «Мы улыбкой Ленина согреты», посвященный ПО-й годовщине со дня рождения В. И. Ленина. Ч ЕРЕЗ несколько дней в Липецке состоится эа- ключителыный тур обла­ стного детского праздника песни «Мы улыбкой Лепи­ на согреты», посвящаиного 110 -й годовипше со дня рож­ дения В. И. Ленина. А чуть раньше такие праздники про­ шли во все.ч города 1 .ч и районах области. Организо 1 ваны они бы­ ли по шшцпативе областного . научмо-методпчеокого центра народного творчества н куль- турую-просвет! 1 Тблы 10 й работы сов:месгно с областным отделом наролтогр образоваиия н обко­ мом комсомола. Теперь, когда областное жиори подвело итоги, с полным правам можно ска­ зать, что г)|раздни 1 К способство­ вал дальнейшему улучшению и.деблогичеокой и политико-мас­ совой работы в клубных, школьных и виенлкольиых уч­ реждениях; П 0 .ВЫ 1 Ш&ПШ 0 ндей- но-художествепного уровня и исполнительокого мастерства коллектииов; обогащению ре­ пертуара высокохудожествен­ ными пронзведениЯ 1 Мм о В. К. Ленине, революции, партии, Ро- ДН'не.. „ Почти в каждом районе был.н организованы выставки дет­ ского изобраэителыного и де- ко-ратИВНО- 1 ТРакладиого искус­ ства «Для счастья -на 1 рода дер­ зать и творить». Как пра 1 В 1 ИО, на них были широко предста.в- лб) 1 ы работы школышков, при­ чем, очень интересные, разно- обрааные, вьшол 1 ненные с боль­ шим мастерством, и жюри под­ час затруднялось, какие же отобрать на областную выстав­ ку. ■ Митинги, я-ркие манифеста­ ции, шествия пцсяерскжх ко- ЛОШ 1 с песнями, возложение цветов к памятникам В. И. Ле- шша II П 11 рля 1 ид Славы к моиу- меита!м Победы — все это было в программе праздяика. ЛИПЕЦКИЕ1 РАЙОН. СОВ­ ХОЗ « к р а с н ы й к о л о с ». На торжественную линейку вы­ строились участники праздни­ ка. К подножию памятника по­ гибшим во 1 шам Возлагается гирлянда Славы. Другой груп­ пе ребят поручено возложить К 0 |рэины цветов к памятнику В. И. Ленина в Липецке. Луч­ шие из лучших закладывают аллею Победы. ЛЕБЕДЯНЬ. Праздгшк на­ чался на стадиоте спортивмы- ми саревяованиями. Затем уча­ щиеся школ, ГПТУ, педучили­ ща в спортивных формах со аиамеиаими, тряйспарантами НОД звуки духового оркестра вошли на площадь Лешина. Торжествеиный митинг. Возло­ жение цветов к памяпшку В. И. Ленина, И вновь спортИ|Впые меро- Гфиятня. Концерт. Заверши.тся драдпик ко-вкурсом для октяб­ рят «Путешествие по городу мастеров» в Доме пнонеров. яо с.тедует отметить хор сред­ ней школы № 1, По сравпепшо с прошлым годом увеличилось количество , хоровых и музы­ кальных коллективов в Усмап- ском районе. На их исполни­ тельский уровень значительное воздействие оказывает коллек. тив Усмапской детской музы­ кальной школы (директор Л. Б. Белянский).*’ Вообще, нужно сказать, праздник, а также концертные црог.ра.м- мы, носили массовый характер (что особенно ценно). В празд­ никах на местах приняли уча­ стие (Яюло 70 тысяч школыш­ ков, из них 50 тысяч — в са­ не было представлено ^ всего несколько сельских школ,- Да, этот район принято ■ считать глубинным. Здесь чувствуется нехватка культпросветработ­ ников. И все-таки главная причина неудачи не в .объек­ тивных трудностях. Долгору­ ковский район их тоже испы­ тывает. Однако если здесь ор­ ганизаторы “со всей серьезно­ стью подошли к проводимому мероприятию, то оно и получи­ лось у них интересным. В Тербунах ' же чувствовалась явная спешка, - иепродуман- ность и в ходе концерта, п в проведении всего праздника. ПРАЗДНИК ДЕТСТВА УСМАНЬ. По местному- ра­ дио транслируются пиоле-р- екие пеони. Игры. Ко-нкурс строя и мар­ шевой пионерской песни, в ко­ тором принимают участие по­ бедители игры «Зарница» и лучшие правофланговые пио­ нерские отряды. Конкурс на лучшее нсполпенпе пионерской песни, в котором участвовали ребята -из 32 школ (в районе всего 35), Словом, п-раздпик удался, И перечень районов можно про­ должить: Чаплы-пшекий, Гря- эинский, Краенгшекий, Данков- скнй, Задонский, Елецкий,.. Здесь, как правило, организа­ торам большую поддержку оказывали партийные, совет, ские органы. Особое место в празднике занимал концерт. В болышш- ств-е случаев, как того требова­ ло положение, в него еош . ти лучшие по.мера, , отобранные районными жюри на смотрах художественной самодеятель­ ности. В репертуарах концертов широко были представлены Ле­ нинская тематика, песни о Ро. дине, партии, ярко прозвучала военио-патриогпчеегая тема. Особенно удачными Концерты были опять же в названных районах. Заметно повысился исполни­ тельский уровень Детской ху­ дожественной самодеятельно, стн Задонского района. Особей. М АЛЕНЬКАЯ темная ком* нате следственного изо­ лятора. Стоя, пара стульев, прибитых к полу. На одном из них он — Сергей Ёгороз — худенький, е тонки 1 М умным лицом семнадцатилет- ний парнишка. Мы беседуем с ним уже долго. Выяснили мно­ гое. Но ответы на многие воп­ росы меня удивляют. У него, как и у всех подростко1В его возраста, есть любимая учи- гельница Александра Григорь­ евна, преподевательки-ца на­ чальных классов средней шко­ лы № 47. Вот только фамилии ев он не помнит. Он любит свою мать Светлану Александ­ ровну. За что, почему? — А что ни попросишь,' она всегда купит. Он любит свою бабушку Ольгу Ильиничну. Вот только когда у нее день рождения, сколько ей лет, он не знает. ~ Кража? А аьбпили хоро­ шенько и полезли в пятую школу, там электрогитары бы­ ли. Когда лезли, стекло одно звякнуло, второе ногой выби­ ли. Залезли туда, сели на полу и давай петь. А бабушка-сто­ рожиха увидела все это и по­ звонила! Приехала милиция и нас взяла. —• А пить рано начал? —• Не помню... Зачем пью? Идешь потом домой от дру­ зей и петь охота. Дома? Нет, дома петь неохота, мать начи. нает «выяснять отношения», •— И драться можешь? — Могу. У меня столько друзей по городу, в самых разных районах. А когда улица на улицу идет, и я иногда уча- етвую. —• Но воровать-то ведь нехо­ рошо. —- У людей нехорошо, а у государства — что? Государст­ во Не обеднеет. Вот хотя бы эти два мопеда с базы по- гребсоюзовской, которые мы стащили. Спишут их и ничего страшного. Вот моя мать ра­ ботает в буфете, у нее огурцы вянут на солнце, их потом списывают, И все, ничего страшного. •— Но ведь вот ты, Сергей, сейчас бы заканчивал отбывать свой срок в детской воспита­ тельно-трудовой колонии, а из-за этих мопедов снова по­ пал в изолятор, и тебе еще модеятельных коллективах. И что характерно, участвовали в шк подростки (город Ел&ц, За­ донский, Хлевенский, Лебедян. ский, Долгоруковский и другие районы). Немало добрых слов можно сказать в адрес оргапи.заторов. Но, пожалуй, самая . большая награда'— светлые, улыбки ре­ бят за подареи-ный праздник. И очень жаль, что кое-где эти улыбки омрачились, В Добрннском районе из-за плохой организованности, не- скоордшшро.ваннсти действий организаторов, сценарий празд. . пика разрабатывался на ходу, по мере приезда участннко'в. Репертуар исполнителей носил случайный характер. Практиче­ ски весь праздник свелся к се­ мичасовому концерту неподго­ товленных номеров. А что ка. сается выставки, то незиачп- гельное количество работ юных художников было брошено на грязные столы в фойе. ”Ие позаботился оргкомитет и о том, чтобы для детей, при­ ехавших из сел, были созданы минимальные бытовые усло­ вия: ни буфета, ни медицинской помощи. Да и о че.м еще гово­ рить, если праздишк проходил я общем-то без организаторов; ни заведующий роно Д. И. По­ пов, ни заведующий отделом культуры В. А. Политаев на пего не пришли, В Тербунс'ком районе па сце- М'Ногое умеет. В воспитатель- н^-трудовой колонии он рабо­ тал не шлифовальном станке. Когда-то на заводе начинал осваивать профессию токаря. Правде, не поладил с началь­ ником, ушел, не забрав даже докуменГоа и не рассчитаа- шись. Затем поступил по сове­ ту матери в кулинарное учи­ лище. Проучился в нем два го­ да, Пошел работать поваром а первую столовую. Но зареко­ мендовать там себя как сле­ дует не успел, помешали дела Кончилось тем, что спустя не­ сколько часов после празд­ ника ребята все еще не могли уехать в дальние села — их своевременно -ие обеспечили транспортом! Ну, как тут вновь не вспомнить ребятишек из ■Яипецкаго района, которые в день праздника не знали нуж­ ды шг в чем. Им всем в тот день были вручены еще п по­ дарки, как бывает всегда на праздники! Не получился праздник и в Липецке. Прошел рядовой смотр детской художествен­ ной самодеятельности по рай­ онам, хотя па нем и были представлены такие яркие гво'рческне коллективы, как хо­ ровые из средних школ № 2 1 , (руководитель С. В. Яриков), № 35 (руководитель А. В. Ел- фимопа), № 28 (ружоводитсль Л. С. Лопатина), .№ 41 (ружо- водитель Е. П. Фарафонова), .хореографические коллективы средних школ АГг№ 29, 53. Организаторы безответствен­ но отнеслись к проведению праздника. Положение о нем было полностью игнорировано. То же самое произошло и в Измалковском, Воловском районах. Да, все это те самые капли дегтя, которые портят бочку меда. И тем не менее, праздник состоялся. По-иастоящему светлый. По-настоящему яр* кий, В нашей обдастн он про- Там сколько хочешь колбасы, мяса можно достать, взять. «Можно достать, взять», Я спросила у Сергея, с каких_пор он привык к этим словам, ус­ воил эту теорию «доставатель. ствая?. Он ответил, что с раннего возраста, где-то с пяти-шести лет. И стало ясно почему-то, что истоки неблагополучия его, бездуховности искать прежде всего надо было дома, среди окружающих его взрослых. ВЕСЫ ФЕМИДЫ «А ЧТО ЖЕ ДАЛЬШЕ?» год добавили. Стоило ли с ни­ ми связываться; ведь и пока- гались-то вы всего неделю? ~ А вы что, думаете, мили­ ция всех ловит? Это просто кажется, что она все время воров находит, а она не нахо­ дит. Можно воровать безнака­ занно, лишь бы шито-крыто бы­ ло» — Вот смотри, ты время своей молодости по местам заключения транжиришь, а сверстники твои школу закан­ чивают, иные из них потом и институты. Так, глядишь, кто- нибудь и Героем Социалисти­ ческого Труда, скажем, станет. А ты... — Ну, героем я не стану. Надо быть взрослым и серьез­ ным, а я с юморком. А вот кто в жизни лучше сумеет устроиться, это еще вопрос. Глядишь, еще скорей они ко мне будут обращаться то за- тел 1 , то за этим. Я ведь уже се­ годня многое умею... Сергей Егоров в свои сем­ надцать лет и впрямь уже более «серьезные». Уже дваж­ ды за свои семнадцать лет по­ падает на скамью подсудимых. Приводят его на нее, эту скамью, его увлечения. Увлекся игрой на электро­ гитаре — полез а школу воро­ вать инструменты. Начал выпи­ вать с друзьями — оказался замешанным в ограблении ларька на рынке. Увлекся мотоциклетным спортом — отправился опять же с друзьями «добывать» се­ бе мопеды. Вспоминаете: и маму любит потому, что она никогда ни в чем не отказы­ вает. И бабушку свою, Ольгу И'льивичну, уважает, наверное, гоже по этой причине. Разговаривали с Сергеем мы и о его будущем, о том, как он его видит, понимает. —Жить буду, деньги зара­ батывать. — Зачем? — Мотоцикл куплю, кататься буду, люблю ездить быстро... — А дальше? — В столовой поваром стану. С уходом отца из семьи Се­ режа стал плохо учиться, про­ пускать уроки. Матери одной, видимо, трудней стало воспи- гывать его. Отец «завел» себе «эту» же­ ну, то есть другую, которая ему а колонию уже письма пи­ сала. Мать привела в дом чужого дядьку-отчима, с кото­ рым Сергей совсем не обща­ ется. Да, нелегко ему было, можно только сожелеть о та­ ком невезении. А тут еще мать дома раз за разом, сама не ведая о том, преподавала уро­ ки «как надо уметь жить». Это в нашем с ним разгово­ ре тоже выяснилось. Сергей считает, что все на свете жи­ вут сейчас по принципу: «ты — мне, я —- тебе». Жизненная позиция. Жиз­ ненное кредо. Они вырабаты­ ваются в нас не одним днем. И сопутствуют становлению наших взглядов, наших крите­ риев на в'се и вся массе об­ стоятельств и людей, Почему- .ХОДИЛ впервые и, думается, йайдет теперь , постоянную протеску. Поэтому оргаииза. горам надо будет извлечь не­ обходимые уроки, чтобы ие до­ пускать на будущее досадных лромахов. Вот тут-то несколько слов хотелось сказать о роли комитетов комсомола, которая отводится пм в организации детского праздника песип, а вернее, какую они отвели себе я КЗЖД.ОМ конкретном случае. Усмань, Красное, Липецкий район, Задоиск, Лебедянь — здесь комсомольские работни­ ки были действительно органи­ заторами, чего не скажешь о Хлевном, Тербунах, Добрннкс, Долгоруково. В этих районах комсомольские работники в последнюю минуту узнавали о предстоящем мероприятия, в результате чего дело доходило до парадокса. Так, в Тербунах торжественную линейку пионе­ ров проводила методист район, лого Дома культуры! А в До.дгоруково вообще никто из работников РК ВЛКСМ ' иа празднике , ие присутствовал. Излишне говорить о том, что проведение детского праздника песни, посвященного , 1 10 -й го­ довщине со дня рождения В. И. Ленина, — важная акция, и. комсомольским работникам здесь отводилась главная роль. Но, как видно, те все с этой ролью справились. Не все ее.до конца поняли и продумали. Первый областной детский праздник песни ширО’КО проде­ монстрировал все- - имеющиеся возможности развития творче­ ства ШКОЛЫШКОВ. Через не­ сколько дней в областном центре состоится его заключи­ тельный тур. Все парки, сцены Домов культуры будут отданы детям. Здесь будут показаны лучшие работы ребят, отобран, иые на районных выставках изобразительного и декора­ тивно-прикладного искусства. Здесь ' школьники покажут лучшие. номера художествен, иой самодеятельности. Хочет­ ся верить, что этот день станет настоящим пра.здиик 6 м п для ребят, и для взрослых. И хо­ чется верить, что подобные дни найдут свою постоянную прописку и в районах, н в об­ ластном центре. М. СОРОКИНА. то уверена, живи и воспитывай­ ся Сергей в другой семье, где главными в оценке поступков и действий людей были бы такие понятия, как честность, принципиальность, доброта, отзывчивость, чувство стыда и совести, долга и справедливо- стй, он, наверняка, вырос бы совсем другим человеком. Ему, неглупому, увлекающему­ ся и музыкой, и спортом, бы­ ло бы жить легко и просто. Но не нашлось вот в жизни рядом человека, который изо дня я день своим примером преподавал бы ему эти приме­ ры доброты, порядочности, че­ стности. Хорошо, не нашлось челове­ ка. Но тебе-то уже сегодня семнадцать. Восемнадцатый пошел. Детский лепет о без­ наказанности, о том, что мож­ но жить легко и просто, попи­ рая..нормы морали, советские законы, — явно недолговечны. Примером тому твоя, Сергей Егоров, только начинающаяся жизнь. Попался еще раз с по­ личным, думал, отсидишь вто­ рой срок и вернешься к ма­ тери. И вдруг судят твоих дру­ зей. И они вспоминают тебя. И снова ты в следственном изоляторе. Снова добавляют тебе срок. Значит, надо сделать вывод: шила в мешке не утаишь. До тех пор пока не научишься по­ ступать честно, не пересмот­ ришь свою жизненную пози­ цию, будет тебя тащить по гечению. Будешь шарахаться из крайности в крайность. Бу- дет тянуть к «красивой» жизни с вином, гулянками. Будешь снова воровать. И опускаться, опускаться на дно. Нет, героя из тебя и впрямь пока не по­ лучается... Л. БОВА. ОТКРЫВАЯ МИР МУЗЫКИ Заходишь Лебедянскую Трудно подсчитать, сколько детскую музыкальную школу и попадаешь в мир музыки. Вот кабинет завуча школы Вален­ тины Яковлевны Чугунихиной. Идет очередной урок. Пока еще неуверенные пальцы Ле­ ны Коноваловой допускают ошибки, и Валентина Яковлев­ на поправляет ученицу, ребят окончили ее, ведь еже­ годно мы выпускаем по 25 учащихся. Многие продолжают образование в музыкальных училищах. Кстати, большинство преподавателей — наши выпу­ скники. Филиалы музыкальной шко­ лы открыты в совхозе «Агро- должен чувствфе?о> 1 ом» и в поселке сахарного вать направляющую силу учи­ теля. Лена любит, играть уже выученные произведения, но недолюбливает ачерноаую ра­ боту, любит по характеру про­ изведения веселые, — говорит преподаватель. Валентина Яковлевна препо­ дает в музыкальной школе семнадцать лет. У опытного педагога уже в первь 1 е десять дней складывается определен­ ное мнение о каждом ученике, р его возможностях, трудных чертах характера, и зто ‘учиты­ вается в процессе уС|е 6 ы. — В нынешнем году наша школа отмечает тридцатилетие со Д н я основания, — расска­ зала Валентина Яковлевна. — завода. Энтузиастом своего дела можно назвать заведую­ щую этого филиала Римму Николаевну Черных. Большую помощь оказала и дирекция сахарного завода: построено .типовое здание с классами для занятий на фортепьяно, аккор­ деоне, баяне. ...Я вышел из музыкальной школы. Из окон продолжала литься музыка. И права была В. Я. Чугунихина, заметившая: — Пусть не каждый из на­ ших ребят станет музыкантом, но каждый не расстанется с музыкой всю жизнь. В. ПРОТАСОВ, корр. лебедянской рай- газеты «Путь Октября». Городской Дом пионеров. Кто из липецких мальчишек и дев­ чонок не бывал здесь? Сюда идут, чтобы научиться чему-либо полезному или просто отдохнуть, побыть вместе с друзьями. В Доме пионеров не бывает выходных. И встречают ребят здесь добрые умные наставники. Вместе с ними мальчишки и девчонки планируют свою работу, прово­ дят интересные сборы и вечша. Принимают у себя гостей, са­ мые ж е л ^ м е из которых | ^ к б я т а из детских домов города. Проход1^К'оды. СменяюлИтооколения мальчишек и девчо­ нок. И остаются всегда распахнутыми двери Дома пионеров. Родного дома... НА СНИМКЕ:- исшить, и выбрать костюм для выступле­ ния поможет Вера Тимофеевна Хованцева. Фото Е. Самохвалова. НАЧАЛО ПОЛОЖЕНО Пятый год работает в селе Чернава Измалкевского района детская музыкальная школа. Недавно она перешда в новое светлое здание. Здесь откры­ ты два отделения: народных инструментов и фортепьяно.- За последнее .время значи­ тельно.изм:енилсв 1 социальный состав учащихся. Если в пер­ вые годы весь контингент со­ ставляли дети рдбочих и слу­ жащих, то сейчас среди учени­ ков много ^(етей колхозникбе. И если р аЦ ^ е можно было лышать стептические возгло* сы: «На что она, дескать, нуж­ на в деревне, эта музыкальная школа?», —; то теперь отноше­ ние к ней резко изменилось. В этом году состоится пер­ вый выпуск учеников отделе­ ния народных инструментов. Каждый учащийся будет выби­ рать себе дорогу в жизни, но главное начало уже положено. Бывшие выпускники музыкаль­ ной школы Ольга Павлова, Ли- . дия и Галина Судаковы сейчас учатся в областном культпро- светучилище. Они уже сделали свой выбор. А нынешние уча­ щиеся участвуют»: в концертах художественной самодеятель­ ности Чернавского Дома куль­ туры, выступают с творчески­ ми отчетами, участвуют в те­ матических вечерах. Особенно понравились жителям села му­ зыкальные программы на тему «Пусть всегда будет солнце!». В каждом ребенке есть спо­ собность понимать и чувство­ вать прекрасное, но способ­ ность эту надо развивать. Именно с такой позиции видит свой труд комсомольский кол­ лектив преподавателей музы­ кальной школы. .— Основное в нашей работе, — говорит преподаватель Лю­ бовь Васильевна Карпова, — воспи-гание миром музыки со­ циально активного, зрелого человека. Привить детям лю­ бовь к музыке, искусству — вот наша главная задача. Ведь произведения искусства рас­ сказывают нам о вечных цен­ ностях человеческой души: о любви, возвышенных стремле­ ниях, подвиге. И человек сам становится лучше, чище. В. СЕРГЕЕВ. Я ПЕНСИОНЕР, но «Дет­ ский мир», наверное, самый главный для меня магазин. Часто приходится бы­ вать здесь то с внучкой, то с внуком. Да разве только мне?.. Сколько нас, дедушек и бабу­ шек, стоящих иногда в расте­ рянности у прилавка?.. ...Весь первый этаж — сказ­ ка. В этом зале что-то шипит, трещит, звенит, громыхает, очень хочу; И вот этрт мячик цветной. А еще вот голубые прыгалки.. — У девочки глаза «разбегаются». А мама едва успевет поворачиваться то в одну, то в другую сторону, куда указывает ей малышка. Достает деньги... Женщина /ходит, а я смот­ рю вслед и думаю: нет, не доставят покупки радости де- внучкой, жестом показал: — Ну, выбирай, что душе желается. — Куклу, вот эту, — не заду­ мываясь говорит девочка. А дедушка поморщился: — Нет, кукол у тебя много, лучше давай купим что-либо из кухонных принадлежностей. — Хочу куклу. — Внучка в слезы. Мне от души жаль девочку. «ХОЧУ МАШИНУ» сверкает. Трещат заводные танки, тракторы, автомашины. Пищат резиновые собачки, медвежата, зайчата. Стреляют автоматы, ракеты извергают искры, кричит «младенец» — огромная кукла... Девчонки и мальчишки, попав в водово­ рот этото волшебного царства, «прилипают» к витринам. Они готовы часами простоять здесь. — Папа, куПи| — Мне неред- К 9 приходится слышать эту просьбу с мольбой. И папы покупают. Иг наверное, в эти минуты они думают о том, что хорошее время — детст­ во, а вот им, может быть, в те годы не всегда перепадали вот такие счастливые минуты, и потому сейчас готовы доста­ вить своему малышу радость. Ничего предосудительного здесь нет. Печально другое; Не каждый родитель умеет это сделать. ... — Мамочка, посмотри ка­ кая красивая кукла! Купи, я вочке, не принесут ей пользы. Возможно, дедушка прав; кук- Ведь когда новых игрушек лы есть, а вот миниатюрных много, взгляд ребенка ни на кухонных принадлежностей нет, чем не остановится. Ему не- и это для ребенка новинка, когда строить дом из кубиков которая к тому же будет при- — ждет конструктор... Не за- учать к полезному труду. Но водится машина? Ну и не на- ведь внучка слышала, как де- до! Есть еще Мишка... А эту... душка сказал: «Выбирай сама», под кровать. И лежат игрушки В таком случае и покупать ма- «списанными» в сарае, кладов- до то, что пришлось ребенку ке, потому что уже не нравят­ ся, надоели, а у этой колесо отскочило... Ребенок начинает капризничать, требовать обнов­ ления ассортимента игрушек. Родители недоумевают: только по душе. И девочка была бы счастлива от того, что несет домой понравившуюся игруш­ ку и оттого, что выбирала ее самостоятельно. Нет, оказывается, покупка вчера принесли полную сумку игрушки (что уж проще), дело игрушек. В чем же дело? А серьезное. Прежде всего — дело именно в ней, в сумке, для взрослых. Вспомним ту Ведь в тлком случае обесцени- женщину, выполнивш^^ю все вается значение игрушки. дочкины заказы. Да разве Бывает, что около прилавка только она? Кто теперь денег разыгрывается настоящая ба- жалеет для детей? Одно сча- талия. Подошел дедушка с стье — доставить ребенку ра- ПЕДСО В Е Т ................... ........ Н е д а в н о в семье одних моих знакомых я был свидетелем такой сцены: — Бесстыжие! Никакого упа- жения к матери! Только бы вам гулять да веселиться... За весь день даже пол не по.д,ме­ ли... Сколько раз говорить одно II то же! — мать зам-зхивается Па дочерей. Обе сестренки ми­ гом исчезают за дверью, обру­ ган мать. Я полагал, жешцича рлсстро- птся. Совсем нет! Она быстро успокоилась. Видимо, такие сцены для нее — дело обычное. Разговорились. Она стала жа­ ловаться па дочерей. Никакого с ними сладу. Отец отмахивает­ ся: твое дело — воспитывать, мое — вас кормить. А оип уж В 0 С 1 какие — одна десятый класс заканчивает, другая — восьмой. — И куда же они пос.дс шко­ лы? — .поиптересовался я. — Не знаю, хотели обе в до­ школьное пе^чилшде посту­ пать. да я отговорила. Глу­ пые! Не понимают, что работа с детьми очень тяжелая... ■ Вот, оказывается, какой па­ радокс. С одной стороны, мать карает детей за безделье, а с другой — сама же заботится о такой для ш х работе, где бы можно было не переутруждать себя. .Эта мама, как 'выяснилось, довольно часто дает дочерям .уроки чест.постш («обманывать мать — низость»), уроки долга («посмотрим, как вы будете свою старенькую маму кормить, сейч.чс только п '.стараетесь все от матери тянуть»), уроки справедливости («;Марпя, раз­ дели это с Олей поровну»). Ка­ залось бы, все правильно. Уро­ ки эти, даже, кажется, дают свои плоды. Мария делит с Олей поровиу... припЛеиные мамой из столовой «сэконом­ ленные» дефицитные продукты: обе девочки уже сейчас стара­ ются выполнять «долг» перед матерью. Они частенько возят для домашних животных пище­ вые отходы из маминой столо­ вой. Девочки вежливы, исполни­ тельны. Правда, обществешюй работой они не увлекаются и незаметно у них каких-либо творческих интересов. Но ведь и плохого как будто бы и не делают. Из дома ничего не та­ щат, все в дом. Сыты, обуты, одеты. Только вот какими они вырастут? На какой оанове бу­ дут строиться нк отношения с людьми, в том числе й с близ­ кими? Не на основе ли цшшч-' Проблемы воспитания детей в семье волнуют всех; родите­ лей, учителей, общественников. Редакционная почта приносит немало писем, авторы которых просят совета, просто делятся своими наблюдениями. Сегодня мы предлагаем читателям два таких письма. Их ав­ торы не делают педагогических выводов. Они просто делятся своим опытом, наблюдениями. Возможно, их позиции у кого- то вызовут сомнения, несогласие. Что ж, редакция продолжает разговор на педагогические гемы. .. ...............ПЕДСОВЕТ ...... — дость. Но как бы та радость со временем не обернулась горечью; Речь не о деньгах. О детях, О том, какими выра­ стут они. Где гарантия, что эта девочка сегодня, получив все понравившиеся игрушки, завтра не потребует вещи, ко­ торые мать окажется не в со­ стоянии приобрести? И где га. рантия, что со временем иэ такого ребенка не вырастет эгоист? Или вот еще одна ситуация. Мальчик пет шести долго раз­ глядывал игрушки. Остановил­ ся на пожарной машине. — Тетя, сколько «пожарка» стоит? — Шесть рублей, малыш. Мальчик посмотрел на ря­ дом стоявшего отца, вздохнул и с сожалением положил на прилавок. — Тетя, а педешевле нет? — Пожалуйста, вот трактор. Три рубля. — А подороже? Видя мое недоумение, отец мальчика сказал: — Пднимаете, я ему дал со­ гласие выбрать любую игруш­ ку, но не дороже 5 рублей. Мальчик уже не восторгамсч машинами, тракторами. Оч смотрел на цену. Вь'счигывал, прикидывал; может, за пять рублей удастся купить две, а то и три игрушки. Нет, не простой это процесс — выбор и покупка детской игрушки. Мы хотим радость доставить ребенку, но всегда ли достигаем цели? Станет ли покупка настоящим праздни­ ком для малыша или превра­ тится в будничное занятие — зот о чем должны подумать родители, переступая порог «Детского мира». И. БУРКОВ. пого расчета «ты—мне, я—те­ бе»? Того расчета, который всегда приводит, в конечном итоге, к проигрышу. Нет, тацернпс, родителей, ко­ торые бы ие хотели видеть сво- П-х детей честными, справедли­ выми, добрыми. Но требуют это шюгда лишь только по отгю- шбпшо к себе. Ну, а что касает­ ся честности, справедливости н доброты с остальными, го сои- се.м не обязательно, чтобы до 1111 .x «дошла очередь». Л недь частично добрых, частично че- шить ребенку, что для успеха в жизни ему нужно научиться н тому, м этому, усвоить макси- мул! полезной П 1 пформацш 1 . И забываем научить его ответст­ венности перед обществом, мо­ ральной стойкости. Если мы говорим, что все на­ чинается с детства, то имеем в виду, прежде всего, семью. Интересы родителей, нх пове- дспше, огпошепне ко всему ок- ружающе.му исподволь воспи­ тывают у ребенка тс п'лн инке черты. От нас, родителей, за- колхоза. Мать награждена ор­ деном Трудовой Славы Ш сте­ пени II медалью «За .трудовое отличие». Отец — ударник ком­ мунистического труда. Они са­ ми организуют свою жи-зШ) так, что не оставляют в пей место па пустые пересуды, па никчем­ ное времяпрепр 0 |В 0 ждс!Н 11 е. Вот II девочка всегда серьезно отно­ сится к любому поручению. Так она приучена с самого раннего детства. Бывают случаи. Татя выпол­ нит задание . педобросопестно. Родители тогда стараются быть объективными, понять причину: то лн о.ца поленилась, то ли ВОСПИТАТЬ СЕБЯ стиых, частично сппавед.тн- вых людей не бывает. И в этом трагедия тех родителей, кото­ рые воспитывают детей лишь «для себя». Обязательно, в конце концов,, окажется, что они «бесстыжие»! Маленький человек, в ко.т 1 Р. концов, ста^витсч взрослым. И вот тут-то, как говорится, на­ ступает время пожинать пло­ ды воспитания. Может случить­ ся, что под покровом вежли­ вости, предупредцтель 110 сти бу­ дут скрыты себялюбие,, стяжа­ тельство, черствость, лшщме- рне.. И • полное и 1 епот 1 мя 1 ше даиного долга перед общест­ вом. Бывает ведь; счастливый специалист на производстве, эрудирован, деловит, а внутрен­ не — эгоист, ие прнемлет про­ блем коллектива. Да, он пенхо- логнчоски грамотен, чтобы не выносить свое внутреннее на поверхность. Но мораль такого человека, в копите концов, ие- премешю отразится на его от­ ношениях с людьми, с коллек­ тивом. Лишь тот воспитательный процесс плодотвореп, который ведется ради воспитания чело­ века в человеке, а «е только его отдельных качеств. Нельзя, ду­ мается мне, рассматривать вос- питапие трудовое, патриотиче­ ское, интернацноналвное, физи­ ческое, нзолироваино друг от друга. Все это составные части нра.вствепного врспитаиня. У нас же нередко дает знать о себе такая тенденция: и в шко­ ле, и дома мы стараемся виу- впеит, что мы заложим в сво­ их детях в раннем возрасте. Сумеем ли, например, развить 8 них требователньость вместо грубости, неполпштелышеть вместо безыивццативностц... Видимо, каждый родитель дол­ жен быть постоянно втшмате- ле.и не только к ребспвку, к его развитию, по и к самому себе. Чаше всего мы, родители, ут­ рачиваем чувство меры в стрем­ лении поучать детей. Сколько слов мы тратим порой вместо того, чтобы правильно органи­ зовать жизнь ребвика, особсиь но его досуг. И счастлива се­ мья. в которой удается это сде­ лать. ...Отец 11 мать Дымовы рабо­ тают па молочнотоварной ферме колхоза имени Ленина Усманского района. Иван Его­ рович — скотник. Ирина Фи­ липповна — доярка. Дочь Та­ ня учится в восьмом классе. Родители ПС испытывают осо­ бых трудностей в ее воспита­ нии. Она с малых лет помогает родителям по дому. Ей поруча­ ют УХОД за кО'РОвой. телвнкО'М, курами. Это не мешает девочке заниматься в музыкальном кружке, участвовать в коишср- •тах. вместе с одноклассниками собирать макулатуру, метал­ лолом, трудиться в школьной прон.эводствешюн бопгаде, по­ могать матери па ферме... И эта всегдашняя готов-ность сде­ лать как можпю больше «не тмько для себя», вполне понят­ но. Этому €0 научили родители, лучшие производствепннки просто «е сумела сделать луч­ ше, О.днажды. выкапывая на ого­ роде картофель, она разрезал» лопатой клубни. Мать сказала ей: «Ра.дует, что ты стараешься, по V тебя нет достаточного уме­ ния, ты попортила карто|Ьель. Надеюсь, что в следующий раз дело V тебя пойдет лучше». И тут же пока.зала, как надо ко­ пать. Доброжелателыная, уме­ лая оценка родителями работы дочери делает ее более ответст­ венной II серьезной. Приучает добросовестно относиться к де­ лу. В этой семье ребенка ие на­ казывают. Самое большое для девочки наказашпе — огорчение родителей, недовольная мор­ щинка на лице .матери, хмурое молчание отца. не читают они вовсе нотаций своей доче­ ри, те досаждают мелочными придирками. И не стапят себя в пример. Дочь сама видит его в своих родителях. ...Мы хотим видеть своего ре­ бенка кррснвым II внутренне, и внешне. Хотим, чтобы его ува­ жали потом в коллективе. А по­ этому стараемся закладывать в нем с детства самые лучшие черты: коллективизм, творче­ ское отношение к труду, увле­ ченность своим делом, чест­ ность, порядочность. Чтобы вос­ питать все эти черты у детей, нужно только одно: каждый день, каждый час, каждую ми­ нуту ВОСП: 1 ТЫЯПТЬ их V самих себя. А- СУРОВ. г. Усмань.