Ленинец. 1974 г. (г. Липецк)

Каждого, кто трудит­ ся в прославленной брига­ де кавалера ордена Ле­ нина Серафима Алексее­ вича Попова, в «Жил- строе-3» хорошо знают. О ребятах из этого кол­ лектива обычно говорят: надежные люди, настоя­ щие строители. Познакомьтесь с одним из них: Анатолий Гриш­ кин. В бригаде он не но­ вичок. Восемь лет тру­ дится в ней. Отлич­ ный специалист, строи­ тель не только по про­ фессии, но и по призва­ нию. Сколько жилых до­ мов, культурно-бытовых зданий возвёл он со своими товарищами. Сегодня, - как и все жилстроевцы, Анатолий стремится внести достой­ ный вклад в выполнение заданий определяюще­ го года. Фото В. Найденова. 4 Бюро Липецкого обко­ ма ВЛКСМ и Совет об­ ластного управления из­ дательств, полиграфии и книжной торговли сов­ местно с профсоюзными и торговыми организаци­ ями приняли постановле­ ние об участии во Всесо­ юзном месячнике про­ паганды и распростране­ ния общественво-нолити- ческой и молодежной книги. Месячник посвя­ щен XVII съезду ВЛКСМ и 50-летию со дня при­ своения комсомолу имени В. И. Ленина. Горкомам и райкомам ВЛКСМ, торговым орга­ низациям рекомендуется до 1 апреля завершить этот месячнйк. В проведении месячни­ ка участвуют , комсо­ мольские организации предприятий книжной торговли, библиотеки и общественные распрост­ ранители, В этом месяце организуется широкая продажа общественно- политических и молодеж­ ных изданий. Предусмотрена тор- МЕСЯЧНИК МОЛОДЕЖНОЙ К НИ Г И я говля книгами не только а магазинах, но и на крупных промышленных предприятиях и строи­ тельных площадках. При горкомах и райко­ мах ВЛКСМ созданы штабы по проведению ме­ сячника. В Домах культуры, биб­ лиотеках проводятся праздники книги. На них приглашены липецкие писатели и поэты. В шко­ лах организуются об­ щественные киоски по продаже общественно- политической и молодеж­ ной литературы. В каждом районе дол­ жно быть организовано не менее двух книжных базаров. Тематические выставки-продажи бу­ дут проводиться также в хозяйствах области. В магазинах, в библио­ теках области, скомплек­ тованы специальные биб­ лиотечки, состоящие из произведений классиков марксизма - ленинизма, выступлений и докладов Л. И. Брежнева, моло­ дежной литературы. Лучшие книготорго­ вые коллективы, комсо­ мольские организации, библиотеки, обществен­ ные распространители после подведения итогов месячника будут на­ граждены Почетными грамотами Государст- венного Комитета Сове­ та Министров СССР по делам издательств, по­ лиграфии и книжной тор­ говли, ЦК ВЛКСМ и профсоюзных советов. К ОМСОМОЛ — сельской шко­ ле». Трудно переоценить ог­ ромную государственную важ­ ность этого движения. Новые программы, основы законода­ тельства о народном образовании, по­ становление ЦК КПСС и Совета Минист­ ров СССР по сельской школе — в этих и ряде других важнейших документов четко определены задачи нашей школы, в решении которых определенную роль призваны сыграть и комсомольские ор­ ганизации. В нашей области сегодня 955 сельских школ, в которых обучается почти поло­ вина всех ребят. И каждая из них имеет сврего шефа, а йногда и двух. При всех райкомах, горкомах ВЛКСМ созданы штабы «Комсомол сельской школе», которые должны объединять усилия шефов и руководить всей шефской ра­ ботой по ее основным направлениям. Это по идее. Но, как показало недавнее заседание областного штаба «Комсомол — сельской школе», работа эта ведется пока бессистемно и без должного пони­ мания глубины проблемы. Многие ком­ сомольские организации, райкомы, гор­ комы ВЛКСМ, на наш взгляд, еще не уяснили себе задач шефства над сель­ ской школой. В лучших случаях под ним подразумевают некую благотворитель­ ность по отношению к бедному родст­ веннику; что ни дай— все хорошо. И везут сельским ребятам пионерские горны и барабаны, кирпич и волейболь­ ные сетки, стройматериалы и библио­ течки, путевки в пионерский лагерь сво­ его завода и плакаты. Конечно, помощь, особенно тем школам, которью строятся, очень нужна, необходимы цемент и кир­ пич, батареи и трубы. Еще необходимее ударные бригады Шефов, которые по­ могли бы возводить здания, поскольку на сале строитель — профессия дефи­ цитная. Но это, как мы уже С|^азали, в лучшем случае. В худшем — в меропри­ ятиях по шефству стоят такие пункты, , как, например, у тракторостроителей: «Изготовить стенд, рассказывающий о молодежи завода. Срок исполнения — 8 течение года»..Помощь комитета ком­ сомола треста «Яипецкстрой» в перехо­ де подшефной школы на кабинетную- систему обучения ограничилась те.м, что строители перенесли стену и поста­ вили розетки, чтобы можно было вклю­ чить электроприборы. Но вся беда в том, что этих приборов-то в школе не было и нет. Порою начатое не доводится до конца. «Помогите мне добыть у шефов хоть десяток отопительных радиаторов! — просит директор Алексеевскрй школы Задонского района. Обещали, мы ждали, надеялись... Сами бы за это время достали». А шеф-то у; алексеев- ских р еб я т— завод «Свободный сокол». Далекие от жизни планы шефства со случайными, необязательными: меропри­ ятиями свидетельствуют о том, что коми­ теты ВЛКСМ, штабы, во-первых, не знают истинного положения дел, не имеют контактов с органами народного обра­ зования, во-вторых, не^ совсем четко КЭМСОМОЛ-СЕЛЬСКОЙШКОЛЕ цев, ф еди которых две трети _механиза- торов, поддерживать эту технику в рабо­ чем состоянии, чтобы завтрашние хле­ боробы пришли на поле не с "тяпкой, в с маш 1 инами? , Школа играет важную роль в жизни села. Она не только — храм знаний, очаг культуры, но и кузница новых кад­ ров земледельцев. Заботясь о школе, колхоз тем самым обеспечивает себе Р. ЗЛОВИНА, СЕКРЕТАРЬ ОБКОМА ВЛКСМ ШЕФСТВО - НЕ БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТЬ понимают задачи сельской школы се­ годня. Но шефство —^ это не только матери- ельная помощь. Имеется в виду также; что комитеты ВЛКСМ должны помочь педагогическому коллективу школы- посияьно, конечно, оргвнизовать воспи­ тательный процесс. И подходя к шефст­ ву именно с этих позиций, мы увидим, как расширяются его греницы. Мы много говорим о-трудовом воспи­ тании, о профессиональной ориентации, подчас не вникая в суть вопроса. Вот пример. Ленинская школа Липецкого района. Расположена она на территории богатейшего в области колхоза имени Ленина, с миллионными доходами. Есть в школе производственная бригада, или, по крайней мере, так считается. Но мож­ но ли всерьез говорить о профессио­ нальной ориентации, о .трудовом воспи­ тании, если в школе нет своей Техники, кабинет машиноведения имеет самый затрапезный вид и плохо оборудован. И это в богатейшем колхозе, где рабо­ тают около ста й)мсомольцев! Разве не в силах хозяйство выделив технику? Разве не в сипах колхозных комсомоль- ИСПЫТАНИЕ ЛОВКОСТИ И СИЛЫ Испытанием силы, выносливости стала военно-спортивная игра «Орленок», проведен­ ная недавно среди старшеклассников деся­ той Липецкой школы. Борьба шла очень напряженно, с перемен­ ным успехом. Главными претендентами на почетное первое место стали 10-й «Б» и 10-й «А» классы. Представители этих двух команд показали лучшие результаты дня в стрельбе, вожденш автомобиля и знании Закона о всеобщей воинской повинности. Но 10-му «Б» удалось вырваться вперёд. Успех команды закрепил Николай Пенский, сумев подтянуться на перекладине 17 раз, выполнив норму на «Золотой значок ГТО». Победительницей среЦн девятых классов стала команда 9-го «В», второе место заня­ ла команда 9-го «А» и третье — 9-го «Б». Игрой «Орленок» закончился в школе яесячник ;по: оборонно-спортивной работе. И. ВЛАДИМИРОВА. Каждый год за прилавки липецких магазинов приходят молодые продав­ цы. Многих привлекает эта нелегкая, но очень важная и интересная работа. Чем интересная? А вы спросите об этом Галю Ёмашову и Зою Лаптеву (на снимке — слева направо). После окончания курсов продавцов они ра­ ботают в магазине № 65 Липецкого горпищеторга. Их отделы со вкусом оформлены, по всему видно — девуш­ ки чувствуют себя здесь хозяйками. И когда приходит желанный гость —- покупатель — его всегда встретят улыбкой, со знанием дела помогут выбрать покупку. Вот это и есть са« мое интересное — сослужить людя.м добрую службу, дать совет, подарить хорошее настроение. Фото Ю. Клюева. новую, хорошо подготовленную смену, думает о своем будущем. Начинать прививать любовь к земле надо не со случайных мероприятий, а в Тех же школьных мастерских и учениче­ ских производственных бригадах, орга­ низации которых уделяется столько ани- маиия в постановлении ЦК КПСС по сельской школе. Взять, к примеру, школьные мастер­ ские. Вбольшинстве случаев они находят- ся в кое-как приспособленных пемеще- ниях, оборудование — примитивное: верстрк, молотки, напильники. А отсюда и продукция времен детства наших от- цов — номерки для раздевалок, крюч­ ки. Опыт работы в ученических производ­ ственных бригадах в области накоплен немалый. Сейчас у нас всего работает 498 таких бригад. Хорошим приме^юм этого детского трудового коллектива является бригада Верхне-Кольг'зльской средней школы Хлевенского района, су­ ществующая на протяжении 10 пет. В этом году в ней работало 135 ребят. Ученики трудятся на полях опытной станции, ставят сложные агротехнические опыты. За последние два года в школе под­ готовлено 45 трактористов, 20 штурваль­ ных. И результат такой планомерной и серьезной работы по профориентации не замедлил сказаться. Многие выпуск­ ники школы, окончив вузы и техникумы, ныне работают в хозяйстве. Любовь к земле может привить и профессиональ­ но сориентировать только умело орга­ низованный воспитывающий труд на поле. Эта истина подтверждается 1 фак- тикой Вязовецкой и Верхне-Колыбель- ской школ. Но почему в течение многих лет такой постановкой работы славятся только эти школы? Наверное, потому, что ■ других: школах и хозяйствах, на террито­ рии которых они находятся, к организа­ ции детского труда подходят с утили­ тарной позиции, в рекомендациях Мин- проса и ЦК ВЛКСМ об организации про­ изводственных' бригад говорится о том, что работа ребят организуется с приме­ нением новой техники и неуки, чтобы школьники познавали основы совре­ менного производства. Обеспечить каждую школу рабочей техникой, выделить для нее участок, по­ добрать для руководства опьпных спе­ циалистов, механизаторов — все это по силам районным штабам по шефству над сельской школой. Лицо сельской школы во многом оп­ ределяют люди, которые в ней работа- ют, — учителя. В последние годы в на­ шу область направлено много молодых специалистов, и от того, как их примут на месте, зависит, станет ли село родным домом или же чужбиной для недавних выпускников пединституте. ' Сейчас областным штабом «Комсо­ мол — сельской школе» объявлен двух­ месячник по шефству, В нем должны принять активное участив не только ко­ митеты комсомола предприятий и стро­ ек, но и комсомольские организации совхозов, колхозов и городских школ. 1 ,