Ленинец. 1974 г. (г. Липецк)

8 ^ '^м он тно • механяческом мехе станкостроительного завода висит большой ватманский лист с позд ­ равлением — ребята его еще не сняли, потому что всем это очень приятно, что вместе с ними работает победитель з о ­ нального конкурса молодых ф р е з ер о в ­ щиков РСФСР Вячеслав Прокофьев. А сам Вячеслав уже вернулся к привыч­ ному рабочему ритму. Соревнования проходили 10 и 11 августа, так что он с Тех пор успел уже и порадоваться, что занял второе место, и погрустить, что не первое. Тем более, вероятность та­ кая была. — Не думайте, - это не самонадеян­ ность, — сказал один парень из ремон ­ тно-механического. — Это просто уве­ ренность в своих силах. Славка точно знает, что именно он может. Наверное, это мог бы подтвердить каждый, кто знает Бячеслава Прокофье­ ва - ^ лучшего молодого фрезеровщика Липецка,- победителя областного кон­ курса по профессии. Однако все, кто рассказывал мне о Вячеславе, говорили о его профессиокальйом мастерстве не так уж много. Речь у всех шла о том, ' что, на первый взгляд, к фрезерному делу, конкурсам и призовым меС 1 'ам имеет отношение не такое уж прямое. И из этих рассказов постепенно стано­ вилось ясно, что дело не в громких по­ бедах Вячеслава — будь он другим че­ ловеком , о них давно бы уже забыли. „.Года два назад ремонтно-механиче­ ский отстал с планом. Кто-то предложил устроить субботник. На собрании а цехе это . предложение встретили б е з особого энтузиазма. Встал Вячеслав. — Понимаете, — вспоминает токарь , Николай Маклаков, — он не великий оратор , он ничего такого особенного не сказал^ он просто спросил всех: трудно Нам, что ли, опять выйти а люди? Обид­ но же: мы и — отстающие? И мы все вдруг тогда подумали: ведь- 'это прав­ да. Надо только поработать. Между - прочим, я до сих пор помню, как мы тогда трудились. День прошел именно так. как и должен, по идее, проходить настоящий субботник. Популярность и авторитет Вячеслава . Прокофьева не гак уж просты, если учесть, что его биография складывалась на глазах у заводчан, а значит.—люди видели в нем всякое. — Как стел фрезеровщиком? Пришел на станкостроительный после восьми­ летки. Когда мне приходится разгова­ ривать с мальчишками, «спасающимися» на заводе от школы, я им говорю: если хотите хорошо работать, то надо хоро­ шо и думать, а тут уж не только ваше школьное образование не «пропадет», но его ещ е и не хватит... Я, когда явился на завод, этого не понимал. Мать не смогла убедить. Знакзщие люди посове­ товали ф р е з ерн о е дело. Так что все было случайно. Понравилась ли специальность? Нет, это пришло не с р а ­ зу. Я почти целый год относился к делу так: кончился день — и домой. Когда Вячеслава перевели из завод ­ ской экспериментальной ваборатории, где он был ученйком, на самостоятель­ ную работу, произошел один случай. Дали задание — изготовить партию резцодерж ателей для строгальных станков. Заказ был несложный... Но то ли Вячеслав еще в цехе не осмотрелся. Могу быть первым. то ли расслабился (задание-то лег­ кое!}, а только восемь деталей пошли в брак. Эта история, наверное, не отно- еитея к разряду тех, из которых м ож ­ но. вывести однозначную мораль. Слава и не пытался это сделать. Но, видимо, что-то с ним тогда произошло, что до еих пор заставляет поМиить этот случай. ...Когда Вячеслав вернулся из армии, у него уже был пятый разряд . Через некоторое время его вьгбрали комсор­ гом ремонтно-механического цеха. — Я иногда с удивлением думай», — говорил Николай Маклаков, — насколь­ ко все-таки комсомольская работа зави­ сит от того, кто ею руководит. Вот в нашем цехе: люди те же самые, что и раньше. А были е р ем е к а— не то что какая-то работа, — на собрание чуть ли не силой приходилось тащить. А сейчас те ж е самые ребята с увлечением работают в комсомоле. Пожалуй, все эти вехи биографии Вячеслава Прокофьева могут показаться иеправдоподобно радужными.» В этой радужности можно было бы даж е серь ­ езно усомниться, если бы у Вячеслава был какой-то загадочный «секрет», ко­ торый бы вдруг счастливым образом объяснял причины авторитета Вячесла­ ва. Но, в сущности, загадочного ничего и нет, и это становится понятно, если присмотреться к Вячеславу получше. Я не думаю, что у него не было в жизни такого, о чем бы он не сожалел. Это, бесспорно, было, стоит только вспом­ нить его рассказ о том, как он бросил -ТС.-/. . школу. Но здесь важно другое — тр, что Прокофьев никогда н е довольство­ вался просто «раскаянием» — он умел перестроиться, найти в себе мужество не словом, а делом исправить неверный шаг. Если уж «уточнять» что-то, то сра­ зу — жизнь ведь живут только «набе­ ло», черновиков нет. В эту «систему яс­ ности» Вячеслава Прокофьева входит всё: от принципиальных вещей — до того, что кажется мелочью. У этого двадцатипятилетнего парня, члена КПСС, депутата городского Совета нет боязни показаться в чем-либо несведу­ щим, нет- того, что именуют социологи ^ «повышенной самооценкой» — он сотов посоветоваться по неясному вопросу с ' любым, кто может дать ответ будь ■ то опытный рабочий или новичок. Как видите, немного странно, но, а принципе, закономерно: человек, кото-1 рый в пятнадцать лет смотрел на ф р е - : зерный станок как на средство «из­ бавления» от школы, а потому относив­ шийся к делу довольно равнодушно ,' теперь — прекрасный специалист, за ­ канчивает среднюю школу и собирает­ ся поступать в металлургический техни­ кум. Мальчишкой он мог позволить с е - ; бе «расслабиться» при выполнении не­ сложного заказа (помните те восемь . резцодержателей?]. Теперь же, будучи всеми уважаемым человеком , испыты-; вает на соревнованиях в Воронеже силь­ ное волнение. — Вячеслав, а трудным $ьшо конкур­ сное задание? — Не очень, между четвертым и пя-; тым разрядами . И станки нам, дали прекрасные — условия у всех были одинаковые. Правда, два участника все- таки не смогли разобраться в схеМак Может, тоже волновались... Вот и я от­ стал. Владимир Лисин из Куйбыше­ ва занял первое Место, время — один час сорок три минуты, а у меня на двадцать минут больше. Обидно. — Но ведь второе место в таком конкурсе — это. же очень хорошо?! — Поеду на соревнования в будущем году. Я знаю, что могу быть первьол... О. КЛЕКОВНИНА. Липецкий станкостроительный завод. т - Д АВНО унте стало тра ­ дицией: пер ед нача­ лом учебного года проводить форумы учителей августовские совещания. Эта конференция откры­ лась докладом «Об улучше­ нии воспитания учащихся в свете рекомендаций, со­ держащихся 4 в приветствии ЦК КПСС XVII съезду ВЛКСМ, речи тов. Л. И. Брежнева и других доку­ ментах съезда» второго секретаря Липецкогст рай - . ком а партии Д. В. Лопатина. ' — В' школах Липецкого района, — отметил доклад- частности, — в привлечении их интереса к сельскохо­ зяйственным специально­ стям. В этом гаду на совхозных полях в районе работали 33 школьные ученические бригады. Очень хорошо потрудился строитеяьньтй отряд Боринской средней школы. А ствршеклаесники Пру- жинской средней школы^ иахрдясь в лагере труда и отдыха, заработаяй 1500 рублей. Секретарь райкома пар­ тии проанвлиэировал так- I БОЛЬШОЙ ПЕДСОВЕТ чик, — накоплен значитель­ ный опыт идейно-политиче­ ского воспитания учащихся. Заслуживает внимания ра ­ бота партийной организа­ ции Ново-Деревенской средней школы. Много уд е ­ ляется внимания в школе расширению политическо­ го кругозора учащихся, не высоком уровне проводят­ ся политинформации, р а ­ ботает лекторская группа. В старших классах организу­ ются учебно-теоретические конференции. Умело , ' целенаправленно руководит идейно-полити­ ческим воспитанием уча­ щихся коллектив учителей Ленинской средней школы. И таких примеров можно привести немало. Д алее Д. В. Лопатин под­ робно остановился на тру­ довой деятельности ребят В ученических производст- венных бригадах, лагерях труда и отдыха, в строи­ тельных отрядах. Он подчеркнул , что это Играет больш ую рЬль в профориентации ребят , в ж е вопросы организации досуга ребят, заметив^ что пока в этом плане в районе далеко не все- сделано. Так, этим летом вместо трех р а ­ ботало всего два лагеря от­ дыха. Докладчик обратил вни­ мание н а ■ необходимость тщательного и всесторонне­ го изучения приветствия ЦК КПСС ХУИ съезду ВЛКСМ, речи тов. Л. И. Брежнева и других документов съезда . Без этого невозможно пре­ творение в жизнь задач , по- ставяеннъ(х партией п ер ед комсомолом и школой в о б ­ ласти коммунистического воспитания подрастающего поколения. — На конференции с д о ­ кладом, посвященном про ­ блемам перехода ко всеоб­ щему среднему образова ­ нию, выступил заведующий Липецким ЮНО П. В. Су­ мин. В районе сейчас имеются все условия для заверш е ­ ния перехода ко всеобщему среднему образованию молодежи , сказал он. Зна­ чительно улучшился , каче­ ственный состав учителей. По сравнению, мапример, с 1970 годом, стало больше преподавателей, имеющих высшее образование, — до 90 процентов. Это сказывается на каче­ стве знаний учащихся. Так, успеваемость за прошлый учебный год составила 99,1 процента. 3279 учеников окончили год на «хорошо» и «отлично». Это --- 35,5 процента ^ 1 Т общего числа школьников. Хороших результатов до ­ бились коллёнтивь: .Ильин­ ской средней, Сы(эской средней, Л^бновско?) и не­ которых других школ.' Но, говеря о положитель­ ных моментах, П. В. Сумин < не обошел и недостатки,' просчеты, упущения. В частности, был подверг­ нут критике преподаватель­ ский коллектив 4 Ленинской восьмлетнёй школы, в ко­ тором слабо анализирует­ ся содермсание уроков, не ведется . индивидуальный учет, пробелов в знаниях ребят. В осуществлении перехо­ д а ко всеобщему среднему образованию важное место занимают вечерние и за ­ очные школы рабочей молодежи . В этом году б е з отрыва от произБодетва в районе будет обучаться 330 человек. Гармоничное развитие личности предопределяет серьезное отношение не только к духовному, но и физическому совершенст­ ву подрастающего поколе­ ния. Что сделано в этом на- правлении? Увеличилось в районе число значкистов ГТО, спортсменов . разрядников, инструкторов - обществен­ ников. Вместе с тем в поста­ новке физического воспи­ тания имеются существен­ ные недостатки. Препода­ вание физкультуры ещ е не соответствует тем требова­ ниям, которые выдвинуты Постановлением ЦК КПСС и Совета Министров СССР «О мерах но дальнейшему р а з ­ витию физкультуры и СПОР 7 та в стране». Сейчас предприняты важнь 1 е меры для укрепле­ ния учебно-матерйальной базы школ района. Ведется строительство новьлг зд а ­ ний, расширяются старые. В этом году будет законче­ но строительство интерна­ тов Боринской, Ивовской школ. Много сделано для улучшения быта учителей. В заключение докладчик заверил присутствующих в том, что педагогические коллективы школ Липецко­ го райсгиа но пожалеют сил и энергии: для воспитания подрастающего поколения. Идейно - политическому воспитанию комсомольцев было посвящено выступ­ ление учителя Сьцзской школы С. А. Морозовой. Директор Ново-Деревен­ ской школы Т. И. Патриц- кий рассказал о преимуще­ ствах перехода школы на кабинетную систему. Секретарь парткома сов­ хоза «Липецкий» А. С. Лап- шов подробно остановился на связи совхозе со школой. Первый секретарь Липец­ кого райкома ВЛКСМ Н. И. Мурннв. рассказала об активном участии сельских школьников в уборке уро ­ жая. Инспектор облоно А. Р. Татьянин в своем выступле­ нии дал оценку деятельно­ сти учительских организа­ ций района. В заключение конф ерен ­ ции председатель Липец­ кого райисполкома М. Т. Гусев поздравил педагога М. Я. Власову с присвоени­ ем ей звания Заслуженной учительницы РСФСР и вручил значки отличников народного просвещения А. М. Сидельниковой, А. И. Лычагиной и другим. И. ВЛАДИМИРОВА. Н е д а в н о закон­ чился в Ставро­ польском крае большой праздник — Всесоюзный слет членов ученических, производ­ ственных бригад. На него собрались лучшие из 3,5 миллиона . школь­ ников, д л я которых учеб­ ный год не кончается последним звонком, а продолжается на полях, на ншвотноводческих комялексах, стройках». Для ребят из лагеря труда и отдыха Замар- тыновской школы Доб- ровекого района этот год — начало. Проба сил, потому что только 1 сентября школа станет называться ' средней. Тем более отрадно от­ метить, что им но пона­ добилось время на «рас­ качку». Появились пер­ вые девятиклассники; появились и учебно-про­ изводственные бригады. С самого начала боль- Шую поддеригку в создав НИИ бригад оказал шко­ л е колхоз «Свободный сокол». Ведь если сего­ дня ученики — только помощники, то завтра они — основная сила в хозяйстве. К надо, чтобы эта рабочая смена ужо сегодня «привязалась» к нелегкому, но самому главному^ 1 а зем ле труду. Лагерь, так сказать официально, 6 ь 1 л создан задолго до того, как по­ явился в березовой р о ­ ще недалеко от Замар- тынья яркий палаточный городок. Были утверждены со­ ставы отрядов «Соколя­ та» и «Романтики», ак­ тив, план работ, даже распорядок дня.' Ранней весной колхоз купил р е ­ бятам удобные палатки, форму. Много хлопот выпало на долю будуще­ го начальника лагеря Г. Е. Журавель, но у нее нашлось достаточно по- мощников и, в первую очередь ,—сами ребята, которые прямо-таки за ­ горелись идеей брига­ ды. Саша Кабанов, Галя Гладышева, Таня Мар­ кова, Саша Шуваев и другие восьмиклассники старались ещ е весной вместе со взрослыми за- пожить крепкий фунда­ мент для нее, ведь им в ней вместе работать. Экзамены заслонили т й к т т ' М ШЛЕ на какое-то время ' все остальные заботы. Но как только они остались позади, отряд «Соколя­ та» вышел на работу, начал обживать свой го­ родок. Поямесяца — и уже нужно уступать место в палатках, теперь здесь будут жить, трудиться и отдыхать «Романтики». Но так не хочется рас. ходиться по дом ам , толь­ ко одно утешение — в школе целый год все вместе, а п е том— опять сюда, в лагерь. За месяц 50 мальчи­ шек и девчонок обрабо- гали одиниадцаЛ. гекта­ ров и е к л ы й на семиде­ сяти гектарах провели видовую прополку пше­ ницы. _ . ! . . Лагерь уже сделал ребят единым коллекти­ вом, доказал, что вме­ сте, дружно можно ин­ тересно жить в родном селе, не стоит спешить в город, когда так здоро" во в работе чувствовать' ^ рядом надеясное плечо товарища. Л. БРОВИНА.