Ленинец. 1973 г. (г. Липецк)

т в о я СТРОКА А В <971 году но М 0801 » 1 пецк 1 ^ м*- таплургическиЯ завод приехала по иапразлеиию молодоЯ инженер.тех- колог Алла Краливенцева. Прошло совсем немного времени, а в кисло­ родном цехе о ней уже заговорили, как об умелом специалисте, отзыв­ чивом товарищё. АЛла — пропаган­ дист комсомольского кружка основ экономических знаний, член цехово­ го бюро ВЛКСМ. Произаодственные дела и общественные для нее не. разделимы. Фото А. Козина. Семь лет работает в третьем листопрокатном цехе Новолипецкого за­ вода Володя Доюнов. Начинал электрослеса­ рем. Теперь он брига­ дир электриков листо- отделки. Его хорошо знают в комитете комсомола .завода. Ведь Владимир — неплохой групком- сорг. Его ггервая брига­ да все делает для того, чтобы не простаивало оборудование, , чтобы больше качестБенного металла поставлял стра­ не завод. Фото А. Козина. ДВА БРАТА Виктю 1 ра й Аяатоляя За 1 чи»яе(вых в колхозе яайени Советской Армии многие •зн,а‘Ют и уважа­ ют. — За что?— спрооете. —• За дофйоовйся-носгь, црилежаяие и аа твес- дое мужское , олово. За- кадаюлй . Каша|р;скую лосьмдаетиюю .'ишедау и решида;: будем: механи- за,тО|ра.ми. Через два года приехали из Ельца спе­ циалистами. Летом аго- го года обещали намо­ лотить по шесть тысяч центнер'О® зерна. В ми - це убори) рапортовали о пвр-евыполнепии обя­ зательств. Л. БОГДАНОВА. Задонский район.. 21 апреля, день Все­ союзного коммунистк- ческого субботника, Ни­ колай Щетинин, ■шли­ фовщик основного монтно - механического цеха НЛМЗ, отметил ударным, высокопроиз­ водительным трудом. Он установил своеоб­ разный рекорд, полнив две сменные нормы. «Пятилетку за четыре года» такое обяза­ тельство взял Щетинин. Программу решаю­ щего года пятилетки он завершил досрочно трудится в счет 1974 го- и д У о т ч е т ы в ы б о р к о м с .о м о л е новый ФАКУЛЬТЕТ В УЧИЛИЩЕ По решению бюро обкома В.ЛКСА1 и областного управления культуры н Задонском культпросвет.училиищ от­ крыт факультет «Основы комсомоль­ ской работы». Перед слушателями факультета с первой лекцией «В. И. Ленин об идейных и организацион­ ных основах революционного моло­ дежного движения. Коммунистиче­ ская партия — организатор и руково. дитель комсомола» выступил второй секретарь обкома,ВЛКСМ В. П. А.л- тухов. Курс факультета рассчитан на два года. В его программе — четыре ос-' новпых разде.'га. Будут изучаться в-л. иросы истории ВЛКСЛ1 и научных основ его деятельности, организаци­ онно-политическая работа Б комсо­ моле. Перед слушателями; выступят от­ ветственные работники обкома ВЛКСМ, Задонского райкома пар­ тии, различных общественных орга-. инзаций и ведомств. В ходе обучения н во время про­ изводственной ■практики учащиеся будут выполнять практ.чческие зада­ ния в комсомольских 'организациях, помогать в проведении комсомоль­ ски;^ собраний, Ленинских уроков, политико-массовых мероприятий. По окончании курса слущаТели факуль-; тета получат удостоверение «Органи­ затор-общественник комсомольской работа»; В. ПОХВАЛЕННЫЙ, зам. зав. отделом пропаганды н агитации обкома ВЛКСМ. К ОНФЕРЕНЦИЯ про- ремции промолчали о свя- шла. Она, как при- зи первичных комсомоль- Н'Ято говорить, под- ских орга!н!изаций хозяйств вела итоги работы за два и школ, невольно Наталии- года. В докладе •— десятки вает на мыолы а не счита- цифр, фамилий, примеров, кзт ли в райкоме комсомо- Да только нет в нем слов— ла это движение делом комсомольская инициати- второстепе 1 Н 1 Ным 7 Но не б,у- ва. А вот о ней и хо.твлось дем спешить с выводами, бы поговорить. Потому что, В райкомовских оправ- по суьцеству, не может ках, рассказывающик о быть комсомольской рабо- двухлетке «Комсомол — ть 1 б е з этой самой инициа- сельской школе», четко тивы. В любом деле, неза- говорится о том, что сделв . висимо от результатов его, но комсомольскими орга- оиа должна быть. низэциями для сельских К 01 гда первый секретарь школ. И, надо отдать долж- Становляиского райкома ное, сделано немало, комсомола Александр Ар-' Добрая дружба устано- хипов в качестве примеров вилась между школьника- приаодит работу на убор- ми и мо.лодым-и рабочими ке урожая пяти комсо- из Пальна-Михайловки. По- мольско - молодежных аг- следние на средства от регатов из совхоза «Ста- сда'Н(ного металлолома по- новлянский», можно ска- дарили школьникам пио- зать как раз о победе ком- нерскую атрибутику, елоч- сомольской инициативы; ные игруШ|КИ. И а этой шко- Нелёгко было в одном хо- ле, и в- Петрищевской зяйстве создать столько оредней проводятся сов- молодежных агрегатов, но местные вечера с комсо- комитет комсомола сов- мольцами хозяйств. Тесная местно с райкомом ВЛКСМ связь оуществует меиоду настояли на этом. _ . комсо.мольск.имй оргэниза- Но это производство. Го- циями колхоза «Богатырь» раздо сложнее помочь и восьмилетней школы, что комсомольцам выполнять находится на его террито- Ч'Исто общественную рабо- рии. Совсем недавно шко­ ту, когда речь идет не о ла располагалась в трех разовом поручении, а о с и - крестьянских домах. Ког- стеме. Вот здесь-то многое да началось строительст- зависит именно от инициа- во нового здания, одними тивы комсомольских ра- из первых сюда пришли ботников. комсомольцы хозяйства. Такой системой, к приме- Пришли не по обязанности, РУ, является движение а потому что понимали, как «Комсомол — сельской это' необходимо. * Работали школе». Движение, требу- на стро.ительстве в овобод- ющее инициативы, творче- нее время. И как память э ства, заи 1 Нтересованности. себе оставили благоуст- В докладе не было ни роенный спортивный зал, олова сказано, что сделала »оторь 1 й по первоначально- районная комсомольская му проекту не был преду- орган 1 Изация в этом дви- смотрен. В данном случае жении. Конечно, это еще как раз свою роль сыгра- не значит, что комсомоль- ла комсомольская иници- цы не оказывают помощь атива. И теперь, когда сельским школам. Но уже школьники уже занимаются то, что на отчетной конфе- в новом здании, шефы продолжают прмога 1 ТЬ им. Сам секретарь комсо­ мольской организации колхоза Дмитрий Фатеев ведет в школе всю споо- тивную работу. Перече|НЬ добрых дел сельских 'КОМСОМОЛЬСКИХ организаций можно было бы продолжить. Но есть. ученической тетради. То было официальное заяв­ ление не и.мя председателя колхоза им. Жданова с П|росьбой выделить пять­ сот рублей для приобрете­ ния наглядных пособий. Точно такое же заявление послано • в адрес другого хозяйства, И ни из одного -1 тарь комсомольской ганизации колхоза им. Жда­ нова Владимир Капустин, член правления, и он мог бы сказать свое слово. Но... он и сам не знает о заявле­ нии, о просьбе директора. И не удивительно. Никто из ребят, никто из учителей не помнит случая, чтобы О Т С П Р А В К И Д О Д Е Л А как го|воря;т, обратная сто­ рона медали. Мне сейчас вспоминает- ел разговор, состоявший­ ся в Плотавской восьми­ летней школе за несколько недель до конференции. Шел прием в комсомол. Члены бюро задавали во­ просы по Уставу, , интере­ совались, чем ребята зани­ маются в свободное время, кого знают из передовиков своего колхоза. Если на первые вопросы каждый отвечал бе з запинки, то на последний — только один парнишка: он назвал фа­ милию лучшей доярки. Словом, выяснилось, что ребята далаки от колхоз­ ных дел. Случайно ли? Вряд ли, Не случайно. Не случайно, когда я спросила Любу Ершову, одну из вступающих, знает ли она, кто секретарь колхозной комсомольской организа­ ции, девочка пожала пле­ чами. Не ответили мне и остальные. После того, как восьми- класоников поздравили е вступлением в комсомол, директор школы Иван Мат­ веевич Кремнев бе з слов протянул мне листок из не было даже ответа. Вот о чем вспомнила я, листая все ту же папку с информациями и ■натолк­ нувшись на следующую запись: «По инициативе комсомольцев колхозов «Родина» и имени Ждано­ ва отремонтирована Пло- тавская восьмилетняя шко­ ла, а также было выделено для приобретения нагляд­ ных пособий по тысяче рублей». Как сопоставить те два заявления директора школы, который так и не дождался ни пятисот руб­ лей, ни просто ответа, и вот эту записку, что хра­ нится в райкоме комсомр- л-а? Кстати, в этом же кол­ хозе вот уже четыре (!) го­ да строится небольшой дом учителя. До сих пор не известно, .когда он будет сдан. Несомненно, мне могут возразить; при чем же здесь комсомол, если у руководителей не на шлось, в общем-то, неболь шой суммы для нужд шко лы! И при чем здесь ком сомольская инициатива? Отвечу: хотя бы при том, что, как выяснилось, секре секретарь зашел в школу. Настораживает и отноше­ ние работников райкома комсомола. И вот почему. В записках по движениго «Комсомол — сельской школе» -аккуратно отмеча­ ются все нужды школ. На­ пример, Трегубовской ----- шкафы для хранения посо­ бий, полки, стенды, стелла­ жи. Необходимо выров­ нять бульдозером часть площадки. В Березовской восьмилетней школе даже нет библиотечки. Ну, хорошо. Записали. Что дальше? Что в данном слу­ чае мешает шефам—комсо­ мольцам хозяйств помочь этим школам? Те записи, что приводятся здесь, сде ­ ланы были в течение двух лет, того самого периода, за который райком отчиты­ вался на конференции. А что же изменилось? Очень немногое. Почти ничего. Потому что инициатива райкомовских работникой по шефской помощи сель­ ским школам порой исся... кала на последней букве информаций. М. СОРОКИНА. Становлянский район. Добрую память оставило о себе трудовое ле­ то; Гер 01 И.его сидйт сейчас за ’учебникаимй, а где-, то, вспомвная,' их со.тид®о величают строитмяни. Ю.ные строи-гели... 78 трудовых отрядов стар­ шеклассников - 2300 бойцов. Каменщики,- сто- - ляры и плотники. ма.тяры и штукатуры.-- • ; • Отшумела жаркая* трудовая четверть. И " сразу же началась- подготовка "к будущему лету. Многое предстоит сделать девятиклассникам. Сегодня областной штаб ССО предлагает пример­ ный план работы комитетов комсомола школ по подготовке строительных отрядов. ^ В ноябре—декабре-нео 6 .ход,имо начать фО|р^мя-' роваяие трудовых 0|бъедия-биий старшеклаесникюв. Л са.мые важные дела ребята.м предстоит сделать в январе— 1 марте. В это время нужно определить .. место дислокации,, фронт работ, составить сов­ местные планы идейно-политической и культурно- 11ШШ1Ш11ПШ1Н111 1 М А С Т Е Р О К 13ИМ9Й!. ||||П 11 Ш 1 и 11 Ш 111111111111 Ш 1 1 1 И 1 массовой работы отрядов I! местных комсо.моль- ских организаций. И, конечно же, научиться строительным специальностям, изучить правила техники безопасности, создать лекторскую группу и агитбригаду, скомплектовать библиотечки и* подготовить наглядные пособия для сельских школ. В настоящее время комитеты комсомола школ должны принять участие в организации выставки «Мой труд вливается в труд моей республики», оформить стенд о работе отрядов, подобрать тема­ тический фотоматериал, рассказывающий о наи­ более важных моментах деятельности юных- строителей. ' Ю. ВОЛКОВ, инструктор областного штаба ССО. Е лец — древний город. «Омолодить» его надо было. Значит, нужны спрои 1 тел 1 И. Взялись «отцы ,- 3 - рода» за головы и придумали; быть в Ельце своему ГПТУ, где будут стр'Оитепи готов 1 иться. Назвали его двадцать пятым и поместили «временно» в бывшем жилом восьмиквар- тириом дом е. С трудом шесть илаюсных комнат там разме­ стили. Тесные классы, малень­ кие коридорчики, узкая д е ­ ревянная лестница — таков интерьер. «В тесноте, да не в обиде»—решили в училище. Тем более , что базовое пред­ приятие пообещало (позднее им стал трест «Елецтяжстрой») выстроить целый комплекс. Даже проект на синей кальке показали. И забегали. Только не стро­ ители, а учащиеся ГПТУ-25. Да так, что хоть «Золотые знач­ ки» комплекса ГТО вручай. Общежитие училища —; в поселке Строителей. Столовая, где ребята >а~ втракают и ужинают, — в по­ селке Электриков. Ужин — в поселке Стронте- !Й, Учебный ко-рпус — в посел- I Электриков. Уроки готовят — в поселке Стронгелей. Вечерние замятия в ШРМ— в поселке Электриков. Учебные мастерские и спортзал — в гостеприимном ГПТУ-15. Актовый зал — в клубе строителей. Бегают ребята не по ас­ фальту. Выйдут из вечерней школы, а вокруг грязь темная, упрямая, сапоги с ног норовнг стащить. Дорога к общежитию Д|вухкиломе тро вая. Приезжают родители в Елец проведать ребят и уе з­ жают, жалея их. И совет зна- -комы.м дают: ке посылайте своих в ГПТУ-25 на строите­ лей учнться. Намучаются за по.ложенные год-два. Недобор в училище. 60 сво­ бодных мест. ■Трудно учили­ щу. Но верили здесь обеща­ ниям, поэтому не падали ду­ хом и терпели «временные» неудобства. Нарушался учеб­ ный процесс. Т[>удно для всех групп найти «на стО|роне» учебные мастерские. И, уово 1 Ив в классе теорию, отправлялись ребята сразу на строящиеся объекты. Не отрабатывались первоначальные приемы. Ну, а на стройке — не д о анализа и исправления ошибок. И все-таки мастера производст­ венного обучения делали все, чтобы выпускать действитель­ но квалифицированных рабо­ чих. Ждали обещанные «вели­ колепные» условия. Ведь комплекс — это большой учеб­ ный корпус на 600—800 мест, отоловая, спортзал, актовый зал. Выйдут из этого своего весьмиквартирното ребята, мастера и преподавател 1 И и обязательно в ту , сторону по- нам трест «Елецтяжстрой». Кажется, даже не нужны мы ему. Перед учебным годом едешь в села, заходишь в до ­ ма, где ребята живут, в учи­ лище приглашаешь. Получите вы у нас, обе- ...Ребята подготовили тран­ шеи для теплотрассы. Изоли­ ровщики не явились. Жители ■ ооседних улиц превратили траншеи в мусорную яму. Ре­ бята почистили,' жители опять засыпали, И в третий И. А. Мигунов, начальник СУ-11, кото!рое подрядилось комплекс строить: — Снабжение плохое. Сры­ вает работу ЖБИ-5, не слу­ шаются субподрядчики. То бетона нет, то кирпича крас- юэного значения, например, кожзаводг Необходимы го­ роду очистные сооружения. (|Лаломощен трест. И у СУ-11 силенок для ГПТУ-25 мало. Но к будущему учебному году должны комплекс сдать. ГОРЕ-ДРОВОСЕКИ смотрят, г,' 5 е комплекс расти должен. А расти он стал в 1971 году, но не по дням, не по часам, а по месяцам. А в следующем году вообще пе­ рестал расти. Анатолий Ивд- нович Якунин, диоекто!р ГПТУ, отправил тревожные письма в вышестоящие орга- 'яизацни. Ответа не получил и в Москву поехал. Выделили, наконец, деньги на строитель­ ство, назвали комплекс пу­ сковым объектом первой оче­ реди. Но в срок — к 1 сен­ тября нынешнего года—ново­ селья не получилось. Почему же училище медленно стро­ ится? .Послушаем В. Г. Кнутова, мз- стера производственного обу­ чения ГЛТУ-25: ч — Мало внимания уделяет щаешь, с.пе'цизль>ности элек­ трика, слесаря по ремонгу оборудования, каменщикз- монтажника и плотника, ар- матурщика-электрика. А о том, что неудобно у нас учиг»- ея, промолчишь. Самое не­ приятное в несказанном — не получат ребятС у нас средне­ го образования. Вера Ивановна Готовкина, старший мастер ГПТУ: — Мы всегда готовы порабо­ тать на строительстве нашего комплекса. Только ведь план учебный выполнять надо. Во все дни воскресники не устроишь. Знаем, рабочих не' хватает. Но чаотично эту про­ блему поможем решить. Ли ць бы строители к нам лучше от­ носились. А отношение вот какое. раз ребята почистили, а в чет­ вертый их уже не заставить. Хватит земляных работ, да еще таких бестолковых. ...Прораб Губушкин не под­ писал наряды. Мастер В. Обо­ ротов подписал, мастер учили­ ща — 'тоже, а ГубуШкин зауп­ рямился: что-то ему там не понравилось. И ребята не по­ лучили заработанные день''и. Обиделись и учащиеся, и пре­ подаватели. ...Пригласили маляров на комплекс. Мастера рады: вот и практику девочки прой- дут. Пришли на объект, осмот­ релись, но... не пустили их на работу. Окна СУ -8 не за­ стеклило вовремя, сквозняки с ног валят, в ушах ветер свис- Продолжи.м разговор. ного нет, то белого нет, а если есть, то сырой. Вот так и «си­ дишь на телефоне», сры­ ваешь голос. И рабочих не хватает. Учи­ лище каменщиками, плотника­ ми, штукатурами помочь может. Наряды оплатим всег­ да. Губушкин не подписал на­ ряд? Не знаю, прав он или нет. Выясним, может, придет­ ся создать специальную ко­ миссию. A. И. Якунин, директор ГПТУ: — Комиссия?! Неужели не доверяют нашим мастерам? B. В. Скоморохов, главный инженер треста «Епецтяж- отрой»: — На четвертый квартал не хватает 500 рабочих. А ' планы большие. Все объекты — ео- М, Т. Дорохин, заместитель управляющего трестом «Елец- тяжстрой»; — Мы жалуемся: строите­ лей не хватает. А училище, ко­ торое даст нам эти* ст.роите- лей, достроить не мож ем . Од­ ним словом, рубим . сук, на котором сидим. Но зачем же его рубить, этот такой необходимый сук. Больше бы внимания к учи­ лищу, ,больше бы порядка на строительстве комплекса и со­ гласованности в работе под­ рядчика и субподрядчиков, меньше бы конфликтов меж ­ ду строителями и учащимися, и сук, на котором «сидит» вся будущая стройка города, ос­ танется цел. Но, к сожалению, «стук го- пора» слышится не только в Ельце. Его гулкое эхо дока­ тилось к нам и из Усмани. В здешнем училище тоже ма­ стерских—нет, обучают ребят ремеслу прямо на строитель­ ных площадках. Нет столовой, общежития... Нет... Нет... Но ведь это повторение уже сказанного? Увы, да. ТолькР-в роли «дровосеков» с 1967 года здесь выступают Усман- ское е м у и «Облмежколхэз- строй». Сук рубят. • Строители есть строители. Они неотразимы, когда за­ ключают договор: — К 71 году? Учебный комп­ лекс? Сдадим во что бы то ни стало. И... Теперь к ним не подхо­ ди. Третий год откладывается срок сдачи четырехэтажного корпуса. Но даже с его пу- скрм бед в ГПТУ-25 не убавится. Правда, строители внесли «ценное предложение»: в новом корпусе на первом эта­ ж е разместить столовую, на втором — мастерские, не третьем — общежитие, на чет­ вертом — учебные классы. Оказывается, строители спо­ собны не только огорчать, но и смешить. Ж и в а я м ы с л ь ■— Знаете, ; 1 едавио изобрели' гвоздь с Или такое. В-одном из узлов станка ше- двумя шляпками. На строительстве доски стереику изготовляли методом поковки. Те- иногда надо'закрепить лишь на время.. Так перь же ее пройаты-вают, и ояа базируется вот, потом вынимаешь, гвоздь, а он . пря- на каяроновой втулке. Во всех этих слуяа- мой, вдлехонький,.пожалуйста, опять ие- ях придете® делать серьезные конструктив, пользуй. Гвоздь-долгоясйтёль, представ.тяе. ные изменения, но уж если появилась идея, те? Почти вечный. ■ то она не дает покоя. Рабочий день только начался. У нас бы- Как она появляется? Конечно, в работе, ло несколько минут, и Николай Моисеев все это можно разложить на несколь- откинулся на рпинку стула и начал рас- ко . мемантов; Сначала я обращаю ан'има». суждать: - ^ ине. Вижу, что здесь что-то не так. Можно _ 1 сделать иначе. Но как именно — пока не Ведь ничто иное, как рационализатор, знаю. И... на кагеое-то время забываю об ство и изобрепательство есть ' двигатеть этом. А вспомнив, начинаю мучиться. Хва- развития. Представь себе тацое; каждый ^ащеь за книги, читаю все про этот узел, третий, ну, пусть каждый пятый придума- листаю справочники, таблицы. Это — узна­ ет что-нибудь дельное. С какой .скоростью, вание. И в душе уже теплится надежда, даза.тось бы, заработает двигатель.,,,Но.... Обдумываю десятки вариантов, остапавлн- есть и другая сторона. , > ваюсв'на одном-из них н, в конце концов, ■ Вот один -товарищ в конструкторском к нему привыкаю. Когда узел готов, мож- бюро заявляет, что с каждым •годом- вое но вроде и отдохнуть, .Но... больше рацпредложений- будет оставаться - Да, ты нрав, основные трудности впере- невкедрекйыми"— на'бума'ге. Может, он и ди .'.Д аж е очень интересные варианты не прав? - ' ^ вриикмагот иной раз вот гак, сразу. Надп И все равно меня ;7е покидает,'мысль, «Ще подсчитать все. доказать, убедить, что все должны подходить дворчески, к ЛЮ- — Что . кужнй : рационализатору? Безус- брй мелочи. согласен, что рацйонализа- ловко, шоддержка. И еще... Понимаешь, торской работой должны заниматься толь-' сейчас не время творческих одиночек. Кол- 'к о , конструкторы, технологи, как думают лектив'ность ' единомышленников должна некртррыё. , " ' , ‘ " . ‘поднять} на новый’ качественный уровень Прошу Николая рассказать о .каком-ий-' -РЭДионаяизаторстВо.-; Сейчас уже есть об- будь своем -предложешш, .которое .уже; во- „Щественны.е. конструкторские бюро, но хо- плотилось в жизнь. ' телось бы, чтобы в них- входили не только Так я. н,-знал!.. Ты, наверное,-поду- инженеры, но и способные молодые рабо­ мал: раз он заместитель начальника экспе. ийё, .студенты-заорники. Ведь они — резерв риментальнош. цеха, то. только Тем и эани- ' .ин?кенер'нв1Х; кадров.’ -\?ается, что экспериментирует. Как бы ие -Хочешь, кстати, о вечном двигателе? так, ХОТЯ у пас все же больше возможно- — .Все еще изо(5ретают? стен, чем у других. — Это—как символ. Пока живет мысль, Это чувствуется хотя бы ПОТОМУ что ° “ ‘"Я? забывать, а два года подал одиннадцать'’рац- вот. На диске - по,лупроводшшовые предложений ' * пластинки. Их магнитные свойства зависят “ * от яркости „освещения. Подставка тол^с Ага, сказали уже... Ну, ладно. ,Пред^ . магнит. Она притягивает намагниченную стр№- себе"^ .ш.тифовальный . станок,'На пе- пластинку, например, со йорбйы окна.- -и редиеи бабке, там, где крепится электро- диск поворачивается. Потом под световой Д?Р,Г.Д7бД1>. „ базирующая деталь —круглая, луч попадает новая пластинка и так одна %У_рамбго: двигателя — ромбическая, пото- за ,другой. Вот диск н вертится. Занятно, МУ;это.,.из.готавливают ее па другом зав ;- не правда ли? .я и предложил обе делать ромбн- И Николай поднялся. Пора в цех. вескими. ,^Вр;первых,. экономия материала, Ю. ЮРКАШ. вр-вторых,—'эстетическая сторона... Липецкий стаикостроителышн завод. р а сск азы о ваиионалузатогах Ч ЕСТНО говоря, в Много проектов прошло детстве у Виолетты через руки Виолетты. Третьяковой никог- — Когда ежедневно про- да ие было особого при- сматриваешь чертежи, не- страстия к машинам или вольно возникают мысли о логарифмической линейке, возможности нового лри- Я ВЫБРАЛА СВОЮ ДОРОГУ Больше любила литерату­ ру. Увлечение техникой, конструированием пришло позже. Получилось так, что уже девять лет девушка сотруд­ ничает в техническом от­ деле управления капиталь­ ного строительства Ново- липецкого завода. Начина­ ла чертежницей, сейчас Виолетта — инженер-кон­ структор. На ее глазах вы­ росли такие крупные объ­ екты, как ККЦ-1, аглофаб­ рика, новые коксовые бата- менения -или улучшения схемы, замене конструк­ ций, — рассказывает она, К творчеству побуждает и сама атмосфера в отделе. Она-то и стимулировала инициативу Виолетты. — Дни, когда техсовег одобряет внесенные нами предложения, одни из са­ мых счастливых. Вот не­ давно мы изменили схему водоснабжения чернового цикла прокатных цехов. Экономия получилась 428.269 рублей, Виолетта рассказала, что экономический эффект от предложений, поданных в последние два года, соста­ вил 650 тысяч рублей. А ведь это новый восьмидеся­ тиквартирный жилой дом!.. О своих личных рац. предложениях инженер го­ ворит неохотно, все больше — о коллективных.' — В работе для меня очень важно сопережива­ ние других. А это как раз отличает наш отдел. И трудно сказать, кто сделал больше для общего дела, кто — меньше. Если бы не Валентина Алексеевна Ста. рикова—руководитель сек­ тора, Тамара Петровна Ро­ мановская, Валентина Пет­ ровна Медведева если бы не все они с их умением трудиться, искать, то, воз­ можно, я выбрала бы в жизни что-нибудь другое. Ту же литературу. Но те­ перь дорога у меня опреде­ лилась. И я не жалею. Мое дело приносит мне радость. О. ДМИТРИЕВА, ХОТЯ ПИСЬМО И НЕ ОПУБЛИКОВАНО.. т ш т п ВЫДЕЛЕН ки (Липецкий р-н). Они просили помочь им в выделении транспорта. Секретарь Кузьмине-! в школу мы теряем очень много времени». '"!?•. Селе^менев сообщает » Такое ПИСЬМО прислали в-редакцию школь- Реакцию, что с 24 октября этого года уча- ники Кузьмино1^0тпержской средней шко- Р"Уа«Рно подвозят в школу. лы, проживающие в селе Студеные Высе.т- И. ВЛАДИМИРОВА.