Ленинец. 1973 г. (г. Липецк)

Е СЛР1 БЫ мне в школе довелось почитать о таком студенте, я бы здо­ рово удивился... — А сейчас? — Сейчас? Ни капельки... Гришу просто ие представишь другим человеком............. Так оказал о нем друг. Мне довелось почуаетвовэть то же. Сначала немного уди-, виться, а потом понять — дру­ гим ' я его уже нс могу прв,г- ставить. Удивилась, получив корот­ кую телефонную илформацию: «Отаичиик, депутат городско­ го Совета, воз1Главляет СТЭМ». И вот я в пшитехинчесиом. — Вам Гришу Васина? А-а, Васю Г|р’ншио)а? Эта маленькая шутка мигом дала мне понять — не думай, мол, что разыскиваешь «супер- студента». Мы тут с ним вот как.., -вдутренией . дисциплиной. Ва оня не говорил таких слов, но одни его «секрет»: я, кажется, узнала... Второй — КИ.НГИ. Вернее, умение читать их. Гриша обо­ жает фантастику. Влеку! его хитроумные, знаки формул и логика выводов. И все,, же, в первую очередь, человек. Егс сила, воля,>^ у.менис.- Человек будущего,' о : : каком ;нужйо мечтать и у како*го уже сегодня не грех... поучитмя. , ДФне трудно судить о тех уро­ ках, |50торые преподали сво ему почитателю Лем, Ефрпмо н.ти Стругацкие. Но... однаж­ ды даже опытный преподав 1 - тель не мог справиться с и.а- стойч:И 1 Вым Ваоимым. Это был пср.чый экзамен по сопромагу, предмету, который вечно в не­ милости у студентов. Сопрома­ та принято бояться, Л тут—со­ вершенно спокойные глаза и упариое: «У меня правиитьно». У преподавателя ответ на за­ дачу был ■другой, Васин пред- 9У П о л у У С Я Л О с ь сявхо собоА** - А .в «ПОЛИТЕХЕа ЕСТЬ ТАКОЙ СТУДЕНТ... Попробовала сама угадать Iего в толпе — группа как раз шла на леасцшо. Почему-го йшьмателыю смотрела на вы­ соких задумчивых парней, не -пропуская, естественно, об­ ладателей очков. Ошиблась. Навет,р^. шэгиул коренастый крепыш.' На другой день мы сидели в пустой аудитории. Говорить оыло немножко трудно. Я, ко- нечмо, пыталась докопаться До «сеиретов», неспроста же те- ловеку многое удается. Но нет их у Васина, этих особых секретов. Нет,:и все тут. — Да вы знаете, все само собой как-то получается... Учиться с первого курса хоро­ шо качал, а потом так и по­ шло. С удовольствием участ­ вую в самодйятелыгости. Вре­ мени всегда хватает... Вот и вое. Такой, выхяднт, удачливый. А я не верю и стараюсь раз­ глядеть его хара,ктср. О многом пераговориЯ'И, прежде чем удалось мве по­ нять, как это все «само со­ бой». «ПяТ' о " ’ Пег Г!' I нс бп I’, С.М 01 '". 1 Ь '0 Ко 1 Л .1 Ш 1\Ч1|.1 дожил три ва|рианта решения — и все привели к одному ре­ зультату... У Гри-ши счастливая судьба быть вес-елЫ'М человеком. Он очень долго не мог припомяить случая, когда у него было пло­ хое настроение. Вот только в прошло-м году, например, когда проходила комсомольская ат­ тестация: кто-то из ребят пренебрег коллективом. «Целый вс 1 чер не мог успокоиться»... Или тогда, когда праздно­ вали рождение политехническо­ го. СТЭМ — так сокрашонио зовут студенчеокий театр эстрадных М'ияиатюр — под- готавжт к концерту несколько острых инсценировок, а пока­ зать довелось не все... Гриша ведет театр. Влюблен в него, безгранично предай ему. ...Говорили про стройотряд. Гриша считает себя счастлив­ чиком — два года ездил в Ка­ релию. Теперь можно журить комаров, на одном дыхании воспевать белые ночи, а о ра­ боте сказать просто и буднич­ но: «Делали много...» И не по­ жаловаться на «плывун», ко­ торый изматывал все силы, не ' «четверку» по чекрчелню. был рад. Остальные строки в зачетке эаполпили один «отлично». А потом... Потом это стало обычным. — Тебе приходится за,ня- маться ночью? Смеется: — Ночью я сплю... Позже двенадцати никогда не читал ИИ одной стро«Ж’И. — И всегда хватает врелюни так хорошо подготовиться к сооснн? — У меня есть какое-то ше­ стое чувство. Просто вовремя понимаю, что сегодня, сейчас, я должен делать именно это, а не что-нибудь другое. И тогда обо всем другом я напрочь за­ бываю... Это называют умением со- бзаться. Это еще называю? аспомнить о мине, которая могла бы взо'рваться на ка­ рельском поле, если бы не они, ребята... Наверное, это тоже «само собой»... Говорили о дружбе. Нс ме­ шает ли «бремя отл'пчшжа»? Улыбается, качает головой. Потом серьезно добавляет; — В учебе я всегда любому помочь готов. Буду объяснять сколько угодно... Но чтоб чер­ теж за кого-то сделать — это уж нет... И в этом — характер. Тот, что остается тагсим всегда и везде — на лекции, на репети- ши, дома н в стройотряде. Сильный характер, имея ко­ торый, можно думать. что все получается само собой. Г, ЗАБУРКИНА. Р ЧЕРА директор школы вручал де- сятнклассникам аттестаты зрелости. А утро-м я зашел к Володе . Звягииу, чтобы 1 ТоздраВ|Ить с золотой медалью. Увидел его-р-'палиеаднике. . Без рубашки, ■еще не успв 1 тий загореть,'он грыз ,травин­ ку и о чем-то сосредоточеннодумал. — И вее'-таки, какую большую мудрость, — начал В.олодя, — изрйК-Григорйй Ско-. порода: «Любить "человечество легче, чем сделать добро родной матери». Ко­ нечно, я не о том, как мальчик Вова забыл сходить в магазин за продучетами и корит себя, хотя и это к долу... Я опять о намере- Н.НИ моей мамаши б 1 тагословить меня в педагогический. Володь, а ТЫ 7 Т 0 сам как думаешь? — Я хорошо понимаю мать, и во многом она, разумеется, права: Как прирожденный псда|Гог, хочет, чтобы и я посвятил себя школе,.. Но метя |ВОЛН 1 ует другое — мое ли это дело? Ну, представь себе: все' десять лет нам вдалбливали в гадову, что такое хорошо и что такое плохо. Мы училжь размышлять о ком угодно и о чем угодно, ■ но в то же время совсем не научились ду.чать о самих себе. Ты знаешь, каждый из нас, наверное, очець смутно представляет—., беседы. Больше мы с Володей не виделись. Перед первым экзаменом в педин.стптуте я долго июкал его фамилию среди абитури­ ентов физмата, куда ои решил поступить. В списках его не было. В приемной комиссии мне сказали, что Звяпш несколько дней и т о Е С Т Ь я? кто есть я? И мы ведь только что об этом задумались. И все скоропостижно решили — настоящее наше де,то находится где угодно далеко, но только ие здесь, не в род­ ном СОВ.Х036. Хорошисты ищут институты с небольшим конкурсом, Бочкова с Игнать­ евой едут в Москву — родстветпики ку­ да-нибудь устроят. Витька Копылов на конкурсе пахарей второе место занял, так в Таллия катит. Все. И я вот. Мама уж чемодан, небось, приготовила... Несколько месяцев прошло после той назад забрал доиументы... А сегодня я снова *о нем вспомяил. Шла лекция по педагогике — читал ее Сталь Анатольевич Шмакож Слова его звучали, ка.к открытия. «,..Именно вы будете дово­ дить свою педагогическую деятельность до совершелства... Педагогика — самая ваиг- ная наука, ибо нет на земле ничего ин­ тереснее и загадочиее, чем сам человек...». Лекция оставила ,, -сильное впечатление. После звонка мы вышли в коридор и мол­ чали. И именно в этот момент я уелыша.я рядом девичий голосок; «.Возмож.по, все это и так. Но я хорошо знаю, что из меня выйдет такой же учитель, как и ветеринар». Кто-то хихикнул... А мне почему-то вспомнилась другая девушка. Растерянная, взволнованная ждала она летом решения приемной ко­ миссии. Второй раз ’ 1 сдает экзамены—и вновь неудача; не хватило по.! 1 балла, «Что ж, рридется вам еще годик подождать...». Она как-то виновато улыбнулась и заспе- 'шил-а к выходу. Тогда и в голову н-икому не пришло ухмыльнуться ведед. Все чувст­ вовали, что ей не все равно—быть учителем или ветеринар,ом. ' А эта наша однокурсница... Иу, почему не совершила она, хоть для себя, такой же мужественный поступок, как Вовка Звя­ гин? Почему не Спросила: «Кто есть я?». Н. НЕУГОДОВ, студент ЛГПИ. ф Как стать отличником? # Твое призвание или мамино пожелание? С Т У Д Е Ж Ч . Е С К М Й Комсомольская совесть моя. Сбор наш юбилейный!.. Ш Ш М ЗГ С 1С М ного важных за­ дач стоят перед педагогичес к и м институтом в воспитании студенчества. Важней­ шая Из них — влюбить в педагогическую профес­ сию. Не секрет, что сре­ ди поступивших в вуз процент колеблющихся достаточно высок. Обра­ тить нх в учительскую «веру» нелегко, но не­ обходимо. За годы обу­ чения в институте сту­ дент получает опреде­ ленный комплекс зна­ ний. Но это только фун­ дамент, на котором бу­ дущий учитель построит огромное светлое, со­ всем’ современное вы­ сотное здание. Только количество этажей здесь не определишь — преде­ ла познанию нет. Зато держать в руках масте­ рок студент должен на­ учиться. Вот уже десять .чет помогает студентам Ли­ пецкого 'педвуза рв.чадеть таким м.эстерксм педа­ гогический клуб «Ра­ дуга». Десятилетие, воз­ можно, не такой \ж важный срок для пыш­ ного юбилея. Ко десять лет, с точки зрения учи­ теля, — это весь школьг кый срок. Октябрята — первоклассники . из шко­ лы № 9, что когда-то при­ ветствовали радужан т год их ронсдения, се­ годня учатся на первых курсах института. Педагогические спо- тем местам, где собира- собностй, как и мускулы, ются подростки, кол- развиваются при треии- лектйвное еоциологиче- ровке. Клуб поставил ское исследование про- своей главной целью блем профессиональной —„учить студентов нс- ориентации ребят, учя- кусству ребячьи сердца стие в подготовке и про- зажигать. К этому и на- ведении массового зрег- ев 1 ь цветов „Радуги" правлены все его «трени­ ровочные» сборы. Сбор — главная организацион­ ная форма деятельности радужан и высший его законодательный орган. .Любой сбор в «Радуге» идет под таким девизом; «Романтику нашей жиз­ ни не заменить ничем; каждое дело — творче­ ски; НН.ЗЧС — зачем?»» Где только ИИ прово­ дили свои сборы радужс- ис: • в воронежском к.пу- бе «Россиянка», в .Пе- нин!ра декой фрунзеч- ской коммуне, в Усмак- ской. колонии, в школе Копь-Колодезя, в музс-е ста 1 !ции Лев-Толстой, в зимнем лесу, иа маевке у реки, под крышей ге- атра и на поле стадиона. Новизна все время со­ путствует сбор;!м раду- «Интересное» — поня­ тие растяжимое. Раду- жане считают интерес­ ным воскресный рейд по лища на стадионе, клуб «трудных» мальчишек «Алые паруса», экспедч- ции в сельские школы. 1 !о самое интересное — об­ щение с людьми боль­ шой и удивительной судь­ бы. Кто только не вол­ новал сердца и умы радужан за эти годы! Дорогими гостями клу­ ба были Герой Совет­ ского Союза липчанин С. Меркулов, замечатель­ ный педагог, человек с легендарной биографией, герой «Педагогической поэмы» Семен Афанась­ евич Калабалин, извест­ ный спортивный коммен­ татор Николай Озеров, народные а р т и с т ы РСФСР и СССР Евгений М.зтвеев, Юрий Яковлев, Михаил Жаров. Я невольно сбиваюсь на перечисление. Что делать, непросто десяти­ летнюю биографию клу­ ба уложить в короткие строчки статьи. Атмосфера ожидания, вдохновения, энергия, творчества свойственна жизни клуба «Радуга». Педагогический клуб «Радуга» гордится, .что его актив шагает по учи­ тельским тропам смело и размашисто, что все пио­ нерские и комсомольские «форпосты» области з:т- хвачены радужанами, да и не только в области. Анатолий Попов — заме­ ститель председателя Центрального . Совета Всесоюзной пионерской организации имени В. И. Ленина, Татьяна Панова работает в Министерст­ ве просвещения СССР, учатся в аспирантуре Га­ ля Круглова и Володя Дружинин, работают в педагогическом институ­ те Нина Ахматова, Сер­ гей Воробьев, Виктор Добрынин, Юрий Левы- кин, Юрий Егармин, Юрий Щербаков. В дале­ ком сибирском селе Пихтовка уже несколько лет создает свою «Раду­ гу» Лида Ушакова. Отзовитесь, товари'ци радужане! В ноябре «Радуга» отмечает свое десятилетие. Будет тор­ жественный сбор, буд"т встреча старых друзей, будут песни и добрые разговоры. Приезжайте на : сбор, ребята! С: ШМАКОВ, доцент ЛГПИ, кандидат педагогических наук. - З ТО БЫЛО очень трудно — взять пистон бумаги и по бук­ вам вывести: «Прошу исклю­ чить меня из «омеомола...». Но Васи­ лий Бьюе-л эти слова. В тот же день он отказался от обязанностей старэ- сты... А после... После было еще труд­ нее. Минутом и часам нет конца. Все перевернулось в его мире. Нет ничего. Лишь горькая мысль о тех нескольких строчках, что отчаянием легли на листок бумаги... Я еще не знала, почему это про­ изошло, когда впервые шла к Ва­ силию в общежитие. Дома его не застала, но ребята предложили подождать: — Сейчас он заявится, наш Фила­ тов... В магазин побежал. Не сразу решаюсь опросить о Ва­ силии. Сосед по кровати как кипят­ ком обжег: — Хороший был парень... — А почему «был»? Секунды неловкого молчания — и срочная поправка: — Так и сейчас хороший... Самый лучший, считай, у нас парень. Спорт­ смен замечательный, учится здоро­ во. Не пьет, не курит, плохим словом не обмолвится Справедливый... Но «разгадать» его поступок ребя­ та не помогли. — Заявление он, правда, написал. Зря, конечно... Ну, стряслось что-то у него в совхозе... Начали говорить про то, что в ^совxозе , а где-то в душе я вдруг почувствовала — не знают они, ребя­ та, самой глубинки, недоглядели, что-то недопоняли. Дверь раопахмулась и на пороге— Василий. ‘ До тренировки оставалось еще достаточно времени, и мы вышли на улицу. Признаюсь честно: я уже успела сложить в своем представлении эдакого гордеца в позе. Что-то, мол, о мне, так я вот возьму и уйду из комсомола всем назло. Теперь начала понимать: я ошиблась. Хотя и здесь тоже поза (вызов-то -бро­ шен!), но человек страдает. А теперь — по порядку. Было Усманское педучилище, ко­ торое он, кстати, зако.нчил с отли­ чием. Была армия. Годы, которые отмечены в его учетной карточке нем — комсорг. Потом посту­ пил в ЛГПИ, на спортфак. После первого семестра его назначили старостой группы, был членом ред­ коллегии. Дела, дела... А дела он привык делать добросо­ вестно. Что бы там ни было! Только стал теперь задумываться над тем, почем 1 у же другие могут иначе? Перечислять примеры — занятие долгое. Ну, скажем, траншею около И 1 нститута нужно было вырыть. По­ года выдалась сырая, неуютйо во­ зиться в грязи. Одни копали, а другие тихо отсиделись за их спи- НЭМ 1 И. — Да хоть бы уж молчали, а го сачкуют, да еще паясничают: давай, мол, Вася, ты у нас ударник. Разве это ПО-КС1МСОМ,ОЛЬСКИ? Или сквернословить, да еще при девчонках. Учителя!.. Так по крохам в душу вползало сомнение. Что-то изменить, попра­ вить, хотя бы в своей группе, был бессилен. Сам верил, как эталО'Ну, рии? Логично, чтобы эти вопросы явились для комитета комсомола вуза ( 1 ) сигналом неблагополучия в организации, сигналом к тому, что надо пересмотреть или, во асжюм случае, глубже проанализировать воспитательную работу в комсо­ мольских группах, на факультетах, курсах и т. д. Но вот спустя несколько дней после разговора с Филатовым, ,/я снова спешила в И|Нститут, уже на ФИЛАТОВ ПРОШ ФИЛА ТОВА своему идеалу, неизменно следовал ему, а во взглядах товарищей все чаще читал: «Тебе что, больше всех надо?». Нынешней осенью работали в сов­ хозе. Задание уже выполнили, но была необходимость задержаться еще на недельку, чтобы помочь убг рать урожай картофеля. Собрали комсоргов, потом общее собрание. Василий поднялся, чтобы сказать, что работать, конечно, нелегко, что кое-кто не хо'чет больше оставаться в совхозе, но если надо, значит надо. Но он успел произнести лишь пер­ вую фразу о том, что не хотят ребя­ та больше задерживаться. Его пре­ рвали, и хлестко ударила реплика: «И вообще ты случайный человек в комсомоле,..». Горше всего было, что реплику эту бросили старшие товарищи. Этот эпизод и явился толчком к неверному шагу, Попытаемся на­ звать вещи своими именами. С Василием тут, пожалуй, все ясно. Честный, прямой и откровенный, не умеющий кривить душой человек, копил-копил в себе все нвблюдения и факты, и вдруг его прорвало, все накопившееся выплеснулось стихий­ ным, анархистским протестом не­ приятия. Словно бы он хотел громо­ гласно крикнуть: «Да разве же это так должно бь 1 ть?». Но не крикнул, ушел в сторо­ ну. Чтобы крикнуть, надо еще, кро­ ме честности и принципиальности, обладать качеством терпеливо, о бойца, так как свое мчение, сво.о позицию пришлось бы заюищ.ть от тех, кто хихикал ему в спину: «Да­ вай, давай... Ты у нас созчатегь- ный». Но меня насторожило другое. Ведь ничто не появляется из ни­ чего. Откуда вдруг возникло это за­ явление, каковы истоки этой исто- отчетно-выборную комсомольскую конференцию. Ждала, что услышу, как же товарищи расценят поступок Филатова, какой болью отзовется этот тревожный сигнал, какой раз­ говор будет по этому случаю. Но... напрасно. С трибуны кого-то хвалили, кого-то ругали, желали луч­ шего «новому составу», а в зале тихо читали газеты, переписывали конспекты, обсуждали «Ивана Ва­ сильевича». Не услышал комитет комсомола вуза сигнала, и с три­ буны даже не прозвучала фамилия Филатова. Была и в его группе — С-2-2. По­ говорить, правда, удалмк не ■ со всеми, но мнения уд и |^Л ьн о еди­ ны. Вся прошлогодняя работа — «одна тоска». В поход соби|рались—• не собрались, один раз в театр, да и то еле-еле... Просила вспомнить хоть единственное интересное дело. Которое О 1 рганизовали комсо­ мольцы. Вспомнить нечего. — А дружная ли ваша группа? — А это смотря в чем. Вот Декь учителя, например, в совхозе отме­ тили — это да-а! И время нашли, и место нашли, и магазин не под­ вел... . , А в работе — это у них не секрет —такого не бывает. Рядом сидит Сергей Асташов, вновь избранный комсорг группы. С чего начал «свой» год он? — План работы составили. Вот политинформация скоро будет... Может, в театр соберемся... — Ну, а живое, по-настоящему ин­ тересное что-нибудь получится? — Я думаю, нет. Не получится, ко­ нечно... Откровенно. Но почему не полу­ чится? На этот вопрос отвечали чуть пи не хором. У. всех тренировки, да еще в разное время, а в воскре­ сенье многие домой Хотят съездить, Назвали это солидно — специфика факультета. Вон оно что! Коварная специфика. Она ведь даже и для собствен 1 ного -блага препятствия городит. Так хочется всем, йтоб был на факультете свой эстрадный оркестр. Деканат преД'ь дожил хороший путь решения «му­ зыкальной» проблемы — порабо­ тать на субботнике, провести не­ сколько трудовых десантов, а зара­ ботанные средства использовать на приобретение инструментов. Гово­ рят студенты о субботнике, о десан­ тах — много говорят. А оркестры ^ Л ^ т пока на других факульте- Охотно допускаю, что «на все студента не хватит». Но, может, все- таки группа услышала сигнал бед­ ствия? Может, группа посмотрела на себя со стороны и окинула маску благополучия, когда разбирала за­ явление Филатова? Нет. На собрании в группе была тишина. Потом удив­ ление: «Да ты что, , Васька? Брось ты... Зачем это .тебе нужно?». Видите—зачем? Не попытка по­ нять, в зачем это- де потребовалось Филатову искать на свои бока ходо- ка. В конце концов, экскурсии, оркест­ ры и турпоходы?— это мелочи, студента, действительно, на все не хватит. Но несомненно одно: комсо­ мольская работа в группе должна идти на таком уровне, чтобы каждый внутренне чувствовал свою комсо­ мольскую ответственность за все дела в группе, на факультете, в ин­ ституте, в го:роде и, говоря по боль- |шму счету, в стране. И не абстракт- ЩШв конкретно. В этой же самой уторке картофеля уметь увидеть не только свои интересы. Специфика? Я бы назвала это другими словамн, отнюдь не такими удобными... ...На днях Филатов забрал свое за­ явление назад. Порвал и выбро­ сил. Кто-то может подумать, что меж­ ду теми датами, когда он решился и перерешил, он уже не оставался комсомольцем. Но это не так, Васи­ лий чувствовал себя ответственным за комсомол даже тогда, когда П 1 «сап: «Прошу исключить...». Это не парадокс. Он решил уйти из комсомола потому, что думал: про­ явив какую-то елабость, не сумев пере.ломить пассивность своих то­ варищей, он не имеет права носить это звание. Сейчас он вышел из очень труд­ ного периода сомнений. Понял: он нужен комсомолу, а комсомол ну­ жен ему. Надеется, что сможет доказать это. И потому он, человек, в общем-то, очень принципиальный, вернулся в строй. Филатов остался самим собой. Г. КАЙДАШКО. Пятидесятилетию посвящается в АПРЕЛЕ 74-го ГОДА В МЕТАЛЛУРГИЧЕСКОМ ТЕХНИКУ­ МЕ СОСТОИТСЯ ЗОНАЛЬНЫЙ; СМОТР ХУДОЖЕСТВЕННОЙ САМОДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТЕХНИКУМОВ МИНИСТЕРСТВА МЕР- НОЙ МЕТАЛЛУРГИИ, ПОСВЯЩЕННЫЙ ПЯТИДЕСЯТИЛЕТИЮ СО ДНЯ ПРИСВОЕНИЯ КОМСОМОЛУ ИМЕНИ ЛЕНИНА. НА НЕМ ВЫСТУПЯТ ЛУЧШИЕ ТВОРЧЕСКИЕ КОЛЛЕКТИВЫ СРЕД­ НИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ МОСКВЫ, ГУБКИНА, ВЫКСЫ И НЕКОТОРЫХ ДРУГИХ ГОРОДОВ. СЕЙЧАС В ЛМТ ИДЕТ ПОДГОТОВКА К ЭТОМУ НЕОБЫЧНО­ МУ СОСТЯЗАНИЮ. И. ТКАЧЕНКО. Этих ребят из метал­ лургического техникума зовут бойцами. На дол­ гие годы унесут они с собой романтику «Па­ руса» и «Строителя» — отрядов, где испытали себя на прочность. И сегодня, за порогом трудового лета, у них много общих дел. Сей­ час, например, надо по­ думать над новом стен­ газетой... Фото А. Козина. С ГУДЕНЧЕС К А Я пора надолго ос­ тается в памяти. Это годы дерзания, годы увлекательного труда и, если хотите, иногда, как это случилось у сгудентов из Липецко- С'тудентка истфака Люда Г. рассказывала: «Вчера я утром птосву- лась и,чувствую, что-то меня душит. Пальто р.а> стешула, а это, оказы­ вается, шарф, который я го пединститута, ГОД1.1 испытания бытом на прочность. ' И МОРОЗ НАМ НЕ СТРАШЕН... ЗаверЯ 1 увшись в одея­ ло, студеит садится на кровати, мрачно окиды­ вает взглядом комнату. Решается. Вздохиув и вылустив при этом столб пара, он начинает оде­ ваться. Хорошо, что V ребят выработался со временш навык быстрого одевз- вня: сразу, без колеба­ ний одеяло — в сторо­ ну и через двадцать секунд уже при полном параде. Собственно говоря, ид­ ти на улицу ' студент свободно может и без пальто, ведь гемператур'а в комнате чуть превыша­ ет температуру за ок­ ном. намотала на шею, чтобы не простыть». Да, да она не оговори­ лась. Студенты ло­ жатся спать в том ВИЦ" в каком были днем. Раз­ деваются иа ночь. нз- верное, только ребята со опортфака и то потому . что они и зимой закаля­ ются. Однажды и V них терпение иссякло —- ку­ пили для обогрева ком­ наты электроплитку. В самый разгар бурного веседья по этому пово­ ду раздался стук в дверь. Наиболее дальяо- В'идные с воплем кину­ лись прятать свою дра- гоцетяость. Через ие- ежолько минут, вывер*. нув В 1 СЮкомнату сверху донизу, комендант, по­ трясая найденной уликой, объявил: — П.МТКИ получите, когда окончите институт. Иначе у нас все предо­ хранители погорят. Однако студенты, не выдержав испытания хо> лодом, все-такя рискну­ ли купить новую,, . на­ деясь, что теперь не най­ дут. Но... комендант, ка­ ким-то чудом додаалоя- об этом, и вечером в ком­ натах отключили розет­ ки. Тягаться в изобрета-. тельности с ним студен­ там явно не по плечу.-; О столовой уже пи­ сали, и не один раз. Не», достатков, в ее работе очень много, хотя после выступления газеты в редакцию н пришло письмо, что. дескать, V нас все в порядке и в котором пристрастно лэ- пытывались, откуда ав­ тор узнал факты. На самом деле работать столовая стала еще ху- ПАРАДОКС о СТУДЕНТЕ же. ли две очереди; одна—в кассу, а другая — к окну раздачи. Раньше было, проще —- берешь- обед, а потом - уже -граепла^и- ваешься. Но, по-■-мнению •рабо'тиков- , общепита,- так для; студаита .будет удобнее;, потому что сут­ ки у него, безразмерные. . Камнем' препсновздия в столовой стал ■ второй КОМГМ6КС■раздачи» .-Дол- то.е-время его! «О’ пуска­ ли в действие, и вот;» . в .конце октября, рбшежл-. тие (^летела!? рад-осшая весп»:- ск-оро--второй- ком­ плекс будет действовать. Через полтора-то года..;. Тем счастливчикам, которые занимаются в нэпом корпусе, не пра- столовой я побы­ вал в обеденный пере­ рыв, когда разгорячен­ ные после занятий сту­ денты решили поддер­ жать свои силы. В зале стояла непривычная, гробовая тишина. И бы- ходится решать транс­ портную проблему, как это делают каждое уТ|ро ребята, занимающиеся в старом. Для того, чтобы не опоздать на лекцию, им нужно обладать каче­ ствами спортсмена-деся- тиборца и знать оонозы какой-нибудь г -борьбы, желательно: ■националь­ ной,' Сесть в автобус, следующий. втв‘р.ым ■ маршрутом.,и.ди. на худой, .конец, двенадцатым, нс- лелко. Честно говоря, я не сразу ‘поверил рас­ сказам студентов о транспортнблх " иеуряди- •цах и -решил испытать их на себе. В 9.15 .занял исходаую-, позинию. на останов:К€. После полу­ тора - часов бесплодно! о гожидания на морозе, когда ноги стали звенеть при ударе одна об дру­ гую, мне удалось, ело-: жывшись пополам; яро- тиснуться между меш-, ком какой-то старушки и ящиком для исполыо- ванкых билетов. И голь- ко после этого мне ста­ ла понятна та скорбь ь Iлазах V студентов, с которой они провожают проносящуюся мимо «двойку». Итак, три пробле.мы- Три жизиенно-важннх вопроса, иа которые сту - де! 1 ты педагогического института ждут ответа от трех раз.тичных ор­ ганизаций. Хотелось .бы, чтобы эти пробле,\ 1 ы бы­ ли последними в., своем роде в ЛГПИ. И. КАРПОВ.