Ленинец. 1973 г. (г. Липецк)

к новым УСПЕХЯМ НЯРОДНОГО ОБРЯЗОВЯНИЯ (Окончание. Начало на 1-й стр.). Это поста новлеяне, говорит докладчик, получило единодушное одобреияе народа. Работники просвещения сердечно' благода­ рят партию, ее Центральный Комитет, Со­ ветское правительство, лично- товарища Л. И. Брежнева, по инициативе которого было принято это решение, и заверяют, что приложат все свои силы к его полной реа­ лизации. Отметив, что совершенствование образо­ вания связано также с дальнейшим разв 11 - тием системы обучарщ работающей моло­ дежи, М. А. Прокофьев привел примеры за­ боты ведущих предприятий страны об обу­ чении молодых рабочих. XXIV съезд партии с особой силой воя- черзЩул, что все дело образования и воеяя- тания молодежи должно служить формиро­ ванию у новых поколений коммунистиче- «жих убеждений и морали, беспредельной вредакиоети еоциалнстической Радиме. Следуя указаниям партии, советское учи­ тельство постоянно держит в центре своего вйиыаиия и упорно'работает над формиро­ ванием маркснстско-лешшского мировоз- арения и коммуввсТйческоЙ нравственное тн учащихся. В новых учебниках и учебных пособиях мйровоззршческие вопросы рис- ТфЫваются глубже. Введено изучение .ю- цинсиогх работ в подлинниках и важнейших решений партии и правительства. Принима- Ютй! йеры к улучшешпо изучения русского языка, который народы СССР добровсль/ю Нзбралй в качестве языка мезсиациоиальи.;- го отщенкя. Важнейшее назначение коммунистнче- екого воспитания, учит нас партия, — вс*- егороннее развитие личности советского че- гловека. Школьные коллективы, подчеркнул М. А, Прокофьев, упорно работают над дадьнейшим повышвииСм уровня идейно- восгшатеяьяой работы. К сожалений, есть сше отдельные молодые люди, которые не­ достаточно политически воспитаны. ■ до­ вольно, безраз.дйчны и своим делам и долгу, ,*• умеют правильно вести себя в обществе. Гшералышй секретарь ЦК КПСС товарчм Л. И. Брежнев, выступая в феврале 1967 года на Пленуме ЦК ВЛКСМ, говорил: еНаша аадача^ч- бороться за каждого мо­ лодого человека, аа его убеждения, ва его мтивную позицшо в жизни». Мы отдаем се- ^ отчет в том, что вто, прежде всего, отдо- (щтея * школе, где .каждый молодой яело- детские в юношеские годы. Успех деятельности школ во всем много­ образии ее задач всецело зависит от учите­ ля. Партия и Советское государство делают все возможное для того, чтобы под­ нять общественно-политическую значимость труда учителей, улучшить их материальное положение. В 1972 году была в среднем на 20 процентов повышена оплата их труда. Усовершенствование содержания образо­ вания потребовало проведшия ряда меро­ приятий по повышению квалификации учи­ телей, выделению больших средств на ук­ репление матернально-техннческвй базы школ. ЦК КПСС н Совет Министров СССР определили огромную программу школьно­ го строительства на селе. В докладе особо подчеркнута болйная ортаиизаторская работа Советов детутагов трудящихся, сделавших шхолькое дело предметом всенародной заботы и внимания. Обсуждение в Верховном Совете Союза ССР вопросов образования, заявил в ая- ключение М, А. Прокофьев, мы рассматр!!- ваем как проявление огромного внимания и помощи в дальнейшем развитии и соиер- шенствоваиин школьного дела. От имени советского учительства доклпд- чйк заверил де.путатов. Центральный Коми­ тет КПСС, Советское правительство, что педагогические работники е честью выпол­ нят свой долг,: умножат свои усилия иа ии- ве просвещения, чтобы растить поколения молодежи, славными делами которых будут гордиться Коммуиистичеекая партия и .со­ ветский народ. Затем с докладом «О состоянии м мерах по дальнейшему совер)Пбис 1 воваиию "иро- фессиональио-техиичееко! о образования в СССР» выступил предеедате.чь Государст- веииого комитета Совета Министров СССР . по ирофессконально-техничеекому образова- пию депутат А. Л> Булгаков. Наш народ, сказал ак, единодушно вод- держнваст лекинокий внешнеколитпчесянй: к у ^ , последовательно ттроводимый ЦК КПСС и Советским правительством. Совет­ ская Программа мира аавоевала всеобщий авторитет, глубежую призиате.тьиость ми­ ролюбивого человечества. Свидетельством высокой оценки огром­ ного личного вклада Геиералыюзо секрета­ ря ЦК КПСС товарища Л. И. Брежнева в обеспечение всеобщего мира и беэопасно.ли народов является присуждение и вручение товарищу Л. И. Брежневу- междуиароднон Ловннской премии «За уиреп.тение мирз между народами». В докладе первого заместителя Предсе- дате*тя Совета Министров Союза ССР К. Т. Мазурова на настоящей сессии Верховяого Совета СССР, отметил докладчик, обстоя­ тельно проанализировано состояние на­ родного образования в стране, изложены меры по его дальнейшему совершенствэза- нию. В проекте Основ законодательства Союза ССР и союзных республик о народ­ ном образовании подчеркивается, что о,д- ним из необходимых условий социально-по­ литического и экономического развития об­ щества является формирование нового че­ ловека, активного строителя коммунизма. Государственной системе профессиональ­ но-технического образования поручена от­ ветственная задача заблаговременно и пла­ номерно подготавливать квалифицирован­ ных рабочих из числа молодежи для всех отраслей народного хозяйства. Вместе со всем советским народом, про­ должал А. А. Булгаков, работники профес­ сионально-технического образования ак­ тивно трудятся над выполнением заданий девятого иятилетнего плана. За два года те­ кущей пятилетки направлено в народное хо­ зяйство свыше 3,6 миллиона квалифициро- ваниы.ч рабочих — это составляет более полевивы выпуска за вею восьмую пятилет­ ку В текущем году будет подготовлено 1817 тысяч челсшек. Йет сомнения в том, что Директивы XXIV съезда партии о под­ готовке для отраслей народного хозяйства не менее 9 миллионов квалифицированных рабочих из числа молодежи будут выно.т- вевы. Сегодня в стране 5700 профессиопальчо- техническнх учи.тлщ, в которых обучается бо.!ее 2,6 миллиона юношей и девуше 1 К по 1100 профессиям. Исходя из Дцрежтив XXIV съезда КПСС, -Цевтральный Комптет КПСС м €о- •«ет Миинстров СССР год назад приняли Поетавовление «О дальнейшем сояершенст- ваваши. ■системы ' професСййКально-технй- ческого образования». В. кем признано ир - обходймым расширять и укреплять средние профееенонально-техннчесхие училища, как наиболее перспективную форму подгетовки молодого пополнения рабочего класс» стра­ ны, соответствующую эпохе научно-техни­ ческой рево-тюции. Одной из главных задач, над котороймкг- тивно трудятся инженерво-педагогичеекие работищи и органы ирофтехобразоваии.ч, является дальнейшее .повышение качества обучения и коммуиистичеамго .воспитания учащихся. Дшсладчнк сообщил, что в настоящее время осуществляются меры по совершен­ ствованию учебных планов и программ. Эта работа проводится при активном участии Министерства просвещения СССР, Акаде­ мии педагогических наук СССР, ученых научно-исследовательских институтов мини­ стерств и ведомств. Качественно новый этап в развития про­ фессионально-технического образования требует и улучшения работы по обеспече­ нию учебных заведедий инженерно-педаго- гичесаенмв кадрами. Большое внимание в докладе уделено проблеме профессиональной ориентацаи молодежи с учетом потребностей: всех от­ раслей народного хозяйства в квалифици­ рованных рабочих кадрах, развитию сред­ них се.чьских професеноиально-техияче- ских училищ. А. А. Булгаков отметил далее, что сеть учебных заведений п{^техобразавания в ближайшие годы должна значительно воз­ расти. То.чько в текущем пятилетии преду­ сматривается построить новых учебных зч- ведений на 840 тысяч ученических мест. Принятие Основ законодательства о на­ родном образовании, сказал в звлючаиие докладчик, является иовыхг свидетельством постоянной заботы и винмапия Коммуни­ стической партий и Советского государстпи к образованшо и воспитанию подрастающе­ го поколения. Министр высшего и. среднею специально­ го образования СССР депутат В. П. Елю­ тин выступил с докладом «О состоянии н мерах но дальнейшему совершенствованию среднего специальиого и высшего образова­ ния.». Высшее и среднее спеш 1 альное ебразова- иие, сказал он, превратилось а огромную сферу дешельности, ■которой Коммунисти­ ческая партия н Советское правительство отводят важную роль в решении задач ком- муинстичеекого строительства. ■ Ш XXIV съезде КПСС, в речи Генераль­ ного секретаря ЦК КПСС товарища Л. И. Брежнева'на Всесоюзном слете студентов, Постановлении ЦК КПСС и Совета Мини­ стров СССР от 18 июля 1972 года «О мерах но дальнейшему еовершенетвоиапию выс-, шего образования в стране» дается высо­ кая оценка работы советской высшей и средней спецпальноб школы по падготозче и воспитанию высококвалифицированных епециа-листов, отмечается, что она занимает важное место в ускорении темпов научно-, технического прогресса, оказывает все воз­ растающее влияние иа развитие экономает И культуры. За годы Советской власти высшие и средние специальные учебтше за­ ведения подготовили около 28 миллионов специалистов. Задание девятой пятилетки— подготовить 9 миллионов, специалистов—ус­ пешно выполняется. В высшей школе рабо­ тают свыше ^366 тысяч профессоров, препо­ давателей и научных сотрудников, а в^ргд- них специальных учебных заведениях их трудится 265 тысяч. Во всех союзных и автономных республи­ ках создана широкая сеть вузов и технику­ мов, готовящая свои национальные кадпы. В высших учебных заведениях учатся пред­ ставители всех национальностей. Докладчик отметил все возрастающую политическую активность студентов, их коммунистическую убежденность и беспре­ дельную: преданность делу Ко.ммуниетичс- ской партии. Реализуя решения XXIV съеэ.да КПСС и разработанное на их основе Постановление парпш и правительства от 18 ию.тя 1972 го- да.' высшая школа ведет сейчас интенсив­ ную работу, пяправленитю, в первую оче­ редь, на усиление нодгоговки спеиналисгш всех пр 0 ( 1 )илей в области фундаментальных наук, дающих им прочную основу для ис­ следующей самостоятельной деятельности как в своей, так и в смежных отраслях на­ уки и техники. В докладе подробно изложены меры, ма- правлеиные ни дальнейшее повышение, ка­ чества подготовки специалистов. Важи'й- шей ИТ них, отметил мийнстр, является со- вершенствоБание методов . преподавания. Необходимость покышедия качества под­ готовки выпускников всех профилей тре­ буют более радикальных мер по укреп.Де- ншо- материальной базы учебных заведеятй. Мы просим промышленные ипиистерства и хозяйстйенные организации оказать нам необходимую по.мошь в техническом пере- оснащеншг материальной базы высшей и средней специальной ,школы с тем, чтобы поднять уровень учебно-научного рборуч,)- вания до с.оврс.мешюге, состояния ,ца'/Ж 1 и гехники.- • ' В., 17-^Елютин, обратил ..внимящк я* во. возрастающую роль университетимоз &бр«- зования. В соответствии с решениями партм а правительства идет соверШенс.гвовани* в1^ етемы заочного .й вечернею ' 1 6, аз,о8»н8*. приема молодежи в высшую и среднюю специальную школу. Большое внимание докладчик уделил развитию техникумов, совершенствованию подготовки кадров со средним специальным образованием. Среди всех получающих среднее образование в стране около 20 про­ центов составляют выпускники технику­ мов. Выполняя указания XXIV съезда КПСС и Постановление ЦК КПСС «О мерах по дальнейшему развитию общественных на­ ук н повышению их роли в коммунистиче­ ском строительстве», продолжал министр, высшие и средние специальные учебные .за­ ведения проводят широкий комплекс меро: приятий по улучшению маркСистско-лейяи- ского образования и идейной закалке мол> деж.и.' « Неотъемлемой частью всего воспитатель^ кого процесса в учебиьш. заведениях явля­ ется массовое развитие физкультуры, и спорта, а также всемернбе улучШегШе мате­ риально-бытовых условий учащейся моло­ дежи. Предстоит еще хяюгое сделать по строительству общеагнтйй, улучшеншо пи­ тания. медицинского обелужиВяпвя в рас­ ширению спортивно-оздоровительной базы в вузах и техникумах. Докла.ччнк остановился на роли высших учебных заведений в исс. 1 едоваииях, свя­ занных с совершенствованием производств ва, на подготовке кадров для социалистиче­ ских и развивающихся стран. Оа отметил, что обсуждение иа настоя­ щей сессии Верховного Совета СССР, поп- екта Основ законодательства Союза СС.Р и СОЮ.ЗИЫХ республик по народному обряэона- пию — большое событие в жизни средаон и высшей школы и всего советского и.тро- яа. В заключение В. П. Елютин сказал; Мяо- ю.мпллиоиная армия советского ету.дечче- стна, пр'емо'лявателен н сотрудников выс­ шей и средней спепчальной школы горячо одобряет и высоко оценивает- новый боль­ шой вк.чад ЦК КПСС, лично товарища Л. И. Брежнева в обеспечение всеобщего мира и бе.тап^сш;к'.ти, .единодушно поддер­ живает ленинский внешнеполнтвчесяий курс, который завоевал нашей Родине неук­ лонно рас 1 \щпй авторитет, глубокую пш-'э- нятельноеть всею миролюбивого человече­ ства. . Иа этом .завершилось первое совместное цеедание Сокета Союза и Совета Нацно- {рльностей. Во второй половине дйя 17 июля в зале заседаний палат в Кремле состоялось вто­ рое заседание Совета ' Нацнональиостей Верховного Совета СССР.’ Продолжительными аплодисментами встретили депутаты товарищей А. Н. Косы­ гина, К. Т. Мазурова, А. Я. Пельше, Д. С. Полянского, А. Н. Шелепина, Б. Н. Поио-г марева, Д. Ф. Устинова. На заседаияп, которое вела прадседт- те.чь Совет» Национальностей депутат Я. С. Насриддинова, было продолжено рассмот­ рение вопросов о состоянии и мерах-ПО дальпейшему совершенствованию народно­ го образования в стране и о проекте Основ законодатедьства Союза ССР и союзных республик о народном образовании. Слово для содоклада предоставляется председателю Компсснп по народкому- об- ■ рязовашпо, науке п культуре Совета Наци­ ональностей депутату- П. Н. Федосееву. ' Выступая от имейи Комиссии по народ-- пому Рбразойаншо, науке и культуре, Ко­ миссии закоярлательны.х щредпо.чожемий и Комисспи: по делам молодежи, он сказал, что советская школа, прешедшая более ...чем полувековой . путь своего становления и развития, является . подлйпио иарод)юй, са­ мой передовой школой в мире. Неотъем.чемой чертой жизни советского человека стало систематическое пополнепис энапий. О важности непрерывного образо-иа- ния 'и с.тмообразования говоржч на XXIV съезде партии -товзрпщ Л, И. Брежнев: «В паше время ироиоходиг настолько быстргш ■развитие во всех областях, что получешюе в молодости образование — это лишь база, которая требует постоянного, пополнецад знаний.». В решешш этой задачи важная роль принадлежит широко развнтой сет» народных университетов', общественных ин­ ститутов, школ коммунистического труда и другим формам самообразовакни. ■ Заботой о дальнейшем подъеме образо- ва-иия на селе прощшяуто принятое на днях но инициативе Генерального секретаря ЦК КПСС товарища Л. И, Брежнев» Поета- новлеине ЦК КПСС и Совета Министров СССР «О мерах по дальнейшему улучше- ишо УС.ЧОВИЙ работы сельской общеобразо­ вательной школы»' Далее П, И. Федосеев подробно остано­ вился на вопросах развития народного,об- разоиаиня ва годы текущей пятмлеш». Оч подчеркнул, что одной из на-иболее важных проблем народного образования является совершенствование его планирования, кото­ рое, в пейую очередь, должно исходить чз рационального размещения учебных а4зе- денлй но районам етрэ-кы. Вышеназванные комжеив обеих палат с участием заинтересованных министерстя н ведомств, сообщил оратор, внимательно рассмотрели проект Основ законодательства Союза С е р и союзных республик о народ­ ном образовании. Они считают, что проект отражает огромные социально-экоиомиче- скне успехи СССР и в полной мере еоат- иетствует задачам дальнейшего развития иярояного образования. В процессе обсуждення законопроекта поступили предложения о дальяейше.М св- ввршеиствонанип отдельных его статей и положений. С. учетом их в проект Основ вне-сены некоторые дополнения и :кзмеяе- ння. Учтены, в частности, предложения, ка­ сающиеся общественных форм образования гражда-н и вопросов оргаиизашш пхг .еамэ- обраэовання. В проект Основ включена до­ полнительно статья о народных универси­ тетах, лекториях, курсах, школах коммун.-г- етического труда , как основных ■фгхрмах раевроотраиевгм; тюлитических и научных знаний. Определено также, что органы и уч­ реждения народного образования ока.зыза- ют помощь гражданам в организации са- моабразовання. В прениях по первому и -ятором-у вопрг.- еам повестки дня сессии на заевдаиии Сове­ та Национальностей выступили .депутаты: М. Б. Иксанов — секретарь ЦК КП Казах­ стана, Ч. Айтматов ~ писатель, первый секретарь правления Союза кинематографй- стов Киргизской ССР, И. А. Ибрагимов — первый заместите-Д. Председателя (шветя -ММистрвв Азербайджанской ССР, М. А. Мартииайтнс — ректор Каунасского поли- технпчесзгого института,. А. Я. Валеева •— работница фабрики Татарежого мехового Производственибго объединеиия, М. А. За- идов — председатель Узбекского республи­ канского совета профсоюзов, Н. Алиева — учите.тышца средней школы имени С. Айнп Таджикской ССР, Г. И. Ткачуи — председа­ тель колхоза «Украина» Хмельницкой обла­ сти. , 18 июля шестая сееепя Верх,овнвг-о-Соне­ та СССР продолжала, работу. МОЛОДОМУ ПОКОЛЕНИЮ- и д е ^^ н У1 о з а к а л к у , прочные з н а н и я 18 июля в 10 часов утра а зале заседа­ ний палат Верховного Совете СССР в Крем­ ле иечелось вто.рое заседание Совета Сою. за. Продолжительными еплодисментами встретили депутаты товарищей Ю. 8. Ан­ дропова, А. А. Гречко, А. А. Громыко, А. П. Кнрияеике, Ф. Д. Кулакова, К. Т, Ма- эурова, Н. В. Подгорного, В. В. Щербицко- го, П. Н, Демичева, Г. В. Романова, М. С. Соломенцева, И. В. Капитонова, К. Ф, Ка­ тушева. Председательствовал на заседании председатель Совета Союза депутат А, П. Шитиков. С содокладом на заседании по первому и аторому вопросам повестки дня сессии вы- «тупил Председатель Комиссии по «арод- ному образованию, науке и культуре Сове­ та Союза депутат А. Э. Восс. Советский народ, сказал он, единодушно поддерживает решения апрельского (1973 года) Пленума ЦК КПСС, ленинскую миро­ любивую внешнюю политику СССР, много­ гранную и неустанную работу Центрального Комитета КПСС и его Политбюро по обес­ печению прочного мира и надежной безо­ пасности нашего народа, строящего комму­ низм. Все советские люди глубоко призна­ тельны и благодарны товарищу Л. И. Бреж­ неву за его выдающийся личный вклад в дело реализации решений XXIV съезда КПСС, за огромную неутомимую работу по претворению в жизнь ленинской миролю­ бивой внешней политики. Выступая от имени Комиссии по народ­ ному образованию, науке и культуре. Ко. миссии законодательных предположений и Комиссии по делам молодежи Совета Сою­ за, А. Э. Восс остановился на той большой работе по углублению содержания образо­ вания и повышению качества обучения и воспитания подрастающего поколения, ко­ торая была проделана за последние годы. Вместе с тем, оратор отметил, что в не­ которых союзных республиках, особенно в сельских районах, процент молодежи, полу­ чающей среднее образование, ниже обще­ союзного. В связи с втим исключительно важное значение имеет принятое недавно по инициативе Генерального секретаря ЦК КПСС товарища -Л. И. Брежнева Постанов­ ление ЦК КПСС и Совета Министров СССР «О мерах по дальнейшему улучшению ус­ ловий работы сельской общеобразователь­ ной школы», в котором намечена широкая программа по укреплению и развитию сельской школы. Характеризуя проект Основ законода­ тельства Союза ССР и союзных республик о народном образовв 1 ши, представленный Советом Министров СССР на рассмотрение Верховного Совете СССР, оратор подчерк­ нул, что в этом законопроекте закреплены демократическне принципы народного об­ разования в СССР, определены главные задачи общего среднего, профессиомапь- но-технического, среднего специального и высшего образования. Содокладчик сообщил, что в Президиум Верховного Совета СССР поступило более трех тысяч предложений и замечаний по законопроекту. Повсеместно проект Основ встретил горячее одобрение и единодуш­ ную поддержку общественности. Его об­ суждение еще раз продемонстрировало широкий демократизм нашего общества, огромную заинтересованность трудящихся а решении государственных вопросов. Особое место в законопроекте отводит­ ся педагогическим работникам. В печати, а также в письмах трудящихся указьтвалось на их большую ответственность в обучении и воспитании самого ценного достояния на­ рода —■подрастающего поколения. С уче­ том этого в проекте Основ содержится по­ ложение о том, что профессиональные пра­ ва, честь и достоинство учителей и други.т педагогических работников охраняются за. ноио-м. в заключение А. Э. Восс сообщил, что Комиссии одобряют а целом представлен­ ный Советом Министров СССР законо­ проект. После содоклада в Совете Союза нача­ лись прения по первому и второму вопро­ сам повестки дня сессии. Не трибуне — председатель Президиума Верховного Совета Белорусской ССР, депу­ тат Ф. А. Сурганов. Трудящиеся Белорус­ сии, как и все советские люди, сказал он, выражают сердечную благодарность и признательность Центральному Комитету партии, Политбюро ЦК и лично Генераль­ ному секретарю ЦК КПСС товарищу .П. И. Брежневу за огромную плодотворную ра­ боту по претворению в жизнь Программы мира, принятой XXIV партийным съездом. Белоруссия давно стала республикой сплошной грамотности. В настоящее время свыше трех четвертей занятого городского и более сорока процентов сельского насе­ ления республики имеют высшее и среднее образование. Различными видами обучения охвачен каждый третий житель Белоруссии, О социальных преобразованиях в эконо­ мической и культурной жизни трудящихся Львовщины, о мерах, принимаемых по со­ вершенствованию среднего' специального и высшего образования, говорил депутат В. С. Куцевол — первый секретарь Львов­ ского обкома КП Украины. Проблемам всестороннего развития лич­ ности посвятила выступление учительница средней школы N2 154 Ворошиловского района г, Москвы депутат Б, А, Щекутееа. Большое внимание она уделила совершен­ ствованию школьного дела, повышению качества знаний подростков, роли учителя в обучении и нравственном воспитании че­ ловека коммунистического общества. Коммунистическая партия и Советское правительство на всех этапах истории на­ шего государства уделяли огромное вни­ мание повышению общеобразовательного уровня советского народа, сказал в вы­ ступлении Председатель Президиума Вер­ ховного Совета Грузинской ССР депутат Г. С. Дзоценидзе. На примере Грузии ора­ тор показал, как осуществляются принятые в последнее время основные решения партии и правительства по коренным во­ просам улучшения системы образования в стране, какие трудности имеются на_ этом пути. Важной составной частью •зидательиой программы нашей программы коммунистического строи­ тельства является дальнейшее разйитие си­ стемы народного образования, заявил ди­ ректор Челябинского трактОрного заводе имени В. И. Ленина депутат Г. В. Зайченко. Он сказал, что процессы, происходящие в социальной и общественной жизни страны, можно проследить на конкретных приме­ рах деятельности трудового коллектива Челябинского тракторного завода имени В. И. Ленина. Завод имеет филиал Челябинского поли­ технического института, машиностроитель­ ный техникум, два базовых ПТУ, учебный комбинат, школы рабочей молодежи. Оратор отметил, что в законопроекта следует уточнить и детализировать вопро­ сы, которые касаются отношений, склады­ вающихся между учебными заведениями и промышленными предприятиями. Партия и народ, подчеркнул в выступле­ нии первый секретарь Т0)Цского обкома I важн^^ще I со- с н а ^ В , ^Щзтии, можД^кь в КПСС, депутат Е. К. Лигачев, справедливо отмечают ведущую роль Генерального секретаря ЦК КПСС товарища Л. И, Бргж- нева в разработке и осуществлении ленин­ ской внешней политики на современном этапе. Система народного образования, создан­ ная в нашей стране, продолжал депутат, наиболее полно выражает интересы обще­ ства в целом и каждого гражданина в от­ дельности.. Яркая тому иллюстрация — де­ ятельность школ и вузов Сибири, За 55 лет Советской власти только вузы Томска под­ готовили свыше ИСТ тысяч специалистов высшей квалификации. В соответствии с обсуждаемым законо­ проектом, отметил Е, К. Лигачев, очень е к|эепче соединить образование активнее вовлекать учащуюся ло'71В5к исследовательскую работу. Президент Академии . наук Армянской ССР депутат В. А. Амбарцумян высказал замечания, касающиеся организации учеб­ ного процесса в общеобразовательной, специальной'Средней и высшей школе, не­ обходимости. требовательно подходить к оценке знаний учащейся молодежи. Депутат сказал, что, по его мнению, очень важно готовить спецмалистЬв, обла­ дающих обширными научными и техниче­ скими знаниями, а не расширять чрезмер­ но выпуск инженеров и техников узкого профиля. Такое отношение к подготовке кадров, как показывает современный на­ учно-технический прогресс, не оправдыва­ ет себя. В. А. Амбарцумян предложил утвердить представленный на рассмотрение сессии проект Основ законодательства о народ­ ном образовании с поправками, вытекаю­ щими из настоящего об(;уждения. Сложны и многогранны функции нашей школы. Но есть одна сторона в ее дея- гельности, которой принадлежит исклю­ чительная роль — это идейно-политическое воспитание подраствющего поколения, подчеркнул первый секретарь Ульяновско­ го обкома КПСС депутат А. А. Скочипоа. Неисчерпаемым источником для воспита­ ния у молодежи коммунистической нрав­ ственности, идейной убежденности являет­ ся героический путь Коммунистической партии, славные революционные, боевые и трудовые традиции советского народа. Особое место занимает великий пример жизни и деятельности В. И. Ленина. Оратор рассказал об опыте коммунисти­ ческого воспитания в школах Ульяновской области. На трибуне — бригадир комплексной бригады отделочников треста «Каэмедь- строй» (Казахская ССР) депутат В. С. Гор­ бова. Остановившись в своей речи на ряде кардинальных проблем, выдвинутых вг по­ становлениях ЦК КПСС и Совета Минист­ ров СССР, она сказала, что видит, в них но­ вое свидетельство великой заботы партии о молодом поколении. Партийные и советские организации Ле­ нинграда и области постоянно держат во­ просы обучения и воспитания молодежи в центре своего внимания, сказал председэ- тель исполкома Ленинградского областно­ го Совета депутатов трудящихся депутат А. Н. Шибалов. В школах в минувшем го­ ду значительно сократился отсев учащих­ ся; уменьшилось число второгодников, увеличилось количество рабочей молоде­ жи, обучающейся в средней школе. Мы до­ биваемся того, чтобы все подростки, окан­ чивающие восемь классов, учились в сред­ них общеобразовательных школах, средних специальных учебных заведениях, в ПТУ, в вечерних и заочных школах. предприятия, совхозы и «слхоэы оснаща­ ются новейшей техникой и оборудовани­ ем, общеобразовательный уровень и про­ фессиональная подготовка приобретают особое значение. На этом заседание Совета Союза закон­ чилось. В 15.00 в Кремле в зале заседаний палат Верховного Совета СССР состоялось тре­ тье заседание Совета Национальностей Верховного Совета СССР. Продолжительными аплодисментами встретили депутаты товарищей А. Н. Косы­ гина, А. Я. Пельше, Д. С. Полянского, А. К. Шелепина, Б. Н. Пономарева, Д. Ф. Устино­ ва. Председательствовал на заседании заме­ ститель председателя Совета Националь­ ностей депутат Н. С. Тихонов. Продолжалось обсуждение вопросов о состоянии и мерах по дальнейшему еовер- шенстврванию народного образования в стране и о проекте Основ законодательст­ ва Союза ССР и союзных республик о на­ родном образовании. Первый секретарь Якутского обкома КПСС, депутат Г. И. Чиряев. Партия, весь советский народ, сказал он, единодушно поддерживают решения апрельского (1973 г.) Пленума ЦК КПСС, настойчивость и последовательность в осуществлении Программы мира, разработанной XXIV съездом партии, исключительно высоко оценивают неутомимую и многогранную деятельность по обеспечению мира Цент­ рального Комитета нашей партии. Гене: рального секретаря ЦК КПСС товарища Л. И. Брежнева. Советский народ по уровню образова­ ния и культуры стал самым передовым в мире. В настоящее время Якутия — рес­ публика сплошной грамотности, две трети -трудящихся имеют высшее и среднее об­ разование. На примере развития народного образо- ваиия Грузинской ССР министр просвеще­ ния республики депутат Т. В. Лашкарашви- ли показала, как осуществляются решения XXIV съезда КПСС в области духовной культуры. 96 процентов учителей и препо­ давателей четвертых — десятых классов имеют высшее и незаконченное высшее образование. В республике успешно осуще­ ствляется переход к всеобщему средне­ му образованию. На эстетическом воспитании молодежи, имеющем огромное значение для всей культуры народа, сосредоточил внимание секретарь правления Союза композиторов СССР депутат Д. Б. Кабалевский. На заседании Совета Национальностей в прениях по первому и второму вопросам выступили также депутаты: Г. И. Еремей — первый заместитель Председателя Совета Министров Молдавской ССР, Т. Е. Шама- "Мяи — директор средней школы № 119 г. Еревана, Б. Ф. Бурашников — первый заместитель Председателя Совета Мини­ стров Туркменской ССР, В. И. Вяляс — секретарь ЦК КП Эстонии, В. И. Смирнова — учительница Оватинской средней школы Целинного района Калмыкской АССР, В. А. Блюм — заместитель Председателя Пре­ зидиума Верховного Совета Латвийской ССР, Б, Е. Кабалрев — первый секретарь Северо-Осетинского обкома КПСС, А. И. Жалсараев — заведующий хирургическим отделением республиканской больнице! г. Улан-Удэ, В. Г. Новиков — председа­ тель колхоза «Рассвет» Марийской АССР, писатель Н. Л. Иркаев (Мордовская АССР). 19 июля шестая сессия Верховного Со­ вета СССР продолжала работу. (ТАСС).