Ленинец. 1973 г. (г. Липецк)

о т л и ч н о ТРУДИТСЯ НА ГРЯЗННСКОМ ЗАВОДЕ ГИДРООБОРУДОВАНИЯ МОЛОДЕЖЬ. БОЛЬШОЙ ВКЛАД В УСПЕШНОЕ ВЫПОЛНЕНИЕ СОЦИАЛИ­ СТИЧЕСКИХ ОБЯЗАТЕЛЬСТВ СБОРОЧНОГО ЦЕХА ВНОСЯТ МОЛОДЫЕ С^ЛЕ. ^АРИ ВИКТОР ГОЛОБОКОВ II ПАВЕЛ НАУМОВ. ОНИ РАБОТАЮТ ДОБРОСО. БЕСТИО И СТАРАТЕЛЬНО, ДОБИВАЯСЬ ХОРОШЕГО КАЧЕСТВА ПРОДУКЦИИ. Фото в. Ельшаева. Технический поиск—забота молодых Недавно были подведены итоги Всесо- увеличить межремонтный срок службы и труднее заниматься ее модернизаци. но. Вот почему на предприятиях возник- юзного социалистического соревнова- оборудования, механизировать технЬ- ей, усовершенствованием. И подчас од- ла необходимость создать специальные ния областей, краев и республик по тех- логический процесс. Его новшества ному новатору трудно справиться с той школы для повышения технических зн.з- ническому творчеству,, Липецкой обла- сэкономили 60 тысяч рублей. На эти или иной технической задачей. Тогда на ний молодых рационализаторов, сти решением Президиума Центрально- средства можно изготовить 30 колесных помощь к нему приходят дипломиро- Сейчас такие школы функционируют го Совета Всесоюзного общества изо- тракторов липецкой марки. Ванные специалисты. Характерным явля- на Новолипецком, тракторном заводах, бретатеяей и рационализаторов, Комите- Молодой эЛектрослесарь НЛМЗ Вале, ется творческий союз молодых рациона- елецком «Гидроприводе». В них, кроме та по делам изобретений и открытий при рий Дубинин усовершенствовал схему лизаторов кузнечного цеха на Липецком технических знаний, учат по-хо.зяйски Совете Министров СССР , присуждено промышленных телевизоров, что позво. тракторном заводе. Новаторская сме- обращаться с материалами, сырьем. Бо- третье место. лило увеличить срок их службы и сэко- калка слесаря Сергея Зубанова и инже- роться с потерями и издержками. То За время областного смотра техниче- номить 8 тысяч рублей. нернаЯчмысль технолога Галины Мелеш- есть, школы молодых рационализаторов ского творчества молодых в прошлом В тресте «Промстрой» трудится целая ко позволили увеличить срок службы первыми начали борьбу за создание 14- году поступило срыше 8 тысяч плеяда молодых рационализаторов, ше. многих штампов, модернизировать куз- миллиардного рационализаторского предложений. Из них половина внедрена . стеро из них в прошлом году стали лау- нечно-прессовое оборудование, сэконо- фонда пятилетки за четыре года, Созда- в производство с экономическим эф- реатами Всесоюзной Выставки достиже- мить десятки тонн стального проката, ние фонда — это инициатива передовых фектом около 3 миллионов рублей. ний народного хозяйства. Две комсо- За два года текущей пятилетки ими коллективов Москвы, Ленинграда. И Кто же он, сегодняшний изобретатель? мольско-молодежныа бригады, воз- внедрено в производство около 40 тех. липецкие рационализаторы поддержа. Это, в основном, рабочие, инженеры, главляемые А. С. Дворниковой и М. М. нических новшеств. ли ее. техники. . Вот инженер-сантехник треста Масленчук, за применение новых пере. Но все эти приме[Ьы заставляют поду. В этом начинании и должна принять «Липецксовхозстрой» ' комсомолец Вя- довых методов труда были награждены мать о другой стороне дела: учебе мо- участие молодежь, чеслав Киселев. В производство внед. медалями ВДНХ. лодых рационализаторов. Как доказала Н. СЕЛЮТИН, реко шесть его предложений, которые В настоящее время, когда так усло.ж. жизнь — самообразования для многих старший инженер областного позволяют облегчить труд сантехников, нипаеь техника, становится все труднее молодых изобретателей недостаточ- совета ВОИР. ш ш с а ш / . С ООБЩЕНИЕ о должецни и расшпреиип предстоящем вн- сотрудничества. Сульд- зите Генеральнэ- бергер также призывает го секретаря ЦК КПСС американский конгресс Л. И. Брежнева в США одобрить внесенный ад- встречеио с одобрениеми министрацией закоио. надеждой, что это собы- проект о торговле, предо- тие станет важной вехой ставляющий президенгу на пути к нормализации право распространять , . и улучшению отношений режим наибольшего бла. возможности нооти в отношенияхме*. между двумя странами. гоприятствовашш на те новых со -1 ду и, «Накануне больших страны, которые им не ° сотрудйичт. нами. ^^ ^ ^ свершений»- —^так озз- пользуются, а значит, и стве области сельского Я вижу, по крайней АМЕРИКАНСКИЕ ОЖИДАНИЯ ток в плане подготовки к ■'тивный шаг. к дальней, встрече в верхах. Он так. шей разрядке навряжеН* же изучает возможнос ст- 8 й?. подписания новых сол ду нашими двумя стра* ■Л! [ УЧШЕ бы мы и не создавали этн бригады, — с доса­ дой сказала секретарь комите­ та Валентина Бронникова. А Татьяна Цаплина, комсо­ мольский вожак первого мехт. иосборочного цеха, где как раз и работали эти бригады, пока. - зала мне оборванный стенд, ко­ торый.одиноко стоял в углу у стены ■—бывшие обязательства б-ывшях бригад. Причину неудачи в комитете комсомола объясняют просто; много ребят в армию ушло, и коллективы распались. Такска­ зать, объективные, обстоятель­ ства... Но только ли в этом де­ ло? Давайте разберемся... Передо мной три документа. Первый —справка о шефстве комсомольской оргаяизацни над выпуском новой .сельско­ хозяйственной техники (справ­ ка эта была написана Вален­ тиной для обкома), в которой говорится о том, что завод не выполнил план по нескольким видам гидроцилиндров. Второй документ — соцобязательства тех самых бригад, которые дол­ жны были добиться хотя бы на своем участке безусловного вы­ полнения заданий. Так в обязательствах и за­ писано: «Ударно трудиться на рабочих местах и выполнить го­ довое задание к 26 декабря, каждому бороться за звание ударника коммунистического труда, добиться сдачи продук­ ции с первого предъявления, повысить проиэводительность труда, повысить свою квалифи­ кацию». Как видим, надежды на но­ вые бригады возлагались боль­ шие. И молодежь как будто бы готова была их оправдать. Ио вот третий документ. Статья «Убеждать или наказы­ вать?», оиубликованиая в елецкой городской газете «Красное знамя» 22марта. Ав­ тор А. Новиков пишет: «Как-то в беседе с Валентиной Бронни. новой речь зашла о работе двух, недавно организованных в первом цехе, комсомольско- молодежных бригад. Оказы­ вается, дела идут там не так, как предполагалось. Низка производительность, оставляет желать лучшего органи.чация труда и социалистического со­ ревнования, «хромает» дисции- лииа. В результате ребята час. то не выполняют план, тянут назад цех, предприятие». И опять — строки из справ­ ки; «В механосборочном цехе 1 на линии обработки мел­ ких изделий в целях улучше­ ния работы этого участка со­ зданы комсомольско-молодеж­ ные кол.тективы. В феврале и марте план иа этом участке был иеревыиолиен». Заметьте; отчет о создании Комсомольске - молодежных бригад «в целях улучшения ра­ боты этого участка» появился уже после опубликования ста­ тьи. Странно, не правда ли? Сама Валентина Бронникова призиалась журналисту, что дела в бригадах идут плохо, и она же через некоторое время подает отчет, из коего явств/. ет, что все обстоит не просто благополучно, а замечательно. . —Да ведь это же чистейшей воды очковтирательство! —ск.ч- жет читатель. И будет прав. Сработал известный стереотип: нагашгем, что уже сделали, а там, глядишь, образуется. Но ничего не образовалось. Через две недели бригады вообще пе­ рестали существовать. Разва­ лились. Почему? , ■В новые бригады вошли, в основном, восемнадцать вы­ пускников технического училг 1 - ща Ай 2. Все —молодые,- всг~ иеопитные токари. Это с точки зрения профес. сиоиаяьной подготовки. С дру­ гой стороны, члены бригад — подростки с езде несложивши- мися характера-ми, принципа­ ми, отношением к жизни, очень и очень нуждающиеся в посто­ янном контро.Ч€, внимания старших. Правы ли были комсомольцы завода, создавая из них брига­ ды? Вряд ли ия этот вопрос можно дать однозначный от­ вет. Есть пример, когда одному заводу нужно было послать врелкнно на стройку людей. Собрали из разных цехов мо. лодых ребят, которые числи­ лись «середнячками» и, слив в бригаду, направили. И ироизо- шло чудо... «Середнячки» пре­ образились. Через некоторое время бригада стала лучшей. А вернувшись на завод, парии попросили оставить их всех вместе — одним коллективом. Там, на ударно», они познали всю меру ответственности за свой труд, открыли для себя законы рабочей чести и товарг. щества. Но на сей раз чуда не про­ изошло.. Не были готовы к это­ му качественному скачку ни сами ребята, ни комитет комсо­ мола. Но опять же, почему? Разве не видели на заводе, что работа во вновь создав- ОТ ПОЧИНА ДО ДЕЛЯ ных бригадах не ладится? Чго коллективов, которые способны самостоятельно решать важные вопросы, не получилось? Ко­ нечно, видели. И меры прини­ мали. Толькомеры-то стандарт, иые. Пошли собрания, заседания, персональные дела, преду­ преждения и выговоры. Вере, ятно, и без этого нельзя было обойтись. Тем бо.чее' поводы были. Не раз прогуливали то­ кари Е. Иванников, Е. Воро- тыниев, В. Таратухин, В, Фо- это возникает у мо.п«дог® ра. бочего не произвольно, а под воздействием окружаюзди.х. И огромную роль в этом игратт положйте-чьный пример. Не дальний, абстрактный, а живой, ностоявный, тот, который ты видишь перед собой каждый день. Нужен уважаемый стар­ ший друг, советчик, наставник — в полном смысле слова. Думается, есть смысл не­ сколько шире посмотреть на роль наставника. Наставник ие только в профессии, в труде, чо сразу в,е взять было шефство над коисомольЕко-молодежни- ми бригадами, не помочь ребя­ там в их первых, таких труд­ ных, шагах на заводе и'в жизни? Стоит сказать несколько слов и об организации труда. Инте. ресен опыт Новскраматорского машиностроительного завода. Там бригады работают на один наряд. А в конце месяца ито. 1 Иподводит весь ко.тлсктив. Он и «шределяет коэффициент до­ платы за добросовестность. Это ОТЧЕТ НА БУМАГЕ ИБРИГАДЫ ВЦЕХЕ кин, А Николая Рогатых за си­ стематические невыходы на работу даже исключили из ком­ сомола. Но внраве лй был ко­ митет ограиичитьбя только этим? Члены комитета комсомола, словно забыли, что воспитапае коллектива невозможно без творческого поиска, без умг- лого подхода, без мудрого ео- вета и поддержки. — Вот и получилось, — го­ ворит начальник цеха В. И. Сотников, — что с созданием бригад не улучшилась работа, а пошла еще хуже. Валентина Бронникова сама признает, что иа заводе плохо налажено наставничество. Первый механосборочный цех существует недавно. Коллекггш его в целом еще молод. Люди приходили сюда из разных це­ хов и заводов. Поэтому добрые традиции, иа которых воспити- ваются подростки, пока иэ сложились. Спрашивается; кто мог ио. влиять на вчерашних выпуск- ников технического училища? Кто доджей был помочь им по. чувствовать гордость за свою профессию? Попятно же, все и в жизни. Его задача —по­ мочь молодому человеку найти себя, определить цель, место в обществе. Кому же быть такими на­ ставниками, Наетавишами е большой буквы? Во-первых, безусловно, стар­ шим опытным рабочим. Но ие только. Плодотворен, может быть, и союз молодых рабочих с шшонерио-техипческим со­ ставом, молодыми специали. стами. Ведь .иногда большая разница в возрасте созда-л психологический барьер, кото­ рый трудно переступить и уче­ нику, и учителю. Далее. Иног­ да молодой рабочий со, средним образованием попадает к учи­ телю, который какнаставник, в широком смысле слова, ма.чр что может дать своему подо­ печному. И тут знания, эруди, ция молодого йнжеиера прине­ сти могут большую пользу. А какие перевективы открывает такое сотрудничество для творчества молодых рабочих, рацноиа.'шзаиии и изобрета­ тельства! На .заводе тракторных гидро. агрегатов существует совет молодых спеинадаютов. Почему бы этому северу налагает ответственность иа каждого рабочего й за свой труд, и за показатели всей бригады. И.чи еще. Там же созданы так цазываемые сквозные ком. еомольско-молодежиые брига­ ды. Они работают на станке на один наряд. Нет необходи­ мости . перестраивать стаищ^ каждый готовит рабочее м.есто иаиарнику. Это новоаведеййе повысило производительность труда в полтора раза. В об­ щем, есть много способов, но каждый из них предяолагает продумашшсзь и большое еже. дневное внимание к молодеж­ ному■коллективу. Вопрос лишь в желании творчески искать. Будь это желание — секретарь комитета комсомола не взды­ хал бы: «Лучше бы мы не соз­ давали бригады». Они нужны. Нужны ребя­ там, нужны производству. Но дело это ие простое. Собрать людей вместе —еще ие значит объединить. Написать склад­ ный отчет —еще не значит ор­ ганизовать и сплотить людей. В СЕМЕНОВ, наш корр. ОНИ готовят «ХЛЕБ» ДОМНАМ в третьем году пяти- плана 25 тысяч тонн до- ли в труде стали воз- Успеху в немалой сге. дела. Потому и работа с летки отлично трудится менного сырья. можны благодаря четкой пени способствует брига- таким бригадиром спо. вторая комсомольско- За первые три месяца работе всего коллектива, дир Николай Клевцов. „ - вгпНн молодежная бригада аг- У*® выдано столько Вот уже два месяца под- Он окончил юрно-метал. Р"’*-”' ооле^ чгопн- лофабрики Новолипец ®®®Р*планрвой продук. ряд бригада заслуженно лургический техиику’м. кР.чай —хороший, отзыв. ^ ,, й сколько она должна признается победите,чем Выл машинистом дм, чивый человек, кого завода. Ока обяза- получить за полгода, в социалистическом со- бильных установок. Вы- лась выработать сверх Столь высокие показате- ревноваини. стро познал все тонкости Н. ЧЕРТОВ. обмене пли со. нейший визита Л. И. воздушном сообщевид». Брежнева, В первых откликах иа лее профессор Шульмаи. сообщение о новой совет- — Во-первых, возможей главил свою статью обо. на Советский Согоз. «Со. расширенно- мере, четыре области, по зреватель газеты «Нью- единенные Штаты, -пи - ™ оглашения -о куль, которым возможен даль. Иорк тайме» С. Сульц- шет С. Сульцбергер.'- и . и и прогресс в_ бергер. Автор, отмечает могут и, на должным об. о гражданском зультате взаимную заннтересо- разом ^выработанных в гщ . , - заявил да-, ваниость сторон в про- ходе переговоров усло­ виях, должны многое сделать дия широкой скотамериканскои астре, прогресс в области огра. нормализации торгоми с Ц " ннчения вооружений. Во- Советским Союзом» ® ® вторых, . следует ожн- ГТпрзнпвит гшА 0 ' ОДНОГО, КОТОРЫЙ был дать прогресса в обла- президент („ ша откровенно отрица- сти торговли шэкономи- пиксон гсоснулся буду, тельным. Противники .ческого сотрудничества щей встречи на высшем нормализации советско- между нашими страна* уровне в своей речи чз американских отиоше- ми. Многие адмииистря* обеде 9 шя перед члена. которые в этойстра- тивные проблемы могут, ын республикаискои пар- еще не перевелись, быть теперь разрешенЦ тии. итметнв уже достиг- предпочитают не высту, иа основе уже амеющего* нутый прогресс в., улуч. „^ть вепосредственчо ся опыта первых шагор ^ щении отношений между против встречи и перего- этой области, С точкй двумя странами, он про- воров. Вместо этого они зрения до-здосрочног^, должал: пытаются саботировать улучшения . советсксм — Этот прогресс не достижения возможных американских отноше- может затронуть основ, положительных резуль- ний торговля является ных различий меисду татов «совета.ми» амери- центральным ,вопросо.м,- существующими в наших канской стороне быть' В-третьих, обе сторонй двух странах системами «твердой», стоять «на сво- могут расширить сотрутц,., правления и философии- ем», не идти «на. уступ, ничество во многих дру- ми. Они существуют. Они ки». Эта тактика неза- гих областях. Мне, ире-х- останутся. Но этот про. метной подмены перего- де всего,' приходят на ум гресс позволяет стрз. воров конфронтацией перспективы совместнигх .миться к тому, чтобы обречена на провал, по- усилий по охране окру- разноглйсия преодолевз- скольку общественностью жающей среды. В-чет- лнсь за столом перегово- и администрацией не вертых, можно упомч- ров в результате энер. поддерживается. нуть проблему едержая- гичного обсуждения. Что принесет июньская ности в политическом со- Так мы поступали в встреча? Американцы в перннчестве. Бстествеп- прошлом году, так мы подавляющем больщич- но ожидать, что. полити- - собираемся поступить и стве , ожидают от нее ческое и идеологическое В нынешнем году посте много хорошего на благо соперничество не пре- проведетгая весьма тщ.з- мира и сотрудничества. кратитсяГ Встречи на тельной, подготовки к Маршал Шульман, высшем уровне помог-з- этой встрече. профессор государствен- ют подчеркнуть, как Как бы . иллюстрируя ного права Колумбийско- вал?но удерживать это даниое заявление прези- го университета, заявил соперничество в опреде- дента, бостонская газе- вашему корреспонденту: .ленных рамках с тем, та, «Крисчен сайенс мо- —Предстоящий визит чтобы не ставить подуг- нитор» сообщила, что в нашу страну Рекераль- розу международный «государственный де- ного секретаря ЦК мир. партамент занят состав. КПСС Л. И. Брежнева я Г. ГЕРАСИМОВ, лением справок и памя- рассматриваю как пози- соб. корр. АПН. ф О Т О Р А С С К А З Корреспонденты АПН в Ханое К. Бобров и А. Володин соверши­ ли поездку по дороге № 1 в юж. ные провинции республики. Об увиденном в пути, о встречах с людьми, приступившими к мирно, му строительству, рассказывают они в публикуемых ниже заметках. От дороги траншея уходит в густые заросли’бамбука. Петляем по извилистому ходу, и вот перед нами черное отверстие, похожее на лаз в пещеру. Чуть-чуть выступа­ ющая над поверхностью крыша, засыпанная землей, В помещении вдоль стен два ряда скамеек. По­ лумрак, сырость подземелья. Это один иэ бывших классов школы, которая во время массированных бомбардировок американской ави­ ации ушла под землю. Здесь иа протяжении многих лет воздуш­ ной войны занимались школьники общины Лунинь провинции Куант, бннь. В дальнем углу еще од;ш лаз — вход в бомбоубежище, где во время бомбежек и обстрелов прятались ученики. Сейчас, здесь пусто. Класс ос­ тался как горькая память о про­ шедших годах. Школа перебралась во вновь .отстроенные помещения. Пусть это пока временные домики, степы которых сделаны из соло­ менных щитов. Но рядом идет строительство киряадЕ 1 ых зданий. Когда мы подошли к временной ШКО.ДС, Шли занятия. Но вот де­ журный ударил в гонг — осколо.к контейнера из-под шарнковы.х бомб, и сразу просторный двор стал тесным от заполнившей его дстиоры. Около пас остаповплась худенькая высокая девочка лзт двенал.11а13. Лицо ее было серьез­ ным не по возрасту. Мы разгово­ рились. —Ко| да строили школу. —рае- На главной дороге республики сказала Тхай, —мы во всем, по­ могали строителям. Плели соло­ менные щиты для стен, подносили песок, глину, убирали мусор. Но, конечно, не забывали своей глаз­ ной задачи — хорошо учиться. Конец перемены. Двор пустеет. Идем в учительскую, где знако­ мимся с Нгуен Тхи Бить Хоиг, ко­ торая сейчас свободна от занятий. Просим рассказать о ее работе. — Пятый год преподаю литера­ туру, — говорит Хонг. —Роди, лась здесь, в провинции Куанг- бинь, пединститут окончила в го. роде Вине. Приехала сюда в са. мый разгар бомбардировок. Клас­ сы уже были рассредоточены по подземным помещениям на боль­ шом удалении друг от друга. Не хватало многого: тетрадей, ка. рандашей, а иногда и продоволь. ствия. Но занятия не прекраща. лись. В учебную программу тех военных дней наряду с математи­ кой, литературой, физикой, химизй вошла нешкольная дисциплина — рытье траншей и убежищ, Успевг,- емость в тех нелегких условиях не только не снизилась, а, наоборот, стала еще выше. Вы бы видели, с какой охотой, с каким желанием учились дети. Учителя относиличъ к своей работе с огромной ответ­ ственностью; ведь они воспйтыв.3. ли поколение людей, которым предстоит строить мирную жизнь. —Наша школа расположена не­ далеко от дороги № I, — продол­ жает Хонг. — Вы сами понимаете, ие было места, более опасного, чем эта магистраль. Только на нескольких километрах дороги, прилегающих к нашей общине, сжеяисвно появлялись десятки свежих воронок от бомб и снаря­ дов. Поэтому мы запрещали уче­ никам бывать в районе дороги. Как и все учителя, я была опол­ ченкой. По ночам мы указывали машинам брод, так как пбд водой было множество воронок. Однаж­ ды под утро, когда поток машин иссяк, я вернулась домой. Только начала засыпать, как услышала сигналы автомашины. Наспех одевшись, побежала к броду. Из­ дали в тусклом свете затемненных фар увидела две фигурки, стоящие по пояс в воде. Они показывали шоферу, как лучше проехать меж­ ду воронками. Это были ученики моего класса. Когда машина бла, гополучно миновала опасный уча­ сток, шофер тихо сказал; «Это на­ стоящие дети Куангбипи!». Наутро Туан и Лиен чувствовали себя ви­ новатыми. Я отчитала их за то, что они нарушили запрет учите­ лей, но все-таки была горда за сво­ их ребят, готовых к подвигу. Мы еще долго говорили сХонг, и 8 каждом ее слове чувствова­ лись теплота и забота, которы.ми окружены сегодня вьеснамские де­ ти. Мы узнали, что первым вос- стаиовленным зданием в общине была школа. Что первые кубомет­ ры дров, заготовленных в джунг­ лях, отдали школе. Что одеждой обеспечиваются, в первую очередь, дети. У республики, занятой восста­ новлением хозяйства, сейчас нема­ ло забот. Но главная ее забота | том, чтобы юное поколение т чило все необхоаиз всего, образование. преж, ;олу* ‘ЖД* К. БОБРОВ, А. ВОЛОДИН, соб. корр.