Ленинец. 1973 г. (г. Липецк)

К 0 Л 1 МУНИСТИЧР. с к о Е поспигайке молодежи — процесс сложный. Он вклю­ чает в себя целый комплекс >раз- чомасштйбных п|юблем , и задач. Но, наверяое. по буд<'т преупелп- чением скдаать, .что вцспитаипе трудом ййяется о&пм т самых важны.х и актуальных. Помня сло­ ва Владимира Ильича Ленина^ что только в совместном труде с ра­ бочими и крестьянами можно воспитать пэ себя ком.муш 1 ста, мы ведем целенааравленный поиск наиболее эффективных форм и методов трудового воспитания. О них и шел большой разговор ш IV областном съезде по ком.мунн- стическому воспитанию. В своем докладе первый секре­ тарь обкома КПСС Г. П. Павлов сделал глубокий анализ работы педагогических коллективов . по трудовому обучению и профессио­ нальной ориентации учащейся., мо- лодел<и. Одним из решающих мсловпй выполнения пдаио.в коммуцисти- ческого строитедьйтва,'. .отметил докладчик, является воепронзнэд- стло рабочих кадров. В пашей области занятость населения в на­ родном хозяйстве растет высоки­ ми темпамй Липецкая область от­ носится к числу быстроразвиваю- щпхея. В основе се развития ре- жит техияиеское перевооружение и внедрение новейших достижений науки и техники. Несмотря на это, в перспективе дальнейший рост народного хо­ зяйства будет идти не только эа счет увсличепия производительно­ сти Труда, но и за счет значитель­ ного прироста рабочих кадров. Для обеспечения нормальной ра­ боты всех отрас.тсй одной только промыщ.таиности. потребуется, до- полии-тельно,- до коша пятилетки десятки тысяч человек. Поэтому одна из важнейших со­ циальных функций школы и состо­ ит в том, чтобы совместно с семь­ ей И' всей общественностью обес­ печить общенаучную, политехниче­ скую ц ^ психологическую подго­ товку молодежи к ЖН.ЭИИ, к труду. Какими же путями общеобразо­ вательная школа решает эту за­ дачу? Подготовка молодежи к практи­ ческой деятельности обеспечивает­ ся всем строем школьной жизни. Но при этом выделяются основ­ ные направ.тения и пути, покото­ рым осуществляется трудовое обучение и профессиональнтя ориентация .молодежи. Прежде всего, это систематиче­ ское воспитание у учащихся пра- ни.чыюго отпошепия к учебе как виду труЗа, нелегкого, но очень важного и нужного. Педагогиче­ ские коллективы, комсомольские II пионерские организации школ проводят .« , этом нанравлеинй большуюработу. Вместе-с тем нельзя не заме­ чать ТОРО, что многие учащиеся от­ носятся к учебе, как к тяжелой по­ винности., Задача органов народного обра­ зования, партийных организаций и педагогических коллективов школ -- обеспечить дальнейшее повы­ шение качества преподавания, .его высокий научный .уровень, доби­ ваться того,, чтобы каждый урок обогащал учащихся и пробуждал у них стремление учиться. XXIV съезд КПСС указал на необходимость усиления проф­ ориентации обучения. Новое со­ держание школьных курсов фи­ зики, химии, математики, био­ логии и других предметов усили­ вает их политехническое зпачеппе. На уроках по общеобразователь­ ным дисциплинам широко пс- пользуютс» материалы о нашем народном хозяйстве, его техниче­ ском перевооружешш, основных отраслях. Большое место заиима- юг теперь практические и лабора­ торные занятия, иа которых мша­ щиеся учатся применять получен­ ные теоретические знания. Средняя школа № 46 города • Липецка, например, располагает хорошо оборудованными маете,ч- скими по обработке металла и дре­ весины, имеет кабинет обслужив.ь ющего труда. В ходе занятий школьники получают псрвонача.яь- иые знания но технике, техполо- Важным средством расширения и углубления трудового полнтех- нпЧеСкйго обучения, отметил товарищ Павлов, являются факультативы. Наиболее целесо­ образно такое сочетание обяза­ тельных учебных занятий с фа­ культативными, которые обеспе- С IV областного съезда по коммунистическому воспитанию чивают подготовку учащихся кол-' ределениому виду . ' квалифициро­ ванного ,Фруда. Так орг.а 8 пзуют дедо миоя*е шкоды области. Еже- . годно более пятисот выпускников' средних школ поучают шалифи- кащш машигшста-тракториста 3 класса, шофера, животновода, овощевода, лаборанта. Хорошо по­ ставлена эта работа в В'Язовицкой средней школе , Долгоруковского района, Трубетчинской — Доб- ровского- района, Л.ев-Толсто'вской, Тербунской школе № 1, школе-ин­ тернате № 2 города Липецка, в Елецкой средтей школе № 24. Большое место в трудЬвом обу­ чении и професенональной ориен­ тации, —сказал далее докладчик, —■принадлежит общественно по­ лезному, труду: За последние годы сложи.дось много' .педагогичес.-ш вые рабочие. Встречи с людьми труда во ивогих двколах . ирово»- дятся эпизодически, . - . Для.усцещного . осуществлений;, трудового обучения и профориён-' таци».; необходимы»: соответствую-; вдие условия, в ,числе которых, осо­ бо надо выделить два; наличие хорошей . материально-техниче­ ской'базы и наличие квалифици­ рованных кадров учителей., Сегодня многие геройские' • и сельские школы располагают, со­ вершенными, отлично оборудован­ ными кабинетами. Хорошую ма­ териальную базу имеют некоторые уЧеническйе " производствмшые' бригады. Однако с.дедует' отметить, что в целом по области матери­ ально-техническая ' база продол­ жает оставаться слабой. Нельзя признать .нормальны,м, ТОЛЬКО в ТРУДЕ ВОСПИТЫВАЮТСЯ КОММУНИСТЫ обоснованных форм его. В пашей области это, » первую очередь^ ученические производственные бригады, строительные отряды и бригады обслуживающего ; тру­ да. Производственные бригады школ ежегодно выращивают и убирают на полях хозяйств более девяти тысяч гектаров картофеля {это одна треть посевов области) и три тысячи гектаров овоздей. В брига­ дах под руководством опытных механизаторов, учителей .и спе­ циалистов сельского хозяйства учащиеся успешно овладевают- на­ выками работы на, тракторах и комбайнах, осваивают технологию выращиваиия сельскохозяйствен­ ных культур, учатся творческому отношению, к делу. Производственная бригада Верх- не-Кояыбельской вредней ижоты Хлевенского района- преврати.ла свой учебный участок в опытную станцию. Но ребята трудятся не только на участке, а и на нолях колхоза «Россия». Колхоз выделил бригаде 80 гектаров земли, 2 трак­ тора с необходимым набором, ин­ вентаря, семена н удобрения. Опытные специалисты руководят работой школьников. Выпускники о'хотно остаются ра­ ботать в родном колхозе, многие поступают в сельскохозяйственные учебные, заведения. За последние три года из 82 выпускников 43 остались в.хозяйстве. . Хорошо организована работа ученкческих-бригад в Вязовицкой средней школе Долгоруковского - района, Набережанской—Волов• сЕого района,» Паленской—Ста- новяянского района, Каменской — Задонского района. К сожалению, так обстоит дело не везде. В ряде школ производственные бригады числятся формально, не имеют за- крепленных участков земля, инвен­ таря, машин, лишены квалнфади- рованного руководства специали­ стов.. , Доброй славой пользуются в облает .школьные строительные отряды, которые возникли десять лет назад по примеру комсомоль­ цев средней школы X» 10 города Липецка. Их деятельность от года к году совершенствовалась. Ны­ нешним летом иа объекты области выйдут более двух тысяч старше­ классников, обьединенпых в 73 самообслуживания. Они ремонти­ руют помещения, мебель, ресгав- рируют книги, изготовляют учеб­ ное обарудоваиие, благоустраи­ вают школьные территории. Большая роль в трудовом обу­ чении и профессиональней ориен­ тации принадлежит кружкам тех­ нического творчества, школьным обществам рационализаторов и адобретателей, встречам с новато- рши и п^ёдовЖами. К сожалению, отметил до­ кладчик, в школах нашей обла- ст'к эта работа не носит пойа си- стёматичеекого характера. Круж­ ков технического творчества мало, к их руководству слабо привлека­ ются инженеры, техники, передо- что в городах и, даже в областвам центре, нет ниодноймежшкольиой мастерской, где учащиеся могли бы заниматься трудом в условиях, ..максимально :прйближеяных к ироизводетвеивым. Лннш одна средняя школа № 2 города Ельца имеет учебный цех на элементной заводе. Часто сетуют на то, что моло­ дежь неохотно идет на работу в строптельные оргаиизадин. Дей­ ствительно, комплектование кад­ ров строителей — это еще нере­ шенная задача. Но мы не можем назвать при.мера, который показал бы серьезную- и целенапра,в.ченную работу какой-либо строительной - оргаиизадага среди учащихся под­ шефных школ по подготовке их «. профессиям строителей. Успешное решенне трудового обучения н. - профессиональной ориентации учащихся зависит от учителя, »®т уровня'его подготовки. Многое делают учителя по усиле­ нию нолитехнического обучения. Над этой проблемой успешно тру­ дятся- преподаватшш физики, хи­ мии, математики, бяо. 5 огии, исто­ рии,- В области проводится немалая работа а по повышению- уровня подготовки учителей труда, и ма- пшнвведевия. В Липецком недии- ституте в прошлом -году был со­ здан факультет обвдетехнических дисциплин, который готовит учн- • телей этого профиля. В работе с педагогическими кадрами- предстоит решить боль­ шие задач.и. Они обусловлены тем, что многие учителя общеобразова­ тельных предметов, слабо.. пред­ ставляют свою конкретную роль в осуществлении .политехнизации нр уроках. Этому следует уде­ лить особое внимание в курсовой переподготовке учите,лей. Большую роль в улучшении про­ фессиональной ориентации школь­ ников призваны сыграть техняче- ■ ские -училища области. Они гото­ вят кадры для народного хозяйст­ ва по 109 профессиям. Но пока деловой повседневной связи меж­ ду школами в профучилнщат! нет. В работе по трудовому обучению . и профориентации одно из цен­ тральных мест принадлежит ком­ сомолу. Комсомольские организа­ ции школ и производственных кол­ лективов призваны повышать ин­ терес учащихся к знаниям, к мас­ совым рабочим профессиям, о-рга- низоЕывать многоплановую пропэ- гаиду этих профессий, широко используя шефство производст­ венных комсомольских организа­ ций над школами, всемерно разви­ вать и поддерживать наставниче­ ство. Многие аспекты, затронутые в основном докладе, были развиты и подкреплены в выступ.тениях делегатов съезда. О трудовом воспитании и про­ фессиональной ориентации уча­ щихся в районе рассказал первый секретарь Воловского РК КПСС И. Ф. Болгов. Большого внимания, сказал он, заслуживает постановка .труд-э- .вого:воспитания в Набережанской средней школе. Два года назад старшеклассники этой школы вы­ двинули лозунг «Каждому комсо- ‘ мольцу документ на право ун- . равления трактором»; На собрании комсомо.льцев присутствовали дя. ректор совхоза «Набережански|Ъ В. П. Четвериков, секретарь парт- , кома совхоза, .председатель ра- бочего комитета; Руководство сов­ хоза поддержало инвциатву уча­ щихся. Для ■ занятий по теории школьникам выделяли - классную комнату, оборудованную стендами II необходимыми материалами. Веля занятия опытные спецкал.ч- сты. Каждый'ден'Ь-Враспоряжеичн ребят бьшо, 5 — 6 тракторов . раз­ личных марок. В этом месяце 42 выпускника' Набережаиской шко­ лы успешно'сдали экзамены в по­ лучили удостоверения 'иа управле­ ние трактором. " О тесной дружбе, которая свя­ зывает коллектив Елецкого эле- - ментиого завода и средней шко.ш № 2 , говорил ’директор завода П. Н. Лямин. Коллектив завода всегда стремится . оказывать шко­ ле необходимую помощь в трудо­ вом воспитании и профессиональ­ ной-йриентации. --- У нас,—сказал тов. Лямин,— очень трудно с помещениями, ва учете каждый квадратный метр. Однако завод счел нужным ор 1 :а- ннзовать в 1963 году школьн.-яй . цех, выделив для него площадь, оборудование, инструменты. Сде­ лано все, как в настоящем цехе, а в области организации труда, оснастки рабочих мест использова­ ны реко.меидации НОТ. В цехе три участка: токарный, фрезерный и слесарный. На заво­ де..решили, что лучше всего при­ учать молодежь к самым распро­ страненным рабочим специально­ стям, • В процессе работы в -«своем» це­ хе -у- ребят воспитывается чувство коллективизма, взаимопомощп, уважения- к трудовой дисциплине, ответственности-за цех, за весь завод. Они успешно трудятся. Тшлько в первом квартале этого года десять..учащихся получили рабочие разряды. ' /«Трудовое воспитание и проф­ ориентация на уроках труда»—та- ко.й;.была тема выступления П. С. Покидова, учителя труда Ленин­ ской'средней .школы. Добровского. района. Занятия по труду здесь проводятся отдельно - д.ля маль­ чиков и для девочек. . В первой II четвертой учеб­ ных четвертях школьники 4—8 классов трудятся на оп&тном уча­ стке. Опытническая работа осу­ ществляете» по программам био- допш и заданию колхоза. Во вто­ рой и третьей четвертях мальчики работают в мастерских, изучают сельскохозяйственную технику, знакомятся с электромеханикой.-» Девочки занимаются обслуживаю­ щим трудом, ., О роли ,комсомольских органи­ заций в трудовом воснитании н профориентации молодежи рас-, сказал первый секретарь обкома ВЛКСМ л. в. Бельский. . .Областная . комсомольская .ор­ ганизация немало делает для под­ готовки школьников к самостоя­ тельной трудовой . жизни. Кон­ курсы мастерства молодых рабо­ чих, строительные отряды, про­ изводственные . бригады, летние лагеря труда и овдыха — все это те делр, которые стали постоянной заботой комсомола. Значительный интерес представ­ ляет опыт работы комсомольских организаций и педагогических кол­ лективов школ Воловского рай­ она, Вязовицкой, Верхне-Колы- бельской школ, Борисовской сред­ ней школы Добровского района, которые умело ирививают своим воспитанникам любовь к родной земле, к делу отцов н матерей. В обсуждении доклада приняли также участие заведующий Липец­ ким гороно В. П. Шаталов, ректор .ЛГПИ Б. Н. Бабин, председатель колхоза «Россия» Хлевенского района Г. С. Черноусов, мсханизя- тор колхоза имени Калинина Доб- ринского района Н. М. Кондра­ тов, преподаватель Липецкой средней школы № ЮА. Н. Пиво­ варов, председатель Боринского сельского Совета Л. Д. Егорова. ■Съезд принял рекомендации по дальнейшему улучшению. . трудо­ вого воспитания учащейся моло­ дежи. Москва... Две недели юность м-ира была окру­ жена в столице нашей-Родины всеобщим внима­ нием и сердечной любовью. Этот фестиваль имел небывалую по своим масштабам разнообразную, программу, охв 8 чающую стремлениям и запросам широких слоев молодежи. Е 1 а фестиваль собрались люди не только разных национальностей и рас, но и разных взглядов, разных политических убеж­ дений. Были на фестивале социалисты и радикалы, коммунисты и католики; Кое-кто из-за рубежа на этом основании сулил фестивалю .провал. Выш.по «о-другому. Рухнула стена лжи и клеветы, кото.-., рую долгие годы -воздвигали вокруг Советского. Союза :враги социализма. Приехав к нам, молодыё; люди разных стран увиде.чи могучую, бурно раз-. вивающуюся державу, мирный созидательный труд/советского народа; Они убедились, как .часто их обманывали, рисуя советских./.тгодей хмурыми, недружелюбными, замкнутыми. .лауреата VI Всемирного фсстнва.ш мо,тодежи и студентов удостоены 945 талантливых юношей и девушек. Студенческий клуб на Ленинских горах посетило около 100 тысяч человек. В VI Всемирном фести­ вале молодежи и студеитоБ участвовало 34 тысячи предсташпелей из 131 страны, 450 почетных го­ стей, 750 зарубежных корреспондентов. Было иро- ведено 1200 экскурсий на заводы, фабрики, в колхозы, совхозы, больницы, школы н интернаты, библиотеки, парки, на стадионы. . Вновь и вновь прокручиваю я в-памяти кинолен­ ту фестивальных впечатлений. Может быть, .ярче всего иа ней запечатлелось открытие. Зрелище бы­ ло грандиозным. Фестиваль начался торжествен­ ным шествием его участников от Всесоюзной сель­ скохозяйственной выставки до Лужников, по до­ рогам, усыпанным живыми цветами. Миллионы москвичей восторженно приветство- ' ^ • ^ 4 973 Приближается большой праздник всей молоде. жи мира — X фестиваль, который состоится в столице ГДР — Берлине. Сегодня мы публикуем материалы, рассказывающие об участии липчан в предыдущих фестивалях, о контактах юности Страны Советов с юношами и девушками других стран, а том числе — Республики Чили, где не. давно в составе делегации побывала тракторист, ка из Долгоруковского района Валентина Фили- ИЮЛЯ 1973 года в Берлине —столице Германской Демократической Респуб­ лики — откроется X Всемирный фести­ валь молодежи и. студентов. Уже десятый! За 25 лет, с 1947 по 1972 год, пятииветная ро- .машка, ставшая -символом всемирных фестивалей, распускала свои лепестки в столицах девяти стран. В Праге, Будапеште, Берлине, Бухаресте,- Вар­ шаве, Москве, Вене, Хельсинки, Софии скрестились пути-дороги/более двухсот тысяч юношей и деву­ шек из многих стран мира. Участники фестивалей, посланцы пяти.континентов планеты, навсегда со­ хранят в памяти незабываемые дни всемирного об- шення, дружесгае рукопожатия соратников по борьбе, всегда будут верны традициям фестиваль- 'тюго движения, на знамени которого начертаны слова: «Мир! Дружба! Солидарность! Вчера, се- ГОД 11 Я, завтра, навсегда!». : Хорошо запомнились слова, которые сказал мне при встрече, в Москве мексиканский журналист Серлио Маганья: «Советский народ простой, сердечный и открытый. В том приеме, который он нам оказал, выразилась его моральная чистота». А английская'студентка Пенелопа .Фэвис сказа­ ла липчанину Александру Воротникову: «Этих встреч я никогда не забуду. Откровенные разгово­ ры лицом к лицу —вот путь, который может пре­ вратить слова «мир» и «дружба» -в реальность». И когда ровно через два года я снова увшаел английскую студенгку в Вене на VII Всемирном фестивале молодежи и студентов, наша встреча стала встречей старых и добрых друзей. Чувство­ валось, что ее пребывание в Москве не ярошло даром, оно оставило глубокий след, дало благо­ родные всходы, дружбы. С большим;подъемом прошли массовые меро­ приятия московского фестиваля, такие, как встре­ чи сельской молодежи, встречи молодежи, стран Азин и Америки, Латинской Америки, арабских стран, Б.а.11Тнйского моря и другие. Никогда не забудутся карнавал на Москве- реке и грандиозная манифестация за мир н друж­ бу, в которой-участвовало более 500тысяччеловек; праздник Девушек, бал в Кремле, закладка Парка дружбы... ' На международных художествеиных конкурсах свое мастерство продемонстрировало свыше трех тысяч нсполиителей из 47 стран. Почетного звания -вали посланцев мира. Длинные ленты автомашин, окрашишых в пять цветов: оранжевый, желтый, фиолетовый, голубой и зеленый. Эти цвета симво­ лизируют пять континентов мира: Австралию, Азию, Африку, Америку и Европу. С балконов и крыш домов, из распахнутых на­ стежь окон, с тротуаров, запруженных ликующим народом, молодежь осыпают цветами. Отцы и матери высоко над головами поднимают своих ма­ лышей, чтобы нх дети могли увидеть этот празд­ ник мира. А дотом была Вена. На VII фестивале я побы­ вал в 1959'году в составе девяти представителей молодежи Липецкой области. Никогда еще в столице Австрии, которая пере­ жила за свою тысячелетнюю историю много, боль- . ших событий, не происходили . международные встречи такого размаха. Юноши и девушки из 112 стран мира, собравшись здесь, и на весь мир во весь голос твердо заявили о решимости молодого поколения человечества отстоять во что бы то пи стало мир во всем мире, ■Могучая манифестация за мир и дружбу мелгду народами, против атомного оружия состоялась 1 августа в центре Вены. Вместе с делегатами фе­ стиваля., на манифестацию .'-.прибыли.представите­ ли всех австрийских земель. Более ста тысяч чело­ век заполнили площадь Хельдеипяатц.. Это было великое братание! Очень сильное впечатление оставило посещение. бывшего гикшршско! и концлагеря Мауг.чаузеи. Бывший ею узник австриец Ганс Марша.чек обра­ тился к делегата.м фестиваля со словами: «Пусть солнце хтрпого труда всегда оснещает ваш путь».- - Как символ жиэяй и мира молодые люди пягн контииевто'в йосадпли в Маутхаузене пять деревь­ ев. "- -■ ■ ■ ».»».' ■ Большой интерес: вызвала /встреча советских юношей н девушек с молодыми ямерикаииа.ми 28 .июля. Американские парни и девушки прежде все­ го окрулыши установленные в зале модели совет­ ских искусственных спутников Земли Они воехп- щенно :поздравляли посланцев нашей страны с 11 ервенст 0 ом в завоевании космоса. Затем на сцену вышел хор нью-йоркских юно­ шей и девушек Прозвучали народные песни Амс- рпки, А вот в вихре .украинско :'0 гопака понеслись киевские танцоры. С огромным успехом прошет в этот же_^ день торжественный концерт делегации советской моло­ дежи в одном из юрупнейшнх залов Вены — кКонцерт-хаузе». В зале, вмещающем две тысячи зрителей,'ис бы.до ни'одного свободного места. А 1 ягко и лирично льется тго.дучившая известность ва VI Всемирном фестивале в Москве песня В. Соловьева-Седога «Подмосковные вечера». Говоря об успехах .фестив.ал-я,^ нельзя ,.забыцать 6 том, что международная реакция приложила не­ мало усилий, чтобы помешать праздншу юиосгн; Во многих местах Вены действовали так называе­ мые «информационные центры», .которые пыта.днсь сеять раздор среди молодежи, но деньги,, выделен­ ные на борьбу прбтив фестиваля, оказались .вы­ брошенными на ветер. Закрытие Венского фестиваля яви-чось новой де­ монстрацией единства молодежи. На ■старинную площадь около рагуши, на аллеи и дорожки при­ легающего к ней парка в последний вечер фести­ валя пришли сотни юношей и девушек—делегатов фестиваля и жителей Вены. Звучат оркестры Че­ хословакии, СССР и ГДР. Под ритм барабанов пляшут неугомонные негритянские танцоры, летят над площадью песни о мире Ндружбе. .. Куранты иа ратуше пробили восемь часов. С последним.ударом раздается звонкий перелив фан­ фар В репродукторе голос диктора: «Мы встре­ тились в последний раз, чтобы попрощаться друг Сдругом и Веной».. . И вот уже гаснет яркий свет прожекторов. На экране сцены на разных языках возникают слова; «До свидания». «До свидания»...'»Итак, новое «свидание», новая встреча молодежи в Берлине все блпзге. Можно не сомневаться в том, что она будет заметной ве- хой в развитии молодежного движения, .новым вкладом юности в дело мира и прогресса.. И. соломыкин, участник двух Всемирных фестивалей молодежи и студентов. ЧИЛИ В СЕРДЦЕ МОЕМ Рассказывает Валентина Филичева, трактористка совхоза «Долгоруков, ский» Долгоруковского района, член советской молодежной делегации в Республике Чили. Мы прибыли небольшую ну, о которой етолько слышали читали, к которой сегодня приковано внимание всего мира, на шестую Не­ делю дружбы чилийской и советской молодежи. Кто—мы? Рабочий из го­ рода химиков Воскресенска. Шахтер из Краснодона. Комсомольский ра­ ботник КамАЗа. Два олимпийских чемпиона. Короче, высокая честь представлять в Чили советских юно­ шей и девушек была оказана пред­ ставителям самых разных мест на­ шей Родины. Волнующих впечатлений, конечно, много. Даже о самых главных можно говорить часами. Хозяева дали нам возможность широко познакомиться с жизнью страны и ее людьми. С чилийскими нашими ровесниками мы встречались и в рабочем поселке, и на заводе, и на шахте, и в сельских районах, И повсюду эти встречи, эти беседы были горячими, откровенны­ ми, дружественными. Интерес к Сови|ИОму Союзу пик. И не удивиЩ^но: ведь сейчас в самом начале того пути, которому вот уже более полувека идет наша страна. О пристальности этого интереса, его многообразии можно судить по десяткам вопросов, постоянно во­ зникавших у чилийских друзей к нам. Как живет советская молодежь? Как она участвует в планировании? Какова ее общественная активность? Обо всем этом шла речь на наших беседах. Мне как депутату Верховного Со­ вета РСФСР пришлось, в ча­ стности, рассказывать о том, как молодежь участвует в управлении го- сударством. А когда узнавали, что я ги,” о работаю на тракторе, сыпались но­ вые вопросы. Как вы стали трактори­ сткой? Сколько вы зарабатываете? Много ли женщин овладевает у вас механизаторскими специальностями? Спрашивали и о сельскохозяйствен­ ной технике. Для наших собеседни­ ков это имело и чисто практический интерес: в небольшом хозяйстве, ко­ торое мы посетили, всего один трак­ тор, причем — советского производ­ ства — «Беларусь». В свою очередь мне хотелось по­ больше узнать о положении чилий­ ских женщин. Надо сказать, пока оно не из легких. Ведь в стране еще нет такой прекрасной системы детских садов и яслей, как у нас. А семьи нередко многодетные, большие. Это, естественно, препятствует женщинам с максимальной активностью вклю­ читься в производственную и обще­ ственную жизнь. Наверное, поэтому даже на ткацкой фабрике мы, в ос­ новном, видели рабочих.мужчик. Вообще народу Чили живется не­ легко. Н оивего трудностях, и в том, с каким мужеством и стойкостью люди их преодолевают, мы ощуща- лн «тмосферу, похожую на ту, в ко­ торой жили и боролись наши отцы и деды в первые годы Советской вла­ сти. Правительство Народного единства немало делает для улучшения поло­ жения трудящихся масс. И первые плоды этих усилий — налицо, осо­ бенно—на национализированных предприятиях. -.Однако осуществле­ нию прогрессивной программы со­ циальных и экономических преобра­ зований всячески стараются поме­ шать реакционные партии и группи­ ровки. Я вспоминаю зловещую свастику на одном из домов и фашиствующих молодчиков, которым встала поперек горла деятельность правительства. И еще я вспоминаю очень красивый, построенный в форме корабля отель в портовом городе Вальпараисо, Он —частная собственность. Его владе­ лец сдает номера морякам, туристам. Конечно, таким, как хозяин этого до­ ходного отеля, трудно примириться с тбм, что почва уходит у них из-под ног. Но примириться придется. Воле народа нельзя противостоять. И, ду­ мая об этом, я вспоминаю рабочую демонстрацию в Сантьяго в поддер­ жку правительства. И то, с каким волнением слушали ее участники вы­ ступление президента. В памяти свежа и картина другой демонстрации — первомайской. Этот день мы встретили в Вальпараисо. На праздник шли плечом к плечу с нашими чилийскими товарищами. И каждый из нас ощущал теплую сим­ патию окружающих к советским лю­ дям. А после демонстрации звучали песни. Чилийские и русские. Слуша­ тели с энтузиазмом принимали вы­ ступление приехавшего в составе нашей делегации Харьковского ан­ самбля «Ритм». Ребята выучили на испанском языке две чилийские пес­ ни и исполнили их. А наши хозяева, оказывается, хорошо знают «Катюшу» и «По долинам и по взгорьям». И уже все вместе мы пели «Ич- териационал». Это было очень здо­ рово! Он удивительно звучит на двух языках — испанском и русском! Когда мы прощались с Чили, то было немножко грустно. Ведь мы расставались со страной, которую успели полюбить, с людьми, которые стали для нас дорогими и близкими. Но мы покидали Чили и с чувством гордости за ее прекрасный народ, с сознанием того, что дни, проведен­ ные нами в республике, способство- вели дальнейшему укреплению друж­ бы чилийской и советской молодежи, с верой в победу сип социального прогресса, Народного единства. НА €1>Е€Т11ВА.1Ы10М МЕРИДИАНЕ ™ Б0 .1 ГАРИЯ КОМБИНАТ МИИЕР.АЛЬНЫХ УДОБРЕНИИ В ДЕВНЕ - крупнейший ОБЪЕКТ ШЕСТОЙ БОЛ­ ГАРСКОЙ ПЯТИЛЕТКИ - СООРУЖАЕТ МОЛО- ДЕЖЬ, ЮНОШИ И ДЕВУШКИ ТРУДЯТСЯ С БОЛЬ­ ШИМЭНТУЗИАЗМОМ. ПОБЕДИТЕЛИ СОЦИАЛИ- СТИЧЕСКОГО СОРЕВНОВАНИЯ В ЧЕСТЬ X ВСЕ­ МИРНОГО ФЕСТИВАЛЯ МОЛОДЕЖИ И СТУДЕН­ ТОВ ПОЕДУТ В БЕРЛИН. НА СНИМКЕ: МО..ТОДЫЕ СТРОИТЕЛИ. Фото БТА—ТАСС. ГОТОВЯТСЯ МОЛОДЫЕ ФИННЫ Корреспондент Агентства пе­ чати Новости в Хельеннии Р. Руханеи обратился к минист­ ру просвещения Финляндки Ульфу Сундквисту с прось. бой рассказать, как юноши и девушки Финляндии готовятся к X Всемирному фестивалю мо­ лодежи и студентов. - - Подготовка к X Всемирно­ му фестивалю молодежи и сту­ дентов в Финляндии идет ус­ пешно, — сказал Ульф Сунд- квист. — Создан национальный подготовительный комитет. В его задачи входит пропаганда идей фестиваля. Подготовка к X Всемирному имеет огромное политическое значение. Ведь фестиваль будет проходить в период, предшествующий об­ щеевропейскому совещанию по вопросам безопасности и со­ трудничества. Молодежь смо­ жет еще раз выступить в под­ держку созыва совещания. 11 лет прошло со времени VIII Всемирного фестиваля мо­ лодежи и студентов в Хельсин­ ки. В 1962 году далеко не вся финская молодежь поддержи­ вала идеи фестиваля. Новое по­ коление молодежи Финляндии полностью солидарно с стивальным движением, ре ­ шительно поддерживает ло­ зунг X Всемирного «За аитм- империалистическую солидар­ ность, мир и дружбу». В Фин­ ляндии были проведены многие важные международные встре­ чи, которые, несомненна, ска­ зались на активизации деятель­ ности молодежных организа­ ций. В результате в работе IX Всемирного участвовала уже представительная делегация финской молодежи. Цель всемирных фестивалей молодежи и студентов •— обь- едииить юность планеты в борь­ бе за мир и дружбу.