Ленинец. 1971 г. (г. Липецк)

НИНА БОГОЛ'ЮЛО- ВЛ — ОТДЕЛОЧНИЦА ИЗ БРИГАДЫ Я. М. ДРОЖЖИИОМ РЕ, люитпо - с д- р о и- ТЁЛЬНОГО УПРАВ­ ЛЕНИЯ ТРЕСТА «ПИ- ЩЕПРОМ»-ГОРДИТСЯ сво е й п р о ф е с с и ­ е й . БРИГАДА сей ча с ВЕДЕТ ОТДЕЛОЧНЫЕ РАБОТЫ В БЫТОВКАХ ДОМЕННОГО ЦЕХА ЗАВОДА «СВОБОД­ НЫЙ СОКОЛ». 130—140 ПРОЦЕН­ ТОВ—С-МЕННЫЕ НОР­ МЫ к о .м с о л ю л к и БОГОМОЛОВОЙ. Фото В. Ельшаева. КРЕПНЕТ СОЮЗ СЕРПА И -МОЛОТА «Союз Серпа я Молота» — так был назван вечер встречи тракторо­ строителей с тружениками сел Ус- манского района. В- последние два года значительно «живилось шефство тракторозавод­ цев над хозяйствами Усманского района. В 1969—70 годах липецкие трак­ торостроители возвели в подшеф­ ном районе четыре крытых тока, три жиБот(!Оводческих помещения, один птичник, двадцать силосных ям, построили баню, механизировали шесть токов и изготовили два поле­ вых вагончика. В уборочную страду прошлого года заводские шоферы вывезли на зернонрисмные пункты немалую до­ лю усманского урожая, а когда на­ чалась уборка сахарной свеклы, то руками заводских рабочих было убрано около семисот гектаров. В 1971 году шефы решили по­ строить четыре животноводческих по­ мещения, две силосных ямы, одни крытый ток, дои животноводов и еще одну баню, механизировать два тока и раздачу кормов и уборку помещения на нескольких фермах. Эта работа началась с первых дней нового года. Обо всем атом рассказал коммер­ ческий директор завода Александр Акимович Пучков на вечере дружбы рабочих и колхозников, который со­ стоялся 2 февраля во Дворце куль­ туры ЛТЗ. Гости горячо благодарили шефов за большую помощь, рассказывали, что шефство"завода — это не только строительство, участие в ремонте и подготовке техники, но это еще и культурные связи, и учебН. Затем собравшихся порадовали участники объединенного концерта художественной самодеятельности. Тепло встречал зал вокально-ннстру- ментальный ансамбль «Восход» под руководством Николая Евсина, со­ листов Игоря Астахова, Надю Са­ мойлову й Владимира Чепракова, ве­ дущего Анатолия Жданова, — участ­ ников художественной самодеятель­ ности Усманского районного Дома культуры. Такие встречи шефов с подшефны­ ми уже становятся хорошей тради­ цией тракторозаводцев. 1 Н. ДОРОФЕЕВ. П и с ь м о в р е д а н ц и ш Э т о случилось п пар- вые дни Великой Оге- чественной - войны. В лесу под городом Шауляем Литовгаой ССР высадился фашистский десант, чтобы перерезать путь отхода на­ ших войск.' Против него был брошен батальон майора Натрошвили. Наши воины много раз ходили в атаку, и мало ■ КТО возвращался с поля боя. Всякий раз фашисты от­ крывали ураганный огонь с выгодных для них пози­ ций. Н вдруг в тылу против­ ника заговорили. «Дегтяре­ вы», Через . некоторое ?дре- мя наступила странная ,тн- ш й и а . , ■' Батальон рванулся в лес, откуда еще час назад' враг поливая его огнем; Перед взором . бойцов открылась большая поляра. Трупы, трупы, трупы'.,. Это фаши- С 1 СКНЙ десант. Кто его уничтожил? Неизвестно. После этого боя ходило немало легенд. Что прчО- изошло тогда, удалось устано'вить позже,, когда наш отдельный зенятнр-ар- тиллерийский дивизион.вы­ шел «3 окружения. Мы бс- таловились на хуторе. На­ чальник штаба ' дивизиона приказал мне зачислить На довольствие прибившихся к дивизиону солдат, вы­ шедших из окружения. Сре­ ди них оказался старшина Мельников, который' уч'а- ствовал в. разгроме фащй- стшого десанта в лесу иод Шяуляем. Ои и рассказал о ■подробностях боя. Когда стре^ковый ба- тальом лежал под огнем де- женвя. Но в те дни мы не могли узнать имена ге­ роев. только недавно ови (Я'алн известны — Дмитрий Кряжев и , Петр Аксенов. ^ Дмитрий Кряжев до при­ зыва работал председателем Товарищ капитан, раз- колхоза в Пермской'.обла- санта, артдивизион находил­ ся недалеко. Кто-то .- пред­ ложил открыть 0 Г 01 ^^...-И 3 зенитных орудий, но сАаря- дов не оказалось. Тогда секретарь партбюро, млад- , ший политрук Кряжев ска- и а у ш в п е р е о и решите обойду фашистов с тыла? — Кто еше пойдет? — спросил комавдрф. •— Младший политрук Ак­ сенов, — раздался голос. И они ушли. Ушли н не аериулись... Когда . батальон вышел на лесную поляну, рас<жз- зывал старшина, на ней лежало более ста убитых фашистО'В— вся''вражеская десантная группа. В сторон­ ке ~ неподвижные тела двух политруков.. Рядом с ними валялись пулеметы с пустыми дисками.,. Так мы узнали о тех, кто ценой своей жизни ■помог батальону выйти из ; оиру- сти, а Петр Максимович Аксенов—старшим пионер­ вожатым в Муравинской школе Чадлыгияокого р-ай- опа Липецкой области. Ро­ дители Атеенова работали■ в колхозе имени Кирова. Мне, участнику бол V города Шауляя, важно ныне зиатв, что известно чаплыгмшким щкойьникам О Петре Аксенове,' номнят ли они о человеке, кото­ рый погиб ради того, чтобы жили они? , В. ЛИПАТОВ, бывший секретарь комсомольского бюро отде. 1 ьного дивизиона мотострелковой Московская область. СКОРО ПРЕМЬЕРА! , Две премьеры сразу, готовятся показать зри­ телям юные акхеры дра­ матического кружка тракторозаводского До­ ма пионеров. Одна из них — спектакль -по пье­ се 10. Томина «Мы — веселые ребята», расска­ зывающая о взаимоот­ ношениях в коллективе подростков. Добрым словом можно спасти ‘Человека, необдуман­ ным — убить. Хорошие дела могут померкнуть, если вовремя' не сказать ‘о них теплых, благодар­ ных слов. Спектакль за­ ставит ребят задуматься о. понятиях — коллек­ тив, чуткость, внимание друг к' другу. С удовольствием, ра­ ботают над главньщи; ролями пьесы. школьни­ ки Галя Заяц и Галя Тихонова, Леня Коню­ хов и Коля Мал'июов. Л вторая ньцса Г. Мамлииа «Обелиск»— о дееятнклассшиках. В ■этом возрасте ребята искренне проверяют се­ бя. на настоящую друж­ бу. Вопрос с мальчише­ ской чести решается не в школьном сочиненни,, не на 'диспуте, а в кру­ гу одноклассников, где надо проявить характер. Скоро на сценах Дворца, культуры трак­ торозаводцев и Дома пионеров - состоятся Д|йе. премьеры. В. КУП.'^ВЫХ. К .ХМИТАН 3-го ранга Всеволод .’Ак.хяйловнч Честных — заме­ ститель командира подводной лодки по политической части. Мы — коррспюпдсшы ТАСС. В отличие от военных журналистов нам не гак уж часто приходится бывачь в воин­ ских частях, на кораблях Военно- Морского Флота. Все здесь восприий- мается' как- н-овое, незнакомое и да­ же необычное. Договорились: се­ годня идем на лодку, чтобы просто, посмотреть, просто потрогать рукалш . тс, что можно трогать. А завтра — Торпеды приходилось ..видеть и ра) 1 ьше. Они экспонируются даже в , военных музеях, разрезанные вдаль в поперек. Современные торпеды, на-, верное, отличаются от тех, которые, были на вооружении в минувшую' войну. Эта выглядела новенькой, ухоженной и... красивой. Такой, во ВСЯ 1 КОМ случае, делали ее сочная цветная маркировка, обтекаемая .форма корпуса. Матросы обраща­ лись с ней почтительно, бережно, но в то же время чувствовалось, что они е ней на «ты». В этом, несо.м- го. не ожидается. Это для моряка- подвод-нгта. Сегодяяшвий выход в мере для него —■обычная- работа. К тому же не самая сложная. Вы.ходзм в море на сутки, здесь никого не удивишь; в свое время экипаж уча­ ствовал в маневречх «Океан». Народ •на лодке собрался опытный. Тем временем лодка , вышла в квадрат, где ожидалась "встреча с «противником». На этот раз «про­ тивниками» были современные бое­ вые корабли, возвращающиеся на базу из дальнего по.хода. Матросы Б У Д Н И С ОБ Б Т С К О Г О Ф Л О Т А не обнаружат] Наш Коля и его команда не подкачают. Коля — мичман Николай Савра­ сов, ста,ршяна команды гидроакусти­ ков. Более И лет-служит ои на под­ водном флоте, участвовал в манев­ рах. «Океан». Его команда считается Атака 1 3 морских глубин в море, как и предусмотрено графи­ ком боевой подготовки экипажа , подводного корабля, Лодка, на которой служит В. Чг-^ стных, стояла у предпоследнего пир­ са. Она лежала на воде спокойно, не шелохнувшись, словно отдыхала по­ сле дальнего перехода. А вот соседка ■ее раскачивалась, как будто хотела вытащить из воды нос и глотнуть побольше свежего воздуха. В данном случае нос это люки, через кото­ рые стреляют торпедные аппараты. По-морскому, может, они называются иначе. Важнее другое: мы ста.пи сви­ детелями операции, которую в об- щем-то производят не ■ часто. На соседнюю подводную лодку грузили торпеды. Матросы спокойно, без су­ еты кс.лхатилн на тележке огромную стальну.о сигару. Дальше все, как говорится, было делом техники. • ненно, проявлялось их глубокое зна­ ние своего дела. — Нашу лодку, — сказал капитал Э-го ранга,—сегодня снарядили учеб­ ными торпедами. Эти учебные торпеды увидели на другой день, когда лодка поиииула базу. В назначешюе время неболь­ шой катер оттащил-в сторону боны — заграждение, прикрывающее Вход в бухту. Легко рассекая водную гладь, лодка вышла в открытое мо­ ре. Погода в общем-то стояла при­ личная, если не считать унылого дождя, по поводу которого к^оман- дир сказал, что, дескать, не за^мочит, и дал команду на погружение'. Лодка легла на боевой курс. Теперь самре бремя отправигьс.ч в небольшое путешествие по кораб- .лю. Тем 'более, объяснил командир, .в ближайшие часы ничего интересно- наверняка е .нетерпением ждали встречи е родной землей, «'надраили» на кораблях все, что способно ' бле­ стеть, и себя, как говорят на флоте, привели в порядок. А тут приказ — найти и «уничтожить» подводную лодку. Хорошо, если экипаж этой лодки из новичков: быстро найдем, быстра и «уничтожим». А если там ребята, с которыми в прошлом году на «Океан» ходили? Между тем на лодке никто не сомневался, что именно они первыми . обнаружат «противника». По этом.у поводу кто-то даже заметил, что «надводные корабли — народ шум­ ливый, пыхтят на все море». Правда,- теперь и нцдводиые корабли имеют весьма эфф.ективные средства обна­ ружения подводных лодок. Если им удастся это сделать первыми, лодка фактически «бой» проиграла. Но ведь .лучшей на подводной лодке. Это ■право она заслужила в дальних по­ ходах, в мпряжениой учебе. Савра­ сов и его подчиненные — настоящие мастера своего дела. По шуму вин­ тов они безошибочно определяют к.лаос надводного и подводного ко­ рабля, курс и место, где ои вахс- дится. А это немаловажно для тор­ педной' атаки. Но Саврасов сейчас занят, очень занят. Не мог уделить вшмания корреспондентам и ной}аидир отделе­ ния электриков старшина парВ'ОЙ статьи Александр Кукса. Вместе со своими боевыми товарищами он обеспечивает безотказную работу аккумуляторных батарей, энергия . которых движет лодку под водой. Александр — моряк бывалый. Сам он из Черкасской области. После . окончания-десятилетки приехал в Л^урмапск. Плавал матросом на тра­ улере. На военной службе освоил профессию электрика. Стал клясс? 1 ым епециалистО'М. Его помощник — -матрос Василий Луканов также, классный специалист. ..... ■('■)'-'■ О А В 01 . ‘В дизельном отсеже у мото­ риста Георгия Шкары нашлось врс-' ня .-поговорить; лодка шла нц. акку­ муляторах, забот у.дизелиста поуба­ вилось. Оказалось, что Георгий — моряк, что называется, -по всем статьям. Родом из Находки, учился В Мореходном,, училище, затем рабо-.- тал мотористом на земснаряде. Ди­ зель знает, как свои пять, а главное . -—. сердечно .любит он, эту машину. Если, говорит, эксплуатировать, эти дизеля по-нормальному, сносу им не будет. Георгий ласково провел ла­ донью по блоку двигателя и . доба- .вил: «Отлично сделан». Посмотрели на марку: завод-г-знакомый. Кста­ ти, выпускает ' дизели , не -телько для подводных лодок. Но чихать . .вслух название предприятщя не ста- - л». Как-нибудь в другой раз. Путешествие по отсекам лодк» ир.ервал сигнал боевой тревоги; об­ наружен корабль «противника». Те- ■ перь усг '-зависит от •/"'Чости и бы­ строты', ствнй каждЕ. /члена .эки­ пажа. Склонился над вычислитель­ ным комплексом штурман. В цен­ тральный пост, где находился коман-. дир, 'поступают Короткие доклады о ,курсе цели, скорости, дистанции. — Второй. торпедный 'аппарат ириготомть к выстрелу. /— прозву­ чал голЬс..'...вомавдирз..— Аппарат, пли! •! . - » Лодка .вздрогнула. Это пошла тор­ педа. С большой скоростью несется - она к Цели."Но взрыва не,будет — : торпеда учебная.. Вместо взрывчато­ го вещества в ее тело вмонтировано множество приборов. Они запишут на лентах, прошла ли торпеда под целью или отклонилась в сторону. Спустя некоторое время после вы.-г стрела сработают автоматы, и сталь­ ная сигара, застопорив ход, всплы­ вает. После этого она выпустит- . в небо зеленую ракету, указывая, ко- раблю-посреднику место своего вахождеиня. Когда торпеду подни- . мут на борт и извлекут ленту с записью, наблюдателн получат по.л- ную картину эффективности атаки из глубины моря. ...Лодка возвращалась на базу. Напряжение в отсеках спало. Самое Бремя познакомиться еще е- одним членом экипажа — Иваном Вифлян- цевым, корабельным коком. Граж- . данская специальность Вифлянцева“ - зоотехник, окончил сель,скохозяйст- ■ венный техникум в городе Кои- - стантиновке Ростовской области. По­ сле .призыва на флот ,попал в учеб­ ный отряд. Когда ему сказали, дю ' нужно, овладеть специальностью ко-, ка, даже обиделся. Написал письмо . домой. Мать удивилась; да какой из •тебя, Ваня, к-ок? Ты дома даже кар- т.овдку ходком, почистить ше мог. Те- . . перь Иван, уважаемый в -экипаже .человек. Ррбята, говорит,, хвалят то, что готовлю. - ■ На этот раз Иван предложил суп ■«нити», баранью отбивную, какао. А ' после обеда свободные от вахты матросы собрались в дизельном от­ секе. ' Менаду двух машин натянуля экран. Через несколько минут на его белом полотне появились герои фильма о белом солнце пустыни, - «Эту картину мы наизусть еще не выучили, —..заметил один из матро­ сов. — А вот «Кавказскую плеАнп- цу» во время дальнего похода смог- , рели раз десять. Все реплики на­ изусть помним...». На берегу мы узнали, Что учебное, задание экипа'ж лодки выполнил на отлично. В. БЕЛЯЕВ, Б. СЕРОВ, (спец, корр, ТАСС). Краснознаменный - - . Черноморский флот. Разговор о свободном времени, начатый в № 6 от 14 января в клубе .комсомольских корреспондентов газеты, заинтересовал .наших читателей, вызвал отклики. Се­ годня мы публикуем некоторые из них. Учительница Р. Боева рассказывает о свободном времени младших школьников, поднимая вопрос большой значимости—-о внимапии школы к свободному времени подростка в воскресенье. Свое мнение о проблеме высказывает и ра­ бочая силикатного завода Л. Грачева, Все наши читатели согласны с тем, что причина не­ рационального использования свободного времени — неумение быть его хозяином. Что необходимо для того, чтобы воспитать в себе это умение? Может ли стать воспитателем такого умения коллектив? Отвечая на эти вопросы, нельзя не коснуться и интересных форм использования свободного времени. Хотелось бы услышать мнение об этом педагогов, комсомольских работников, молодых рабочих... Ждем ваших писем! ВОСКРЕСЕНЬЕ В ШКОЛЕ «Нечего, делать»........Этот .вопрос интересует взрослых 'не зря.. В шко­ ле ребята находятся 5 —6 часов, ;зс- тальиое время готовят уроки, от­ дыхают. Для одних часы, сБобоДнне, от занятий, — это чтение книг, лыж­ ная прогулка, моделироваш®, д.тя других — ничегонеделание.: Больше всего такого времени у ребят в воскресе!- 1 ье. Чем же их за­ нять н как научить их отдыхать ■ин­ тересно, с пользой для себя? Хорошей формой . организации до­ суга школьников стал клуб выход­ ного дня. У Тамары. Терентьев.чы Пикулияой — организатора вне­ классной работы школы № 44 - - работа клуба начинается еще с ионе- дел'ьиика:. штаб шыясняет, какие ин­ тересные фильмы идут в городе, ка­ кой спектакль можно посмотреть в ■театре, какие лекции можно послу­ шать в кинолектории, будет ли в .воскресенье интересная' тел,епере.та- грамму на воекреееи^, обсуждают и вывешивают в,-коридоре: пустыеаж- дый знает, что ■предлагает ему клуб. Одна 'из главнейших задач, котб- рые ставит перед собой Тамара Те­ рентьевна, —. занять не десятки, а множество ребят, ■занять всех. Так, детский спектакль «Туфли с золоты­ ми пряжками» посмотрели §в 0 ребят первых—шестых классов. Но количе­ ство — это далеко не все. Не менее важно знать впечатления их от про­ водимых мероприятий. Выяснить, кто. из героев больше шнравялся и по­ чему, с кем из ирих хотелось-бы еще раз встретиться... Вместо обычного обсуждения спектакля Тамара Терентьевна угт- раивает встречу артистов и зритг- лей. Вопросам ребят в таких случа­ ях обычно нет конца: «Как вы рабо­ таете над своей ролью?», «Почему вы стали актером?». Но .воскресенье в сорок четвертой школе — это не только культпоходы н встречи. Ребятам хочется просто поигра-гь .в мяч, выйти с клюшкой па ледяное поле. Поэтому немалое мес­ то в работе клуба отводится спор­ тивной работе. В воскресенье ■ школьный спортзал открыт. Там за- . иимается сразу несколько секций; волейбольная, лыжная, стрелковая. В работе клуба выходного дня особая роль отводится старшекласс­ никам. Это главные помощппки пе­ дагогов в организации отдыха малы­ шей: старшеклассники ходят с ии.чн ■ на спектакли, беседуют о киига.х, ;■ становятся судьями спортивных со- ; ревнований. Каждое воокреренье 8 ' школе дежурит комсомольский -класс, который .контролирует рабо­ ту клуба, следит за порядком. Есть у Тамары Терентьевны одна идея, которая давно ее волнует, — организО'Вать в школе клубстар- шекласеников. Это, пожалуй^ еще сложнее, чем клуб для младших ре­ бят. Почитать стихи., поспорить, по­ слушать музыку, потанцевать, про­ сто побыть вместе очень нужен такой клуб! Так пусть ои будет рожден в школе. Р. БОЕБЛ. И НИКАКИХ ШТАМПОВ! Часто приходится слышать: <.Ст нечего делать сходил в «ино», «Просидел весь еечер у тепе'ЕИ|Зора> 1 ... И да 1 жв такую фразу: «Всем ноллечтИ'Ео.м ходили в театр. Т-олько время потерял. Скучища!». Не правда ли,' странно — кажется, ииио, театр, теле­ видение ооздаиы для полезного, содержательного, ин­ тересного отдыха. А вот для кого-то это время оказа­ лось пустым. Поче-му? Конечно, бывают еще, к сожалению, скучные и фильмы и спектакли. Ко в денном случае, .мне кажется,' причина в том, что чеповбк просто не научился исполь­ зовать свое время с максима.пьной для себя пользой. Говорят, что культура человеке—это не столько сумма накопленных знаний, сколько умение использовать их творчески. Это относится и к проблеме свободного времени. Способов «истраггить» час, два, вечер, день очень много. Но провести их зек, чтобы каждый зтс- час и день оставил в твоей душе кеповторимый след,— это умеет не каждый. Мне кажется, многому .мешает инерция: «куда все, туда и я». Я сейчас не имею в виду тех, кто без сомне­ ний станет третьим в комлаН|И 1 И «на троих». Это убийцы не только времени, но и сва '. их себя. Но разве не приходилось встречать людей, которые идут на ВЫСТВВ.К 1 У картин или концерт известного пиа- Еще совсем недавно о.чя нс знали друг друга, а сегодня в се.че Пузягп- ко колхоза имени Свердлова их. вы­ пускников пединститута, объсдцпн- ла общая работа — в сельской вось­ милетней школе. Учитель — главный интеллигент на селе, а значит он в ответе не только за школьные тетрадки и знания ребт 1 - тишек. Он призван нести высокую' культуру, ему не- безразлично, на­ сколько интересна и содержательна жизнь односельчан. Вот почему после занятий комсо­ мольцы молодые учителя 'Николай Золотарев, Иван Самолдин, директор школы Михаил Головин и учительни­ ца физию'! Екатерина Золотарева собираются вместе. Еще раз уточ­ няется план лекций и бесед в сель­ ском клубе, программа концерта ху­ дожественной самодеятельности, в которой запевалами они — сельские учителя. ^ Фото в. Ельшаева. миста только потому, что этим можно похвастать в кругу приятелей, а вовсе не потому, что это приобще­ ние к высокому искусству — потребность души? Есть еще и другая «срайность. Один любит джаз и с гримасой пренебрежения гово 1 рит о классической музыке. Любит одного поэта и «не признает другого». Не понимаю я ни тех и ни других. Гипноз икерции очень живуч. Но не лучше ли все- таки признаться самому себе в том, что этого лы не понимаешь, пока не знаешь, почему-либо не аослрн- н» 4 маешь. И сделать все, чтобы понять, знать, воспри­ нять! Это не такой уж маленький шаг, как кажется на первый взгляд, — отказаться от инерции и выбрать то, что отвечает только твоим интересам. Фильм, что­ бы не жалеть потраченного времени, тоже надо уметь выбрать из множества. Телепередвчу—из сотен других. И ничего страшного не случится, если вместо спектак­ ля, на который идут все, человек пойдет на каток. Или будет выпиливать лобзиком. Мне кажется, именно человек, не следующий слепо инерции, быстрее и по-настоящему поймет искусство, а по залам музея пройдет не с видом знатока, а вдум­ чивого, благодарного зрителя. В использовании овободного времени не должно быть штэ'мпов! Жизнь так многолика и разнообразна, и каждь!Й выбирает в .ней свО'И собственные страницы. Л. ГРАЧЕВА, рабочая.